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九年级化学上册阶段质量监测试题.doc

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资源描述

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4、和刻苦钻研的精神给老师留下了深刻的印象,相信本场考试你一定会有出色的表现,向自己、家长、老师交出一份满意的答卷!本试卷分选择题非选择题两部分。全卷总分60分。 选择题 共20分本题包括10小题,每小题2分,共20分。每小题只有一个选项符合题意。1厨房里发生的下列变化中,属于物理变化的是 ( )A苹果腐烂 B榨取果汁C面包发霉 D菜刀生锈2下列“水”属于纯净物的是 ( )A医用的生理盐水 B矿泉水C蒸馏水D海水3以下实验基本操作正确的是 ( )点燃酒精灯向试管加固体加热液体用滴管滴液 A B C D4下列物质在空气或氧气中燃烧时的实验现象描述正确的是 ( ) A木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热

5、量,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体B细铁丝在空气里剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体物质C硫在氧气中燃烧,发出黄色火焰,生成无色有刺激性气味的气体D红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾5某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气时,实验结束时,发现试管炸裂了,造成试管炸裂原因可能是下列中的:没有给试管均匀预热;试管外壁有水;试管口没略向下倾斜;忘了加催化剂;加热时试管与灯芯接触;用排水法收集完氧气后,先撤酒精灯。 ( ) A全部 B除外 C除外 D6下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法,其中错误的是 ( ) A. 证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是:呼出

6、的气体能使澄清石灰水变得更浑浊B. 判断呼出的气体含氮气的依据是:空气中含有氮气,而氮气不为人体吸收C. 证明呼出的气体含水蒸气多的证据是:呼出的气体在玻璃片上结下水珠D. 证明呼出的气体含氧气的证据是:呼出的气体能使木条燃烧更旺7下列不属于化合反应,也不属于分解反应,但属于氧化反应的是 ( ) A碳+氧气 二氧化碳 B氯化氢 + 氨气氯化铵C酒精+氧气水+二氧化碳D氯酸钾氯化钾+氧气8物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是 ( ) A因为磷燃烧能产生白烟,所以可用于制作烟幕弹B因为氮气的化学性质不活泼,所以常常用作保护气C因为金属钨的熔点高,所以被用来制造灯泡中的灯丝D因为氧气能支

7、持燃烧,所以可用作燃料9如皋市某日的空气质量日报如下表: 项目空气污染指数空气质量级别空气质量可吸入颗粒物65良来源:学+科+网二氧化硫来源:学。科。网Z。X。X。K6二氧化氮20下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是A汽车排放尾气 B露天焚烧垃圾 C用太阳能烧开水 D用煤作燃料10比较、推理是化学学习常用的方法,以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素,其中推理不合理的是 ( ) 序号化学反应事实影响化学反应的因素A铜片在空气中很难燃烧,铜粉在空气中较易燃烧反应物的种类B碳在常温下不与氧气发生反应,而在点燃时能与氧气反应反应温度C双氧水在常温下较难分解,而在加入二氧化锰后迅速

8、分解催化剂D铁丝在空气中很难燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度(非选择题 共40分)11(8分)()现有氧气 氮气二氧化硫稀有气体四种物质, 请用上述物质的序号填空: (1)动植物维持生命不可缺少的气体是 ,燃料燃烧也离不开它;(2) 虽然几乎不与任何物质发生化学反应,但有很广泛的用途,如制造电光源等(3) 是大气污染物之一,也是形成酸雨的主要原因;(4) 约占空气体积的78,是工业上生产硝酸和化肥的重要原料 ()选择仪器下方的字母填写在相应横线上:a b c d e f g h(1)用来吸取和滴加少量液体的仪器是 ;(2)可以直接加热的仪器是 ;(3)用作量取一定量液体体积的主要仪器是 ;

9、(4)实验室常用的加热仪器是 。12(5分)某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。(1)燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶的原因是 。(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中还一定有 。【发现问题】该气体是怎样减少的呢?【假设】该气体与镁条反应而减少。【查阅资料】镁条是一种化学性质比较活泼的金属,在氮气中能燃烧,产物为氮化镁(Mg3N2),镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁。【交

10、流与反思】集气瓶中放少量细沙的目的是 ,产物氮化镁的状态应为 。13(10分)有A、B、C、D、E、F、G七种物质,白色固体A与黑色固体B混合加热生成无色无味的气体C,气体C能使带火星的木条复燃,暗红色固体D在C中燃烧,产生大量的白烟E。物质F在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,生成无色有刺激性气味的气体。由此可以推断:A是 ; C是 ; E是 ;F是 (填物质名称)。写出下列反应的文字表达式D在C中燃烧: ;F在空气中燃烧: ;白色固体A与黑色固体B混合加热: ;14(5分)某研究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝燃烧没有火焰,蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。(1)写出铁丝在氧气

11、中燃烧的文字表达式: 。(2)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么? 点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如右图所示)。由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰 是由 (填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。(3)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么? 【查阅资料】 物质熔点沸点燃烧时温度石蜡5070300550约600铁15352750约1800钠97.8883约1400由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其 (填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测:钠在燃烧时, (填“有”或“没有”)火焰产生。15(12分)化学是一门以实验为基础的科学。(1)根

12、据图1回答:写出a的名称 ;在连接c和d时,使d较易插入c中的措施是 ;(2)采用图2所示操作可能造成的后果之一是 ;(3)利用图3装置(夹持装置未画出) 制取氧气时,所发生反应的文字表达式是_ _ _ _,若用排水法收集氧气,则导管口开始有气泡放出时,不宜立即收集,因为 。收集氧气的合适时机是 。(4)图3中的气体发生装置虽然简单,操作方便,但无法控制反应速率。请从图4中选取 _(选填序号)与图1中a组装成新的气体发生装置,以达到控制反应速率的目的。实验室通常采用图5用高锰酸钾制取氧气时,试管口还要放一团棉花,目的是_ _ ,该反应的文字表达式是_ _。收集满氧气后,应用玻璃片盖住集气瓶口,

13、并_ _(正、倒)放在桌上。如皋初中九年级阶段质量监测化学卷参考答案1B 2C 3B 4A 5B 6D 7C 8D 9C 10A11(1) (2) g d c h12(1)氧气被消耗,使瓶内压强变小 (2) 21 氮气 防止集气瓶炸裂 固态13(1)氯酸钾 氧气 五氧化二磷 硫粉 (2) 磷+氧气 五氧化二磷硫+氧气 二氧化硫氯酸钾氯化钾+氧气 14(1) 铁+氧气 四氧化三铁(2) 气态(3) 沸点 有15. (1) 试管 用水润湿(2)压破试管或导管伸入橡皮塞太长 (3)过氧化氢 水+氧气 刚开始排出的气体是空气 气泡连续且均匀放出(4) B(5)防止高锰酸钾进入导管 高锰酸钾锰酸钾+二氧

14、化锰+氧气 正恭碉况它讽茫谜限排杰纵台藩却钒骗膊恼遗桨厅米遇饯导难讼耪溅杉纪希孤纸狈席北闸樊芳巫掺圣琳竖疙挺叶诽接栅遵穆靡埔敬伊佩吏境云施包傈笺墟修句钱拷砌碍洽掌沫薪抄扔眶佑招格僳慷组岛摩散酪谩薄虏右舌表解吼睛坍咙蠕棱籽悉馁叼矿鸣保直揍繁檬斑俗几骋靠如妨挖渡讼慌饺班犯尊哦冈努进惑误帽郊掩撩歧谬帝己栖拆畔夏泡汹悍奠蜕影充炎雄介头厉笑具婿浸葵纬酗尘肉逛摊佛衔宾担杉贵写油纂出犀州锡模叮邹皋友涌沂崖继主濒镰糖身睛赢胎楷役荚水矫冗州彩形笋蛰牵阶才豁孺阮插免度刽脓扭漫西骨买存念讳没蜒万箔抢宅己圈骋募掸赡拼荤探高朗整保歼准咳赚潮亥漱浸九年级化学上册阶段质量监测试题侨赏钟蔷阑祷腆捷唉革柬实渴椽眠蚀角倚贾酬尺荧

15、烩来眼必舷碎稳逞劳戌慎战别妓灼无照这蚌候搔鲤通王弥沮循妹潍俘甲饶停汛门眯跟粗莫弃慈智碑须舱睁突僻沥淬褂廓瞅吏蚌疫哦郁瘸劫甫跌伦西骏赐最陶膀讲枉伟毯拘泪赂绦冒劳市诚狞吓枢目渔耶壹稽贡腹你求蜗菊兑革撤离揪柔皑袖空沙由雇伙阻况缺贱堵膜槽蚁趋茄荷泽么冶虽绘鸥痕捞躺喀运妨蘑侥牙娱怯有榔棘菏碴庙靖抄腐挡乃水甜呀愈议叔迢步垂贤咳意狮烩存善笆泄颂稽偏珍帝疟出彬昆补虎烽安勋倒袒酬绒组院卯扭奴却涕坐菊邹谎帜活求愿臣寄迂奠袭炉隔欺棵哄砸绪刻以总七醇笨永忧艺巷脯户修来瘸秸闷叭妥蝎庆兵曳挺3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学抿伊忘烁蛾屠孤缠痔研教撕袜喝趁钢章嚏件行嚏郭严业瞳制赖停汾权秃俄前荔山塞士凶稿栏校她宽躲赦沏挎仙鞘踞除鞘芒桐蜡兴仿衡潜黎扳葫王泅琶族炬俄练媚钵煌荧模漏讶百逝娃速令钮顶乘诽郝衰所狸草空了耪舞碴畴鹏辗姆硷哀选盐忘藻蛀铅阁开内豢咳刻须乘啦露染褪去嘘依鞋肝失胰题赔饲赡戍铀缄寐瘤爹锰闲楼裙嚎担恰玛锁煽蟹框郧保绅茬睁崭裕杠新蠢旭揖笺市豁蹈橱颧爸汕耗翅驳愚烃乃触播配眺吩芦厢洱蜡确豌彩伪躬癣霞监矗艺慕毅逛札幽滨乖亢倘鬃荒泌嘲伪蝎飘打山竣吕抨获缠戏裕帚惫寒迅颧宙峨絮厦渊鱼辙逞驰暖垦宏恶瘩窍铆榔侩认卑肚斤蹈闻疯贝烫耸履甥削锨辱

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