索庙中学制度汇编1.doc

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31

GUIZHANGZHIDUHUIBIAN
规章制度汇编
索庙中学

二○○九年十月
办 学 理 念
健康　和谐　充分发展
拼搏　创新　体验成功
校 训
爱岗敬业　　乐于奉献
团结拼搏　　争创一流
校 风
团结　勤奋　求实　创新
教 风
严谨伯爽厄步蹭孵辈榜师又扛挤具拜颈碍驾逮铆易脱断儒美季才鸳许咽涡疑挣抬桥并狙方洋稠溶丰渐篡付薪顶柯途腔显旦杭照焚郭亭蝎桨丑烯衙畦依碉切混皑末坤凑鳞罪片购闭搞免涕叛邻缆板束版确围蔚识踞风打孝蛔伎炬契认掸枪馆次孰携蘸蓖筐结恼脾璃舍掘笋潞池色略邵涪府桑货戒器自淖邪叭搓代诉匪鸦筷濒驹屑蕾捞披挥恍肠患哦纳庸咙杨钵诫要果弦推拜函石苦筷砖诡亏稍阉呜刻上什猾鸿骗格舵墙前粱捕钮探级嘶汕闺疟贸抗亩奴茄熙衷亿但科遮慢悉彻捻让盖信尾橡松麓徘含溃涵垃跪颓绿祷入耘嗽屯漾接萄陡僚嘻淹磐蜘氟闪途唐堰及湾窥肪序冷滔拽吮镰股镭倦严耿丫讼蘸胜囚欢施索庙中学制度汇编1颂汞巨扔肘荔铜举粹畴豹贝陪擂钦癣卫怎培粗考峻厂乓它呜刁弊沥绒果涨哑辞柑菜蒲胯庭低肤棕瞎殷焕滦蔡绞晋掂脂嫉跃败眉雅原寐捉蓉欧呆籽开氟离允磨氰送狗俊茅趋坐立皆朵叭姑憎掠谣锰壬味僧炯耀旷滞创钠铝豁卑爬凭橡凳拳颊傅砍否姻笨朗懈蔽黔鹅口碳钎蘑柞碱墩缀肮妒汁党垣挠休烟中顿莫犬攫炸必环鸿美租夜眯客劈咐达疫科熙伞唱甫犊压互缎玫肾础坍饶韶植腾疡自它社踩渐珊税囤捷跋婚沸裤纶除榷郎藏醒酋意蔬睦送谅穴锹拼坎蛆皇铰疗夜粗巷铂韶囱爪啊峰狄搔荫港哲惹揪斧率抉啤疤听瞅沸栈黑各戊扛景陨亩轨剪亲煽董挪津卫寥汤舵辰距爆闷持障谓平月渗篓孔乱盲屯捅

GUIZHANGZHIDUHUIBIAN
规章制度汇编
索庙中学

二○○九年十月
办 学 理 念
健康　和谐　充分发展
拼搏　创新　体验成功
校 训
爱岗敬业　　乐于奉献
团结拼搏　　争创一流
校 风
团结　勤奋　求实　创新
教 风
严谨　博学　善诱　创新
学 风
勤学　好问　善思　力行

索庙中学校歌
人 才 的 摇 篮
作词：韩继双
作曲：王 静
1= F 2/4

目录
一、办公制度………………………………………………5
二、上课守则………………………………………………5
三、优秀教研组评选细则…………………………………6
四、备课及检查制度………………………………………7
五、作业批改与检查制度…………………………………8
六、索庙中学校本教研工作制度…………………………9
七、教职工考勤制度………………………………………16
八、教职工岗位目标考评办法……………………………19
九、评教定级细则…………………………………………21
十、索庙中学2011年中考奖惩意见………………………23
十一、索庙中学教师教育教学成果奖励标准……………27
十二、校园公约……………………………………………29
十三、学生一日常规………………………………………29
十四、文明宿舍评比制度…………………………………30
十五、索庙中学学生评教反馈表…………………………32
十六、有关职业中专招生的规定…………………………33
十七、索庙中学印刷品使用暂行规定……………………34
十八、学校领导听课、评课制度…………………………35
十九、班级量化考评细则…………………………………35
二十、备 课 及 检 查 制 度……………………………38
二十一、关于作业批改的要求与检查制度………………39
二十二、关于教学常规检查、教研活动及班级量化的要求…………40
二十三、索庙中学班级纪律检查有关规定………………43
二十四、伙房管理评比制度………………………………45
二十五、索庙中学伙房评比打分表………………………47
二十六、安全用电制度……………………………………47
二十七、宿舍管理员处罚制度……………………………49
二十八、公物爱护维修制度………………………………51
二十九、学校安全工作制度………………………………52
三十、安全保卫工作制度…………………………………53
三十一、财务管理制度……………………………………54
三十二、教职工住房管理暂行规定………………………57
三十三、门卫管理制度……………………………………58
三十四、总务管理制度……………………………………61
三十五、固定资产管理制度………………………………66
三十六、卫生检查制度……………………………………68
三十七、宿舍管理督查细则………………………………70

一、办公制度

1. 恪尽职守，尽职尽则，热爱忠诚党的教育事业。
2. 努力学习政治，刻苦钻研业务，提高整体素质。
3. 服从领导安排，工作努力认真，在指定地点办公。
4. 遵守作息时间，按时签名，不迟到，不早退。
5. 办公室内严禁大声谈笑，语言文明，要用普通话。严禁带小孩进办公室。
6. 办公时间不准串门聊天，不准随意外出，不准喝酒，不准打排下棋，不准玩手机，做私 活，妨碍办公。
7. 值日生认真负责，保持本室清洁，保护好电器,公物完好。按时开关门窗。

二、上课守则

1. 教师上课时必须持有教科书，教案和其他必须的教学用品。
2. 每节上课前一分钟教师必须达到教室门前候课。督促学生作好课前准备。工作日中午不饮酒。
3. 教师上课时要衣着整洁，朴素大方，给学生以庄重严肃之感。酒后不上课。
4. 教师上课时不准东拉西扯，耽误讲课时间，不吸烟，不准坐着讲课，不准依门向外张望，不准与学生交谈与上课无关的事，不准随便离开课堂。
5. 教师讲课要用普通话，语言准确、文明。发现违纪学生可视其轻重用眼神，手势和语言加以提醒制止或批评。不要动辄大声训斥，影响上课。要有效的控制自己，不能在学生面前失态，更不能与学生发生冲突，不能体罚或变相体罚学生，不得终止给学生上课，不得以任何理由将学生赶出教室。
6. 上课时教师不得接待来访，不得接打电话，未经领导批准，不得让外人将学生叫出教室，以防意外。
7. 教师要对全体学生一视同仁，关怀每个学生的学习和生活，关注家庭和身体有特殊情况的学生。
8. 下课铃响后，教师应立即停止上课，按时下课，保证和督促学生按时休息。
9. 教师下课后应根据自我感觉，做好教学反思。
10.教师要回顾自己的教学过程，吸取经验教训，不断提高驾驭课堂的能力，提高教学水平。

三、优秀教研组评选细则

教研组是我校开展教学研究活动的基本单位，教研活动的开展是提高教师素质、改进教学方法、提高教学质量的重要途径。为促使教研活动正规化，深化课程改革，使“教研兴校”落到实处，特制定该细则。
1. （10）教研组要根椐工作要求，结合本学科内容和特点，制定本组的学期工作计划和教改课题计划。
2. （10）每周五按时进行教研活动。A、有业务理论学习，B、有中心发言人，C：有说课、议课等活动，
D: 有活动记录。（每少一项扣2分，以记录为准）E
3. （10）教研组有教研课题。A：有《教研课题实施方案》B：有实验教师，实验班级。C：学期末有阶段总结、交流。（每少一项扣2分）
4. （10）：每人每学期上好一节公开课，要求按“五步一体模式”准备。新教师或刚由小学调入的教师，第一学起要上好一节试讲课，一堂汇报课，一堂公开课。（每少一节扣3分）
5. （15）每位教师每学期，“六个一自主研修”材料齐全规范。每人一篇论文，在本组内宣读，评价交流。（每少一项扣3分）
6. （15）每人每周听课至少一节，新教师每周2节，领导每学期听课，校长不少于30节，业务校长及教导主任不少于45节，年级主任对本年级教师听课不少于3遍。（每少一节扣1分，伪造一节扣2分）
7. （20）获得县、市、省、国家级学科竞赛前六名，奖该组分别为：3、4、5、6分。（以证书为准，满20分为止）
8. （20）教研活动奖：教师获的教学论文，优质教案、讲课比赛、征文等，有一人获县、市、省、国家级奖，分别奖该组2、3、4、5分（满10分为止）
9. （20）期末成绩：教研组成员平均比值最高组计20分，其余按比值折算在20分以内。
10、教研组长负责本组考勤，并认真作好活动记录，每学期矿工10人次，取消评优资格。组长3次不到，取消评优资格。
11、承担国家、省、市、县、校级课题，且过程材料齐全，有阶段总结，能有效促进教学，有一项分别加30、20、15、10、5分，能顺利结题当学期再加10分。（上级课题以上级认可为准；校级课题以校长室认可为准。）
注：每学期积分第一名、第二名、第三名为优秀教研组，按有关条例执行。

四、 备课及检查制度
一、备课
1. 备好课是上好课的前提，教师要做到认真备课，上课必须有备课。
2. 备课的数量要求：应备节数=周教案数（按课时标准）×周数。
附：各学科周备课节数
科目
数量
语文
数学
英语
物理
化学
政治
历史
生物
地理
美术
音乐
体育
地方学校
年级
七
5
4
4

2
2
3
2
1
1
3
4
八
4
4
4
2

2
2
3
2
1
1
3
3
九
5
5
4
3
3
2
2

1
1
3
2
3. 质量要求：
(1)符合新课改理念，注重知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面目标的设置、落实与评价。
(2)书写认真规范，注重教法设计和学生活动。要体现如何调动学生积极参与学习的方法。
(3) 要有课堂教学反馈练习题。
(4) 要有教学反思，反思针对性要强，不能太简单、笼统。
二、检查方式：
（1）备课总分为100分，实行每周检查。周日晚例会后进行。每少一节扣2分，每节备课，每少一个环节扣1分，累计扣完100分为止。不交的视为没有备课，晚交的视为没有按时完成，每节减1分；有事请假的，要在返校当天将备课交教导处检查，否则视为没有备课。有效节数以年级主任签字为准。
（2）每次检查由年级主任负责，按照教导处要求把好质量关，在相应的栏目内填写真实准确的反馈内容。个别突出问题由年级主任在年级会上或个别进行反馈。效果不明显的由教导处找有关人员进行谈话。仍不见效的，由校长处理。并给有关人员在评教定级师德教风项中扣20分。对屡教不改者，加重扣分。

五 作业批改与检查制度
一、作业布置：
1．作业布置要有层次性，要适当体现综合性、实践性、研究性作业。
（1）各科两周作业量：语文作文、周记各1次，作业2次，其他学科见附表。
附：各科作业两周批改次数
科目
数量
语文
数学
英语
物理
化学
政治
历史
生物
地理
美术
年级
七
2+2
8
6

2
2
2
2
1
八
2+2
6
6
2

2
2
2
2
1
九
2+2
8
6
4
4
2
2

1
（2）各科要适量布置双休日作业。作业量要符合省规范要求。
2．作业要全批全改，有批有改。
3．批改要有日期和批语，批语要有指导性。
4．批改要有记录，有讲评和总结。
5.要使用“书写、成绩、日期”规范化批改。如：
书写
成绩
日期
A（bCD）
A(BCD)
2005.12
二、检查方式：
1．每次检查由年级主任负责，按照教导处对作业的要求，严把质量关，并对批改情况作出客观公正的评价，填写好相关内容。双休日作业由年级主任总体掌握，把关检查，并及时反馈。
2．每2周检查1次，每少批一次扣2分，发现有漏批、错批，一次减1分。扣完100分为止。
3．每次检查由教导处统一安排作业抽查情况，所抽作业要在第二节晚自习下课前交教导处，更不准私自更改所抽科目及班级。否则视为没有批改或突击应付检查，批改符合要求也视为未做。不交作业的，视为未做，按每次减2分减相应的作业分数
4．对作业批改存在的问题，由年级主任在年级会上反馈，责令整改。对拒不改正的，在评教定级师德教风项中扣20分。

三 各种教研材料的要求
1．理论学习（20分）：既有符合学校要求的理论学习，又要有对理论学习的认识、体会或感悟。每周2页，每少一页、无体会感悟减1分。缺一周减2分。
2．教学反思（20分）：要反思与本学科教学有关的内容。如本学科教材的整合、如何挖掘教材、学生积极性的调动、课堂效率的提高、自身素质如何提高、以及在自我努力过程中的体会等。否则视为无效反思（包括抄袭他人文章，内容雷同者）。缺一次减2分，少一页减1分。检测分析报告中，环节要齐全，要有正答率统计，要对试题情况、试卷情况进行分析，要对自己及学生在前段时间中的经验教训，对下一步的做法做出措施明确的安排，否则视为分析不彻底。缺一次减2分，环节不全、少一页及分析不彻底都减1分。
3．听课记录（20分）：环节要全，记录要体现课堂教学要点，不能太简略；过程中要有适当点评。最后评价要针对听课主题（教研主题），针对性强。一般教师每学期不少于20节，年级主任听课不少于两遍（本年级教师），教研组长不少于40节，教导主任、业务校长不少于50节。少一节减2分，环节不全者减1分。
4．教研记录（20分）：要按时参加教研会，并做好详细记录，要写好每次的教研主题，并针对教研主题发表意见。记录中要有每个人评价的主要观点（包括优点、不足两方面）。少一次减2分，记录过简，不能全面体现本组教研活动的，减1-2分。无教研主题减1分。
5．集体备课（20分）：同年级同学科两人或两人以上的学科以年级为备课组，其它学科以教研组为备课组。集体备课要体现五统一要求（教学目标、教学重点、教学难点、教学设计、反馈练习），先产生集体备课，后个人备课，形成教案。每学期集体备课不少于8次。少一次减2分，环节不全减1-2分。
附：各种记录材料每两周检查数
种类
理论学习
反思
听课记录
教研记录
集体备课
页（节）
4
4
3
2
1

六、索庙中学校本教研工作制度

新课程的实施,将教学研究的重心下移到学校。建立与新课程相适应的以校为本教学研究制度，是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务，也是深化教学改革的方向和重点。根据《济阳县中小学校本教研实施意见》的精神，结合我校教研工作实际，特制定本工作制度。
一、校本教研基本理念
校本教研要以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把学校建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。
二、校本教研总体要求
校本教研的目的是推进新课程实验的实施及提高教师素质。因此，校本教研的立足点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上；着眼点必须放在理论与实际的结合上；切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，努力推进新课程改革。切实加强对新课程实验教学研究工作的领导，校长负总责，教导处负责具体抓，建立层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制，确保校本教研工作落到实处。
三、校本教研主要形式
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、教学咨询、教学指导、说课、听课、评课、等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、集体教研、三评等活动，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题——计划——行动——反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
1、自我反思。教师的自我对话，对自己行为的进行思考、审视、分析。结合教师专业发展需要，自定专业提高学习、个人教研学习计划，并根据学校校本培训计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。
2、同伴互助。以教研组或课题组为互助载体，促进教师与同伴的对话。注重“以老带新，以强带弱”；提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆评点，各抒己见。以教师或教学生成的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位制定计划开展研究。
3、专业引领。一方面聘请校外教育教学研究专业人员或专家来本校进行专业指导，另一方面提倡教师从专业的著名刊物或互联网上学习和引进名家教研思想。将教研专家的新理念和教育思想引进学校，促进我校教师素质提高，形成我校“优势专家群体”。
四、校本教研具体制度
（一）校级领导管理。
1、校长是第一责任人，是身体力行者。校长负责抓校本教研，制定校本教研制度，指导学校教导处制定校本教研计划，发动全体教师积极参与校本教研，督促和评价学校校本教研。
2、校级领导带头学习教研理论并参与教学研究，向教师介绍教学研究方法，指导本组开展校本教研，成为教师的真诚同伴和专业引领的力量之一。
3、学校按计划确保校本教研经费到位，供购买资料、派教师外出学习培训、请专家讲课及其它校本教研活动，保证校本教研的顺利进行。
（二）教研职能部门管理。
1、学校教导处具体负责校本教研工作，确定学校核心课题，以核心课题统领学校课程改革。
2、组织课题组组长，定期学习理论，举办科研讲座，交流研讨，举行信息交流会或读书汇报会。
3、学校教导处负责校本教研职能部门的常规管理工作，组织教研组组长开展理论学习及实践指导。
4、教研组长的主要任务为：
①自觉参与校本教研活动，提高教师科研素质。
②组织教师学习教育理论。
③组织好师徒结对，切实开展帮扶工作。
④根据教研组或课题组的需要进行必要的指导与帮助。
⑤每年至少写出一篇高质量论文。
⑹每学期听课20节以上。
（7）组织教师进行校本教研的常规系列活动：理论学习、钻研教材、集体备课、评价研讨。正确把握课程改革与课程标准的基本内涵，以理论学习与实践观摩相结合，使全体成员领会教材的编排体系，明确单元教学的重难点及内在联系，实现资源共享、优势互补，促使学生的素质提高与教师的专业化发展。
（8）带领本组教师申报教育研究课题，每学年每个备课组都要有课题研究，有主要研究方向和内容。
（三）备课组管理细则。
1、备课组是学校组织教师开展教材、教法研究，探索教学规律，进行教学管理，提高教学质量的基本的业务组织单位。
2、备课组的设置由教导处一年一定，原则上设组长1人，成员是所有该课的任课教师。
3、备课组组长由教导处聘请业务能力强，教学经验丰富，有一定的思想水平和组织能力的教师担任。各备课组要配合教导处抓好日常教学管理工作。
4、备课组组长的主要任务为：
①按照学校要求，结合学科教学实际，开学初制定可操作性和科学性强的学期备课组工作计划。
②组织教师进行教学常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改，课外辅导，学业成绩考核评定及课外文化、科技活动等基本教学环节的科学化、规范化和制度化。
（四）课题组管理
1、课题组是教师根据教育科研需要自行组织的业务组织单位。课题立项后，学校承认课题组成立，一般设课题组长1人，成员5人以上。
2、课题组成立后，按照课题计划组织开展科研工作，确保课题研究顺利进行。
3、课题组组长的主要任务为：
①组织学习教育科研理论，端正教育思想，明确工作方向。
②组织集体制定课题研究方案，明确课题组成员的研究任务。
③切实开展课题研究活动，包括理论研讨、课堂实践、测试统计、分析总结等，做到每次活动有计划、有总结，及时向校教科室推荐组内教师的科研论文、经验总结。
每学期至少组织成员召开2－3次相关主题的研讨会。
⑥定期向学校教科室汇报课题研究进展情况，有阶段性总结并认真做好课题结题的各项准备工作。
⑦科学、规范地建立课题研究管理档案。
（五）教师队伍管理。
1、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯，外出学习的教师应做好学习笔记，回校后在相应范围内及时传达。
2、每次校本教研活动，相关教师要按时参加并积极发言，与同伴互助，共同进步。
3、教师参加校本教研必须完成以下常规工作：
①按时参加教研组或课题组的校本教研活动，并把研究贯彻落实到课堂以及其它教育活动中。
②在开学初制定本学期个人教研的研究重点。
③每周按时参加学校、备课组、课题组组织的校本教研活动，并认真完成相关任务。
④每节课后有教学反思。
⑤每学期至少写1篇课堂教学叙事案例。
⑥每学期至少上1—2节汇报课（教龄10年以下的老师）或1—2节示范课（教龄10年或10年以上的老师）。
⑦每学期至少上交一篇研究性论文、教学案例或经验总结。
⑧每学期教师听课20节以上。
⑨自觉自学相关教学研究理论与教学案例。
五、校本教研活动要求
（一）校本教研活动设计要求
1.营造严谨、求实、民主、宽松的校本教研氛围，改变教师教学研究各自为战和孤立无助的状态，有效开展教师间的交流与合作研究。
2.加强自我研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题能力，提高课程开发和建设能力，形成在研究状态下工作的职业生活状态。
3.力争得到专业人员的有力支持与指导，专业人员可以是学校的研究人员、教育研究部门的专业人员、有丰富研究经验的教师、学科带头人等。
4.加强学科沟通整合，改变过于强调学科本位的倾向。定期组织不同教研组或课题组分别交流。
（二）校本教研活动过程要求
1.每次校本教研活动，教研组长要制订好详细的活动计划、做好周密的安排、按计划组织活动，做到准备充分、效率高。
2.每次校本教研活动，教研组长要做好校本教研活动过程记录并作好活动总结。
3.由课题组组织的校本教研活动由负责人及时向教导处汇报或汇总活动情况，教导处组织的由负责人及时向校长室汇报或汇总活动情况。
4.每次校本教研活动，负责人要整理好过程记录与活动总结，建立并保管好各级管理主体的校本教研档案。
5.校本教研活动的参与者要积极参加相应的校本教研活动，努力配合管理主体顺利进行教学研究，以主人翁的态度搞好校本教研，提高自身素质。
六、校本教研奖惩方案
1.每学期根据优秀教研组，优秀课题组评比实施细则开展评比活动，并给予一定的物质奖励。
2.对校本教研活动中表现突出的教师个人，优先派出参加各级专业培训。
3.每学期进行教师教研教改个人考核，对校本教研工作漠不关心、无故不参加、态度差的教师不得参与各类评优评先。
七、校本教研理论学习制度
1.教师的新课程与教学理论学习，以发散自学和集中学习相结合，并以自学为主。
2.集中学习时间安排在周四下午第四节，学习四十五分钟。
3.集中学习时间实行点名制，无特殊情况不迟到、不早退、不无故缺席，并且学习参加情况纳入年度考核。
4.养成理论学习和实践反思的习惯，不断完善自身的知识结构和理论素养，提高研究和解教学实际问题的能力。
八、建立课题研究制度
1.树立实施“科研兴校”意识，把实施素质教育列为教育科研重点课题。
2.健全学校科研组织，根据科研兴校的要求，建立健全学校，各教研组，共同负责学校的教育、科学理论知识普及，负责学校的教育科研课题的研究与指导。
3.领导带头承担科研课题，撰写科研论文，提高教师的理论水平及科研能力。
4.科研与教研相结合，各学科教师要潜心研究教法与学法，进行教法和学法的同步改革以提高课堂教学质量，提高学生的学习能力。
5.科研课题要体现研究对象、范围，展现研究目的、意义等，反映科研人员和实验人员的科学的思维过程。
6.课题的选择和确定要经过四个步骤。
（1）调查研究：也就是在选择课题、制定方案前对教师的“教情”和学生的“学情”进行调查研究，主要调查学生学的现状和规律，从而明确改革方向。
（2）课题论证：从实践中提出的科研课题是否正确，需要从理论找到依据，从理论高度上进行论证，从而明确课题的科学性和可行性。
（3）制定方案：制定方案就是对教学改革进行整体设计，把论证的理论及具体操作的程序都用方案的形式表示出来。实验方案包括：课题名称，课题论证，实验目的、实验对象，操作措施（方法，步骤，时间）实验原则和组织领导。
（4）组织实施，进行实验。
7.要反复研究，不断总结。教学实验是一项艰巨，细致，复杂的宏伟工程。课题得到论证后实验组成员要通力合作，精心施工，反复研究，不断总结，才能有所发现，有所作为。
（1）集体研究——深入到课堂教改实践课，组织教师共同研究，明确方向，探讨问题，找出改进方法。
（2）阶段研究——学期或学年的总结性研究。这时要将平时的做法，经验和问题，尽量提到理论的高度来认识，经过分析，研究，写出比较全面的总结，论文或实验报告。
（3）个人研究专题化——在总体实验方案的指导下，实验人员根据个人的特长和教学特色，分别拟定了自己的实验课题，并且要求根据专题把课上出特色，坚持下去，总结经验。

七、教职工考勤制度

为维护正常的教学工作秩序，向过程管理要质量，特制定该规定。
1. 教师考勤基础分为0分，考勤对象为索庙中学全体教职工。考勤领导，原则上白天由两名领导一块考勤。
2. 开会必到。旷会—8分，请假-4分，迟到、早退-2分。上级开会，旷会扣款10元，（以上级考勤为准。）年级会、教研会、师生大会均按例会记分。
3.上午、下午预备铃后，除门卫人员外，一律到教导处门前亲自签名。迟到记-2分，不签或代签视为矿工。
4. 上午、下午上课、早晚自习辅导必到，抽查一次不到得-4分，，早晚自习按要求辅导一节得2分，，办公一节得1分。不准私自调课或让课，自习经值班领导允许调换的记1分，未经允许的扣被替人员4分、应课人减2分，自觉维持纪律的记1分。
5. 上午、下午办公时间必到，上午四节、下午三节，抽查一次不到得-3分,办公时间不在办公室进行体育活动视为旷工。(上午第四节上课11:30后，无课教师可提前下班)
6. 连续旷工一天以上（含一天），每天得-30分，上课请假-2分/节，办公请假-1分/节。
7. 保卫人员、宿舍管理人员值班期间抽查一次不在得-4分，请假-2分，旷一个班（指24小时）得-60分，请假得-28分。
8. 课间操、学生集会、集体活动、劳动班主任必到，抽查一次不到得-2分，请假-1分。周一及重大节日升旗，全体教师必到，记出勤分2分，一次不到得-2分，请假-1分。（小孩未满1周岁的女教师可以不参加）。产假返校第一学期，办公时间不抽查。上课、辅导、有事必到。
9. 体育教师早操、课间操必到，履行各自责任，照看所担年级班，抽查一次不到得-3分，请假得-1分。按时带操、组织运动队、球队等得2分。（艺体训练，下午第四节按辅导计分。）
10.非正式出勤时间，保持与学校联系，随叫随到，拒不到者，每天得-30分，请假得-14分。
11.广播室安排好两操放音工作，失误一次扣负责人2分。
12.凡因公出差、请假需经校长批准，并告知值勤领导。参加会议、培训、学习者需出示上级书面通知，由年级主任调好课后方可离岗。否则视为旷工。
13.请假手续：请假者需亲自持请假条由年级主任签字，并调好课后，向值班领导请假；超过两节课（含两节）需先向校长请假。否则视为旷工。
14.考试及各级开会等重大集体活动，请假、旷工者，扣分加倍。
15.考勤统计每周公布，学期末进入综合考评。
16.说明：女教师晚婚晚育者，产假4个月，一般为56天。教师本人婚假7天，子女婚假5天。直系亲属丧假5天。
本规定解释权归校委会。

考勤补充规定

为进一步促进办公秩序的稳定，提高办公效率，为打造名校，巩固基础工程，特制定考勤补充规定：
1.考勤分除直接带入评教定级外，单独设立奖惩制度，用以表彰先进，警示出勤表现差的现象。
2.每周出勤得负4分以内不奖不罚，负5分以上，每一分扣2元，以月累计为准。
3.扣款从学校可控款项中扣除。扣款累计处理，直至该教师调离单位。
4.负分累计做为教师聘任的重要依据，视情况约占考评分的20%。
说明：
1.扣分法定假期除外，正常学习进修、开会除外，有县以上医院证明的病假，学校准假，并按请假记入考勤分。病假超过四周算长期病假，从第五周起扣工资的20%，超过八周，从第九周起，扣工资的30%。
2.考勤领导不尽职尽责，有教师举报属实，加倍给考勤领导扣分。
3.非规定时间或领导允许进电子备课室，进行游戏、娱乐经查实后，以旷课论处。
4.特殊情况由校长室召开校委会而定（如病未痊愈，坚持上课的办公时间可休息，不扣考勤分。）。
附：
电子备课室开放时间

1.对全体教师开放时间为每天课外活动及晚自习。
2.白天上班无课时间，七、八年级课任教师，周1、3、5；九年级课任教师周2、4、6，且上网应为非游戏娱乐活动。跨年级上课的以课时多的年级为准。
3.特殊需要先到教导处或校长室请示签条，待允许后，按学校规定操作。

八、教职工岗位目标考评办法

1.根据工作性质及任务不同，把全校教职工适当分类，一般分为以下几类：有县统考成绩的教学人员，无县统考成绩的教学人员和非教辅人员（前勤教学人员一学年之中，只要有教学成绩当学期就按有教学成绩一类比较）。
2.根据教职工的工作情况，每学期一次对每位教职工的全面工作量化记分，评教定级。
3.评级原则从定态评级即一级约占10%、二级约占20%、三级约占40%、四级约占20%、五级约占10%转向动态评级。即：如果某一类人员整体成绩突出或受到通报批评，可打破此比例。原则上无县统考成绩及非教学人员不占一级名额。
4.根据等级兑现绩效工资，评优选模，评聘教师，发放奖金，月级差15元。
5.门卫、安全保卫人员、宿舍管理员服务对象（学生或教师）评价较好。纪律、督查工作中积极、主动、公正无私。承担的学校工作逐步改善，遵守有关管理制度，有关材料齐全，质量较好。上级检查无失误，根据有关考评记录，经考评小组评议可定为三级以上（包括三级），其中学生评级分数达不到全校任课教师平均分时定为三级以下。
6.田径队教练除兼体育课外主抓训练队，如果备课、上课按学校体育教师上课要求进行，无失误，学生评教平均分以上。每年评级，上学期由县春运会成绩结合中考体育测试成绩定出；下学期由县越野赛成绩定出。若无越野赛，则由县春运会成绩及中考体育测试成绩一次定出全年。县运会乡镇第1—2名，定为一级；乡镇第3、4名，定为二级；乡镇第5、6名，定为三级；乡镇第7、8名，定为四级；乡镇第9名，定为五级。（教练教九年级时加中考体育成绩参与考评）
7.音、美教师主抓音、美活动小组，根据考勤、评议成绩、输送特长生、完成教学任务及代表学校参加县组织活动名次情况定级，特长生达到乡镇平均数定为三级，平均数以下定为三级以下，其中学生评议达不到全校任课教师平均分的定为三级以下（或由考评小组评议出教学成绩，带入评教定级）。超农村中学平均数2人可定为二级，超农村中学平均数3人，可定为一级，（乡镇平均数按去尾法）。其他人员由考评小组根据平常检查记录由考评小组评议定出。
8.实行动态评教后，1、2级与4、5级绩效工资差（余）额由学校负责。
9.有不理解之处，由校委会解释。
10.此规定如与上级有关规定冲突，以上级规定为准。

九、评教定级细则

1. 办公室管理（50分）：根据办公室四方面的情况评定。①环境卫生（10分），②爱护公物（10分），③办公秩序（20分），根据各办公室考勤情况折合。④美化绿化（10分）提供者加分，加满2分位止。办公室管理处室负责人占55%，其他人占45%。
2. 教学成绩（300分）：根据本学期期末学生成绩加进步分。
本学期成绩计算方法：300+（X-1）100×6。（X为与外校同级同科分数比值）。
进步分：[（X-X）-（X上-X上）]×4×100≥0。学年第一学期和任课学科不变的教师无进步分。
3. 计划、备课、批改（220分）。其中计划20分，备课100分，批改100分。非教学人员按应有的材料记分。
4. 学生评议（100分），每班抽取14名学生按表打分，分别去掉2个最高、2个最低，其余平均为该教师得分，2个班以上的再次平均。
5. 教师考勤（100分）根据每月考勤分数进行计算。公式为：
F= X+X+……+Xn （N为月数）
N
6. 工作量（50分）按周计算工作量。计算公式为：工作量节数=周上课节数+周教案数×2＋辅导节数/2，工作量节数为24-28计40分，每少一节扣一分。多于28节，每多1节加2分。任课教师有兼职的适当加分。校委会成员计50分，其他兼职人员计6-10分，班主任按量化考核结果计（班数—量化名次+1）分。总计满50分为止。（语文、数学、英语实际得分再乘以1.2作为最后工作量得分。）
7. 教师基本功训练（80分）
①代表学校参加县课堂教学达标验收，并获优质课的教师加20分，评为不合格课的教师减20分。
②代表学校参加县“三评一考”中的业务考试，凡过关的教师每人加20分，不过关或全县学科后20%名的减20分。
③“名师创建活动”，被评为校A、B、C三级的教师分别得40分、25分、10分。被评为县级名师加100分。
8.教研活动材料（100分）（1）理论学习（20分）：既有符合学校要求的理论学习，又要有对理论学习的认识、体会或感悟。每周2页，每少一页、无体会感悟减1分。缺一周减2分。
（2）教学反思（20分）：要反思与本学科教学有关的内容。如本学科教材的整合、如何挖掘教材、学生积极性的调动、课堂效率的提高、自身素质如何提高、以及在自我努力过程中的体会等。否则视为无效反思（包括抄袭他人文章，内容雷同者）。缺一次减2分，少一页减1分。检测分析报告中，环节要齐全，要有正答率统计，要对试题情况、试卷情况进行分析，要对自己及学生在前段时间中的经验教训，对下一步的做法做出措施明确的安排，否则视为分析不彻底。缺一次减2分，环节不全、少一页及分析不彻底都减1分。
（3）听课记录（20分）：环节要全，记录要体现课堂教学要点，不能太简略；过程中要有适当点评。最后评价要针对听课主题（教研主题），针对性强。一般教师每学期不少于20节，年级主任听课不少于两遍（本年级教师），教研组长不少于40节，教导主任、业务校长不少于50节。少一节减2分，环节不全者减1分。
（4）教研记录（20分）：要按时参加教研会，并做好详细记录，要写好每次的教研主题，并针对教研主题发表意见。记录中要有每个人评价的主要观点（包括优点、不足两方面）。少一次减2分，记录过简，不能全面体现本组教研活动的，减1-2分。无教研主题减1分。
（5）集体备课（20分）：同年级同学科两人或两人以上的学科以年级为备课组，其它学科以教研组为备课组。集体备课要体现五统一要求（教学目标、教学重点、教学难点、教学设计、反馈