2017届中考生物一轮复习综合测试17.doc

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第五、六章　绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
　　　　　　　　　　爱护植被，绿化祖国
一、选择题
1．根据我们现有的知识，你认为普利斯特利的实验证明了(　B　)
①植物的光合作用需要二氧化碳　②植物的光合作用需要水　③植物的光合作用释放氧气　④植物的光合作用能产生淀粉　⑤小白鼠生活和蜡烛燃烧都消耗氧气
A．①②③　　　　　　　B．①③⑤
C．①②④ D．①②③④⑤
2．在完全封闭的玻璃瓶中，蜡烛能够燃烧更长时间的一种实验装置是(　C　)
A．植物、动物和土壤中适量的水
B．光照、动物和土壤中适量的水
C．植物、光照和土壤中适量的水
D．植物、动物和光照

3．将经暗处理后的植物上的一片叶用装有氢氧化钠溶液的玻璃瓶套住，瓶口密封，放到阳光下(如图)。几小时后，将叶摘下，经酒精脱色后滴碘液，发现整片叶都不变蓝。主要是因为(　B　)
A．氧气太多 B．缺乏二氧化碳
C．缺水 D．温度太高
4．绿色植物进行光合作用所需的原料是(　A　)
A．二氧化碳和水 B．二氧化碳和氧气
C．叶绿体和水 D．光能和二氧化碳
5．城市绿地的草坪边缘往往设置有一些提示语标牌，提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影响草生长的主要原因是(　C　)
A．小草无法吸收无机盐，影响生长
B．小草缺少水分，影响光合作用
C．土壤缺少氧气，影响草根的呼吸
D．叶片气孔关闭，影响蒸腾作用
6．能正确表示叶片在黑暗环境中二氧化碳和氧气进出情况的是(　B　)

7．在一定面积的土地上，为了提高农作物的产量，应该让阳光尽量多的照射到农作物上，尽量少的照射到空地上，并要避免农作物的叶互相遮光，应该采用的栽培方法是(　C　)
A．高度密植 B．高度稀植
C．合理密植 D．适当稀植
8．下列关于光合作用的各项说明中，不正确的是(　C　)
A．反应式：二氧化碳＋水有机物(储存着能量)＋氧气
B．能量转化：光能转化为储存在有机物中的能量
C．产物利用：只为生物圈中的动物和人提供基本的食物来源
D．意义：维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡
9．如图所示，将原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后，CO2的吸收量发生改变，下列各项叙述正确的是(　C　)

A．曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用
B．曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用
C．在B点，光合作用和呼吸作用的速率相等
D．整段曲线表明，随着光照强度增强，光合作用增强，呼吸作用减弱
10．如图所示的四个装置中，设计不合理的是(　D　)

A．验证光合作用需要光
B．验证光合作用需要二氧化碳
C．验证呼吸作用产生二氧化碳
D．验证蒸腾作用产生水
11.下图为装有萌发种子的密闭玻璃瓶，瓶口用材料密封，瓶中插入一支温度计，能反映瓶内温度随时间变化的曲线是(　D　)

12．新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜。主要原因是(　C　)
A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈
B．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈
C．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱
D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱
13．关于我国植被特点的描述不正确的是(　B　)
A．草原沙漠化严重
B．我国植被中，草原占据了主体
C．人均森林面积少
D．森林生态系统呈现衰退的趋势
14．大力植树造林，可以改善气候的原因是(　D　)
①蒸腾作用旺盛，使大气湿度增加　②光合作用旺盛，改善氧气与二氧化碳的平衡　③呼吸作用旺盛，产生的水量增多　④可以保持水土，防风固沙
A．①②③　B．②③ C．①④　　D．①②④
15．下面关于校园绿化应注意的问题，说法不妥当的是(　D　)
A．充分考虑学校实际，尽量不对校园环境布局做大的改动
B．注意花草树木的生长周期，使校园四季绿满园
C．注意绿化树在形态选择和空间安排上高低、大小和色彩的搭配
D．注意教学楼大厅和室内应尽量配置名贵花木，适当搭配普通花木
二、非选择题
16．用玉米幼苗作实验材料，利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一小烧杯。分析并回答问题。

(1)将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠是通过玉米叶片上的__气孔__散失出来的。
(2)将装置内0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况绘成曲线图，分析0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段内植物主要进行__呼吸__作用。
(3)若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水，用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”，应将装置放在__黑暗__(填“明亮”或“黑暗”)的环境中。
(4)若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小烧杯内加入30 mL氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)，其对照实验装置中的小烧杯内应加入__30毫升清水__。
(5)将上述光合作用实验后的玉米叶片摘下，放在盛有__酒精__的小烧杯中隔水加热，取出叶片漂洗后滴加碘液，只有对照装置中的叶片变蓝，说明光合作用还制造了淀粉。
17．为了探究植物呼吸作用的产物，垫江某中学初中生物兴趣小组设计了一个实验装置(如图)，请分析回答：

(1)该实验选用__黑色__(填“黑色”或“透明”)的塑料袋，目的是避免塑料袋内的植物进行__光合__作用，以免对实验结果产生干扰。
(2)实验进行一段时间后，打开B处的阀门，用手挤压塑料袋(A)，发现瓶中澄清的石灰水变__浑浊__，表明植物呼吸作用释放了__二氧化碳__。
(3)为让实验更具有科学性，应增设__对照组__。
18．近年来，我市部分蔬菜种植基地构建了以农村户用沼气为纽带的生态农业模式，该模式是将沼气池、养猪、大棚蔬菜栽培等有机地组合在一起，如图所示，请回答相关问题：

(1)图中涉及的所有生物__不能__(填“能”或“不能”)组成一个生态系统，原因是__生态系统是由非生物部分和生物部分组成__。
(2)图中人处于第__二或三__营养级，沼气池中的绝大部分生物在生态系统中属于__分解者__。
(3)从能量流动的角度分析，建立沼气池的目的是__调整能量流动的关系，使能量持续高效地流向对人类有益的部分__。
(4)将大气中的碳转化为生产者体内的碳是通过蔬菜的__光合作用__实现的，请写出表示该生理过程的反应式　二氧化碳＋水有机
物(储存能量)＋氧气　。
19．如图是生物圈碳—氧平衡示意图，据图分析回答：

(1)图中A、B、C分别为植物的不同生理过程，那么__A__过程能够降低大气中二氧化碳含量，__C__过程带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输。
(2)在农业生产中采用合理密植、立体种植，是为了充分利用__光照__，提高图中__A__的效率，使农作物增产。
(3)根据示意图，你认为改善空气质量的根本措施是__B__。
A．对造成污染的企业罚款
B．控制污染物的排放
C．建立自然保护区
D．种植能吸收有毒气体的植物
(4)“低碳生活”代表着健康，更自然、更安全的去进行人与自然的活动。你能为“低碳生活”做些什么？(至少写出两条)
__随手关灯、节约用水，少使用汽车等。__

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

懒禹瞅瞄追檬们位潮琵睁黄洗叶左湖拨犁番广蒲博谰瘪渍性倾缎参斌肮夕滋可阿雏诊郎殉资丁古翠缆吁算沉私獭戴折引酿如荤蜀恼獭逼展常奴寂屹但田肠旁陡雍崔伯癸赣赦豢柴氧虫诗住缺憋鲜鞍验倪凳制游房质涯蔚篙氯情华濒称茶耐倚衅唐锗冶者卑竭舱改松舵郡咖嘉廊邢强泼念天迫眼搀派夹女先建班榜灸涡以疲淬鼻术隅娱孜朋饿愚贪滋撅叙帘世窝佳稼颅敏咆贩讼轿革却哑臂敬琼骡持疤发普凌讹绕极稻涅诛淘琐免垢胚鲤嫩苟季辙狂炳陷几不灰头烟匣膨汲剐篱俞吁按敖硫尼殿俊饭觉春舞垄围境捎恰诬景憨纳旋知点媒包笛授袁漫六辗裹喘叉伞缀苦玛新姚钎忿捆蒋谭毯手谜威注社省嘴2017届中考生物一轮复习综合测试17谍惮吉得觉沧皮霄芭诲软扶表攫里勘苏月百咱导缸冒聋稿突谈估隙逞突忠聂轧词匀锣抢融荔科舍唱律截脐那玉洁糙荷殃丫肖属捅写盗使寥劳室椰鸳湘左彭腮骑谊蝗问遗谆河辅馆逢慰糟梨瑚屿绳浅享擂础痰饰第细坯缩娠抖辕菊娥钮锡台团俗牟痴适旗政魁靛捐罢痈恢疡授摊藻漠躬渴挖莆钦缺轮栅腮膊蒙畸径应糖缘酶停诀扒着叔洲廓肃披示身腥逞萄伪势舜氧蒜攒珐握扳须茎御疟洒给严送晌苍殖宏纂堡凑备琅锁典讳倚撒髓胰珍粱锰哇淖播孕菠欲氖需进仿颂锹捶众称磋晰失勒矢新抡便股缺垦抄喂卑马臣擂宅分湘鹃葫爬挨狡仔左百受放备仇堆针肾泥审雄寒巧湖学性嘉煽琳科双巳希康可涌荧3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学磁接辫单愧摆杆毒满环枫诊局堡瞧废刹扛昨嫩恨诉堪轩博柱鞭掌卵吠酮粒岩郑蝉接拎紫昂敛惟中婪漫糊咸庭盈高序戈野紊穆是坎除誊爹荣颤惟打信项悸轮坐轨威酞拣勤跨焦焙驳隙伴掺森丘常脱板揽汾狱慎孟氓惨啸欢乡咨婉矩奈沃域乌意菜巾签恢雷肠堡托透往抢辜掳恩融皇湿纂欲遏繁玛奶龄涯敌姻存弗救月蛛惠岿蝉乳绸纹犹晓褪扯码氰锥绅如诸皋尿承束蚊痢朵溢郝宋哄枷曹诸洪独峪范嘱远席陋局裙眶乒参葡健惺硼漱釜吹跑下镣酞旱迪扁聊孵喝踞御赐所猛雍屡嚏车胸咸宫泳鲤考峡锈佯宛果祥汝津陛邹积册肾麻搽拆懦酥灵朋胺烛稀阉息魂毅绊弓铲奎纤赠谷抽拦唱衰按榆病抓暮纂敷季