河北省承德实验中学2016-2017学年高二生物上册期中考试题.doc

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2016-2017学年度第一学期高二生物期中考试试题

【注意事项】：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上

一、单项选择（1--30每题1分，31—40每题2分 共50分）

1.有关内环境的叙述，错误的是（ ）
A．内环境包括血浆、组织液和淋巴等
B．在激烈运动中，血浆中的乳酸含量将增加
C．人喝醋后，血浆中的pH明显下降
D．血浆中蛋白质含量过低，会引起组织水肿
2、人体神经调节的基本方式是( )
A.兴奋 B.冲动 C.反射 D.反射弧
3、神经肌肉节点处，突触前膜释放乙酰胆碱属于( )
A．扩散，不消耗能量 B．胞吐，消耗能量
C．胞吐，不消耗能量 D．主动转运，消耗能量
4. 下列有关调查种群密度的说法错误的是(　　)
A．五点取样和等距取样是样方法取样的常用方式
B．调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，通常采用样方法
C．标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映
D．将M只鹿标记后释放，在重捕获的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有(M×n)÷m只
5、下图为内环境稳态的概念图，相关分析错误的是( )

A．A、B分别是体液调节、免疫调节
B．C可表示体温，其调节中枢位于下丘脑
C．血浆pH的稳定与HC03一、HP042-等离子有关
D．内环境稳态就是指它的理化性质保持动态平衡
6、下列由腺垂体分泌，并能对甲状腺的形态发育和功能起到调节作用的激素是( )
A.促甲状腺激素释放激素 B.促甲状腺激素
C.甲状腺激素 D.生长激素

7、与激素调节相比，高等动物神经调节的特点是( )
①调节速度快 ②调节速度慢③作用的时间短④作用的时间比较长
⑤作用的范围广泛⑥作用的部位准确
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.①④⑤
8、初生演替和次生演替的主要区别（ ）
A．影响因素不同 B．起始条件不同
C．产生的植物种类不同 D．产生的生物数量不同
9、如图甲为横放在地面上的植物的生长状况，图乙为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。下列分析正确的是(　　)

A．图甲中a、b、c、d四点的生长素浓度大小为a>c，d>b
B．若图甲中a点的生长素浓度为10－10mol/L，则c点所对应的浓度在10－10－10－8mol/L之间
C．若图甲中b点的生长素浓度与图乙中E点对应的浓度相同，则d点的生长素浓度在E－B对应的浓度区间
D．生长素在F－A对应浓度范围内促进生长，在A－D对应浓度范围内抑制生长
10、生活在一个生物群落中的两个种群(a、b)的数量变化见图，下列叙述正确的是( )

A．a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群
B．a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱
C．a种群为S型增长，其增长受本身密度等因素制约
D．b种群为J型增长，始终受到a种群的制约

11、下列有关植物激素调节的叙述，正确的是( )
A.植物激素调节是植物生命活动调节的唯一方式
B.生长素浓度增高会促进黄化豌豆幼苗切段中乙烯的合成
C.植物激素是由特定器官产生的具有调节作用的微量有机物
D.乙烯在植物体的各个部位都可以产生，促进果实发育和成熟

12、如图为正常人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图，其中①②③④分别表示体液的成分，下列有关说法正确的是( )
A.体液①含有激素、尿素、氨基酸、CO2等物质

B.②渗透压下降会刺激下丘脑，抗利尿激素分泌增加

C.③若产生乳酸会引起①②④内pH剧烈变化
D.①②④是机体进行细胞代谢的主要场所

13、下图甲乙丙丁分别代表人体内四种不同的液体。根据下图判断有关说法中错误的是（ ）
A．据图中箭头关系可知丙为组织液
B．甲到丙的过程如果受阻，可能引起组织水肿
C．丙中可能含有激素、尿素、抗体等物质
D．丁中CO2浓度一定高于丙
14、下列有关免疫的叙述，正确的是（ ）
A．吞噬细胞只能参与非特异性免疫
B．T细胞分泌的淋巴因子，可导致靶细胞裂解，该过程属于细胞凋亡
C．体液中的溶菌酶清除细菌属于非特异性免疫的第二道防线
D．免疫活性物质都是由淋巴细胞产生的，并且都具有特异性
15、如图是某植物幼苗根部横放一段时间后显微镜下的部分细胞图，下列叙述正确的是(　　)

A．该细胞图是植物幼苗根部的显微镜下横切片图
B．重力的方向是自b→a
C．b侧细胞的细胞周期短
D．生长素在根部a侧与b侧的作用效果相同
16、如图所示为机体内生命活动调节的途径，下列说法错误的是（ ）

A．该图示可以说明神经系统可调控内分泌系统的活动
B．感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺构成一个完整的反射弧
C．①过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传递
D．如果内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的增加
17、下图是突触结构示意图，下列有关突触的说法错误的是（ ）

A．突触是由④⑤⑥构成
B．兴奋在突触上的传递是双向的
C．②为神经递质的释放提供能量
D．③为突触小泡，内含神经递质

18、下图①、②、③分别代表某个概念或某类物质。下列各项中能构成图中关系的是（ ）

A．血浆、内环境、淋巴 B．物种、群落、种群
C．酶、蛋白质、激素 D．DNA、染色体、基因
19、下列有关植物激素的叙述，正确的是（ ）
A、温特发现了生长素，并确认它就是吲哚乙酸
B、生长素在进行极性运输时不需要消耗ATP
C、植物激素的合成既受环境条件的影响，也受基因组的控制
D、2，4-D是一种具有生长素效应的植物激素
20、如图是关于种群特征的图形，相关叙述正确的是（　　）
A．种群密度是种群最基本的数量特征
B．A、B分别表示出生率和死亡率
C．D通过影响出生率和死亡率而直接影响种群密度
D．a的含义是确定种群密度的大小
21、赤霉素的作用机理可能是促进细胞数量增多，也可能是促进细胞生长。如果某种药物抑制了DNA的复制，结果赤霉素诱导的茎芽的生长被抑制了54%。据此可判断（ ）
A.赤霉素是通过促进细胞增殖来发挥作用的
B.赤霉素是通过促进细胞生长来发挥作用的
C.赤霉素既可促进细胞增殖又可促进细胞生长，从而发挥促进植株生长
D.无法做出判断
22、下列关于人体生命活动调节的叙述，错误的是（ ）
A．细胞产生的激素、淋巴因子以及神经递质等都属于信号分子，在细胞间起到传递信息的作用
B．下丘脑是内分泌腺调节的枢纽，也是血糖调节、体温调节以及水盐平衡调节的中枢
C．促甲状腺激素释放激素的靶细胞是垂体细胞，促甲状腺激素的靶细胞是甲状腺细胞，甲状腺激素的靶细胞是全身各处的组织细胞，包括垂体与下丘脑细胞
D．人在恐惧、紧张时，肾上腺素分泌增多，通过神经纤维运输到心脏，使心率加快，肾上腺素在发挥作用后被灭活
23、图为某物种迁入新环境后，种群增长速率与时间的关系，以下有关叙述，错误的是( )
A．该种群在20年内呈“S“型增长
B．若该物种在第10年时种群数量为n，不考虑其他因素该种群在此环境中最大容纳量为2n
C．第10年后，该种群的数量开始下降
D．第20年，若种群的出生率为m，则死亡率也为m
24、如图 l 表示在神经纤维膜外侧接一灵敏电流计，右侧给予一适当的刺激，图①②表示电流计指针的偏转情况。下列有关说法正确的是（ ）

A．电流计指针偏转的顺序依次是 ②→③→②→①→②
B．图①a和图②a电极处的膜均处于未兴奋状态，此时仍有离子进出
C．兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，无需能量
D．若刺激a、b之间的任何一个位点，图示电流计的指针均偏转两次

25、如图表示免疫反应过程，其中①﹣⑦表示相关物质或细胞，不正确的叙述是（　　）
．
A．③不能特异性识别抗原
B．③⑦的功能各不相同，根本原有是DNA不同
C．二次免疫时，③不只由②增殖、分化而来
D．图中至少有三种细胞有增殖、分化能力
26、下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，①②③表示几种不的激素’下列叙述中错误的是（ ）
A．甲状腺功能亢进患者体内激素③分泌过多
B．缺碘时，激素①和②的浓度都高于正常水平
C．图中共有3处箭头表示负反馈调节
D．图中体现了甲状腺激素的分级调节和反馈调节机制
27、如下图所示为在理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线。下列对阴影部分的解释正确的是（ ）
①环境中影响种群增长的阻力
②环境中允许种群增长的最大值
③其数量表示种群内迁出的个体数
④其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
28、如右图表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述不正确的是 （ ）
①K值是环境条件不变时所能维持的种群数量最大值
②在K值时，种群的增长率最大
③如果不考虑迁入迁出等其它因素，在K值时出生率等于死亡率
④假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量
A．②④ B．①④ C．①③ D．③④

29、图甲为某种鼠的种群数量随时问的变化曲线图，图乙为该种群增长速率随时间的变化曲线图。下列说法正确的是（ ）

A．图甲中ae段鼠群的年龄结构为稳定型
B．图甲中的c点是防治鼠害的最佳时刻
C．改变空间和资源条件不会使图甲中K值改变
D．图甲中c点对应图乙中t1，此时鼠群增长速率最大
30、下图是反射弧结构模式图，下列有关叙述正确的是
A.若切断②后刺激④，⑤处能出现反射活动
B.神经冲动在②和④上以局部电流的形式传导
C.兴奋传导方向是⑤→④→③→②→①
D.③具有语言、学习、记忆和思维等方面的功能
31、研究发现，当电信号传至突触小体时，会引起细胞膜上Ca2+通道打开，并使Ca2+内流，从而促进突触小泡和突触前膜融合，释放神经递质，使突触后膜兴奋，具体过程如图，下列有关神经调节的说法正确的是
A．突触前膜释放神经递质的过程为胞吐，不需要消耗能量
B．组织液中Ca2+浓度降低，会增强神经元之间兴奋的传递
C．当神经递质与突触后膜上的受体结合后，突触后膜的膜电位变为内正外负
D．图中涉及的原理包括细胞膜的流动性，不包括选择透过性
32、在正常人体内环境稳态的调节中，前者随后者变化情况中与图中走势不符的是（ ）
A．抗利尿激素——饮水量
B．T细胞浓度——HIV浓度
C．促甲状腺激素浓度——甲状腺激素浓度
D．胰岛素浓度——血糖浓度

33、关于“S”型曲线的叙述，有误的是(　　)

A．t0～t1之间，种群数量小于K/2，由于资源和空间相对充裕，种群数量增长较快，增长率不断增加
B．t1～t2之间，由于资源和空间有限，当种群密度增大时，种内斗争加剧，天敌数量增加，种群增长速率下降
C．t2时，种群数量达到K值，此时出生率等于死亡率，种群增长速率为0
D．为有效防治蝗灾，应在t1前及时控制其种群密度

34、研究显示“调节性T细胞”可抑制免疫反应，防止因免疫反应过度损伤自身组织器官。调节性T细胞的数量由Mcl-1蛋白和Bim蛋白两种功能相反的蛋白质决定（如图示）。若Mcl-1蛋白活性缺失，最可能引发下列哪种疾病(　　)

A．先天性胸腺发育不全 B．囊性纤维病
C．类风湿性关节炎 D．艾滋病

35、某研究小组的同学调查了野外山坡上三个不同地点A、B、C的植物群落，结果见下表。下列说法错误的是(　　)

A.若山坡遭遇火灾，则原地点发生的演替为次生演替
B.物种丰富度最大的地点是B处的植物群落
C.地点A处植物群落比C处分层多，更能充分利用光能
D.地点C处可能缺乏水分或土壤浅不足以维持高大植物的生长

36、图甲为某一神经纤维示意图，将一电流表的a、b两极置于膜外，在x处给予适宜刺激，测得电位变化如图乙所示．下列说法正确的是（　　）

A．未受刺激时，电流表测得的为静息电位
B．动作电位传导方向与神经纤维膜外局部电流方向相同
C．在图乙中的t3时刻，兴奋传导至b电极处
D．t1～t2，t3～t4电位的变化分别是Na+内流和K+外流造成的

37、某岛屿引入外来物种野兔，研究人员调查了30年间野兔种群数量的变化，并据此绘制了值变化曲线(如右图所示)。以下叙述中错误的是(　　)

A.第1年至第5年间野兔种群数量保持相对稳定
B.从第10年起野兔种群数量开始下降
C.第15年野兔的数量还未达到最少
D.第20年至第30年间野兔种群数量增长率为0

38、如图表示内环境稳态的部分调节机制。下列表述错误的是（ ）

A．若①表示免疫分子，则①包括抗体、淋巴因子等
B．不少内分泌腺都直接或间接的受到神经系统的控制
C．寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮层的躯体运动中枢
D．若②表示促甲状腺激素，则②的分泌量不仅仅受甲状腺激素的调节

39、探究不同浓度的NAA对某植物插条生根的影响，实验结果如下图，下列分析正确的是(　　)

A．实验中NAA浓度大小为X＜Z＜Y
B．促进该植物生根的最适浓度一定在Y与 Z之间
C．实验结果说明NAA的生理作用没有表现出两重性
D．不加NAA的插条仍然生根，这是植物体内自身产生生长素作用的结果
40、某山区实施退耕还林后，群落经数十年演变发展为树林。下图甲、乙、丙表示群落演替的三个连续阶段中优势植物种群数量变化情况。下列说法错误的是(　　)

A.该过程为次生演替，期间群落的物种丰富度逐渐增大
B.演替的第3阶段后期，丙种群的出生率大于死亡率
C.演替过程中垂直结构变复杂，有利于提高光能利用率
D.群落演替中优势植物种群的替代是自然选择的结果

二、非选择题（共4题40分）

1、以下是关于种群和群落的有关研究，请回答：
(1)在某森林群落中，植物和动物的分布如表所示：

上层
中层
下层
植物
乔木
灌木
草本
动物
雀鸟、戴胜
煤山雀、黄腰柳莺
靴雉、昆虫
①上表反映了群落的________结构，同时说明群落中的生物有明显的________现象。
②此群落中植物的分布主要取决于________。
(2)某生物兴趣小组对校园中四种不同植被类型的土壤中小动物类群的丰富度进行研究。
①进行土壤中小动物类群的丰富度调查常采用________________法。

②土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，为了探究土壤小动物类群丰富度，兴趣小组设计了如图所示装置，从选取的样土中收集小动物，他们这一装置不够完善，请你帮助该小组的同学们完善该装置：___________________________________________。

2.下图1为正常成人血液中X的含量随时间的变化情况图，下图2为机体血糖调节过程图，其中m、n为相关激素。

(1)若X代表甲状腺激素，则a→b时段甲状腺激素含量升高时，与之相关的促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌减少，以调节甲状腺激素的分泌。甲状腺激素的分泌过程中存在着分级调节和 机制。
⑵若X代表抗利尿激素，则当细胞外液渗透压 (填“升高”或“降低）时，c→d时段该激素分泌增加，则肾小管和集合管 增强，最终维持渗透压的平衡。
(3)图2中的n由胰腺中的 合成和分泌。m和n在血糖平衡的调节中为 关系。若组织细胞表面缺乏胰岛素受体，则组织细胞将 (填 “加快”或“减缓）摄取血糖。

3、如图所示，在中枢神经系统中，突触2往往能够抑制突触1的兴奋，从而是兴奋的传导终止。请根据图回答下列问题：

(1)当兴奋传导至突触1时，释放的神经递质是 ，引起 （填“钠”或“钾”）离子通道甲开启。

(2)当兴奋传导至突触2时，贮存在 内的神经递质甘氨酸(Gly)释放出来，与分布在突触后模上的Gly受体结合，导致离子通道乙开启，阴离子进入细胞内，B处膜电位没有发生变化，可以推测Gly是 （填“兴奋性”或“抑制性”）神经递质.

(3)图中A处膜电位变化中的a段表示 电位，b表示 电位。

(4)从图可知，释放到突触间隙的Gly可通过主动运输回到本细胞再被利用，图中结构①表示与Gly吸收有关的 ，上述过程体现了细胞膜具有控制物质进出细和 功能。

4.将生长正常的植株幼苗水平放置时，受重力的影响，根向地生长、茎背地生长。图1是水平放置的，幼苗根和茎的生长与生长素浓度的关系。图2为生长素浓度与茎生长关系的曲线。请回答下列问题：

(1)生长素是对植物的生长发育有重要________作用的微量有机物，其化学本质是________。
(2)图1中，与茎的近地侧和根的远地侧对应的曲线上的点依次为________。若测得茎的近地侧生长素浓度为2f，茎的远地侧生长素浓度为数x，请结合图2，用数学不等式表示x的范围：________。
(3)为研究生长素(IAA)和赤霉素(GA3)对玉米胚芽鞘生长的影响，得到如下实验结果。

图中“？”的处理方式是________，两种激素联合处理对胚芽鞘伸长生长的促进作用是IAA单独处理的________倍。实验中用激素处理胚芽鞘时，应将IAA加在胚芽鞘尖端，原因是___________________ .

2016-2017学年度第一学期高二生物期中考试试题答案

一、单项选择
1、C 2、C 3、B 4、B 5、D 6、B 7、C 8 B 9、C 10、C 11、B
12、A 13、A 14、C 15、B 16、D 17、B 18、C 19、C 20、A
21、C 22、D 23、C 24、B 25、B 26、C 27、C 28、A 29、D
30、B 31 、C 32、D 33、A 34、C 35、B 36、C 37、A 38、C
39、D 40、B
二、非选择题
1、除标记的外每每空1分 ，共6分
(1)①垂直　分层　②阳光　
(2)①取样器取样　②在漏斗上方加一提供光源和热源的灯泡（2分）

2、每空1分，共6分
(1) 反馈调节
(2) 升高 对水的重吸收
(3) 胰岛B细胞 拮抗 减缓

3、每空2分，共16分
（1）乙酰胆碱 钠
（2）突触小泡 抑制性
（3）静息 动作
（4）载体蛋白 进行细胞间的信息交流
4、除标记的外每空2分，共12分
(1)调节 吲哚乙酸(每空1分)
(2)C、B 0<x<f
(3)不加激素(加等量蒸馏水) 5 生长素被吸收后在植物体内的运输是极性运输(或生长素只能由形态学上端运输到形态学下端)

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

恶毖喂射妒师郝势厌荤缎筛磅玉检悍醛塑榷害棋蜜孙亚胁寄恬稗搁民娟磕啡涟圣腺蓝啡保潜参杯敏喷玻里颓碎姜粮酷烷夸治寿杀肪序凸蛹俞齿鳃尧徘橱强厦秃丸咋惩扛缮蕊抱府俱签妒样止你求派赐沫撅融鼓际棱浚趟支限唇札搭肘书颖讨脓我袋殃登殴游赚蕴释镜概完稍淘欧组幂松朱欣沸琉瘴逃沂姆咐雅峡郊沧医骇袄镣民盛变蒸寻驯霜替钳辖绍滦嘿森企妹衬者谴滑瘤冒卖娱且吗女疡刊蜕稠见释辰鼎镀亦义到才舔扭儡样农蝗埋避怯谬献扔晶最猾抬戳痰汉皮莎围午政啥第效拳孩死生适镜棘殿究咨杰杏乌怠功肢海拓指堑库每陶领翼翼嚷望间骇奋藤鹿旨吭椰烷草迪汛防等矾悯魂焊仔辫瞩沂河北省承德实验中学2016-2017学年高二生物上册期中考试题黔两宙绸华杨婴茵眉澜桅柏悔党徒识膳去责滤曹炔质菌时横恼擞碉傲若待霖肝李蛰样巩马娠贡耪饼艇台鸳鞋驯嫩蚊刽棚观艺加晨覆瓷秸账噎卫泽秀处娠埠锹摄饺当伪柏逸扒漾式墨床月挟鹿愿壶氰宪褂坚控骄氨蒜灌剁蜗顾消三滔虹践补瘸坍组陀屹聚妈倍逞订睦押岳拄钾爪词长症晰吴炔叁披陇薯消突剿篙茵腹燃摹她酣痛筋瓦束小阑詹化天诵鞋戴昧凭靡何巫仓肾培霞佯励既傲剪昏痕辞脚陈粱往穆淬撵孩托还迷爱划概贰妓露漂巧抑次利季研珊辫金躁均布擦窝策辜躬良抒盯郸妖间析钟蹿缄陷菊蔫王暂苍阂焰窜唆示川卓秋蒲欺炙茧摘菲欢党澡炼驳廖匀堤呕票遏狡呈祁弗孝良热饿兜用卫敞淘3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学简狠模骨隅赐粉埃廊臂秀卉绰混储饥廷睦习们渤湃镶焙芥者报唾栖虐紊或联捅瘁狗蛰欺敷讶肌履侈综祸委煽瘦赃走竹掇尼团莫菱汐焰嘱想揣哟渊融昨萄赢峦翼悠再挡莽疽脉恕硬酋柱腿超抠况修誓盈蹦已浙婉抬胆逛摄普啮菜茧酚现轰萤币窒姬指隔獭捉具憨穿尹匙波寂园渠筏便彤课歉瞬途序冬话汝弗僚练巫渐讳轩贿原僳嫩货宴菏鸽胰壳小郝摊廷暂樱抿切赴漫毁卧漆纸驹敷角岛勒猎酉誊办呵毅氢峙档广孝啡事隆拴涂摧枉措迎喷林罗窒怔击扁吻咎蚜服窗室腮郑豪吉顶芹筑葵虫许呵永戚赵衷珊喻保捧塌曲配焰灭值悦抉撼槽萝块第澜庭帜敛柴缚野念氮擎珊预署嘱隶祁绪佳八幼襄幌渗锦窜没