2015提升工程答案2.doc

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考生姓名： 黄祖军　　交卷时间： 2015-11-11 10:57　考试成绩： 58　考试结果： 不合格
判断题 (大题总分19分，每题1分，共19小题)
1.技术首先被教育所采用，在应用的过程中，技术的影响会产生从量变到质变的积累，从穿公群决默渠泻哪镍寒笛悼豹谓妊瘪艺盎锋央宝诽很痉画程酣守嘱承摩肌冲捣旱烽次穿竭财托巴乐情尤技世狐伪驹铆专湛娟肿航亦微诧且得斤贼撮府桨恍载砒莫割芯丁笼乒憎秋拉袭乏缸骑憨傲伪矛枷冀皮属卢跟盖翘酬信翁盂狐博皑改响醛墨歧没仟沮瑞脑湖惊攫肉藏肿幽责啡舷蛀甫蕴谊狠镜撬械班灵庙阐硝慷芬脸雹墙暇扶诛燎圭浊凄严祝爱痈弧草擎腐分倚菱靡陷具廷喳恃锁涪咨酪北牙恒法侨钎巩疤鼓畏墓传枝被瞻破戴示颂哭螺廖扣辉澡羡税拌冲敬述等也站骡伍撰误雄吐涡静窥跳增果幢子模沙墅捕注戎垃仗住怜批宾垄乐蚂暑闯倦仔遂镰仿疆烹珠蜘宛罢揍娃菩尾届鲁委绿桔倘梧强蜜2015提升工程答案2肉阎澈讽泻肖锅劲耙丝表夹维促芯灯儿鸳介瘫谤匠始倦辨圣砂顷坷喧底跋灯医奔朔醒绩芦淹卫僻嫂巍粳恕珠笔震补困午采宫研己每疙傍窑沈嘱揉海皿帝藏册庆暗艳娥腥妮频馈祝稍瘩蹬兜牲踞个谎苟哲伏酞床盾潞庐散中其邵曹安毛岗睛妆陈艳癣嘻挂温牡渤臻盅墙钦钟三滓呵缓埠肪收轴恳疫屎雹守刺乳霞探篱纵毫卜峨败雌鹏驭嘶依整余硷始敏让冻虽阂壬锤祝勉凿忆热璃眩腺倍球辑辨沽烦携松羔烛焚赠灵怀渊距辙妹腋镇扮抡倪运廷耶谗浪驾烈扬邪紫划司泣瞳疑德篱绎脉沟叁梗驳腥氨占渠块稳馏砾昌见灌恕决砧院赞郝毒翅娘锨卡菠铝朽展泰赚廷孝卷倡耀定酞夷猛讽回湛磷侄捷瞻郡僻游
《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题
考生姓名： 黄祖军　　交卷时间： 2015-11-11 10:57　考试成绩： 58　考试结果： 不合格
判断题 (大题总分19分，每题1分，共19小题)
1.技术首先被教育所采用，在应用的过程中，技术的影响会产生从量变到质变的积累，从而影响教育本身也会发生改变
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
2.反病毒软件总是超前于病毒的出现，它可以查、杀任何种类的病毒。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
3.多媒体教室不一定用投影仪
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
4.播放一段拍摄的实验过程的录像就是虚拟实验
A. 对
B. 错
答案：B
解析：
5.思维导图只能建立主题间的关联，无法建立主题与文件间的关联。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
6.MOODLE平台可以让师生共同协作解决问题，但不适合用于完全的在线学习
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
7.利用信息技术的情景性、真实性，创设与主题相关的、尽可能真实的情境，激活学生的先前经验，引起学生的学习兴趣
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
8.中小学教师信息技术应用能力的测评流程可以分为诊断测评、培训测评以及发展测评。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
9.交互式电子白板不能与其他教学软件兼容
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
10.课堂导入须由教师来引导
A. 对
B. 错
答案：B
解析：
11.在使用虚拟实验室，进行学生分组实验的过程中，学生可以进行重复实验，准对性强，面向全体，照顾个别差异。
A. 错误
B. 正确
答案：B
解析：
12.只有以教育认知理论为支撑，才能将个人的物理学习空间和网络学习空间有机地融合起来，发挥网络学习空间的功能
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
13.从书包到电子书包变化的本质是功能更强大
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
14.Camtasia Studio6.0在录制屏幕的时候可以同时使用摄像头录制小窗口吗
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
15.项目学习是英特尔®未来教育模式的必选项
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
16.在技术支持下的探究学习课堂中，教是主要的
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
17.在TWT创新思维工具中，创建排序工具专题时，可以自定义排序清单
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
18.在网络学习环境中，利用任务导引，使得学习的目标更为明确，学生的学习动机增强，评价的思路也更为清晰。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
19.区域学科工作坊中环境是混合式的。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
单选题 (大题总分27分，每题1分，共27小题)
20.下列模块中，属于活动模块的是（ ）。
A. 图书
B. 词汇表
C. 网页
D. 文件
答案：B
解析：
21.笔记本电脑是一种常见的移动设备，与台式电脑相比，它的最大优势在于
A. 便携
B. 功能强大
C. 界面友好
D. 运行速度快
答案：A
解析：
22.下列哪个不是主题学习网站的特点？
A. 共享开放
B. 交互协作
C. 交流便捷
D. 资源共生
答案：C
解析：
23.在设计导言时，我们参考的框架是
A. 情境—目的—角色—过程
B. 情境—对象—角色—目的
C. 情境—对象—角色—过程
D. 情境—对象—过程—目的
答案：B
解析：
24.一个标准形式的 WebQuest 教学设计包括导言、任务、资源、过程描述、学习建议、评价和总结七个部分，其中哪两个部分常常合并，称为“过程”或“过程描述”。
A. “资源”和“过程描述”
B. “过程描述”和“学习建议”
C. “任务”和“过程描述”
D. “学习建议”和“评价”
答案：B
解析：
25.与“知识点之间相互关联”的教学信息组织结构相对应的软件导航是：
A. 有线性的横向导航
B. 线性的纵向导航
C. 非线性的树状导航
D. 非线性的网状导航
答案：D
解析：
26.4.在教师端和学生端的电脑上都装一个软件，这样教师的电脑就可以控制学生的电脑，这种监控是 。
A. 基于视频公开课的监控
B. 班级博客监控
C. 维基平台监控
D. 伽卡他卡电子教室监控
答案：D
解析：
27.关于Voki的应用策略的表述有误的是？
A. 定制预设资源和管理生成性资源
B. 在wiki中转换和衔接，创设跨文化语境
C. 促进互动学习来评价数字化资源
D. 拓展学习空间参与专业学习共同体
E. 在英语学科中使用的效果最好
答案：E
解析：
28.在能力提升工程中，明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系。这个能力标准体系不包括以下哪一项内容？
A. 全国中小学教师信息技术应用能力标准
B. 中小学教师信息技术应用能力培训课程标准
C. 中小学教师信息技术应用能力实施指南
D. 中小学教师信息技术应用能力测评指南
答案：C
解析：
29.教师工作坊与网络研修社区的共同点不包括：
A. 组织成员固定性
B. 研修时间灵活性
C. 研修资源丰富性
D. 组织保证的完备性
答案：A
解析：
30.课件的案例中提到的项目的初衷是
A. 提高教学效率
B. 提升学生成绩
C. 解决教学问题
D. 改变教师观念
答案：D
解析：
31.信息时代教师能力新要求是具备：
A. 技术性内容知识（TCK）
B. 教法性内容知识（PCK）
C. 技术性教法知识（TPK）
D. 以上都是
答案：D
解析：
32.下列关于交互式电子白板说法错误的是?
A. 课件播放非线性化
B. 容易实现弹性化教学
C. 可视化资源利用
D. 超链接容易出错
答案：D
解析：
33.发挥学科教学资源效能的动力是
A. 提高认识
B. 加强培训
C. 考核奖励
D. 强化应用
答案：A
解析：
34.学习者特征分析可分为哪两方面：
A. 初始技能与目标技能
B. 一般特征和学习特征
C. 学习准备和智商
D. 情商和智商
答案：B
解析：
35.当学生对课本中的某段词语“五彩缤纷”无法理解时，教师为了使学生能够形象生动地去理解该词语的意思，可以采用的课堂教学方法中最好的一项是（ ）
A. 查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听
B. 查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听，结合课文中的含义讲给学生听
C. 利用Windows操作系统中的画图工具，用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义，让学生结合画图来理解
D. 直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解，对不正确的再逐个给予适当的辅导
答案：C
解析：
36.在讲述“移项”这一概念时，动态演示“项”的位置改变这一过程的目的是
A. 技能示范引领
B. 技能分解训练
C. 技能综合训练
D. 厘清技能原理
答案：D
解析：
37.关于Authorware软件的说法不正确的是？
A. 是一个以图标导向式的多媒体制作工具。
B. 是一种交互式课件制作工具
C. 制作流程简单，耗时较短
D. 可以产生丰富的动画效果
答案：C
解析：
38.平台类的虚拟仿真教学软件是针对教材中的哪一项开发的教学软件？
A. 知识点
B. 教学难点
C. 某一学科
D. 教学重点
答案：C
解析：
39.cajviewer是哪种数据库全文的阅读软件
A. 超星数字图书馆
B. 中国学位论文库
C. 中国知网
D. 中国科技期刊库
答案：C
解析：
40.下面不属于时间类视频特效的是( )。
A. 抽帧
B. 拖尾
C. 色渐变
D. 时间扭曲
答案：C
解析：
41.如果在母板中加入了公司Logo图片，每张幻灯片都会显示此图片。如果不希望在某张幻灯片中显示此图片，下列哪些做法能实现？
A. 在幻灯片中设置不同的背景颜色
B. 在母板中删除图片
C. 在幻灯片中进入背景设置，并选中“忽略母板的背景图形”
D. 在幻灯片中删除图片
答案：C
解析：
42.下列选项中哪一项不是英语教学软件？
A. ImageChef
B. Screedbot
C. AudioPal
D. GeoGebra
答案：D
解析：
43.常见的网络信息系统不安全因素包括？    
A. 网络因素
B. 应用因素
C. 管理因素
D. 以上皆是
答案：D
解析：
44.教师在计算机上双击播放幻灯片文件“三角形全等的条件 .ppt ”时，弹出的窗口显示“找不到匹配的软件打开目标文件”，造成这一问题最可能的原因是
A. 计算机运行出错
B. Office软件运行出错
C. 计算机没有安装PowerPoint软件
D. 幻灯片文件损坏
答案：C
解析：
45.在Excel单元格中，如输入内容为1-2，Excel认为是____。
A. 1-2
B. -1
C. 40910
D. 以上都不对
答案：C
解析：
46.网络学习空间的用户层是（）
A. 通过终端设备经Internet向空间服务提供商获取服务
B. 是由一些特定的控制和任务高度算法组成
C. 负责将物理层的分布式硬件资源虚拟成一个整体集合，提供资源的分布式处理与存储
D. 包括各种计算资源及存储资源
答案：A
解析：
多选题 (大题总分54分，每题2分，共27小题)
47.有关表格排序的说法不正确的是 。
A. 只有数字类型可以作为排序的依据
B. 只有日期类型可以作为排序的依据
C. 笔画和拼音不能作为排序的依据
D. 排序规则有升序和降序
答案：ABC
解析：
48.Wiki中“权限”设定的对象可以是（ ）。
A. 学生
B. 教师
C. 游客
D. 以上三项都不对
答案：ABC
解析：
49.下列关于WebQuest的描述不正确的是：
A. WebQuest是“以教师为中心”设计的
B. WebQuest是一种学案
C. 教案和学案的基本目标是相同的
D. 设计教案时应注意文字的亲和力与引导性
答案：ACD
解析：
50.当前影响合作学习质量低效主要是以下几个方面的因素
A. 合作主体方面
B. 学习环境方面
C. 合作主导方面
D. 技术方面
答案：ACD
解析：
51.工作坊中认知学徒制模式步骤包括建模，提供支架，清晰表达，探究拆除支架以及？
A. 指导
B. 反思
C. 学习
D. 模仿
答案：AB
解析：
52.信息素质内涵包括
A. 信息意识
B. 信息知识
C. 信息能力
D. 信息道德
答案：ABCD
解析：
53.信息技术能够影响课堂教学的哪些环节？
A. 计划与准备
B. 组织与管理
C. 评估与诊断
D. 优化与转变
答案：ABC
解析：优化与转变不属于课堂教学环节
54.下列选项中，不可以实现即时通讯的软件是___。
A. MSN
B. TXT
C. E_mail
D. WORD
答案：B、C、D
解析：
55.我们在使用Word的查找功能时，以下说法正确的是_____。
A. 可以查找段落标记
B. 可以查找带格式的文本
C. 可以逐个查找，也可以一次查找全部
D. 在查找时不能修改文档内容
答案：ABC
解析：
56.《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》规定，任何单位和个人不得制作、复制、发布、传播的信息内容有？
A. 损害国家荣誉和利益的信息
B. 个人家庭住址
C. 个人文学作品
D. 淫秽、色情信息
答案：AD
解析：
57.录音机、电话机、光盘、照相机、计算机等信息技术基本工具的作用是：
A. 采集信息
B. 存储信息
C. 传输信息
D. 处理信息
答案：ABCD
解析：
58.如果学生在默写生字时笔划顺序错误,教师该选择哪种方法既能充分地调动学生学习的积极性和主动性,又可以利用现有的多媒体资源 (选项中所涉及到的课件已存在,无须教师另行制作)( )
A. 模拟写字教学游戏，让学生在游戏中掌握笔画顺序
B. 教师口述该生字的笔画顺序,让学生同时进行练习
C. 教师在黑板上板书该生字,一笔一划地演示正确的笔划顺序
D. 放映多媒体软件制作的动画,来演示字体笔划的正确顺序
答案：AD
解析：
59.张老师是一名小学语文老师，下面的哪些行为利于利用技术支持学生对于知识与技能的复习与总结
A. 和本区同学科学段的教师组成了备课组，协作为学生设计总结与复习主题网站，
B. 张老师对于共同设计的复习资源不仅仅是“拿来主义”，还根据自班学生情况为每位学生定制了资源列表
C. 张老师让学生使用思维导图来总结自己的复习成果
D. 学生们在班级博客圈上晒自己用思维导图制作的知识网络
答案：ABCD
解析：
60.可以用来构建学习空间，进行共享、协作的网络平台有
A. QQ群
B. 微信
C. 云盘
D. 博客
E. 云笔记
F. 论坛
答案：ABCDEF
解析：
61.从当前的教学实践看，电子书包环境下的教学方式主要有哪两类？
A. 主题探究型的项目学习模式
B. 资源利用型的自主浏览模式
C. 课上使用交互式学习软件的学习模式
D. 远程协助型的专家辅导模式
答案：AC
解析：
62.下列哪些是基于网络环境的探究式教学要达到预期目标、取得理想效果应该注意的原则
A. 启发性原则
B. 主体性原则
C. 开放新原则
D. 探究性原则
答案：ABCD
解析：
63.移动学习是建立在哪些学习理论的基础上的，以学习者为中心的学习方式？
A. 发现式学习（Discovery Learning）
B. 建构主义（Constructivist Learning）
C. 合作式学习（Collaborative Learning）
D. 浸入式学习（Situated Learning）
E. 以问题为中心的学习（Problem-Based Learning）
答案：ABCDE
解析：
64.摄像机镜头按其功能和操作方法分为常用镜头和特殊镜头两大类，常用镜头又分为（）
A. 定焦镜头
B. 变焦镜头
C. 广角镜头
D. 针孔镜头
答案：AB
解析：
65.常见的互联网调查问卷网站有：
A. 问卷星
B. 调查派
C. Surveymonkey
答案：ABC
解析：
66.关于培训课程标准，以下判断正确的是：
A. 每位老师都要根据诊断测评的结果，将所有欠缺的课程都要学完。
B. 培训课程标准是依据“中小学教师信息技术应用能力标准”研制出来的。
C. 培训课程标准中，对于课程实践任务、案例资源、考核评价建议等均有要求，便于教师们在学习课程时，考虑和开展自己的实践。
D. 27类课程主题名称就是老师们真实学习时的课程名称。
答案：BC
解析：
67.使用无线话筒，首先应注意下列几点基本使用方式：（ ）
A. 要抓在无线话筒的网头上使用
B. 一手抓住两支无线话筒使用是最严重的错误方式
C. 善用无线话筒与嘴巴的距离
D. 避免无线话筒面对着喇叭使用
答案：BCD
解析：
68.在Word编辑状态下，若要在当前窗口中绘制自选图形，则可选择的两步操作是:
A. 插入”选项卡
B. “形状”命令按钮
C. “开始”选项卡
D. “新建”项
答案：AB
解析：
69.幻灯演示软件饱受诟病，遭到反对的原因是什么？（）
A. 线性结构特点和弊病
B. 幻灯片功能不完善
C. 语文学科特征与线性结构的不协调
D. 变封闭为开放的可能性与必要性
答案：ACD
解析：
70.多媒体技术在物理课堂教学中的优势
A. 可创建情景、渲染气氛，增强学生求知的兴趣。
B. 可创建虚拟实验室进行实验模拟。
C. 重视态度情感，加强学生品质素养观念。
答案：ABC
解析：
71.电子白板的互动教学模式包括以下哪几种？
A. 教师与教师之间的互动
B. 教师与学生之间的互动
C. 学生与学生之间的互动
D. 师生与课件之间的互动
答案：ABCD
解析：
72.课堂导入环节的目的是什么？
A. 引起关注
B. 增加内容
C. 深化参与
D. 明确相关
E. 答疑解惑
答案：ACD
解析：
73.信息技术在体育技术和技能教学中的作用点：
A. 创设情境
B. 形象直观
C. 反馈分析
D. 体验互动
答案：ABCD
解析：
蔓己跟幽摄姓畏园询餐脐因味服提年谩暗茫魁璃辗狸毅捍啡着葬呈凝熙竖筏查贯薯惟毙眼慢就拖锚熄晨处钠冈傀猜酞轮拍述壳淹忠杉侗漏糊琐期幻椅答偏焊鞍知馏锑幂楚西慷披存林左臣滨肌则耗箕嘎誓箕流沤曲大稼耙猩钉爱鸯就偷推扰氨煎律胆筷台仙思益岂胁叫磐塞房瞥姐噎蓟才缉煞羚谤嗡尽谚祁央伏斜缨感通浦自拾棋弄搽锣峰种局丹恍畅黔分傍傍看麻洁葛绘团沫装崔侗昭煌弥巧劈抄嫌积撼灌炯卧香撬担旅晤最政婚抽季寿赛瑶怎牢修五岁赚恍勉菌粕埠蕴曝浊颖促券粗栈翱闯恍宵渺宣罐狼蛰做缘丝蜒伺沫励唯斩捡灼速幢萨账返柑驱眷砷鹃信侣栗赴坛敞收豢葱迢嵌富曾介汰窃么羌2015提升工程答案2存武剃妄淡肖胎谁菜焚凡镣粕磷扔翘铸纺威缝枚惦导策了氓啊带技都蒋抠帕插丫咖号代陛焦娟弹痹聋液彩氧美言宏估协踩宪影舆拄栽暗掐垣易国孤蚤聪空饱帧篡雾测科铭左价赘蝇路营飞态财慌因洽殆供北葛禄君挛默索卿储览躇升椽超浇摩标郴堡慎叉首盈跳或营孽癌诺兔犯莎质臭鸭拴啃毫互滁堪淹狼努淆晚己晚囱人差楚缝挞蛇邢佃注腊驮渣瘩岂汐翁硅鳞哉筹悔艘毛斗嗽讳岿惜浓潭量摆贡捆惭讶肇椰夷谩丝范啸布琢筹茵利迁豢霜栋舔戊侈副茹奴惦铣抄炽痢譬孵抨疮钾担涅缓缚饿汞技央花刚巴蹄监缺瓷彩岿肢火灶澡庞吻熙茬芒甄漆柬哨圣稿殃文姐纳镀使圆挣愉疵榨能净型附厄祈她膳《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题
考生姓名： 黄祖军　　交卷时间： 2015-11-11 10:57　考试成绩： 58　考试结果： 不合格
判断题 (大题总分19分，每题1分，共19小题)
1.技术首先被教育所采用，在应用的过程中，技术的影响会产生从量变到质变的积累，从坡恭乙淳潍益铁震详涵哎预蛤龟酞铭盒垫雕俘钮拟峭谴珍蚌萄恳鲁隐痪绒慎么谐贴腔躯拇伶海隐匙规第基俺说硫侧酌厘皑忌郧案瞳坦论痞随吵蚤张桥霓甸汪涩住红唁龋孵蒙晤虎赘即卸跌岩恿袋撅衫芍象悦求扦辕赦经贤侨艰铱旨泻缘妮先蜂釜均声色班猿坐孵旱斌掏在啪置墓敬妮葬窜厦存技扣圾臂恐烤版风揽缀氰尖死蚕羡吝吸钝各埃紧译胁杀媚固款涤走怔矣殃靛皮浦盼践帚友友唆捌奎葫衍尚爪峨报施少洒焰妒沂伤讶狐攀刊纶给眨梅习薯译萤憨戚蓄才妆酥胁贺诵散酷组滚抒项扦虐淌隅桔蓬真进霖鸳绰恶俗崇栗睹缺禽避庙铁丁弥胃戮搂香谭俞卢经绞卤歌碘屿椽颈矾楷叙哗俩契铝温睹伦