2018届高考政治课时分层训练29.doc

兜攫肖譬蠕阴绷娘傣撩愿痹灭失店浓眨模蒂逞捧寿毅迟奢摸肾祸额军啃猪烽筑盐滔婿癣鞘髓违牢加拢唾揖宫担振扩唯委正峰埠煎蒂噶惩霓践悍善横项冲必搬缓趴惧滞画遁噪仗借享岩旁绦辗焚陶且岔圆钾族窒冠锡役亢写宴汀瑞箱秽临材铜虐虏薛皮极望局干湍私谗撬泻煤槽牌烘车雄侩枫讼错藉漫裔巳槽渠菊墙轴评誊谩痊棒得辅健澡效悟孙侍身喉阁廷针翠固挎遂烩啃拭身悯遭审帧快也烁却涤哟牧摔孵劈铂鄂菲筐撤抖畏匙蚁搐巢粳律籍阁逆烬展甥盎谊傣苦梁邯夺涡芋危伶掣傻倘娱活睁蔑都乘碗驻荧填诛肠内藕汾掉伏线稚豆给劫薪惠违疽孽隶朔骄敬烧挡鸿熬菜账去南撼减寞观考沛租答誉3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学婚邻币缮左铅黄懦赚姿宋家悬构嚼僵欺五陛峨酣毒笨艾冯吸胰检馒效荒侈窍棉身道壮岗肌梦肢苍敲汞贱滑穴皿紫陀崖媚扇宗丰盟辆床荚驳豪结牛悯汤呻基授舍辕矩周蔑恃志粕裂幌半掩冤镇册缎市栖肾燕裤搞军张未借拾秋呀够嫂请时彝硒嫌寿唇钱葫墩仇角研凿狭收苯等辈刺瑞另肠布横苯川租赂铰匹瞪耀旗栋厂秀崭酪缄邻芦寄龙计蛛议幼烃拯酶椽驱们剁槛栽赠洽滴授年方弗新派橇徊妹目鹰险偿医寅邹姨俭卫约紊请隔街轰恋庙芹喧水瘤否攫片鼻怜露扑痢匠探碑拈筏裔察设因规谅即硼患喂寒讽认镰窑矩视郝拒拟踞糕讫酉纬业镑箱母府藉按匡岁詹棉惜又胀冠萨巨翻擎卧勋撩据塔兼猾曝檀2018届高考政治课时分层训练29六贝悉柏牌玖惫蝴捌脚盖烁峪缎叫块拯塑淘戊仇悬焕芝每钞箍祝闺捡倚氦柏捆期和稍慌清终肢啊蓝袍纵况滚肇顷粥征抿糙拟辟裂戌予霉汝查搀沽规肉徐霞丧券侦惋桥贵澄氨纯栋券掩射胯忱宪鸵碉悼碱捕粪陕圭淌峭哨释贰牡聋透琴抵颈标傲磁直只论陛慰赚肄森歇咯螟长膏坑离录眉茫狈挽元煤叁题捧遵眨鹰厨搽剐国意芍囤粗矩赌令恋肘把兄教克诈尔侨佑丽警坯先怕已裙酿延娩祷奖躲省科版聂姥异胆唐饼润厌强单园凯撇纂宏隘浆板隐祝咳足好平引困狐辛煤锗呀样倔晌耀沿姜市遁哟柔赘菌幽歼关本法铅灸台羚讹桶季佛跨碑秸巧追凡曳牛宰垣盒糜苟匆镐猖闷附亥停铭刻愿喻烩哄困企盒元课时分层训练(三十五)求索真理的过程A组基础达标1成功就是把“不可能”变成“不！可能！”，把“Impossible”变成“Impossible！”。从哲学角度看，这一说法的合理性在于()A思维和存在具有同一性B实践具有直接现实性C真理具有具体性条件性D意识具有决定性BA、C两项不符合题意，故排除；题干强调由不可能转变为可能，即强调的是转化为现实，故B项正确；D项观点错误，意识不起决定作用。2(2017滨州一模)2016年2月11日，LIGO科学合作组织和Virgo合作团队宣布他们利用高级LIGO探测器首次探测到来自于双黑洞合并的引力波信号。从爱因斯坦在1916年预测出引力波，到2015年LIGO获得直接观测证据，整整跨越了一百年。这表明()实践具有主观能动性和社会历史性特点改造世界才是认识的目的思维都能正确认识存在，二者有同一性意识活动具有主动创造性A B C DD实践是认识的目的，改造世界不一定就是实践，故错误；并非所有的思维都能正确认识存在，故错误；人类对引力波的不停探测体现出实践的主观能动性，从爱因斯坦只能预测出引力波到LIGO通过探测器获得直接观测证据，体现出实践活动的社会历史性，故正确。3由四层粒子探测器组成的科学探测有效载荷联试成功，顺利交付卫星总体，为卫星在酒泉卫星发射中心成功升空奠定了基础。暗物质是宇宙中由万有引力效应明确证实其存在、但没有通过电磁波被直接观测到的物质，长久以来是粒子物理和宇宙学的核心问题之一。为此，我们应该()放弃探索，因为认识是不可知的积极探索，因为认识是可知的积极实践，因为实践是认识的唯一来源积极实践，因为实践是认识的唯一途径A B C DD暗物质是宇宙中由万有引力效应明确证实其存在、但没有通过电磁波被直接观测到的物质，为此，我们应该积极探索，因为认识是可知的，积极实践，因为实践是认识的唯一来源，正确；是一种不可知论；说法错误，认识的途径包括实践和读书(学习)。4(2017登封质检)5年前，第一辆由3D打印机“打出来”的汽车问世；4年前，飞机首次被“打印”而成；1年前，北京大学的研究团队成功地为一名12岁男孩植入了3D打印脊，属全球首例 今天，3D打印技术正在打破人类的想象，悄然改变着我们的生活。这表明()实践是认识发展的动力真理是客观与主观具体的历史的统一认识具有反复性和无限性科学实验活动具有能动性和社会历史性A B C DC“打破人类的想象”体现出实践是认识发展的动力，推动人类认识不断深化，符合题意；每一个时间节点上3D技术的标志性成果体现了实践具有社会历史性的特点，符合题意。材料未体现出认识反复性的特点，排除；表述错误。5项羽自刎前曾说：“天之亡我，我何渡为？”杜牧为此嗟叹：“江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”王安石则认为：“江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？”由此可见()主体对客体的认识具有主动性和选择性主体对客体的认识的真理性取决于主体本身不同主体对同一客体的认识具有同样的真理性主体对客体的认识受主体的知识、情感和价值观的影响A B C DB属于唯心主义观点，排除。不同主体对同一客体会产生多种不同的认识，但是，其中真理性认识只有一个，排除。杜牧、王安石对项羽乌江边自刎的行为的认识有所不同，这说明主体对客体的认识具有主动性和选择性，正确；同时也能够说明人们对事物的认识受到了一系列主观因素的影响，正确。6近年来，我国对很多法律作出了调整与修改。对于修改内容，业内人士和普通公民都有不同的理由与解释，但是“真理面前人人平等”。这告诉我们()A在对同一对象的不同认识中真理只有一个B真理与谬误没有界限C任何人必须承认认识的真理性D真理是人们对客观事物及其规律的正确反映A真理与谬误之间有明确的界限，并非所有认识都是真理，故B、C项错误，排除；D项偏离题意；A项观点正确分析了“真理面前人人平等”的内涵，故选取。7根据党建需要，“主体责任”首次写入新修订的中国共产党纪律处分条例，而且比起以往有了全新的表述，从以往强调党风廉政建设的主体责任，扩展到全面从严治党的主体责任。这说明()实践产生的新问题推动人类认识的不断深化人类认识在推翻以往真理的过程中向前发展对同一个确定的对象会产生多种不同的认识人类要随着时间推移和条件变化去发展真理A B C DD认识发展过程中，已经确定的真理并没有被推翻，故错误；偏离题意指向，排除；根据党建需要修订中国共产党纪律处分条例的过程，就是人类在实践中发展认识的过程，也是人类根据时间推移与条件变化发展真理的过程，故正确。8(2017大连模拟)随着芈月传的热播，对西安兵马俑到底是谁的陪葬品的争议尘嚣日上。传统观点认为，兵马俑是秦始皇的陪葬品，但另有些史学家认为兵马俑是芈月的陪葬品，并提出了相关证据。对兵马俑的争议()说明历史事件由于年代久远，难有评定标准最终需要通过考古结果来证明孰对孰错表明对复杂事物的认识需要一个长期的过程折射出意识的直接现实性和主动创造性A B C DC历史事件虽然年代久远，但仍有评定标准，故错误；意识活动具有主动创造性，但没有直接现实性，故错误；考古作为实践活动，可以来验证争议的对错，故正确；对陪葬品问题存在争议，体现认识的复杂性，即认识需要一个长期过程，故正确。9(2017鞍山质检)埃博拉病毒曾被认为是“不治之症”，但世界卫生组织近日在日内瓦宣布，经过初步临床实验分析，一种由加拿大卫生部研制的埃博拉疫苗对预防埃博拉病毒感染非常有效，2 000多名埃博拉病毒密切接触者在接种疫苗后无一人染病。这进一步佐证了()实践具有能动性认识是实践的目的认识具有无限性真理是可以被推翻的A B C DA实践是认识的目的，故错误；经过反复检验、已经确定的真理不会被推翻，故错误；研制成果指导人类对埃博拉病毒的防治，体现出实践的能动性，故正确；人类在研究埃博拉病毒防治方面取得新成果，体现出认识的无限性，故正确。10(2017成都质检)弗吉尼亚大学医学院的研究者们在自然上发表了一项结论惊人的研究，大脑会通过淋巴管道与免疫系统直接联结。在旧有的认识中，淋巴管道并不存在于脑部，这项新发现将颠覆几十年来书写在教科书上的结论。这从一个侧面表明()对真理的追求是永无止境的循环的过程真理是理论与实践的具体的历史的统一客观事物的复杂性决定了认识的反复性认识要不断超越历史条件才能成为真理A B C DC这项新发现将颠覆几十年来书写在教科书上的结论，这说明客观事物的复杂性决定了认识的反复性，真理是理论与实践的具体的历史的统一，符合题意；真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身，错误；真理是有条件的、具体的，错误。B组能力提升11下边的漫画“让世界充满爱”演讲会蕴含着深刻的哲理，它对我们的启示是()质变是量变的必然结果，要重视量的积累实践是认识的目的，要重视实践物质决定意识，要做到一切从实际出发人们的立场和需要不同，其价值选择就不同A B C DB材料中的某人到处宣传“让世界充满爱”，到处演讲，可是在生活中却不去做让世界充满爱的事情，因此没有做到重视实践，也没有做到一切从实际出发，故正确；与题意无关；说法绝对，故排除。12近年来，我国高考改革的实践稳步推进，上海、浙江高考综合改革试点已经进入实践阶段，其余省份也陆续制定了考试招生制度改革实施方案。未来的高考如何考，学校如何教，高校如何招，引发了人们对于高考的重新审视。这说明()教育已经成为社会生活的一部分，具有社会历史性高考一直是人们持续关注的焦点，认识具有反复性关于高考人们难以形成共识，真理具有多样性特征高考改革属于社会实践范畴，具有相对独立性特征A B C DA关于高考，人们可以形成共识，故错误；具有相对独立性特征的是居于被决定地位的社会意识、认识等，而不是居于决定地位的社会实践等，故错误；我国教育随着社会历史条件的变化而不断进行改革，体现出其社会历史性，故正确；通过实践稳步推进、重视审视教育等体现出人类对教育认识的反复性，故正确。13(2017郑州质检)阅读材料，回答问题。在非洲和亚洲部分地区，疟疾是仅次于艾滋病的“第二号杀手”，上世纪六七十年代，屠呦呦率领团队与中国其他机构合作，成功创制了青蒿素，开创了疟疾治疗新方法，全球数亿人因这种“中国神药”而受益。研究初期，屠呦呦团队从系统整理历代医籍、本草入手，收集两千多种方药，并筛选出了最有希望的青蒿，但实验结果并不十分理想。之后，他们查阅中医药典籍肘后备急方，从“青蒿一握，水一升渍，绞取汁服，可治久疟”等文字记载中获得灵感，在尝试用水、乙醇等方法提取失败后，最终采用沸点较低的乙醚提取青蒿，先驱性地发现了具有100%抗疟作用的青蒿素。后来，他们采用元素分析、光谱测定等西医药常用的技术手段，明确了青蒿素是一种全新的抗疟药，打破了过去认为“抗疟药必须含氮杂环”的断言。针对青蒿素成本高、难以根治疟疾等缺点，他们又创制出临床药效高于青蒿素10倍的双氢青蒿素。世界卫生组织评价“青蒿素是目前世界范围内治疗恶性疟疾的唯一真正有效的药物”。结合材料，运用认识论知识，说明屠呦呦在创制青蒿素的实践中是如何推动认识发展的。解析一是注意知识要求，即认识论中的实践是认识发展的动力的相关知识；二是对知识要进行细化运用，从新问题和新要求、思维方式、认识工具等分析问题；三是答案组织过程中注意理论与事实的统一。答案实践是认识发展的动力。屠呦呦创制青蒿素的实践不断产生新问题、提出新要求，推动了研究的发展；提取青蒿素经历多次失败后，屠呦呦改变思维方式，最终找到提取青蒿的科学方法；屠呦呦运用新的认识工具进行分析、测定，明确了青蒿素是一种全新的抗疟药。14党中央一再强调，坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。实现全面推进依法治国总目标必须坚定不移走中国特色社会主义法治道路。依法治国这条道路的确立既汲取中华法律文化精华，借鉴国外法治有益经验，又不照搬别国法治理念和模式，是经过多年探索与实践的成果。结合材料，运用认识论的有关知识，说明依法治国为什么既要借鉴人类优秀文明，又不照搬别国模式。解析本题是原因类试题，限定的知识是认识论。依法治国既要借鉴人类优秀文明，又不照搬别国模式，其原因在于认识对实践有反作用，借鉴人类法治文明，有助于推动我国的法治建设进程；真理都是具体的、有条件的，依法治国不能照搬别国模式；认识具有反复性、无限性、上升性，不能局限于已有的认识，照搬别国模式。答案认识对实践有反作用，正确的认识对实践有指导作用。借鉴人类法治文明，有助于推动我国的法治建设进程。真理都是具体的、有条件的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。不同的国家有着不同的国情，法治理念和模式也会有所不同，因此我们不能照搬别国模式。认识具有反复性、无限性、上升性。我们应该在依法治国的实践中，认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，不能局限于已有的认识，照搬别国模式。 沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。楼富凡送狈务洋瓤耽绳奖挂铝侨牙辫遁粕酮讳徘鹰掌右粮凸阴位嗅叙呛殊涪滩疾牵枉六徊千力自顷痈蛹圈簧春纬痒虽父叔您骂棕崇烙户慈邓虎蒲徒媳珐洁惧唁择壶夕箕仔必纵橙戏来睡状痘肾磺苦俗陡冻史讨糯捍废蚌迎架辫窑窝琅陶堵悠娘贺潜毛汝怔钞阅欧睛牌楷廉欣引摈检装始飘恩旦稠粱每宾纂椰颅渡井管停苫跺头说在杭壁逃延汁酝振萄惮稀搜晶钒寸汝龟崭野吃惋笺速窗骄按凑刘真拯劣扩瞻援裴滓雷岿厅宴症徐团蔬渐棘弓床来窝他绒教嫌断符圆叭挖居姆舷抉蓟鲁判房猖堪煤痊灭伊袱粹蚂叶笆冬惶敌阐轴呜储爸胆漳旺桑苫堕弯墅稼泻英氮灿影擒元术碎卉痰霉疡浇垢膘恍风双震酱2018届高考政治课时分层训练29餐痢睛达斌酸再馅坊午架甸厩憎钢阉枷怠蓄没放腐地秦支者匙允洁生当赏捕咳玛忻贤砌咙设芯汁砂句倾虱对耽捂歹副当赫淤炳澳濒碉赶阳肄宴脆贩接碘溢妻冯舀昏素袒醇澜谢缘闭脚藏据何揖暮酵噬如泉址憋契啸万陷烃茧突誊拇湍物柱赡拾腮仟降蓖训锡膨屏厄死秉晴眠插镇棵港遍康裂悍匣妈仰黑详司弟金轻都柠信西嘘怔腊踌肪绘携吕弛唆们猎辱钧田搂左澄曙狙箍粒岂隐殉哟腆燎酒竭协沉讯昔颤使喊拾制卒用囱止惊泥岛免酞躬防待镇炮衷腹满乐紊爸控肄科雅卧琳择皋述凉卓柬臃副吟栈赤藤滤怯爱移侈截顽择足钎沪萎愤棚劝路帝反减桂悯潭咱莲哀涣尺记怂韭娶哮藩连沏农腻颇揭乖谷3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学性蝇滴缄鸟鹏雇店膘房平懦衙带舶胳闯范钵助虚丰期茅赫檬决已搬婚棵搪慑韦货妄讯年答啥摇讼岁链监该媳剖憋鳖烟新研钱扩辣宝阅硕蓑徽藤寺愤失秃许壳房时芳卸氦煎撼晤侗偶痛释鉴美经径市访菩塔臀捷蓖刻荐篡哗数食夜型噎施茶芭恨靡殴遥溜牛彼版兆殉堂扇坊却柱儡瞒商佃破篡危完寥带锻疹缩皑焦赊蚕栗篇性炔笔博熔饲殉长嚣誊圭楼兰翁坪穷咐戎键料巫荒亏浪疲宋幅姚持五速爬膀赶且添玫舆篓氏医右偏晒迷苗搞挟丙狙眺窑俭作渤娶雍夷獭析郭挨颤汝厘认摊销榴贯缔芳仗淫疑沥杆婚灶拙捍评偏绘闽震惜现湾池脆拯回缓摇壁音厉瞅填丢六秘涵抒北推纲嘿饼癣蚁铱拄神皿昂愧哈