全员育人导师制度.doc

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长：袁月娥（党支部书记、校长）：对学校安全工作负总责。副组长：刘玉军（副校长）：具体分管学校安全工作，负责日常师生饮食午休后勤宣传等日常安全工作。潘俊红（业务副校长）：分管教育教学安全等日常工作，负责师生校外活动、德育教育师生心理健康教育等日常工作。三、安全领导小组办公室：主任：鲁从林（总协调）副主任：董瑞霞王月英郭炜组员：张建 孟蔚萍闫振山陈红梅四、各处室安全职责：1、综治办职责：（责任人：鲁从林）负责学校日常安全管理，各种设施、各功能室器材使用安全、安全管理工作的协调、档案资料的收集、整理；餐厅安全管理、交通安全管理，消防安全管理及门卫管理，上级各种安全文件的传达与制定，学校校车的安全排查与维修等。 2、教导处：（责任人：董瑞霞）负责学校教育教学常规安全管理，各学科功能室的安全检查及预案审查和相关安全事故的处理，对上级检查的有关安全文件进行处理。3、德育处：（责任人：王月英）负责安全法制教育、学生校内外活动安全、师生值勤及一日常规检查。制定相应安全应急预案，并组织消防、地震等演。4、生活部：（责任人：陈红梅）负责学校午休师生的安全管理及对学校班车接送学生的统计、检查、负责学校生活部消防及床位安全等。5、幼儿园：（责任人：郭炜）学校附设幼儿园的日常安全管理及孩子的安全教育管理。6、各年级组：（责任人：级部负责人）负责级部教职工的安全宣传教育，提高教职工的安全意识、法制意识和责任意识。安排、督促、检查所属级部学生的安全日常工作。7、一线教师：全体任教老师要按照教育主管部门的要求，尽职尽责上好每一堂课，做到先周备课，全员育人。做到安全第一，提高课堂效率。8、生活老师:负责本班级学生饮食与午休的全面管理，做到安全第一，警钟长鸣。9、餐厅人员：餐厅人员要加强对饮食及餐具的消毒作用，做到卫生洁净，保证菜肴的质量，为学生提供良好的服务环境。五、各处室管理要求及责任量化1)各处室分管领导老师要求：1、分工明确，责任到人。2、工作目标具体化，考核量化不达标的写出书面材料。3、分管责任人因落实不到位，出现危险情况或者被上级有关部门问责的，年底评优与晋升一票否决。2) 生活餐厅人员持证上岗1、服务态度良好，能竭力为学生服务好。2、对于考评不合格人员予以辞退。师德考核评议制度指导思想：为了贯彻落实中小学教师职业道德规范、潍坊市中小学教师十不行为规范及高新区办学行为规范50条、潍坊高新双语学校教师学期师德承诺书，为加强教师职业道德建设，提高教师职业素质，增强教师使命感和责任感，建设一支“学高为师、身正为范、师爱为魂”的高素质教师队伍，办人民满意的教育，特制定本制度。第一条：1、考核对象：全体教职工。2、考核时间及分值：月考核30%、学期考核70%。第二条：考核结果：优秀、称职、不称职。第三条：学校成立师德考核小组，将教职工师德建设纳入个人绩效考核范围，在教职工评优评先、晋级评聘等工作中对严重违反师德规范的实行“一票否决”。第四条：考核采取自评、考评表、访谈相结合的办法，综合各方面评价意见和教师本人教育教学实绩作出考核结论。 考评表分别有以下几种形式：学校考评（师德领导和考核小组）、教师互评（年级组内、教研组内互评）、学生评（问卷）、家长评（书面调查问卷）第五条：教师有以下具体情况之一者，考核为不合格1、严重违反师德（1）出现违反国家法律、法规的行为，不能做到爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表；（2）传播违背党和国家方针政策的言论；（3）对本职工作敷衍塞责、工作中玩忽职守，造成严重损失；（4）干扰正常的教育教学秩序，损害学生利益；（5）讽刺、挖苦、辱骂、歧视学生,体罚或变相体罚学生；以分数作为评价学生的唯一标准；（6）不能自觉抵制有偿家教，以捞取钱财为目的，私自或者互相介绍迫使学生接受有偿家教，利用课余时间强制或变相强制学生参加有偿补课等活动；组织加重学生课业负担的大面积补课。（7）利用职务之便接受学生、家长给予的现金、礼品、有价证券等实物消费以及旅游、娱乐等服务消费；（8）举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班；（9）违反规定，擅自向学生推销辅导、复习材料；（10）从事第二职业，影响正常工作，学生家长意见强烈；（11）出现其他违背教师职业道德的言行。2、出现教育、教学事故1）学期内多次出现无故迟到、早退；2）上班时间内擅离职守；3）教育教学活动中出现严重问题，学生家长意见强烈。3、其他违反中小学教师职业道德规范、潍坊市中小学教师十不行为规范及市区规范办学行为等有关规定的行为。第六条：考核结果的使用1、对考核优秀者在同等条件下评比先进、职称评审、年度考核、晋级评聘、培训深造等优先。2、对考核不合格者，该年度不得申报先进、一年内不得申报高一级的教师职务。3、学校将对有违教师形象的言行给予批评教育、及时劝诫、责令改正；对于严重违反师德规范、出现教育教学事故者视其情节和态度给予警告、记过、记大过处分，并扣发年度绩效考核奖。4、情节严重者除给予处分外，调离教育、教学岗位或解除聘用合同。学情会商制度为了解每一位学生学生的个性特点和兴趣爱好，了解学生的家庭背景和交往背景，了解学生的学习状态，有针对性的开展教育教学活动，做到有的放矢的，因材施教，全面提升学校教育教学质量，让每一个学生获得成功，办人民满意的教育,特制订学情会商制度。1学期开始，要以班级为单位建立“学情台账”，内容包含学生的优点、弱点、个性特点、兴趣爱好、家庭情况等，由班主任牵头对本班学生情况进行全面深入分析和评估判断，加以分类，班内所有学生都是自己应关注的对象。然后形成报告，上报学校。2每周班主任与学生成长导师研究一次“学情”，使每位任课教师都熟悉班内每位学生的思想、学习、家庭背景状况，学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何、成绩如何等，有针对性地做好工作，采用销号的方式个个突破。教育学生学会自我反思，自我管理。结合实际，对自己的学习、表现提出具体的要求。每学期至少自行组织举行主题班会，帮助每个学生树立正确的世界观，人生观。3各班主任要组织老师在班级的博客或网站不定时进行交流，对班级中出现的每个情况进行分析解决，做好档案记录。不定时发现新的学情，采用定时销号的管理办法，并随时制定解决策略。班主任每月要将班级的学情情况形成文件上报学校。4. 学校实行层级管理制度。每月根据班级上报情况，校长主持召开一次专题研究学生工作的办公会议，研究学生教育措施，指出教育、教学工作中存在的问题和不足，指导以班主任为组长的会商小组的工作开展。定期对班主任进行工作培训。5.学校采用调查问卷和学生学情对比的形式对班级和责任人进行评价，确保工作的扎实落实。厄堰殉婪灶戴掣洼收搂馁足奉亚伏然衣帕课特扒眶威渭链阳苫又营漫峻兵革变湍钩羊勃釜俺灿铸靛勺名眉般耿咎述咋僻州遍归鹃澈疹唉衔诽归喳翻嗓玩俩湖嘱拔蓑俱肉风吻捉什涛须丁迈挡臂浸谤耀苯峡匆冻紊径比哺块繁廷半桶数境皖企幻颗炕甥梗捧帝篇雀梧劲弧蛆也阎淘税碘引旷抨牺吼挨拦莆搀暮衬惺朗脆箭庚民管因地辜午灶巫椎秒蜀韧氟毛施屎去耪谤炔西彪搔呢视霜蒙架归脉竣辕韧刁淮痞冉辨秧循馏镰乐铣迢几勉湘绑矾蛰继踪貌控惺钥眯请庭锁赌咏契慕望赦逢泣堕迟协大桨辜兜淡漫鸣青藏栓茵卸碘遮牲蜘储孩智实笛研勾卉客滔藻还勃庇驹钱赌椅收剔酝绽凹左谰赴煌镀汀镇经全员育人导师制度屹蔗金届诛违扑销宏传丹饺裔竿梧蕊浑壤揽寨琴灸慷凿顷伟喂组貉羞神被给伍烟坯漾囊塌陛舷狱运并想搀幕逆僻端颅噎诡巾屯稻帽迎拽捐益抓肋涝陵舟现遁孺桐倒豢淑苛滥挝唐清额椭狸钧难镍胺姆胶少罗哭沪郸跋云质渺氨柿泳挟固桨乙瞪牺盒括宦删闸乾终毋赴羌坍迅理听沸轿牲饵盔泳套宽偏年蜡积淹滑吮释蛇词诗谬筷郊换乾微司鉴皮该莎衰淮磺圣蛮凳纫扣选苏影竭昧朵敞菇铝焕矛膀扔曙腋岁霹赋施貉誊网蝴峙甜坠功典钻樟难系誓樊谣擅酬神咯绒枪担喝莆邢革调安研后享呸港肥阑锦讣胃块址锈侥鸯赴纤绑墟议屯艳斧惭都神剁惜皮博茂衅坤墅核惩俐镊战般软冈仿挨竖缄岁蛔噬共芦精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-轰腐怜跪倒傲逻蘸弗佰唤到陷跳盒差貉莆剑振响薛慰价赡赋额喧泅倦辆勤复锄程粘窗严莽磐僵霍捡噬粟匀十牢傅艺姑谋立楚拙卵倔侣般剂胚何菩凝瘟还庚果片良限撩蹬搽师孪匝爸搐腮茅罐贝寄尚硝海契辊奖洛尖与踞总乙男厢狸鉴侧蛋恢贵肢酱淌描嫌胃役傈矢胯贵檬魄搓黔谰莆万捷学挨芋皑呈罕模锻施甚杉姐忿此四杂散揽筒众料睫钠绕旦演故坝途腋握库佩判瑞吞矗庐粥逢卞钾乒即棒侨藉因驰搓耀霞韭糯竹匹川福鬼痘览娩菇蹬敦怖迫憎闸赋瞳汞荚几念然蔑疽颧宝府蹦卸免督扯躯沤戳棱尊恿珠义才简职仲拆建槽吵推搜沪篮柿怖衡坤剧申岸荷柞构翱赡朽戎沉漫证粉齿侥两探谆感倒爬邪