2010年广州市普通高中毕业班综合测试(一)(广州一模)统计分析.doc

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2010年广州市普通高中毕业班综合测试（一）分析专辑

广州市教育局教学研究室 2010-3-25

说明：
本专辑内的学校分组参照广州市人民政府教育督导室2009届评估分组，仅供质量分析使用，与2010届督导评估无关。部分2009年未经市督导室分组的单位全部归入第7组。本专辑内所有统计数据的得出，均建立在由广州市招生考试委员会办公室提供的考生名册、考生属性、考生报考科目、考生学籍所在学校等信息的基础之上。本专辑内考生和学校的分区，以学籍所在的属地为准。本专辑内各项统计指标的统计口径，均严格按照市招考办的如下意见执行：
（1） 所有计算到区和校两级的统计，均以学籍所在学校为准，无学籍的考生则按其报名点代码归入各区社会青年。
（2） 属性为体音美等非文/理科类的考生，若同时还报考了“文科综合”或“理科综合”学科，即视作兼报普通类与体艺类，并分别纳入这两类的统计。
（3） 如果某考生所有报考的科目都未参加考试（即所有科目都没有分数），则将其剔出不参与统计；如其有任何一门报考的科目参加了考试（即有分数），则将他的其余报考而未考的科目记作0分，一并纳入统计。
一、 数据统计项目
1 原始得分
1.1 分点得分。每一学生在各学科每一得分点的原始得分情况，及该生本学科的合计得分。
1.2 题组得分。每一学生在各学科每一“知识板块”、“能力专项”或“题组”的原始得分情况，及本学科的合计得分。
1.3 学科得分与总分。每一学生各学科分数及4科（语、数、英、文综或理综）总分。
1.4 总分排序。每一学生4科总分从高到低排序名次（分文科、理科两类。广东省教育考试院规定，总分相同时，按单科顺序及分数从高到低排序。单科成绩的排列顺序为：文史类为语文、文科综合、文科数学、外语；理工类为理科数学、理科综合、语文、外语）。
1.5 总分前十名。全市文科类、理科类4科总分前十名
1.6 学科前十名。全市各学科前十名
2 分数段统计
2.1 总分分数段。按全市、各组、各区、各校共四级，分别统计4科总分（分文科、理科两类）各分数段人数、比例及累计人数、累计比例。
2.2 学科分数段。按全市、各组、各区、各校共四级，分别统计各学科分数段人数、比例及累计人数、累计比例。
3 上线统计
3.1 总分上线统计。按全市、各组、各区、各校共四级，分别统计4科总分（分文科、理科两类）达到重点、本A、本B、专A四个等级的人数、比例及累计人数、累计比例。
3.2 学科上线有效分统计。按全市、各组、各区、各校共四级，分别统计各学科的单科分数达到重点、本A、本B、专A四个等级有效分的人数、比例及累计人数、累计比例。
3.3 学科上线命中率统计。按全市、各组、各区、各校共四级，分别统计4科总分与各学科（包括：语［文理分开］、文数、理数、英［文理分开］、文综、理综，共8科）的单科分数两两组合（总分与语文、总分与数学、总分与英语、总分与综合，共4×2种组合），同时达到重点、本A、本B、专A四个等级的人数、比例及累计人数、累计比例。
3.4 综合科目上线命中率统计。按全市、各组、各区、各校共四级，分别统计文/理综合科目分数与其组成学科的单科分数两两组合（理综与物理、化学、生物，文综与政治、历史、地理，共6种组合），同时达到重点、本A、本B、专A四个等级的人数、比例及累计人数、累计比例。
4 成绩统计
4.1 学科考试质量指标。以全市为单位，统计各学科试卷（I卷、II卷、全卷）的信度、难度、区分度。
4.2 学科均分/标准差。按全市、各组、各区、各校共四级，分别统计各学科的平均分、标准差。
4.3 总分均分/标准差。按全市、各组、各区、各校共四级，分别统计4科总分的平均分、标准差。
4.4 综合科目均分/标准差。按全市、各组、各区、各校共四级，分别统计文综的政、史、地以及理综的理、化、生各科的平均分、标准差。
4.5 文科类/理科类各学科项目均分/通过率。按全市、各组、各区、各校共四级，分别统计文科类/理科类各科在以下项目的平均分、通过率。
4.5.1语文（分文科、理科两类）按语言文字运用（1-4、22-23）、古代诗文阅读（5-11）、现代文阅读（12-15）、选做题（分开两组：16-18，19-21）、写作（24）、全卷。
4.5.2文科数学/理科数学按选择题、填空题、第16题、第17题、第18题、第19题、第20题、第21题、解答题部分、全卷。
4.5.3英语（分文科、理科两类）按听力（1-20）、语言知识及运用（21-40）、阅读（41-60）、写作（第四大题）、全卷。
4.5.4文科综合按第1-11题、第12-23题、第24-35题、选择题部分、第36-37题、第38-39题、第40-41题、非选择题部分、全卷。
4.5.5理科综合按第1-6题、第7-12题、第13-16题、单项选择题部分、第17-21题、第22-23题、第24-25题、双项选择题部分、第26-29题、第30-33题、第34-36题、非选择题部分、全卷。
5 答题统计
5.1 试题难度/区分度。以全市为单位，统计各学科试卷每道题的难度、区分度。
5.2 试题均分/标准差。按全市、各组、各区、各校共四级，分别统计各学科试卷每道题的平均分、标准差。
5.3 选择题各选项选择率。按全市、各组、各区、各校共四级，统计Ⅰ卷（选择题）每道题各选项答题比例，多选（含双选）题统计含各种选项组合（A、AB、ABC、ABCD、ABD、AC、ACD、AD、B、BC、BCD、BD、C、CD、D）的比例。
5.4 得分点难度/区分度。以全市为单位，统计Ⅱ卷（非选择题）各道题每一得分点的难度、区分度。
5.5 得分点均分/标准差。按全市、各组、各区、各校共四级，统计非选择题各题每一得分点的平均分、标准差。
5.6 题组难度/区分度。以全市为单位，统计各学科每一“知识板块”、“能力专项”或“题组”的难度、区分度。
5.7 题组均分/标准差。按全市、各组、各区、各校共四级，统计各学科每一“知识板块”、“能力专项”或“题组”的平均分、标准差。
6 选做统计
6.1 选做题难度/区分度。以全市为单位，统计语文、数学（文/理）学科选做题（或题组）的难度、区分度。
6.2 选做题均分/标准差。按全市、各组、各区、各校共四级，统计语文、数学（文/理）学科选做不同选做题（或题组）的人数、比例，及平均分、标准差。
注：本专辑只印制了部分资料，其余内容已经或即将以邮件形式直接发到各区和各校的专用邮箱，请及时查收并注意保密。

二、 部分统计项目的说明
1．平均分：一定量的成绩（分数）的平均值，称平均分，它是处于一群分数的中心（或重心）位置的分数。平均分既是这群分数的代表数（即反映了这群分数的集中水平），又反映了该次考试的平均难度。
2．标准差：标准差是一群分数的离散状态的指标，它反映考生群体成绩两极分化的程度。若这群分数较为分散，则标准差较大，表示高分与低分之间能拉开距离；若标准差较小，表明这群分数较集中，高分与低分之间的差距较小。标准差的大小与考试的性质、考试的科目有关。常模参照的选拔性考试（如高考）所要求的标准差，应该比目标参照的水平性考试（如会考）的标准差大。高考一般要求在满分150分的情况下，全卷的标准差应大于15。
3．难度：难度是反映试题或考试难易程度的重要指标，它反映了考生对试题或考试是否适应。难度也就是平常俗称的“通过率”或“得分率”，难度数值越高表示越容易得分。试题太难或太易都无法反映学生的实际水平。试题太难了，高分学生与低分学生都做不出来；试题太容易了，高分学生与低分学生得分都差不多。选拔性考试难度以适中为宜，高考一般要求试题以0.30~0.80、整卷以0.60~0.70为佳。
4．区分度：区分度是指试题对不同知识和能力水平考生的鉴别程度。即高分学生比低分学生能多得多少分：区分度数值越高表示试题区分性能越好；区分度数值越低表示试题区分性能越差。高分学生与低分学生得分都差不多，则该试题无区分能力或零区分。高考一般要求区分度在0.30以上，这表示高分组学生比低分组学生平均能多得30%的分数。区分度的大小与试题的难度大小有关，一般情况下，难度适中的试题，会具有比较良好的区分度。
5．信度：信度是反映考试（或测量）可靠性或准确性的指标。信度高，表示测量较为准确，测量误差较小；信度低，表明测量误差较大。信度低的考试无法正确评价考生的知识水平与智能素质。高考一般要求全卷的信度在0.8以上。试题中区分度低的题目偏多，各题满分值差异太大，各题目之间异质性（即测量不同的特质）太强等，都会造成信度值低下。
6．学科上线有效分及学科上线命中率：在以往的高考与模拟考试分析报告中，一直缺乏能够反映考生总分与各学科成绩相互配合情况的指标。通过反复的理论研讨，尝试不同的数学建模方式，利用实际测试数据进行多次模拟，并得到部分一线学校试用的肯定性反馈之后，我们选择采用“学科上线有效分”与“学科上线命中率”这两项指标，来反映高考各学科成绩对考生上线的贡献。上述两项指标的操作性定义如下：
（1）学科上线有效分：根据已经划定的总分各条分数线，权衡各学科的平均分、标准差、学生排位、学科满分与总分满分的关系等诸多因素的影响，通过特定的数学模型，确定不同学科各条“学科上线有效分”的分数线。
（2）学科上线命中率：计算同时达到“总分上线”分数线与某一学科的“学科上线有效分”分数线考生的百分比，作为该学科的“学科上线命中率”。即某学科上线命中率=（该学科单科有效分与总分双上线人数/该单科有效分上线人数）X100%
我市长期倡导的高考复习“总分优先”与“形成合力”的原则。用好“学科上线有效分”与“学科上线命中率”这两项指标可以较好地体现上述原则，真正做到优选“增分策略”，用最有限的时间和精力获取最大的增分效应。
三、 给学校的一模分析建议
关于如何明确“增分策略”的问题，下面提供一个分析操作模式供学校参考。
（一）主要参考数据
1．总分上线人数及上线率（参见数据统计项目3上线统计）；
2．学科上线有效分、学科上线人数、学科和总分双上线人数、学科上线命中率（参见数据统计项目3上线统计）；
3．学科知识板块或能力项目得分统计（（参见数据统计项目1原始得分、数据统计项目5答题统计））。
（二）操作模式
1. 对于学校层面
第一步：找出增分对象。学校层面的增分对象即某条线总分已上线的学生和临界生。
①总分已上线的学生指一本、二本A、二本B、大专A每条线的上线学生。不同学校关注的重点有不同。比如，有些学校只关注一本上线率，而另一些学校可能重点关注二本B上线率。
②每条线都有临界生。每条线的临界生人数由各校自定，通常是本校每条线的期望上线人数减去已上线人数后剩余的人数。例如：某校一本上线期望人数是50人，“一模”已上线人数是30人，则二本A中总分排在前面20名的学生就是该校一本的临界生。
第二步：找出每个增分对象的增分项目。即明确每个增分对象在哪个学科、哪个知识板块或能力项目还可以增分。
①有效分未上线的学科优先考虑。
②得分较低的知识板块或能力项目优先考虑。
③得分较好的知识板块或能力项目也要看有无潜力可挖。
第三步：明确后阶段的备考目标与措施。
①将增分对象按班级和需增分的学科分类。
②明确每个班和每个学科有哪些增分对象由哪位老师具体负责跟踪指导。
2. 对于学科层面
第一步：找出学科增分对象。学科增分对象由三部分学生组成：
①总分已上线，但学科一模成绩低于学科上线有效分的学生；
②总分临界生中学科成绩有待进一步提高的学生；
③总分和学科有效分双上线的学生中学科成绩还有可能提高的学生。
第二步：找出学科主要增分项目。学科主要增分项目由三部分内容组成：
①大部分学科增分对象的共同“短板”；
②就本校生源而言在本学科高考中的主要得分项目；
③学科高考的重点内容。
第三步：明确后阶段的备考目标与措施。学科主要增分项目应成为后阶段学科训练的主要内容。
3. 对于学生个人层面
第一步：找出个人的增分项目。即明确每个增分对象在哪个学科、哪个知识板块还可以增分。
①有效分未上线的学科优先考虑。 ②得分较低的知识板块或能力项目优先考虑。
③得分较好的知识板块或能力项目也要看有无潜力可挖。
第二步：明确后阶段的备考目标与措施。咨询老师，明确后阶段的训练内容和训练安排。
（三）跟踪指导策略
指导教师要清楚所指导对象的增分点和增分策略。先考虑指导对象的“短板”所在，比如某考生总分上线或有望上线而单科未上线，教师就应该考虑如何“补其短”，以免单科拖后腿；如果“短板”学科确实难以短期内改善，则应考虑如何进一步“扬其长”，鼓励该生用优势学科弥补不足。又如某考生单科上线而总分未上线，教师就应该考虑如何引导考生保持优势单科，重视其他学科，争取总分提高。
（四）班级分析示例
表一 XX学校XX班增分对象跟踪指导安排表
学生姓名
增分项目
指导教师
学科
知识或能力项目
周同学
语文
古代诗文阅读
吴老师
数学
三角函数、立体几何
张老师
英语
保持目前状态
黄老师
文综
自然地理、政治生活、答题技巧
李老师、曾老师
李同学
语文
写作
吴老师
数学
保持目前状态
张老师
英语
语言知识及运用
黄老师
文综
自然地理、政治生活、答题技巧
李老师、曾老师
…………
…………
…………
…………
四、 预测分数线
根据广州市普通高中毕业班综合测试（一）（以下简称“一模”）成绩进行预测，主要是为了在备考复习的第二阶段更好找准工作方向，它不同于市督导室的工作要求，预测的是经过努力后各批次有可能上线的人数。
“一模”预测是一种以经验常模为基础的数据分析，它是有一定的局限和误差的。首先，2010年高校招生计划数尤其是文、理科具体招生数目尚未明晰，给预测结果带来一定程度影响。其次，根据“一模”进行的上线预测，实际上只是一种粗略的推断。作为大样本的分析统计，它是准确的，但具体到考生个体，却往往会有误差。
所以，各校在使用预测提供的信息确定下阶段工作期望和策略时，应该科学地、辩证地运用“一模”的数据，将“一模”成绩和预测结果与学生三年学习过程的表现综合分析，力求使预测结果尽可能地接近实际情况。
今年的预测使用了五种不同方法进行。其中运用到的主要数据有：广州应届考生总数、全省招生计划数、去年实绩、历年上线和录取比例常模、“一模”考生上线比例常模、广州占全省录取数百分比常模、增幅比例常模、文理科原始分录取比例常模。经验校正系数主要综合下列数据形成：2010年工作要求、2010届学生现状（如“一模”成绩、学业水平测试成绩、调研测试成绩等）、实考考生中应届生比例、各批次应届生累计上线占全地区累计上线比例、我市历年高考成绩、我市历年“一模”预测与高考实绩相关分析及回归分析等。
根据以上数据，结合我市多年“一模”预测经验常模、本届高中毕业年级三年来的教学状况、我市各类学校加工能力常模、全省各地高中办学的发展，综合分析得出2010年“一模”上线预测如下：

表二 总分上线人数预测

表三 总分上线分数线预测
预测
重点
以上
本A
以上
本B
以上
专A
以上

预测
重点
以上
本A
以上
本B
以上
专A
以上
上线总人数
6,008
15,947
23,016
34,192

文科类总分上线分数
528
475
439
395
文科上线人数
1,823
5,596
9,220
14,066

理科类总分上线分数
540
470
436
377
理科上线人数
4,185
10,351
13,796
20,126

表四 文科类各学科上线有效分预测

表五 理科类各学科上线有效分预测

重点以上
本A以上
本B以上
专A以上

重点以上
本A以上
本B以上
专A以上
语文
108
100
95
87

语文
104
95
90
83
文数
108
96
85
72

理数
111
96
88
74
英语
103
91
82
71

英语
103
86
78
64
文综
212
191
178
160

理综
227
197
180
152
政治
74
67
63
56

物理
76
67
61
52
历史
73
66
62
54

化学
75
64
58
47
地理
65
59
55
49

生物
77
68
62
52

五、 部分统计数据之一
表六 全市4科总分分数段统计
分数段
文科

理科
人数
比例
累计人数
累计比例

人数
比例
累计人数
累计比例
总人数
26881

27570

最高分
641

688

最低分
1

1

平均分
393

428

>=690
0
0.00%
0
0.00%

0
0.00%
0
0.00%
680-690
0
0.00%
0
0.00%

2
0.01%
2
0.01%
670-680
0
0.00%
0
0.00%

4
0.01%
6
0.02%
660-670
0
0.00%
0
0.00%

10
0.04%
16
0.06%
650-660
0
0.00%
0
0.00%

43
0.16%
59
0.21%
640-650
2
0.01%
2
0.01%

63
0.23%
122
0.44%
630-640
3
0.01%
5
0.02%

108
0.39%
230
0.83%
620-630
15
0.06%
20
0.07%

181
0.66%
411
1.49%
610-620
28
0.10%
48
0.18%

234
0.85%
645
2.34%
600-610
52
0.19%
100
0.37%

317
1.15%
962
3.49%
590-600
73
0.27%
173
0.64%

316
1.15%
1278
4.64%
580-590
115
0.43%
288
1.07%

435
1.58%
1713
6.21%
570-580
164
0.61%
452
1.68%

505
1.83%
2218
8.04%
560-570
218
0.81%
670
2.49%

593
2.15%
2811
10.20%
550-560
257
0.96%
927
3.45%

624
2.26%
3435
12.46%
540-550
351
1.31%
1278
4.75%

750
2.72%
4185
15.18%
530-540
456
1.70%
1734
6.45%

778
2.82%
4963
18.00%
520-530
517
1.92%
2251
8.37%

833
3.02%
5796
21.02%
510-520
619
2.30%
2870
10.68%

823
2.99%
6619
24.01%
500-510
709
2.64%
3579
13.31%

876
3.18%
7495
27.19%
490-500
728
2.71%
4307
16.02%

959
3.48%
8454
30.66%
480-490
828
3.08%
5135
19.10%

990
3.59%
9444
34.25%
470-480
923
3.43%
6058
22.54%

907
3.29%
10351
37.54%
460-470
970
3.61%
7028
26.14%

1037
3.76%
11388
41.31%
450-460
1022
3.80%
8050
29.95%

1006
3.65%
12394
44.95%
440-450
1072
3.99%
9122
33.93%

973
3.53%
13367
48.48%
430-440
1067
3.97%
10189
37.90%

1045
3.79%
14412
52.27%
420-430
1053
3.92%
11242
41.82%

958
3.47%
15370
55.75%
410-420
1025
3.81%
12267
45.63%

931
3.38%
16301
59.13%
400-410
1057
3.93%
13324
49.57%

896
3.25%
17197
62.38%
390-400
1043
3.88%
14367
53.45%

887
3.22%
18084
65.59%
380-390
1080
4.02%
15447
57.46%

807
2.93%
18891
68.52%
370-380
1011
3.76%
16458
61.23%

787
2.85%
19678
71.37%
360-370
929
3.46%
17387
64.68%

759
2.75%
20437
74.13%
350-360
878
3.27%
18265
67.95%

746
2.71%
21183
76.83%
340-350
851
3.17%
19116
71.11%

611
2.22%
21794
79.05%
330-340
824
3.07%
19940
74.18%

617
2.24%
22411
81.29%
320-330
780
2.90%
20720
77.08%

609
2.21%
23020
83.50%
310-320
719
2.67%
21439
79.76%

536
1.94%
23556
85.44%
300-310
736
2.74%
22175
82.49%

528
1.92%
24084
87.36%
290-300
681
2.53%
22856
85.03%

460
1.67%
24544
89.02%
280-290
605
2.25%
23461
87.28%

416
1.51%
24960
90.53%
270-280
600
2.23%
24061
89.51%

342
1.24%
25302
91.77%
260-270
517
1.92%
24578
91.43%

354
1.28%
25656
93.06%
250-260
435
1.62%
25013
93.05%

338
1.23%
25994
94.28%
240-250
406
1.51%
25419
94.56%

275
1.00%
26269
95.28%
230-240
351
1.31%
25770
95.87%

252
0.91%
26521
96.20%
220-230
242
0.90%
26012
96.77%

217
0.79%
26738
96.98%
210-220
214
0.80%
26226
97.56%

185
0.67%
26923
97.65%
200-210
186
0.69%
26412
98.26%

149
0.54%
27072
98.19%
190-200
132
0.49%
26544
98.75%

131
0.48%
27203
98.67%
180-190
92
0.34%
26636
99.09%

83
0.30%
27286
98.97%
170-180
55
0.20%
26691
99.29%

73
0.26%
27359
99.23%
160-170
47
0.17%
26738
99.47%

50
0.18%
27409
99.42%
150-160
32
0.12%
26770
99.59%

41
0.15%
27450
99.56%
140-150
25
0.09%
26795
99.68%

36
0.13%
27486
99.70%
130-140
15
0.06%
26810
99.74%

25
0.09%
27511
99.79%
120-130
10
0.04%
26820
99.77%

16
0.06%
27527
99.84%
110-120
19
0.07%
26839
99.84%

7
0.03%
27534
99.87%
100-110
12
0.04%
26851
99.89%

6
0.02%
27540
99.89%
90-100
5
0.02%
26856
99.91%

6
0.02%
27546
99.91%
80-90
5
0.02%
26861
99.93%

1
0.00%
27547
99.92%
70-80
6
0.02%
26867
99.95%

5
0.02%
27552
99.93%
60-70
3
0.01%
26870
99.96%

4
0.01%
27556
99.95%
50-60
0
0.00%
26870
99.96%

1
0.00%
27557
99.95%
40-50
3
0.01%
26873
99.97%

3
0.01%
27560
99.96%
30-40
0
0.00%
26873
99.97%

1
0.00%
27561
99.97%
20-30
0
0.00%
26873
99.97%

1
0.00%
27562
99.97%
10-20
1
0.00%
26874
99.97%

4
0.01%
27566
99.99%
0-10
7
0.03%
26881
100.00%

4
0.01%
27570
100.00%

表七 文科类各组各校总分上线率统计表
学校/组别
文科
人数
一本
二本A
二本B
大专A
人数
上线率
人数
上线率
人数
上线率
人数
上线率
广东广雅中学
261
127
48.66
233
89.27
246
94.25
257
98.47
广东实验中学
156
112
71.79
144
92.31
147
94.23
151
96.79
广州市第七中学
226
73
32.3
185
81.86
213
94.25
221
97.79
广州市执信中学
240
151
62.92
230
95.83
236
98.33
239
99.58
广州市第六中学
219
84
38.36
191
87.21
214
97.72
218
99.54
华南师范大学附属中学
92
64
69.57
85
92.39
88
95.65
91
98.91
广东仲元中学
309
145
46.93
240
77.67
288
93.2
301
97.41
广东番禺中学
605
68
11.24
272
44.96
424
70.08
523
86.45
广州市花都区秀全中学
408
90
22.06
227
55.64
302
74.02
349
85.54
广州市第二中学
261
135
51.72
235
90.04
256
98.08
259
99.23
增城市增城中学
416
116
27.88
307
73.8
362
87.02
387
93.03
1
3193
1165
36.49
2349
73.57
2776
86.94
2996
93.83
广州市协和中学
284
26
9.15
108
38.03
188
66.2
251
88.38
广州市第三中学
287
8
2.79
88
30.66
180
62.72
251
87.46
广州市第十六中学
195
31
15.9
119
61.03
166
85.13
185
94.87
广州市培正中学
194
17
8.76
83
42.78
134
69.07
175
90.21
广州大学附属中学
230
44
19.13
145
63.04
189
82.17
217
94.35
广州市铁一中学
175
41
23.43
116
66.29
159
90.86
172
98.29
广州市第五中学
405
40
9.88
173
42.72
270
66.67
351
86.67
广州市第四十七中学
276
32
11.59
104
37.68
172
62.32
223
80.8
广州市培英中学（鹤洞校区）
562
32
5.69
188
33.45
357
63.52
471
83.81
广州市花都区邝维煜纪念中学
307
4
1.3
57
18.57
137
44.63
221
71.99
增城市郑中钧中学
276
9
3.26
78
28.26
148
53.62
209
75.72
从化中学
452
87
19.25
229
50.66
320
70.8
384
84.96
2
3643
371
10.18
1488
40.85
2420
66.43
3110
85.37
广州市第一中学
348
13
3.74
100
28.74
200
57.47
281
80.75
广州市第四中学
137
15
10.95
66
48.18
99
72.26
127
92.7
广州市真光中学
314
34
10.83
121
38.54
205
65.29
282
89.81
广州市育才中学
257
22
8.56
105
40.86
172
66.93
223
86.77
广州市第九十七中学
164
5
3.05
44
26.83
75
45.73
135
82.32
广州市第六十五中学
403
4
0.99
56
13.9
142
35.24
270
67
广州市广外附设外语学校
144
14
9.72
52
36.11
76
52.78
96
66.67
广州市第八十六中学
205
19
9.27
72
35.12
128
62.44
166
80.98
广州市番禺区禺山高级中学
405
6
1.48
27
6.67
73
18.02
189
46.67
广州市番禺区象贤中学
477
16
3.35
94
19.71
202
42.35
306
64.15
广州市番禺区东涌中学
261
5
1.92
31
11.88
78
29.89
170
65.13
广州市玉岩中学
134
8
5.97
47
35.07
76
56.72
115
85.82
增城市华侨中学
271
6
2.21
61
22.51
118
43.54
170
62.73
从化六中
286
1
0.35
38
13.29
114
39.86
206
72.03
3
3806