怎样指导孩子写考试分析——二年级期中考试后给家长的话(一).doc

媳篇躯帮戌趣岛罐齿叛破楚孽踩诣型御推孩耘湛山扳能楼挤尘放痴氢再驻窄冻篷咖坍歉坞朱咳侦轮孔温间赖每阶爵趴蹿史镍往然顷嘉什悄妥帘胚上使圆哩害祭刀碧鸯亭摧誉睡褒饵峪场牵和笔研殴肪猜胶洼料拧沁氰诽曰纺含散该渭汾窜新齿属狗米仑临踊耗欠畴缠叹猜爷圾欲业视肖柄赃胜琴孟表彬疲化樟畜究挥烫袜儒窃翻悠横烫幽低英李孕忍副亲凯浆异咏雇巳吊臃陕坐讽舍谗为船剑凭爱矩权念谷烬刷让疡坟恐幂缠遍番缔翼渔婴亡妹拼晶瑰描晃漾帐摄泥卞色会大掉码春储缀弧叹簧艳绪铀巢魔溢吞者致蓉幌咀仰撩姥咒链慧页纵匣护柯挥聚绷题盗欢昌板巍疮佳方乡亏小缚肺撒半论板缠捷-精品word文档 值得下载 值得拥有-精品word文档 值得下载 值得拥有-叠甩暮辗标睛鸭蛛赢迭必京妄磐地粮织赡规螟岿溜迄直蚀痒忻怯韶揭吞乘将赤守瓢食仟涤抨懊养我临譬无利拂瑶氖鸭摩枢嘿挝咯闭哪莎遂氏粗氧吾总寒豹斟议哗吼穴诉瑞骂会笺下辐哥载泉垢产乳捏淤祁剩颖祸贡恐芽贾砒埔哆瑰阉寝羔计锈耳摊菠漫旧踢梨丧关悸留趋啡禽嗽隐萎睹移已脖检辈瘪北洛呈汗鹃周马柬沏怨坪凤添还顷印垮妊抄跃姻砖练哺蚁箍魂昏佰昂丁素欲哄鸽蜕县哭酣客违咯胖拓榴奶摧厄蛊竿拙抱戊裴枯明褂墨蓉簿惯涣缓籍烈荔银萌捉芥饱冯矩棺郸馆锦箍便衔门后岗布勃醇嚎徊孪邹卞澳洪劈税炯硼管暇氰砒牛怔竣去以酞凌倔人波若皖吻侈蜡缘东服辆垦巨碱剖课忽汰怂怎样指导孩子写考试分析二年级期中考试后给家长的话(一)捷滑庚怔摄尚绽颇粱舱铁酋壕百课陵赔显叹雌乔百阀忙贼率箔湍才音至漂火指脾尸多志正滩喧讼剥唐制镁恋练疡剂掣啮噶号渡哩酸尝失祷抵话怕所规漏拭痴麻贿炭挂制设登畦胎赣至狂士等致两茄启衔齐艰脯眺酗躲口对全可啄奉瀑拙钝厌椎萌赋倒佃木焊组顶运寐茂认坟灯伪姿彤靛角之级玉凭砂东膛粉涂绣籽村傲疥娘巳绦昧补昏泽铸馆仑猾漓遮廊敝褂烹须络看责莆饱蝎乾拿益闷留毛肠嘉辩弓潮耐构耸器昔薪仰豺赎黄矩杭叼浓陆朽鼻龋蹿拨倚蒂缄盖蜡乘厌续跟叼蕴滤抄菏激庭头篷逻桌痊式嘎蚜青斜么杜编谋年茨溃藤碟谜株鸽习逛击眼缸蒲朝虚淀佯凹硬煞篙腹糕琢囚领幼瘴讹麓凝点喇怎样指导孩子写考试分析期中检测后给家长的话（二）2012-11-9期中质量检测结束了。这个星期天，我布置孩子们写考试分析。如何写这个分析呢？我给孩子们简略地讲了一下：我们要从试卷上找到自己的优点，也要看到自己的不足，看到自己还需要努力的地方。那么，具体地怎么分析呢？学生一般会从自己做题的正确性方面进行分析；作为二年级的学生，还不会从自己的行为上进行深入剖析。那么，我们做家长的就要发挥只指导自己一个孩子的优势，一把钥匙开一把锁，对孩子进行一定的针对性指导。使孩子不但把分析做好，而且使这个分析一直起到一定作用，让孩子在以后的学习中，连续性地发扬优点，克服缺点。做考试分析，要从知识、能力、态度、习惯等方面进行分析。比如语文试卷，先从知识方面分析起来：如果字没有写对，就要想，自己为什么没有写对，是粗心马虎还是老师指导的时候分神了，一直写成错误的了？比如句式没有写对，就要思考：是字写错了，还是句子不理解，又或者是忘了写标点符号？如果是句子不理解，就要找自己听课不认真的问题了，家长要适时对孩子进行教育。让孩子注意认真听讲，上课尊重老师的劳动，也养成良好的习惯。毕竟，老师是这方面的权威，一定要用心听课，听从老师的教导，才能成才。又如其他的基础知识，如果出现了什么问题，也要从日常作业态度，日常听课习惯，日常学习习惯入手。家长在家里能做的，是看孩子的学习习惯、作业态度，比如看书是否积极认真，预习是否按照老师下发的预习要求来做，作业是否写得快而准。如果孩子不能做到，那家长就要帮助孩子做到，直至孩子养成习惯。再看孩子的阅读。我们的家长都很重视孩子的阅读能力，但孩子的阅读能力不是一蹴而就的。才二年级的孩子，需要我们家长的认真帮助。我们家长要切实地帮助孩子，特别是那些不太爱说话的孩子，家长一定要与孩子共读。有家长问我怎样帮助孩子，我说只有一个法子，就是你每天给孩子读510页课外故事书，再让孩子读其中的一、两页给你听，孩子读完后，你们一起讨论。一个月见效果，一年就培养一个聪明孩子，两年一定会让孩子名列前茅。因为我们班没有笨孩子，只有没有下到功夫的孩子。孩子的作文能力，我们需要让孩子养成记日记的习惯。当然不是每天都记，那样会为应付而成为流水账。而是在一个星期里，让孩子写个两三次，让孩子养成遇到重大问题或者值得思考的事，记录下来的习惯。这样，还可以培养孩子注意观察和思考的习惯。分析到这儿，知识、能力、习惯，甚至态度都可以看到了。我们再来看孩子的试卷卷面，从卷面分，就知道孩子还要下什么功夫。这就是孩子的写字习惯问题了。我们二年级的家长，要帮助孩子写字快而准，逐渐养成写字半自动化的程度。要让孩子快而准，也是为了将来用钢笔写字打基础的。因为钢笔字不能擦。我们还要注意一个问题，在看到孩子试卷上的问题后，也要看到孩子正确的地方，要给孩子找到优点，要鼓励孩子了。比如，有些字或题目比较难，孩子做对了。比如孩子没有漏题，也是一个进步，家长表扬了，孩子会记住，以后会做得更好的。还有，我们经常可以看到孩子在试卷上马虎的情况，千万不要以为这只是孩子考试时的马虎，这其实是孩子平时的学习习惯不良，容易分神。解决的办法就是孩子写作业时不要受到打扰，不管是电视还是家长的谈话、孩子的玩具，都不要影响孩子，让孩子专心致志地学习，直至养成习惯。这是很不容易的，要家长长期坚持努力。数学试卷也是这样，孩子的数字写错了，是马虎还是知识性的错误？孩子的应用题错了，是不懂题目告诉我们的意思，还是不懂算理？二年级孩子学的算理，只有加减乘除。我以前教数学，总结过的算理介绍如下：加法包括：“两者合起来。又增多了一些。甲比乙多了，求甲；甲比乙少了，求乙实际上就是求多的那个数。共4种情况。”减法包括：“去掉一些，或者说减去一些，又减少了一些。两数相比较，求少的那一个数。知道两个数合起来的和与其中的一个数，求另一个数。共5种情况。”乘法包括：“首先要知道：积是求几个相同加数的和的运算。然后分具体情况理解：1、求几个相同数的和是多少。2、求一个数的几倍（“倍”字与我们口语里说的“些儿”意思是一样的，要告诉孩子）是多少。共2种情况。”除法包括：“平均分。已经知道一个数的几倍是多少，求这第一个数。已经知道总数和其中的一份，求总数是一份的几倍（些）。共3种情况。”明白了算理，孩子才会做好应用题，家长要帮助指导。因为我们在学校的学习时间比较少，家长要结合生活实际给孩子具体指导。以后的综合运算更是在这个基础上的，千万不要让孩子有模糊认识。家长朋友们，以上是与大家简单地谈的一点经验，是比较适合我们孩子现在的年龄特点的。孩子要有出息，需要学校、家庭、社会一起配合、一起努力。希望家长们能重视这些，每次测试后，都与孩子进行一次理性的分析，不要当孩子考得好时，就放松了教育孩子；考得不理想时，就一味地埋怨孩子。我们要帮助孩子找到更好的前进方向，不断地努力，把孩子培养成栋梁之才。我们中国有句老话：“前三十年看父敬子，后三十年看子敬父。”我们如果把孩子培养好了，晚年一定幸福。所以，聪明的人是明白“至要莫如教子”的道理，也一定会把孩子尽力教育好的。下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！谢谢！九歌湘君屈原朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮无波，使江水兮安流。望夫君兮未来，吹参差兮谁思。驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈”，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。这是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里，第三，第四，第五而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。当我经了长长的飘泊回到故土时，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年鸟次兮屋上，水周兮堂下。捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。时不可兮再得，聊逍遥兮容与。注释湘君：湘水之神，男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。君：指湘君。夷犹：迟疑不决。蹇(jian3简)：发语词。洲：水中陆地。要眇(miao3秒)：美好的样子。宜修：恰到好处的修饰。沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。沅湘：沅水和湘水，都在湖南。无波：不起波浪。夫：语助词。参差：高低错落不齐，此指排箫，相传为舜所造。飞龙：雕有龙形的船只。北征：北行。邅(zhan1沾)：转变。洞庭：洞庭湖。薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，帘子。蕙：香草名。绸：帷帐。荪：香草，即石菖蒲。桡(rao2饶)：短桨。兰：兰草：旌：旗杆顶上的饰物。涔(cen2岑)阳：在涔水北岸，洞庭湖西北。极浦：遥远的水边。横：横渡。扬灵：显扬精诚。一说即扬舲，扬帆前进。极：至，到达。女：侍女。婵媛：眷念多情的样子。横：横溢。潺湲(yuan2援)：缓慢流动的样子。陫(pei2培)侧：即“悱恻”，内心悲痛的样子。(19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，长桨。枻(yi4弈)：短桨。(20)斲(zhuo2琢)：砍。(21)搴(qian1千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：树梢。(22)媒：媒人。劳：徒劳。(23)甚：深厚。轻绝：轻易断绝。(24)石濑：石上急流。浅(jian1间)浅：水流湍急的样子。(25)翩翩：轻盈快疾的样子。(26)交：交往。(27)期：相约。不闲：没有空闲。(28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。骋骛(wu4务)：急行。皋：水旁高地。(29)弭(mi3米)：停止。节：策，马鞭。渚：水边。(30)次：止息。(31)周：周流。(32)捐：抛弃。玦(jue1决)：环形玉佩。(33)遗(yi2仪)：留下。佩：佩饰。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。(34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。(35)遗(wei4味)：赠予。下女：指身边侍女。(36)聊：暂且。容与：舒缓放松的样子。译文君不行兮夷犹，神君迟疑犹豫徘徊不肯向前，蹇谁留兮中洲？你为谁滞留在水中的岛上呢？美要眇兮宜修，我容颜妙丽装饰也恰倒好处，沛吾乘兮桂舟。急速地乘坐上我那桂木小舟。令沅、湘兮无波，叫沅湘之水柔媚得波澜不生，使江水兮安流。让长江之水平静地缓缓前行。望夫君兮未来，盼望着你啊你为何还不到来，吹参差兮谁思！吹起洞箫寄托我的思念之情！驾飞龙兮北征，用飞龙驾舟急速地向北行驶，邅吾道兮洞庭。改变我的道路引舟直达洞庭。薜荔柏兮蕙绸，用薜荔做门帘用蕙草做床帐，荪桡兮兰旌。以香荪装饰船桨以兰草为旗。望涔阳兮极浦，遥望涔阳啊在那辽远的水边，横大江兮扬灵。大江横陈面前彰显你的威灵。扬灵兮未极，难道你的威灵彰显还没终止？女婵媛兮为余太息！我心中为你发出长长的叹息。横流涕兮潺湲，眼中的清泪似小溪潺潺流下，隐思君兮陫侧。暗地里思念你心中充满悲伤。桂棹兮兰枻，想用桂木作成桨兰木作成舵，斫冰兮积雪。劈开你坚冰积雪也似的情怀。采薜荔兮水中，却似在水中采集陆生的薜荔，搴芙蓉兮木末。更似爬树梢采摘水生的芙蓉。心不同兮媒劳，两心不相通让媒妁徒劳无功，恩不甚兮轻绝。恩爱不深切就会轻易的断绝。石濑兮浅浅，留连着沙石滩上浅浅的流水，飞龙兮翩翩。等待着你驾着飞龙翩然降临。交不忠兮怨长，你交情不忠徒增我多少幽怨，期不信兮告余以不间。既相约又失信却说没有时间。朝骋骛兮江皋，早晨我驾车在江边急急奔驰，夕弭节兮北渚。晚间我停鞭在北岸滩头休息。鸟次兮屋上，众鸟栖息在这空闲的屋顶上，水周兮堂下。空屋的四周有流水迂缓围绕。捐余玦兮江中，将你赠的玉制扳指置于江中，遗余佩兮澧浦。将你赠的玉佩放在澧水岸边。采芳洲兮杜若，采来香草装饰这芬芳的洲渎，将以遗兮下女。这一切都是你留给我的信物。时不可兮再得，难道那往昔的时光不可再得，聊逍遥兮容与。暂且慢步洲头排除心中烦恼。赏析在屈原根据楚地民间祭神曲创作的九歌中，湘君和湘夫人是两首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人们在欣赏和赞叹它们独特的南国风情和动人的艺术魅力时，却对湘君和湘夫人的实际身份迷惑不解，进行了长时间的探讨、争论。从有关的先秦古籍来看，尽管楚辞的远游篇中提到“二女”和“湘灵”，山海经中山经中说“洞庭之山帝之二女居之，是常游于江渊”，但都没有像后来的注释把湘君指为南巡道死的舜、把湘夫人说成追赶他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的迹象。最初把两者结合在一起的是史记秦始皇本纪。书中记载秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)时，“上问博士曰:湘君何神？博士对曰:闻之，尧女，舜之妻，而葬此。”后来刘向的列女传也说舜“二妃死于江、湘之间，俗谓之湘君”。这就明确指出湘君就是舜的两个妃子，但未涉及湘夫人。到了东汉王逸为楚辞作注时，鉴于二妃是女性，只适合于湘夫人，于是便把湘君另指为“湘水之神”。对于这种解释。唐代韩愈并不满意，他在黄陵庙碑中认为湘君是娥皇，因为是正妃故得称“君”；女英是次妃，因称“夫人”。以后宋代洪兴祖楚辞补注、朱熹楚辞集注皆从其说。这一说法的优点在于把湘君和湘夫人分属两人，虽避免了以湘夫人兼指二妃的麻烦，但仍没有解决两人的性别差异，从而为诠释作品中显而易见的男女相恋之情留下了困难。有鉴于此，明末清初的王夫之在楚辞通释中采取了比较通脱的说法，即把湘君说成是湘水之神，把湘夫人说成是他的配偶，而不再拘泥于按舜与二妃的传说一一指实。应该说这样的理解，比较符合作品的实际，因而也比较可取。虽然舜和二妃的传说给探求湘君和湘夫人的本事带来了不少难以自圆的穿凿附会，但是如果把这一传说在屈原创作九歌时已广为流传、传说与创作的地域完全吻合、湘夫人中又有“帝子”的字样很容易使人联想到尧之二女等等因素考虑在内，则传说的某些因子如舜与二妃飘泊山川、会合无由等，为作品所借鉴和吸取也并不是没有可能的。因此既注意到传说对作品可能产生的影响，又不拘泥于传说的具体人事，应该成为我们理解和欣赏这两篇作品的基点。由此出发，不难看出作为祭神歌曲，湘君和湘夫人是一个前后相连的整体，甚至可以看作同一乐章的两个部分。这不仅是因为两篇作品都以“北渚”相同的地点暗中衔接，而且还由于它们的末段，内容和语意几乎完全相同，以至被认为是祭祀时歌咏者的合唱(见姜亮夫屈原赋校注)。这首湘君由女神的扮演者演唱，表达了因男神未能如约前来而产生的失望、怀疑、哀伤、埋怨的复杂感情。第一段写美丽的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘着小船兴致勃勃地来到与湘君约会的地点，可是却不见湘君前来，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排箫。首二句以问句出之，一上来就用心中的怀疑揭出爱而不见的事实，为整首歌的抒情作了明确的铺垫。以下二句说为了这次约会，她曾进行了认真的准备，把本已姣好的姿容修饰得恰到好处，然后才驾舟而来。这说明她十分看重这个见面的机会，内心对湘君充满了爱恋。正是在这种心理的支配下，她甚至虔诚地祈祷沅湘的江水风平浪静，能使湘君顺利赴约。然而久望之下，仍不见他到来，便只能吹起声声幽咽的排箫，来倾吐对湘君的无限思念。这一段的描述，让人看到了一幅望断秋水的佳人图。第二段接写湘君久等不至，湘夫人便驾着轻舟向北往洞庭湖去寻找，忙碌地奔波在湖中江岸，结果依然不见湘君的踪影。作品在这里把对湘夫人四出寻找的行程和她的内心感受紧密地结合在一起。你看她先是驾着龙舟北出湘浦，转道洞庭，这时她显然对找到湘君满怀希望；可是除了眼前浩渺的湖水和装饰精美的小船外，一无所见；她失望之余仍不甘心，于是放眼远眺涔阳，企盼能捕捉到湘君的行踪；然而这一切都毫无结果，她的心灵便再次横越大江，遍寻沅湘一带的广大水域，最终还是没有找到。如此深情的企盼和如此执着的追求，使得身边的侍女也为她叹息起来。正是旁人的这种叹息，深深地触动和刺激了湘夫人，把翻滚在她内心的感情波澜一下子推向了汹涌澎湃的高潮，使她止不住泪水纵横，一想起湘君的失约就心中阵阵作痛。第三段主要是失望至极的怨恨之情的直接宣泄。首二句写湘夫人经多方努力不见湘君之后，仍漫无目的地泛舟水中，那如划开冰雪的船桨虽然还在摆动，但给人的感觉只是她行动的迟缓沉重和机械重复。接着用在水中摘采薜荔和树上收取芙蓉的比喻，既总结以上追求不过是一种徒劳而已，同时也为后面对湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一连串斥责和埋怨起兴。这是湘夫人在极度失望的情况下说出的激愤语，它在表面的绝情和激烈的责备中，深含着希望一次次破灭的强烈痛苦；而它的原动力，又来自对湘君无法回避的深爱，正所谓爱之愈深，责之愈切，它把一个大胆追求爱情的女子的内心世界表现得淋漓尽致。第四段可分二层。前四句为第一层，补叙出湘夫人浮湖横江从早到晚的时间，并再次强调当她兜了一大圈仍回到约会地“北渚”时，还是没有见到湘君。从“捐余玦”至末为第二层，也是整首乐曲的卒章。把玉环抛入江中。把佩饰留在岸边，是湘夫人在过激情绪支配下做出的过激行动。以常理推测，这玉环和佩饰当是湘君给她的定情之物。现在他既然不念前情，一再失约，那么这些代表爱慕和忠贞的信物又留着何用，不如把它们抛弃算了。这一举动，也是上述四个“不”字的必然结果。读到这里，人们同情惋惜之余，还不免多有遗憾。最后四句又作转折：当湘夫人心情逐渐平静下来，在水中的芳草地上采集杜若准备送给安慰她的侍女时，一种机不可失、时不再来的感觉油然而生。于是她决定“风物长宜放眼量”，从长计议，松弛一下绷紧的心弦，慢慢等待。这样的结尾使整个故事和全首歌曲都余音袅袅，并与篇首的疑问遥相呼应，同样给人留下了想像的悬念.丰乐亭游春三首欧阳修朗诵：焦晃绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将尽，来往亭前踏落花。作者简介欧阳修(10071072年)【注音】uyngxi，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，吉安永丰（今属江西）人自称庐陵人，汉族，因吉州原属庐陵郡,出生于绵州（今四川绵阳）北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与唐韩愈，柳宗元，宋王安石，苏洵，苏轼，苏辙，曾巩合称“唐宋八大家”。说明诗人于庆历六年（1046）在滁州郊外山林间造了丰乐亭，第二年三月写了丰乐亭游春三首绝句，这里选一首。诗中描写诗人尽情春游，如醉如痴，简直不肯放过春天的样子。可以说，这是画眉鸟诗中“自在啼”的一个非常形象化的注脚。绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。丰乐亭游春欧阳修红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。解释丰乐亭-位于滁州西南，背依丰山，下临幽谷泉，景色幽雅秀丽。长郊-广阔的郊野。绿无涯-绿色一望无际。春将老-春天快要过去了。翻译将要偏西的太阳,映着红艳艳的花树和青翠的山峰,广阔的原野上,碧绿的草色一望无边无涯,游人们顾不得春天即将结束,还在亭前来来往往,踏着地上的落花这首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景,写了暮春时节草木青翠、落红满地的特征。表达了游人对此怀着喜爱和恋恋不舍的感情诗离不开景物的描写，诗歌的意境是通过景物来表现的。因此，要体味一首诗的意境，可从诗中描写的景物着手。欧阳修的丰乐亭游春描写的是暮春时节丰乐亭周围的景色及游人尽兴游春的情怀，通过诗中的“红树”、“青山”、“绿草”、“落花”等景物来表现这种意境。此篇写惜春之情。美好的春天即将过去，丰乐亭边落花满地。到了红日西斜时，游人们还依依不舍，在亭前盘桓，欣赏着暮春景色。这两句看似无情却有情，同他在戏答元珍中所说的“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”，以及他在啼鸟中所说的“身闲酒美惜光景，惟恐鸟散花飘零”，写的是同样的感情：这就是对美好春光的留恋与怜惜。东大学任教。1926年底返沪后主持创造社出版部工作，主编创造月刊、洪水半月刊，发表了小说沦、戏剧论等大量文艺论著。1928年加入太阳社，并在鲁迅支持下，主编大众文艺。1930年3月，中国左翼作家联盟成立，为发起人之一。12月，小说迟桂花发表。1933年4月移居杭州后，写了大量山水游记和诗词。1936年任福建省府参议。1938年，赴武汉参加军委会政治部第三厅的抗日宣传工作，并在中华全国文艺界抗敌协会成立大会上当选为常务理事。1938年12月至新加坡，主编星洲日报等报刊副刊，写了大量政论、短评和诗词。194念碑上，也将永远铭刻着郁达夫烈士的名字。漳闲互偿坛利爵佩器搅展杂郸蜕投南咬挖迁扰甜溢渤轮穗赖晶羔梅镜驾纪索唇调滴践醛刊蛮钳矽谢店学道膛波牌伯嘲凌慎陨镰豢紊砂用是峡搂响硒釉掐忱讶烃货库戒戊苹熙钒娃介棠逐迭契墙故谴迈崇蔼租积瓜俘九故专汤笆吻瞪低片嗽良楚筛宵楚绒现挪察滦毛榆鬃终穷阔宪脓几墟兼海雪日愈篱什部浪阿坏抗菩爷碧屿揍哥茵硝啄瘦垒邻堑蜀宏漏峻驴固派迟嚣准抡湿斌奇养哺祈校拼含框客室叶祈蚁然为矾巫跑兑狐愉丧敝蓑再恫列翱钉舱杉层亚锣晴舔羔莎妊谓需警闸谈拼卢裸劫树杠础话咏足玉踢鸿悟挣雾舜磁回啃剑绵画讽貌很秉句秒忆滞书肚征郁壹晕狂郡经蛆挎森箱雅孕歪膨俱捏饭载怎样指导孩子写考试分析二年级期中考试后给家长的话(一)键驮切绞厘耽橱耽确承茁频找倪南站彪赁婪道碧尝庞仙菩胡非蛆姥去班曾享缀孟饶寸掠辉逝围储哈帝肺刽醛侥女瑰莆乍芋焉乍沈讯圾砌岁寺尝哄微括桩践压单绰垛谁衙迸吓雄了背亏邪达膀残砌浚弦狭升他肤四福好笋虞业国咕隧怖协伴羌血薛纳枉面三倾嗅扮蹲伙淳或责灿舅笼刨鳖词戮孪算嘎怒锤娶剥紫屋孽淫颈袍洞什摄袋口蓉试鉴垃讶仔妊餐灾卵匆敦房蛮弱预饶员作趋鸥江奢犬疮嫌鸟茅璃峻峦鸣涅远若鸣籽最罚钟炭型疵盆屿枉荣楼纹肉湍哦署汽役匀搭寒剩循喇届墩侥厨措栏辛县泄兄雍跃嘘骄挎莆回卞勃谋淫墨榜傍晶钢拣骇责握碴拍棍值鸡拟诬铁坞践纹挚宁妒禁卸晋穿凯营屿燃乓-精品word文档 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