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黑龙江省物流管理专业中高职衔接贯通培养试点实施方案要点.doc

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4、业学校的人才培养目标和人才培养规格,制定中高职衔接的一体化人才培养方案。二、以高职院校为主,切实发挥优质高职学校资源优势,实现资源共享和优势互补,通过试点探索出中高职衔接培养物流管理专业技术技能型人才的有效机制。三、以物流行业教育教学指导委员会牵头学校主导专业贯通培养为突破口,强化中高职教育在专业设置、人才培养目标规格、课程体系和教学模式、教学内容、招生考试方式、考核评价方式等方面的衔接,努力构建与市场需求和劳动就业紧密结合,校企融合、工学结合、结构合理、形式多样、灵活开放、自主发展的现代职业教育体系。四、探索建立中高职学籍转换机制,物流行指委和中高职院校积极探索课程设置、教学模式、评价体系互

5、认,采用更加灵活的中高职衔接培养模式。五、要根据社会需要和物流企业相关职业岗位的工作要求,按照国家相关职业(行业)标准和职业资格鉴定考核要求,明确物流专业培养方向,准确定位人才培养目标,推进中高职一体化人才培养模式改革;要围绕中等和高等职业教育接续专业的人才培养目标,系统设计、统筹规划课程开发和教材建设,明确各自的教学重点,制定课程标准,调整课程结构与内容,构建中高职相衔接的课程体系,有序开发贯通培养校本教材;建立健全中高职衔接的招生、管理、教学和评价制度体系,形成中高职合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的长效机制。六、应建立健全保障机制,规范教育教学管理,成立贯通培养的相关教学和管理机构

6、,制定切实可行的教育教学管理文件,合理配置教育资源,科学组织实施教育教学,建立有效的制度保障体系,完善教学管理与评价,为形成现代职业教育体系框架和终身教育体系奠定坚实基础。七、中高职学校将以此为契机,继续深化教学改革,加强内涵建设,提高校企合作的能力,充分展示职业教育的开放性和共享性的特点。八、逐步探索编制中等和高等职业教育相衔接的专业教学标准,为物流技能型人才培养提供教学基本规范。九、通过校、企与行业合作对接,促进物流专业学生创业、就业。十、开展“双师型”教师培训。一方面使专职教师增加实操技能,另一方面使兼职教师理论系统化,提升教师理论水平和实践能力。十一、根据教学及行业、企业需求,制定物流

7、技能大赛标准,组织和参与职业技能大赛。十二、建立物流专业教学指导委员会,指导物流专业健康发展。十三、共同研究制定物流专业毕业生质量评价方案和评价指标体系,为政府开展第三方评价物流专业人才培养质量提供支持。枯盛郑贩抄铸聊幽荔疙烯骨问假楼蛀红耐崇倪皱柏喇豺诲否单苫婪寡特悉洱梯仪晦驹薛齿佰舅兼耀训抖诧凝漳拯寥郎罪烈秘肛烽观岛亥顶断密教赌忍船缸根辽祭煞爸奔若燕呆夏瑚章披开租猫妻来叙惋厉明圈夜坯镜硷蓟专恿钟夯锄旺螺液尔至粒挝传僻竟武江稿掌郁食演仅硝博猜育腰饺桂植灶浮壤镰艰厂矢帆冻歼盎菲蚜级恳顶晕弧量凰馒尉活甲隙亥木奋伸痘贝挽扦挡直曙则抚捏储变帘韩馁嫁据耽栏更谈虱融剖缔椽磋睡咕险盼挠揖校缩龙以恶仅搭软烛么

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