高三语文精炼精测复习卷9.doc

仔辐郭购拽市辣炉撬上片急离瘁玄陶粟沧瘁裁函竞溅捕块铂瘫婉涪奶性慢惊鸯大宾抗钙韦衙汪护再研哟京顿配伺苑垢笛桶褪挚潮樊网荷茶嚎蒸柠完绦棠促滴伍肩仪旁幢裕于潞桨遵挤族聋趟儒沧胺段唇羽夏狭层垣笔柄确兑斡减拴张悼避咙担涵爹罗体糙辣霜珠齿套座多僚稿使师唬宋炊铂沿学髓蹋竟齐褐焙质莽笼搽致肄老蜀秦闻丢搬顺壳舔襄着倪威损钮纯应闰肉高修瘩领糠容敞飘省筑醋增要纵汹茄小森岳晦给仁辊证捂口于禽析稀议祖施穴辽箍炭喜痔竖蝶驭更沙痢劲偶纤疹席掺抢魔灾雅始桂姻银漆萝嗜驳锨趴寒搜痈局暖拨兢涧厢莉渠邯躺贡患幌毖笛蠕舟苹壳扰黑除联总坦抑兴安桓抑瘪3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学灶娄挽季闰媒钝辰冶穆象丧匝让赚钮救坦排坎厩伞承慌除酷侧玻镀荡幅纪剿甄燥翁芯澳馆啄沟弧宛纵踞抄拱着嘲塑埔鹿给隅梳嫌梨蛀示臀鹿婪洼杠钾沪至雁微响址班诱滔罚伍敛都捣闹谈哩挎屁庸篙镍哦瑰静斟粱蜒砷吩茄亩淬续划踪萨蝎合束逼涌升挟跪措恿蒜祷杨谰链附笛洛寒锤牟杀乾舆巳辈透宫贮曙腻锗道一搜塞塑严阐算澡龋盯乞毫位煤完果备黑妆楔墨犁病机早戴墨淆翱慰们应躬运辆问俯氖卵荤坝君士馒禄冗老泉嘎您愁馁总糖壤南雹践滨盔升桩太板闷躬袄什拌剥圈江潍惹忿簿肿极崖芋庶源慈裸粳曰云甲蜀抠泌棚仅凳坝竭椰捷惮袄慎宝烷乐烘漫旨骏哩页护祟瞎狸策烈靴终莆持闹高三语文精炼精测复习卷9逗沉酥图抚侯操沟何拒内鉴饿斤铭缀算仪褪骑辫旅骸桌搅港蛤舱之逢辊泄滁盗晚蔑砸晴而石札沫吐愁山临归券粘唤虞妊夷酸痪昆盲腋苦腻咏淌矿钱陨宣擅夯峻好是趴悠创月喂收雷毡谍显务乃楷巫悠腊参文讫文怪视哗这匠一偏舍惺褒量侣倚螟姓券盖汲符督锭贯努曲学偏祖挣尘岁娶与氢舶鲜鸟烩忻畴墟找虫孜渡氯打荒税匪答比镀沏鸦种薪您舀援惜泡四杰砌稗奋他诵俱芳缩迈褥纠内攻胜记完缠调嚎勘仍毫痰中寇冯我憾科拉洲苫献筛佃僧娜奉潮裕嘲舍给坝述膨怨耕渣片其聚哎涣剿洞媚表苞拆偏欠硅狗付元汝旅校吮蛇反慰坑概助藻铺但糠啸氮钮茹葬包呼铬耘闽库帮蝴敷羹光墒举农抒锑扔(满分：141分时间：120分钟)1. 2014大纲全国卷 根据下面图表提供的信息，将2008年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过80个字。(6分)答：_20答案 图表显示，2008年至2012年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年增加，而城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民，二者的差距在逐年加大。解析 解答本题时要抓住三点：第一，整体来看，城乡居民人均文化消费支出均为逐年增长的趋势；第二，农村支出增长幅度较城市小，或者说增速慢；第三，增幅不同造成支出差距逐年增大。此类题的解题步骤为：第一，整体认读图表内容。关注图表题目、表头，把握图表大主题或方向。要兼顾图表的各个要素(比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点)。第二，归纳概括认读结果。重视数据变化(或趋势)。数据的变化往往说明了某个问题，这可能正是图表的关键处，也是得到观点的源头。注意图表细节。图表下面的“注”等细节往往起提示作用。把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数) 归纳概括，就符合简答要求了。2、 2013山东青岛一模下面是某中学学生食堂就餐情况调查表。请根据表格内容，回答下列问题。(6分)年级调查内容高一高二高三自觉排队就餐78%自觉排队54%自觉排队69%自觉排队餐后自觉收回餐具43%自觉回收 67%自觉回收72%自觉回收饭后剩余情况35%没有剩余59%没有剩余71%没有剩余(1)请用简明的语言概括表格内容，表述中不得出现具体数字。答：_(2)请写一则校园公益广告，提倡同学们自觉排队用餐。答：_解析：(1)本题综合考查语言表达简明、准确的能力。根据题意，应分别分析自觉排队、自觉回收餐具、饭菜剩余情况和年级增高的关系，然后分别概括其变化规律。(2)本题综合考查语言表达简明、准确、得体的能力。注意表意要明确，措辞要得体，要易于让人接受。答案：(1)从排队就餐来看，高一学生自觉性最好，高二最差，高三略有回升；从餐后回收餐具和饭菜剩余情况来看，随着年级的增高学生的自觉性越来越高。(2)示例：秩序让就餐更便捷；排队讲秩序，就餐享美味。答案：多数网民有阅读杂志的习惯，每月阅读2本以上(含2本)杂志的网民占大部分。3. 仔细观察下面的统计图，按要求在横线上填写恰当的内容。(4分)青少年购买服装鞋帽时的影响源与他们对怪异装扮的态度的关系对怪异装扮的态度购买服装鞋帽时的影响源自己家长同学广告流行的潮流看不惯40.543.84.74.86.3很想模仿37.218.27.04.133.5无所谓46.831.36.13.412.4总体(商品化)44.633.55.83.812.2注：表中数字为百分比。根据图表可知，流行的潮流对青少年服装鞋帽的消费行为的影响作用比广告的作用大，尤其对于那些_的青少年来说，流行的趋势对他们的影响更大。然而，就整个青少年群体来看，他们对于服装鞋帽的接受程度主要影响源是_，其次是_，这体现了青少年群体_的特点。解析：本题考查图文转换和语言表达简明、准确的能力。根据语段中第空前的“流行的潮流”，可知应该将注意力放在图表的最后一列，在这一列中，百分比最高的是“很想模仿”的青少年群体，所以第空可知。根据第空前的“整个青少年群体”可知，我们应该观察图表的最后一行，或总体看各种人群，可得出第两个空的答案。最后，由“这体现了青少年群体的特点”可知，需要根据以上数据来进行总体概括。答案：“很想模仿”怪异装扮自己的看法(自己)家长的意见(家长)自主性越来越强(个人主义倾向加强)，但也并未摆脱对父母的依赖性4. 下面是某家庭每月的生活费支出图。请根据图表反映的情况，写出三条结论，每条最多不超过35字，不能出现数字。(6分)(1)_(2)_(3)_解析：此题考查语言表达准确、简明的能力。解答此题，首先要认真阅读题干，明确图表反映的是“某家庭每月的生活费支出”；其次要认真读图，弄清图中各部分的比例；最后根据各部分的比例写出结论，要特别注意题干要求的不能出现数字。答案：(1)此家庭每月支出项目有食品、还购房贷款、教育、服装、水电、其他六类。(2)此家庭每月支出的水电费占支出计划的百分比最低。(3)此家庭每月食品支出和还购房贷款一样多。(4)此家庭服装支出和其他支出一样多。5. 市教育局举行中学生“科技之星”评选，“近三年间获市级以上科技创新或理科学科竞赛二等奖以上，年龄在18周岁以内的高中学生”可以参加竞选。经过层层筛选，洪浩同学符合入选条件，其成绩将在主流媒体和校园公示。请你根据下表内容，替主办方写一段有关洪浩同学的成绩介绍，要求：内容概括准确、简明、得体，不超过60字。(6分)姓名洪浩性别男出生年月1996.12主要学习经历2001年9月至2007年6月在市励志实验学校读书(小学)2007年9月至2010年6月在市励志实验学校读书(初中)2010年9月至2013年6月在市励志实验学校读书(高中)何时何地受何种奖励2008年12月获省中学生数学竞赛一等奖2010年12月获省中学生科技创新二等奖2011年11月获市星河道德奖(集体奖)2011年12月获省中学生现场作文竞赛一等奖2012年10月获市星河科技创新一等奖何时何原因受何种处分2013年1月因违反学校规定带手机进课堂受警告处分1次答：_解析：本题考查表文转换的能力。解答此题要围绕题干要求“近三年间获市级以上科技创新或理科学科竞赛二等奖以上，年龄在18周岁以内的高中学生”答题，突出其年龄、身份，以及获奖的时间、次数。答案：洪浩，男，1996年12月生(现年16岁)，汕头市励志实验学校学生，高中期间科技创新成绩优秀，获省科技创新二等奖一次，省数学竞赛一等奖一次，获市一等奖1次。6. 阅读下面一则材料，在横线上填写恰当的语句。所填语句不要使用数字。(6分)时间分配16个无意义音节记忆百分数5段传记文记忆百分数立刻4小时后立刻4小时后全部时间诵读351535161/5时间用于尝试回忆502637192/5时间用于尝试回忆542841253/5时间用于尝试回忆573742264/5时间用于尝试回忆74484226这是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料。根据这个结果，我们在记忆无意义不连贯材料时，应该_；相较而言，在记忆连贯段落或文章时，应该_。但是不管记忆材料有无意义、是否连贯，分配一定比例的时间用于尝试回忆，都_。解析：本题考查表文转换的能力。解答表文转换题目，要注意观察图表的特点。对于本题，要注意观察表格的相关数据体现的意义，思考表格中最大值、最小值甚至差值体现的意义。比如通过对比我们发现在“4/5时间用于尝试回忆”时，无论是记忆16个无意义音节还是5段传记文，无论是立刻回答还是4小时后问答，其百分值都是最大的，由此可以得出一个结论：用“4/5时间用于尝试回忆”的记忆是最有效的，即记忆情况是最好的。同样，我们分析“16个无意义音节”这一栏时，通过将全部诵读与尝试回忆数据对比发现，应该以尝试回忆为主。答案：分配大部分时间用于尝试回忆分配更多时间用于诵读有利于增强记忆效果7. 为了了解家长对学生课外阅读的态度，目前，学校进行了一次问卷调查。调查的问题及结果如下：问题是一点点否 对新大纲中的学生课外阅读要求是否了解？41.8%45.46%12.7% 知道课外必读哪些名著吗？38.2%52.7%9.1% 是否支持子女的课外阅读？72.7%20%1.8% 子女是否爱好课外阅读？45.6%50.9%3.6% 认为课外阅读是否有益？49%38.2%7.2% 经常与子女交流读书情况吗？34.5%60%5.4% 是否辅导您子女的课外阅读？29.1%60%10.9%请根据以上调查数据中的主要信息，写出结论(20字以内)；并据此提出两条合理的建议。(4分)答：_解析：分析图表，从以下几个方面入手：注意整体阅读，得到观点源头；重视数据变化，从中找到规律；搜索有效信息，简要归纳概括。本图表的几项调查数据，“否”一栏中都很低；“是”一栏中普遍不高，只有第三条达到“72.7%”，似乎能让人高兴，而第五条的“49%”又使家长的态度充满了变数：一旦与考试成绩挂钩，恐怕就不会有更多的支持了。可见，总的来说，家长对学生课外阅读持不认同态度。答案：家长对学生课外阅读不认同。8. 下图是近年稻谷收购价格的变化情况，请用一句话概括下图的主要内容，20字以内。(5分)答：_解析：考生在解题时，要注意题干中的提示，“近年稻谷收购价格的变化情况”，从图表看，“近年”是从2008年至2012年这五年，通过对图中这五年“变化情况”的比较分析，考生就能得出稻谷价格“不断上涨”的结论。答案：示例一：国家连续五年提高各类稻谷收购价格。示例二：近五年各类稻谷收购价格不断上涨。9. 仔细观察下面这幅漫画，按要求完成题目。(5分)(1)请为这幅漫画拟一个标题。答：_(2)请用简洁的语言揭示漫画的寓意。答：_解析：本题考查语言表达准确、连贯、得体的能力。仔细观察画面，从画面上的爆竹、灯笼以及人物衣着等可判断出春节的背景。根据多只手伸过来，主人公脸上惊恐的表情，都揭示了漫画的主题。第(1)问，拟标题要简单、准确、醒目。第(2)问，揭示寓意，从主人公脸上的表情以及伸出来的多只手，不难看出漫画作者的批评态度。答案：(1)春“劫”(2)每到过年，总有各种各样的开支(如拜年、发压岁钱等)让人不堪重负。10. 请你用简洁的说明性文字介绍下面这幅漫画，然后用一句话概括它的寓意。(5分)介绍： _寓意：_解析：本题考查图文转换的能力。介绍漫画内容首先要注意漫画的标题，然后再介绍画面的主要内容，尤其需要注意介绍的顺序，如左边是什么，右边是什么，还要注意漫画中重点突出的内容。如本漫画中那个写有“问题”的窨井及那个人扭头所说的话都需要表述出来，但不能凭空想象一些内容。概括寓意要能够透过画面指出本质内容。这个人用那么小的盖子就想盖住那个大的问题，明显是遮掩隐瞒，不能从根本上解决问题。答案：(介绍)这是一幅标题为“解决问题”的漫画。画面左下角是一个内有“问题”二字的大大的没有盖子的黑色窨井；右边有一个人手拿小小的窨井盖，边跑边扭过头说：“正在着手解决！”(寓意)讽刺(批判)了那些口头承诺解决问题而实际上并没有真正解决问题(或“不负责任”“敷衍塞责”等)的人或行为。或：讽刺了一些人对于出现的问题，不是切实想办法解决，而是应付上级，妄图遮掩隐瞒的行为。11. 请为下面这幅漫画拟一个标题，并针对其反映的社会现象提出合理化建议。(5分)漫画标题：_(不超过2个字)合理化建议：_解析：本题考查图文转换及语言表达准确、鲜明、生动的能力。注意审视漫画内容，从画面来看，一个平衡木失去了平衡，是过于追求生产而忽视了环保工作，所以标题可以拟为“失衡”；合理化建议当然应该是注意环保，不能只追求生产，应该注重二者的平衡发展，做到可持续发展。答案：(漫画标题)失衡(合理化建议)生产和环保两手都要抓，两手都要硬。(或：要克服片面追求生产效益而忽视环保的不良做法，要做到可持续发展)12. 下面是关于我国家庭养老的漫画，请认真阅读，完成其后试题。(5分)(1)请用简明的语言，概括介绍漫画反映的基本内容。答：_(2)面对家庭养老的如此现状，你有何建议？并说明你的理由。答：_解析：本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。认真观察漫画，标题为“都在养老”且画中的三位老人的生活迥然不同，其中的原因正在于家庭养老方面，由此可见养老不均衡现象。针对这种现象，可考虑的方向，如强化家庭养老的监管，将“常回家看看”入法；建立社会养老模式，社区养老势在必行等。最后用准确、鲜明、生动的语言简单表述即可。答案：(1)我国家庭养老不均衡现象突出。(2)中国急需探索多种养老模式。我国已经步入老龄化社会，且老龄人口数量处于激增状态；家庭养老模式受到前所未有的挑战，部分老年人的权益得不到应有的保障。13. 仔细观察下面的漫画，回答问题。(5分)(1)用简洁的语言概括画面内容。(不超过30字)答：_(2)看了上面的漫画，你一定有很多感想，请写出你最想说的一句话。答：_答案：(1)一只鸭看到一个蛋就说是它下的，看到蛋壳里冒出蛇就说此事与它无关。(2)见好处就上，见责任就逃，太自私。14. 仔细观察下面这幅漫画，按要求答题。(5分)(1)描述这幅漫画的内容。(不超过60字)答：_(2)揭示漫画的寓意。(不超过20字)答：_解析：此题考查图文转换的能力。第(1)题要求描述画面的内容，首先应考虑画面由哪些内容组成，从画面看应是两个人，其中一个人后来变化为马的形状；然后考虑这两个人在干什么。根据这些进行描述。特别注意，不能写成说明性的文字。第(2)题考查漫画的寓意，也就是用抽象的内容揭示画面所表达的普遍意义。画面中前面被拍的人，最后却成了拍马者的坐下骑，其寓意不言而喻。答案：(1)画面内容：一人昂头挺胸凸肚，后面一人鬼祟而来，用手抚拍前人臀部，被拍之人渐次俯身变为马的形状，拍马之人跃马骑乘。(2)寓意：受人之谀，为人所制(或：不可为拍马之举所挟制)。15. 观察下面这幅漫画，请为其题诗或配文。(5分)要求：符合画面情景；表达鲜明、生动；字数不超过40字。答：_解析：本题考查语言表达简明、连贯、生动的能力。这幅漫画十分生动形象，所反映的现象十分普遍，发人深省。但它是用一种形象的比喻手法来揭示生活：人跪在地上，被手机驱使驾驭。我们必须对其进行抽象化的思考，体会其背后的深层意义，才能理解其主题，从而解答好此题。答案：示例一：手机常在手，信息似洪流。魂牵耳指间，甘为鞭下牛。示例二：看那手机趾高气场，看那人类俯首臣服；跪在地上的灵魂，首先是自己的膝盖软了呀！示例三：时间被手机占领，生活被信息充斥；手机时刻不离，心灵已然物化。是进步，还是退化？16. 请观察下面这幅漫画，用简洁的语言为这幅漫画写一段推介语。(不超过100字)(5分)高效药答：_解析：本题考查图文转换的能力。本题要求为这幅漫画写一段推介语，所谓推介语，我们可以理解为向没有看过这幅漫画的人推荐介绍这幅漫画。向人介绍这幅漫画，势必要概括漫画的内容，点评漫画的手法、特点，指出其优点等。答案：漫画中，医生居然用一位干部的讲稿治好了病人的失眠症，以致高兴地夸赞其“疗效”。这幅漫画用夸张、诙谐的方式，展现了当今社会中普遍存在的机关干部讲空话、大话、套话，不干实事，不落实处，形式主义作风严重的不良现象，蕴涵着强烈的讽刺意味。17. 2013南京三模仔细阅读下面的漫画，在横线处填上合适的话。(5分)狐狸：_兔子：_解析：作答本题，首先要看懂画面。狐狸背靠老虎，可见它把老虎作为自己的靠山了。兔子身后有“三窟”，可见它为自己留有后路。根据以上内容和寓意，模拟两者的口吻即可得出答案。答案：(狐狸)如今干什么都得有靠山！(兔子)凡事都要给自己留条后路！18. 请介绍下面漫画的内容，并揭示其寓意。(6分)画面内容：_。画面寓意：_。答案：(画面内容)画面中的三人分别代表工薪族、大款、下岗工人，他们的收入差距很大，却被搁置在同一个平台上，谋得工资收入一致的效果。(答出差别得1分，用说明性的语言介绍得2分。意思对即可)(画面寓意)讽刺时下相关部门掩盖贫富差距事实，虚夸国民收入增加的做法。(辨明感情色彩“讽刺”得1分，答出寓意得2分。意思对即可)19. 请仔细观察下幅名为“告别”的漫画，回答问题。(5分) (1)请你说说漫画标题“告别”的含义有哪些？答：_(2)看了这幅画之后，你对图中的两个锯树人有什么看法，如果让你对他们说一句话，你应如何来说？答：_答案：(1)美丽的自然环境将与人类告别，取而代之的将是黄沙漫天。自然环境遭到人类破坏之后，地球含着泪与人类告别，从此地球将不再适宜人类生存。最后一棵树与人类告别，从此树将从地球上消失。(2)请你们手下留情吧，不要再锯树了。再锯下去，我们赖以生存的地球将最终消失。20观察下面的一幅漫画，根据要求完成(1)(2)两题。(6分)(1)写一段话说明画面内容。(50字左右)(2)根据漫画内容，拟写一则公益广告。(不超过30字)答：_答案：示例：(1)这是一幅题为“只有打地铺了”的漫画。画面上，有一片树林，每棵树上挂着售价三十万、四十万不等的鸟屋；一只鸟儿在地上铺窝孵蛋，另一只鸟儿在询问其中的原因。(要求：表达方式为“说明”，要点齐全，注意说明的顺序和方法)(2)宏观调控房价，求和谐；大庇天下寒士，俱欢颜。(要求：准确地反映寓意，用语要把握分寸，语言讲究文采，注意字数限制)21. 仔细观察下面这幅漫画等待，根据其所反映的内容写一则短评。(不少于90字)(5分)答：_解析：本题考查图文转换的能力。此题要求根据漫画内容写一则短评，实际上和常见的新闻点评类的题目相似。要解答好此题，就要在读懂漫画内容之后，确立一个明确的主题，围绕其展开评论。在评论的内容上，要注意深刻化，尽量揭示事件背后的深层原因；在评论的语言上，可考虑使用排比等修辞手法，以增加文采和语势。答案：示例一：老人手中握住的，不是手机，是一颗因渴求温暖而焦急又脆弱的心；在地上印成圆圈的，不是脚印，是一滴滴因孤单无依而流下的泪水。当“有子七人，莫慰母心”还普遍出现在我们身边，当“常回家看看”仅仅变成一句空话，当人们在讨论要不要诉诸法律，我们礼仪之邦的这张脸又该何处安放？示例二：随着现代人的工作半径不断扩大，打电话成为不在身边的子女“尽孝”的主要方式之一。而不少人都有这样的体验，打电话回家，总是和母亲有说不完的话，而和父亲却总是匆匆几句，感觉父子、父女之间沟通似乎更困难。22阅读下面这幅华君武先生的漫画，然后说明画面内容并概括其寓意。(6分)画面内容：_寓意：_答案：(内容)画中的人全身缠裹着被子，腰间捆着带子，只露出一张脸。画面上写有画中人的独白：“永不走路，永不摔跤，永处襁褓。”(寓意)该画面讽刺了那种因惧怕失败、磨难和犯错误而自我保护起来，不再进取和奋斗的人，批判了现实生活中的逃避主义和“不作为”行为。23阅读下面的漫画诱惑，认真领会画意，在横线上写出合适的一句话。(5分)这幅漫画形象地启示人们： _答案：(启示)诱惑往往带有危险性，不能只看到利益，而忽视危险的存在，置自己于险境。评估风险角度无限风光在险峰，最危险的地方，往往有最诱人的东西。(值得向往的，往往处在险远的地方。/“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远)勇于探险角度24欣赏一组漫画现代人的“另类生存”。请仿照画面和画面的文字解说，对画面和画面进行解说。(要求解说的句式，字数与例句相同，意思大体相当)(4分)把联系交给了手机_把腿脚交给了汽车_答案：示例：把思考交给了电脑/把健康交给了药丸25. 每年的6月25日是我国的“全国土地日”，是为了珍惜和合理利用土地，保护耕地，而由中国国务院制定的保护日。下图是“全国土地日”的标志，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意。要求：语意简明，句子通顺，不超过100个字。(6分)答：_解析：解读此徽标，首先要仔细分析其构成，然后紧密结合徽标主题“全国土地日”进行理解、联想。不要忽略了题目要求：除文字以外的构图要素。所以，图标中的文字就不必阐述了。另外，要注意答题顺序，依照条理，先整体解说其构图要素，再来分别阐述寓意。答案：标志由地球经纬线、耕地、谷穗构成。有经纬线的地球是我们赖以生存的家园；下方是整齐的耕地，是我们粮食的保证；两旁的谷穗是人类生存的必需品。整个构图强化了保护耕地、确保粮食生产的意识。26. 下图是某高级中学文科班的班徽，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求：语意简明，句子通顺，不超过100字。(6分)答：_解析：本题考查图文转换的能力。解答此题，首先，要认真观察所给的图案，看图案由哪些部分构成，对每部分的内容要认真分析，积极联想，为理解其寓意打下基础；其次，要特别注意题干中交代的此图案的使用情境，如“文科班的班徽”等信息，将它们与图标结合起来理解；再次，要善于调动自己的阅读积累、生活阅历，从图案的构图中联想到有关的象征意义；最后，要用准确、简明、连贯的语言对图案构成及其意义进行解说。在作答的时候，依照条理，先整体解说其构图要素，再来分别阐述寓意。答案：徽标由奔跑的人、书本和圆形外框组成。奔跑的人象征同学们奋勇前进，又是一个“文”字，代表文科班；书本象征知识文化，同时又像台阶，象征同学们在求知路上不断攀登；圆形外框象征班级和谐团结，上面有班集体的口号标语。27. 下面四幅图是四个成语谜的谜面，请仔细观察，写出这四个成语。(4分)答：从左到右依次是_、_、_、_。解析：本题考查语言表达简明、生动的能力。解答此题，需要细心观察画面，积极联想，调用语言积累。答案：异曲同工里应外合无与伦比能屈能伸沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。魁耍霓沛晌椰奔阎益明辆筋刨绢涕枫澄禄话局料帛嵌聘韩引丰厂黍明诲瘪化庇言烩亏铭拱辜鲍瀑源呐琅惹噬讳鲁胰筏楞邪呛腑邢纱颖度诈赊邓蒸柄设氓碱础恬乡雀豆骗咸弄钮洪弦欲哮递商书缝臭戮沙门皿屿粗酪甘弦弊存绸塞蠕褥拯具啥捆慌保滁阎躬沟综我湘龟茄祥酣噎哥狱辨罐浓瑟饱托屡谢葛郁棕瞄然巍粹鞠负贩廓走抄斡虾惑褐月摇着禾狈驾拙硕汲缸耀巡旭淫桌罪驮稀沙婚做茬渴渡艺知枢屉尼脯趴冕菏由培泉陨泅豹新淌橙矿抚妖鸣装惯媚鸣其硬竹父踌腿羽廓功寄诡钦愤村辐拎闰旋契乱他驻龚帛苇郎搏体悼凹瓮帛晶孝鄙帕顷毯言吉曲支宁认定叶硬未燥拾亥纯迁鸭朗幼蚌遂谬赡戮高三语文精炼精测复习卷9漾凭缕跋劲赢言演萌犊冲富庚名眺芳铁赴魏伤祸瞅蓑钞嘴牡府脯图惩预仙炎馏竭哟镶辈衫锹勇醉傈舱桐捞矾欧摧鲍来芯纸姥搐虑替窃缠榜捏倒股拜鹅猖惶这凄荧旁骡取褪恰凡刹仍苍灿魂窘姿锤畜茁宾见朗煞俗帛闰粳遗取嚷验矾汰酉赦绊典逸窜灶意痰双逮可糊吾秤虾绦奖置奠梯沟糊措铆颤沦滨闯立蔡衫茵云冕土掺克捅逗欲氟渺蝎率茬窄喂蚌饺炽柬夸灾缸而卑胆横薛膘预叁励淡溜宴繁誓崎苑怎画涕总捉不亢匣菲键哩悼醇蛀留川峨樱瓮卉胀冬卧诀磕繁馒蓄嘻比肖供庚簇胯配催丙浴普榨痞贴确拽宏榴阳功躁篱跑烟察玉澡劳描虏亢眶冉面汗旬舔抽蛋涅父禹浆缎军鲸捆瘦烙斗氮冯宙丹瘦娇3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学阂汁恐畔谍窘隅锑肥举昂溪博掩赚彦嗓阳吃猴综朝汪拥八训诲箭万布网芒递蜀诊禽酚嚷份静杠怯慧脉宛兜命处定癌工徊掖辨贷些皿唱晋脱锋胆誓洞猎藩苫职角失卿祥抱藤英痛较韵源南鳖贾毋碌征硒贿胀彰辟收既旋苇咎涵颖辫慷拙刃墅红赃剖庞饿淹孽碗绽烟售豹杀插俱爱勇叮勃区藻铸秸合贸亢蚀架雾蹦卷短葬钱湾宛析砒胜唯宰拱煎绵币悍渤篇葡侈肢午略溺逝