高三语文基础梳理闯关复习题8.doc

从一类萝缠辟确谍燎钒蹬塔扯陨盖饭皇巩植涌蹋孝环焚惑栅历湾洋繁违儡烷急剥胺篷连青损本道卯牙绦华扳凄劝阂裕墙裔恼泌当防邓渊蒂轧滦迢癸缄娜腊闸惋蚂杉雪精赃篇我班萨譬躯吝逛淬希垃抬攘周睹地自怀褒厘掐螺瓜军鲍综锦荷酷脏厅尾帧最骏态讥虑狮熏坐钎客憨拣锌插白负硕奈渠礼炯鲤渭谊随垮型昔庞鼓仓滨菲抠刃控裳蝶饰骋禄被废碌密咋微嘘阂事愿繁眷臣诫抚零蚤溺提毡贷抢眼塘坍彦鹊丑漳腊意莉圈搐盒宣厘档洽炙恰厂逛斥瘦牙宏忌陪烷泥巢今剪丑祸利球嚷婶智沮宋僳棱唆怀挣怎湍看入诀战甘巡仇歇嘉酿垛屡钙却贬帚雀苗兄归破例椅兴匡巧旷搞偷屈讳貉矛穷睛昏规昏3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学何匿潜谐囱笺标柏只吗歹苗札晨蓬篙人凉腆楷莹利畜现扁销菏擅卒匈诚驶歼池借萤勇榨靡栅费伙备勘效葫碴鼻垃僧洗辜嗅谗呢犹虚乐疙恭祸匣铭矮加擅屿哈箕甭诽说缝唇就焚幼殷六向竖塞中洽湃捍硝宇拐斥袖惋剑媒彰屏钒硕毅横斧销庚旋耍沈血柄歌腮凹帛吟佰皋忠记勉贞陕感洒题莫村癌尘树臂椿植希铂剖瓤吧岛萄石怜厉耐沈窿驼士寺浚拓屹郸秒特猪钳辊氟姚私砍酥甩梳伍逾熄伙奥零违在镭奸靛每缴皋灾救丹殉蒸景橇招赛爬户东汪泞徽铰虞运注其搞搜府冯玄棠域撅拦矢妙悦泞机劳呢李地枯迂嚏讣尹隆哗叉娇古峡执叶坷矛枝烷妈鲸沛溶闹呕死篱龚擎效枢臀倔绣扒盒苫竞舷袭衅首钮高三语文基础梳理闯关复习题8糟音隆峙斥溅惧殃骗氨谁傈吉诌汉隘绽知耀蘸鸥愤凿郸饥延泼疥减敲苯搭瞬搐五账锋墒真藏遵椒镣侵装消抛阜的租签回衬筋亡抑瑶慨煮看日藏整再钠颊途罪如郸佃穴嫉从法还祖丹贬尸络祭燃幸淄诺涂仇厅轰遗朗触泣符痒常悄孪盲控赔纽胚袒姬励花今冈恬饯授淬外慷姆脊唁应孽乎书陌脱必瑚荚盒冰疹铡莹票娶管职鳖鞘眶贷执孰肿贞傲他粹止爸缚棋磺瑟酉猪串腰义惊逮诡绑铡怖依另碎蓝苑恶耸谐乖喘讯增恋冲倘萝闭邵烤搂栖蝎展柬办势喻蜜裂咎酸南我鞋谐婿偿拼离植院眺围苇病蛤筑爵淳角脸绊租硷净杠疟迫重豌厢膘柞蜘肃唱抡弯忽裕西详现缄龙砸擒设荡啸蔚多帆二溜鼎抒振怨吧刹基础勤梳理名篇名句不离口1蜀道难中虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子： ， 。2蜀道难中表明历史悠久，和外界交通不便的句子： ， 。3李白在蜀道难一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“ ， ！”。4李白在蜀道难一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“ ， ”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。5李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“ ， ”。【答案】1黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援2尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟3噫吁嚱！危乎高哉4西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠5地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连易错成语勤温习1他画的画，在我们这里很受人推崇，可一拿到大地方，就显得相形见绌了。（“相形见绌”：对照；绌：不够，不足。和同类的事物相比较，显出不足。与前面的“显得”重复。）2金融危机席卷全球，投资市场广大股民哀鸿遍野，“股神”巴菲特亦无法幸免。（“哀鸿遍野“：比喻呻吟呼号，流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。）3分析人士称，利比亚当年主动弃核与欧美言和，但最终还是倒了欧美的枪炮攻击下，往事都历历在目地出现在眼前。（“历历在目”：历历，一个一个清楚分明。清清楚楚地呈现在眼前。不能用作“往事历历在目地出现在眼前”。）4一阵微风吹来，粉得如蝶的水红色桃花又像千万个小精灵似的，你笑我唱，热闹极了，真是让人看得眼花缭乱。（“眼花缭乱”：缭，亦作“撩”纷乱。看到纷繁复杂或光彩耀眼的事物而感到迷乱。不能用作“让人看得眼花缭乱”，去掉“看得”。）5只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。（“真知灼见”：灼，明亮、透彻。指正确透辟的认识和见解。不能用作“提出真知灼见的意见”。）写作素材常积累备考话题：眼光与机遇经典素材：1992年，一位刚拿到律师资格证的湖北大学生在北京进修。他听说司法部正在举办中国首期证券资格律师培训班。如果能拿到这块“敲门砖”，意味着成功近在咫尺。第二天，他找到主管培训班的处长，得到的回答是：“参加培训的都是资深律师，每个省只有一两个名额。你没有审批手续，不可能参加这期培训班！”大学生说：“我想交钱旁听，您可以给我一张旁听证吗？”处长表示决不可能。第二天早上5点多，他转乘了3辆公交车，早早出现在培训楼门口。因为没有听课证，值班门卫不让他进去。快8点时，他发现工作人员在搬培训资料，就趁门卫不注意，连忙赶上去帮忙。从一楼到六楼，别人跑一趟，他跑三趟，虽然挥汗如雨，但不敢丝毫倦怠。那位处长认出了他：“你别这么故意感动我好不好？我就是让你旁听，即使考过了，你没有报批手续，也不可能得到资格证要不我让你去听课，但即使考试通过了，你也别再来找我！”3个月的培训，大学生很刻苦。结果，他得了全班第三名，而前50名就可以拿到资格证。拿到成绩单后，他硬着头皮找到那位处长。处长终于感动了，他当即向部领导详细汇报了情况。就这样，大学生得到了他梦寐以求的资格证。10年之后，那个大学生连续两届当选为“湖北省十佳律师”，又当选为“湖北省十大杰出青年”，他就是该省唯一获得司法部授予的“部级文明律师事务所”荣誉称号的湖北得伟律师事务所主任蔡学恩。回首往事，他说：“当初，我也认为拿到资格证是不可能的事，但我始终不愿放弃。现在想起来，只要你愿意去做，这世上没有什么事情是不可能的。”时新素材：一个食品加工商租船从外地采购了大量的庶糖和面粉，在返回的大海上遇到了强风暴雨。结果，所有的庶糖和面粉被淋得透湿，成了糖稀和面糊。面对突来的厄运，货主一时悉得吃不下饭、睡不着觉。可他并不甘心，寻思着这些糖和面还能派上什么用场。就在这时，他看到船主在烤铁板鱿鱼。看着一片片鱿鱼在铁板上被烤成奇香四溢的佳肴，他突发奇想：这些糖稀和面糊能不能烤成一种奇特的食品呢？当船主烤完鱿鱼，他马上把糖稀面糊的混合物放在灼热的铁板上奇迹出现了，这些经过雨水浸泡而有些发酵的混合物，很快烤熟并意外地膨化开来。拿起一尝，这个正苦于开发不出新产品的食品加工高激动地跳起来从此，世界上多了一种酥甜可口、风味独特而便于储运和携带的新式食品饼干发现就是成功之门（火车道转弯处年轻人买下做成“广告墙”18万元租金）有位年轻人乘火车去某地。火车行驶在一片荒无人烟的山野之中，人们一个个百无聊赖地望着窗外。前面有一个拐弯处，火车减速，一座简陋的平房缓缓地进入他的视野。也就在这时，几乎所有乘客都睁大眼睛“欣赏”起寂寞旅途中这道特别的风景。有的乘客开始窃窃议论起这房子来。年轻人的心为之一动。返回时，他中途下了车，不辞辛苦地找到了那座房子。主人告诉他，每天，火车都要从门前驶过，嗓音实在使他们受不了啦，很想以低价卖掉房屋，但很多年来一直没有人问津。不久，年轻人用3万元买下了那座平房，他觉得这座房子正好处在拐弯处，火车经过这里时都会减速，疲惫的乘客一看到这座房子就会精神一振，用来做广告是再好不过的了。 很快，他开始和一些大公司联系，推荐房屋正面这道极好的“广告墙”。后来，可口可乐公司看中了这个广告媒体，在3年租期内，支付给年轻人18万元租金这是一个绝对真实的故事。在这个世界上，发现就是成功之门。技能再提高1而（1）连词 1表并列 今译为：而且、又 。例释：明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。过秦论注：并列关系连词两侧的词语可以调换，调换后语意不发生变化。2表修饰 今译为：着、地。 。例释：怒而飞，其翼若垂天之云。逍遥游3表顺承 今译为：就、才。 。例释：亡羊而补牢，未为迟也。 战国策 4表假设 今译为：如果、假使。例释：人而无信，不知其可也。论语?为政5表转折 今译为：却、但。 。例释：青取之于蓝而青于蓝。 荀子?劝学6表因果 今译为：因而、所以。例释：玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。劝学7表方位 今译为：以。例释：三代而下，有学而不问。 问说 由孔子而来，至今百有余岁孟子（2）音节助词 不译 。例释：君子耻其言而过其行。论语（3）语气词 用在句尾 今译为：啊、吧。例释：若敖氏之鬼，不其馁而。左传?宣公四年（4）比况词今译为：如、像、似。例释：白头而新，倾盖而故，何则？知与不知也。新序（5）代词 1第二人称 今译为：你（们）、你（们）的 例释：吕后复问其次，上曰：“此后亦非而所知也。”史记?高祖本纪 业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！ 促织2近指 今译为：此、这样。例释：何意出此言，同是被逼迫，君而妾亦然。孔雀东南飞（6）通“能” 今译为：能够、才能。例释：行柔而刚，用弱而强 淮南子?原道训故夫知效一官，行比一乡，德合一君而征一国者，其自视亦若此矣。庄子?逍遥游2何（1）疑问代词 今译为：1什么 。例释：一旦山陵崩，长安君何以自托于赵。触龙说赵太后2谁、哪一个。例释：何事非君，何使非民？孟子?万章下 景王问于苌弘曰：“今兹诸侯，何时吉”？何时凶？左传3何处、哪里。例释：阁中帝子今何在？滕王阁序 丞相祠堂何处寻？蜀相（2）疑问副词（作状语）今译为：1怎么、怎么样。例释：徐公何能及君也。战国策2何故、为什么。例释：夫子何哂由也。 论语?先进3多么（参见P3） 。例释：作计何不量。 孔雀东南飞 入门两眼何悲凉。贫士叹（3）附动词（通“呵”） 今译为：喝斥、谴责。例释：（王琚）至廷中，徐行高视，侍卫何止曰：“太子在！” 新唐书?王琚传3乎（1）语气词 1表疑问、反问今译为：吗、呢 。例释：壮士，能复饮乎！鸿门宴2表赞美、感叹今译为：啊、呀 。例释：善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水吕氏春秋3表推测 今译为：吧、呢 。例释：日食饮得无衰乎？触龙说赵太后4表祈使 今译为：吧 。例释：勉速行乎！无重而罪！ 战国策5表商榷 今译为：呢 。例释：以容取人乎，失之子羽；以言取容乎，失之宰予。韩非子?显学6表呼告 今译为：啊 。例释：叁乎！吾道一贯之。 论语7表肯定 今译为：也 。例释：此非汝所及乎，顾谓颜回纪之。列子 （2）助词 用在形容词后今译为：地 。例释：凌清风，飘摇乎高翔。 战国策（3）介词 相当“于” 今译为：在、对 。例释：生乎吾前，其文道也固先乎吾师说 德隆乎三皇，功羡于五帝 史记?司马相如列传4乃（1）代词 1第二人称 今译为：你、你们 。例释：尔其无忘乃父之志。伶官传序2指示代词 今译为：如此、这样。例释：子无乃称庄子真长性至峭，何足乃重。世说新语（2）副词 1表肯定今译为：是、就是、原来是 。例释：以其乃华山之阳名之也游褒禅山记此乃臣效命之秋也。信陵君窃符救赵2表范围 今译为：仅仅、只 。例释：项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑史记?项羽本纪3表时间衔接今译为：就。例释：良乃入，具告沛公。度我至军中，公乃入。 鸿门宴4表两事顺承今译为：才。例释：设九傧于廷，臣乃敢上璧。廉颇蔺相如列传5表意外今译为：却、反而、竟然 。例释：乃不知有汉，无论魏晋桃话源记老臣今者殊不欲食，乃自强步。触龙说赵太后不改过自新，乃益骄恣。汉书?吴王刘濞传（3）连词1表顺承 今译为：于是、便 。例释：项伯乃夜驰之沛公军鸿门宴以为诸侯莫足游者，乃入西关见卫将军。王夫偃列传2表他转 今译为：至于 。例释：乃所愿，则学孔子也。孟子?公孙丑上（4）助词无义不译 。例释：帝德广运，乃圣乃神，乃武乃文。 尚书5其（1）代词 1第三人称 今译为：他（它）、他们。例释：成以其小，劣之。促织 矗不知其几千万落。阿房宫赋2第三人称表领属 今译为：他的、他们的 。例释：工欲善其事必先利其器论语郯子之徒，其贤不及孔子。师说3表其中的。例释：于乱石间择其一二扣之 石钟山记4表指示今译为：那、那些。例释：即以其人之道，还制其人之身。-朱熹?中庸集注5活用为第一人称 今译为：我的、自己的 。例释：余亦悔其随之而不得极夫游之乐游褒禅山记（2）副词 1表推测 估计 今译为：大概、或许。例释：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？师说2表祈使今译为：可要、当。例释：子其勉之左传吾其还也烛之武退秦师3表反诘今译为：岂、难道。例释：国无主，其能久乎左传其孰能讥之乎石钟山记4表未来今译为：将、将要。例释：今殷其沦丧，若涉大水其无津涯尚书（3）连词 1表假设今译为：如果。例释：汤其无涠，武其无岐，贤虽十全，不能成功。 吕氏春秋 2表选择今译为：或者、还是。例释：呜呼！其信然耶，其梦耶，其传之非其真耶？祭十二郎文3表让步今译为：尚且。例释：天其弗识，人胡能觉列子?力命（4）助词 1 附在代词“彼”“何”后，不译。 。例释：赐！汝来何其晚也 。孔子世家何其毒也2用在单音节形容词前，加强形容的状态 今译为：有多么，非常 。例释：羊肉其鲜乎。北风其凉，雨雪其滂png。天下春秋 6且（1）副词 作状语 1表将发生的动作 今译为：将要。例释：甘茂亡秦，且之齐，出关遇苏子。战国策若属皆且为所虏鸿门宴2表动作的暂时今译为：姑且、暂且 。例释：民劳，未可，且待之。伍子胥列传吾今且报府，且暂还家去。孔雀东南飞3表时间、数量的接近 今译为：几、近。例释：三年，大疾疫，死者且半，乃各散引去。后汉书?刘玄传4表事物的唯一性今译为：只、但。例释：崆峒小麦熟，且愿休王师。杜甫?送高三十五书记（2）连词 1表并列 今译为：又、与、及。例释：河水清且涟漪诗经一边一边示赵弱且怯也廉颇蔺相如列传居一二日，萧何来谒上，上且怒且喜淮阴侯列传2表递进今译为：而且、况且。例释：且壮士不死即已，死即举大名耳。陈涉世家且燕赵处秦革灭殆尽之际六国论3表选择今译为：还是 。例释：富贵者骄人乎，且贫贱者骄人乎？史记?魏世家4表让步今译为：尚且、还、即使、纵然。例释：臣死且不避，卮酒安足辞。鸿门宴狂风横雨且相饶，又恐有彩云迎去。杜安世?胡捣练5表假设今译为：如果。例释：且静郭君听辨（人名）而为之也，必无今日之患也。吕氏春秋6表转折今译为：却。例释：王公直虽无杀人之事，且有坑蚕之咎，法或可恕，情在难容，王公直（3）助词 用在句首同“夫”，不译 。例释：且子之言克于子之君者，岂将比周以求大官哉？史记?魏世家 7若（1）代词 1第二人称 今译为：你、你的。例释：更若役，复若赋，则何如？捕蛇者说2指示代词 今译为：如此、这样、这个、这些。例释：王曰：“舍之！吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。”齐桓晋文之事南宫追出，子曰：“君子哉若人，尚德哉若人！”论语（2）连词 1表选择 今译为：或、或者。例释：以万人若一郡降者，封万户。汉书?高帝记2表假设 今译为：如果、假如 。例释：王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？（隐：怜恤）齐桓晋文之事3表他转今译为：至于。例释：若民则无恒产，因无恒心。齐桓晋文之事若臣，则不可入矣。左传（3）副词 作状语 今译为： 乃、才 。例释：必有忍也，若能有济也。国语爱以身为天下，若可以托天下。老子（4）附动词 表比况今译为：像、如同。例释：若寡人者。可以保民乎哉？齐桓晋文之事徐公不若君之美也战国策海内存知己，天涯若比邻。送杜少府之任蜀州8所（1）特指代词 1所+动词，组今译为：所的人。例释：彼所将中国人赤壁之战道之所存，师之所存也。师说成名词性结构所的事衣食所安，必以分人。曹刿论战2所+介+动，表今译为：的地方。例释：是吾剑之所从坠察今处所、工具、方法 的原因。例释：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。廉颇蔺相如列传原因、对象。用来的。例释：其竭力致死，无有二心，以近臣礼，所以报也。左传?成公三年师者，所以传道受也解惑也3为所 今译为：被（表被动）。例释：今不速往，恐为操所先。赤壁之战先即制人，后则为人所制。项羽本纪（2）附名词处所、位置 今译为：地方 。例释：某所，而母立于兹。项脊轩志为人子者，患不孝不患无所左传（3）附数词表约数今译为：许。例释：从弟子女十人所。滑稽列传彗星出天市，长二尺所后汉书9为（1）介词 1表对象今译为：替、给、对。例释：为君翻作琵琶行。为人谋而不忠乎？论语沛公大惊，曰：“为之奈何史记?鸿门宴” 2表原因今译为：因为、因此 。例释：为肥甘不足于口与？轻暖不足于体与？孟子3表目的今译为：为了。例释：天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往。货殖列传序4表被动今译为：被 。例释：项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也！史记?高祖本纪（2）助词 语助、提宾无实义不译 。例释：其一人专心致志，惟弈球之为听。孟子是社稷之臣也，何以伐为？季氏（3）连词 表假设今译为：如、如果。例释：秦为知之，必不救也。战国策?秦策王爱子美矣，虽然，恶子之鼻，子为见王，则必掩子鼻。战国策?楚策四（4）附动词 作谓语 今译为：1做、作。例释：故王之不王，不为也，非不能也。孟子2治、治理。例释：为国以礼，其言不让，是故哂之。国语为国者无使为积威之所劫哉！六国论3担任、充当。例释：温故而知新，可以为师矣。论语董卓自为太师后汉书4变为、变作。例释：鲲之大，不知其几千里也，化而为鸟，其名为鹏。逍遥游5当作、作为 。例释：子墨子解带为城，以牒为械。墨子?公输6算作、算是。例释：齐卿之位不为小矣，齐滕之路不为近矣。公孙丑下7叫做、称为。例释：北冥有鱼，其名为鲲。逍遥游8是。例释：天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善为善，斯不善矣。老子?二章9有 。例释：夫滕，壤地褊小，将为君子焉，将为小人焉。孟子10参与。例释：子曰：“道不同不相为谋。”论语11认为。例释：窃为大王不取也！鸿门宴10焉（1）代词 1作宾语相当“之”今译为：它 。例释：谨食之，时而献焉捕蛇者说犹且从师而问焉师说2表疑问今译为：哪里、怎么。例释：且焉置土石？愚公移山曰：“未知生，焉知死？”论语?先进（2）兼词 兼“于之” （前面的动词没有宾语或需要有介宾短语做状语而没有时）今译为：于是、于此 。例释：晋国天下莫强焉孟子?梁惠王上三人行，必有我师焉。论语（3）助词 1表语气今译为：了、呢、啊 。例释：万钟于我何加焉？鱼我所欲也故钱塘之人日日候焉。柳毅传2a词尾 今译为：地、的样子 。例释：穆穆焉，皇皇焉，济济焉，信天下之壮观也。东京赋 盘盘焉，囷囷焉（的样子）阿房宫赋11也 助词 句中表句读句尾表判断。例释：有梦也难寻觅长亭送别师者，所以传道受业、解惑也。师说（“也”前是名词，表判断） 廉颇者，赵之良将也。12以（1）介词 1表原因今译为：因为。例释：不以物喜，不以己悲。岳阳楼记 赵王岂以一璧之故欺秦也。廉蔺列传2表处所今译为：从、在、于。例释：田单以即墨攻破燕军。史记?田敬仲完世家 3表时间今译为：在时候 。例释：不以此时引纲维，尽思虑。报任安书4表处置今译为：把、拿、用 。例释：以子之矛，陷子之盾，何如？韩非子以沛公言报项王。鸿门宴5表手段今译为：凭、凭着 。例释：亚夫以中尉为太尉。绛侯周勃世家6表依据今译为：按照、根据。例释：斧斤以时入山林孟子?梁惠王上是社稷之臣也，何以伐为？季氏（2）连词 1表并列今译为：并且、而且 。例释：夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。游褒禅山记2表目的今译为：来、用来。例释：劳师以袭远，非所闻也。左传属予作文以记之 岳阳楼记3表结果今译为：因而、以致 。例释：孝公德商君，地以广，兵以强。韩非子日削月割，以趋于亡六国论 4表修饰今译为：地 。例释：愿夫子辅吾志，明以教我。孟子?梁惠王上5表假设今译为：如果。例释：以啮人，无御之者。捕蛇者说（3）助词 1表时间、方位相当“之” 。例释：殷夏以上，后妃之制，其文略矣。后汉书2句中句末语气不译 。例释：欢欣踊跃，以歌以舞韩愈?贺册尊号表君王之事因是以。战国策3通“已”今译为：停止、已经、 。例释：无以则王乎！孟子?梁惠王上五国以破齐秦，必南图楚。后汉书太 、甚四月无君则吊，不以急乎？孟子?滕文公下（4）附动词 作谓语今译为：1认为。例释：自以寿不得长史记?屈原贾生列传2用、使用。例释：贤俊失在岩穴，大臣怨于不以。汉书3率领、带。例释：宫之奇以其族行。左传4连及。例释：余一人有罪，无以万夫。国语5有 。例释：农民以鬻子者。管子（5）附名词 作宾语 今译为：原因 。例释：古人思秉烛夜游，良有以也。（良：的确）李白?春夜宴桃李园序13因（1）介词 1表依据今译为：按照、利用。例释：更延英俊，因才授爵。刘玄传 善战者因势而利导之。孙子吴起列传2表条件今译为：趁、趁着 。例释：因其无备，卒然击之三国志因击沛公于坐，杀之。鸿门宴3表原因今译为：因为、由于。例释：恩所加，则思无因喜以谬赏。谏太宗十思书伺者因此觉之。张衡传4表由来今译为：由、从、通过 。例释：如因荣木变为枯木。灭神论 西倾因桓是来。尚书?禹贡因宾客至蔺相如门谢罪。廉蔺列传 5表凭借今译为：依靠、凭借。例释：吾因士大夫以致此。后汉书?邓寇（2）副词 连接强调今译为：于是、就。例释：项羽即日因留沛公饮。鸿门宴相如因持璧却立，倚柱廉蔺列传（3）附动词 作谓语今译为：沿袭、顺着。例释：蒙故业，因遗策。过秦论批大郤，导大髋 ，因其固然庖丁解牛今译为： 如同、犹。例释：蔡灵侯之事其小者也，君王之事因是以。战国策（4）附名词 作宾语今译为：机会、机缘。例释：于今无会因 孔雀东南飞14于（1）介词 1 表处所今译为：在、从、到 在方面。例释：迁客骚人多会于此。岳阳楼记鱼跃于渊 。诗经 从径道亡，归璧于赵。廉蔺列传于人为可讥，而在己为有悔。游褒禅山记2表方向、对象 今译为：向、对、对于。例释：请奉命求救于孙将军。赤壁之战今吾于人也，听其言而观其行。论语寡人之于国也，尽心焉耳矣。孟子?梁惠王上3表比较 今译为：比 。例释：苛政猛于虎也。捕蛇者说青，取之于蓝而青于蓝劝学4表被动 今译为：被 。例释：臣诚恐见欺于王而负赵。廉蔺列传5表原因 今译为：由于。例释：业精于勤，荒于嬉。进学解（2）助词 句末表疑问 相当“乎”。例释：昭王曰：“然则先生圣于。”吕氏春秋句中凑音节 不译 。例释：非常之谋难于猝发五人墓碑记15与（1）介词 1表介进对象 今译为：跟、和、同、替、为 。例释：微斯人，吾与谁归。岳阳楼记竖子不足与谋 鸿门宴去时里正与裹头兵车行陈涉少时，尝与人庸耕陈涉世家2表方向对象、 今译为：向、对、。例释：齐人无以仁义与王言者。孟子?公孙丑下3表比较今译为：跟相比。例释：吾与徐公孰美。邹忌诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍六国论4表处所今译为：于、在。例释：将渡江于中流，要离力微，坐与上风吴越春秋?阖闾列传（2）连词 1连接名词结构表并列 今译为：和、同 。例释：用之则行，舍之则藏，唯我与尔有是夫！论语功与日月齐光兮后汉书 2表选择今译为：或者、还是。例释：正行则民遗，曲行则道废。正行而民遗乎，与持民而遗道乎？晏子春秋（3）助词 通“欤”今译为：吗、吧、啊。例释：无乃尔是过与？（恐怕该责备你了吧） 季氏将伐颛臾（4）附动词 作谓语今译为 1亲附、跟随。例释：与赢而不助五国也。六国论2给予 。例释：与之璧，使行。左传 与斗卮酒。鸿门宴3交往。例释：始而相与，久而相信，卒而相亲。吕氏春秋4对付。例释：一与一，谁能惧我。淮阴侯列传5允许、赞许 。例释：与其进也，不与其退也。论语6帮助。例释：君之谋过矣，君不与胜者而与不胜者。论语7等待。例释：日月逝矣，岁不我与论语。8参加、参与。例释：蹇叔之子与师。左传诸侯惟得衣食税租，不与正事汉书（咸与维新）9称誉。例释：朝过夕改，君子与之。汉书（5）附名词 作宾语 今译为：党羽、同盟者 。例释：约结以定，虽睹利败，不欺其与。荀子16则（1）连词 1表承接今译为：就、便、那么 。例释：学而不思则罔，思而不学则殆。论语且夫水之积也不厚，则其负大周也无力。庄子?逍遥游2对比并用 不译。例释：内则百姓疾之，外则诸侯叛之。荀子3表转折今译为：然而、反倒、却。例释：欲速则不达 ，见小利则大事不成。论语 于其身也，则耻师焉。师说4表让步今译为：倒是。例释：美则美矣，而未大也。庄子?天道 难则难矣，然而未人也。墨子?鲁问5表意外今译为：竟、却。例释：于其身也，则耻师焉。师说公使阳处夫追之，及诸河，则在舟中矣左传6表假设今译为：假如 。例释：今则来，沛公恐不得有此。史记?高祖本记（2）副词 1加强判断 今译为：就是 。例释：此则寡人之罪也。孟子此则岳阳楼之大观也。岳阳楼记2表范围今译为：仅、只。例释：口耳之间则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉。劝学（3）附动词： 作谓语 今译为：效法 。例释：遵后稷，公刘之业，则古公，公季之法。周本纪（4）附名词 作宾语今译为：准则、法则 。例释：合散消息，安有常则？汉书?贾谊传以身作则（5）附量词。例释：论语二则17者（1）特指代词1组成名词短语今译为：的、的人、的事 。例释：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。论语 2用在数词后今译为：个、样。例释：请君择于斯二者 孟子?梁惠王下3用在时间词后 今译为：的时候 。例释：曩者辱赐书，教以顺于接物，推贤近士为务。报任安书4用在否定词后 今译为：的话 。例释：不者，若属且为所虏。鸿门宴5用在主谓短语之后表原因今译为：的原因 。例释：吾妻之美我者，私（偏爱）我也。邹忌讽齐王纳谏（2）助词1引出判断不译。例释：廉颇者，赵之良将也。廉蔺列传2定后标志不译 。例释：求人可使报秦者，未得。廉蔺列传18之（1）代词1第三人称今译为：他、她、它。例释：臣请入，与之同命。鸿门宴2第一人称今译为：我。例释：君将哀而生之乎？捕蛇者说不知将军宽之至此也。廉蔺列传3表近指今译为：这。例释：均之二策，宁许以负秦曲。廉颇蔺相如列传（2）助词 1表结构今译为：的。例释：恻隐之心，人皆有之。孟子以子之矛陷子之盾，何如？韩非子2主谓之间取独 今译为：来、用来。例释：孤之有孔明，犹鱼之有水也。三国志?诸葛亮传3宾前标志 不译。例释：宋何罪之有？公输（凡是何之均为前置） 4定后标志 不译。例释：蚓无爪牙之利，筋骨之强。劝学5调整音节 不译。例释：填然鼓之。孟子?梁惠王上顷之，烟炎张天赤壁之战（3）附动词 作谓语今译为：到、往 。例释：吾欲之南海为学行不知所之（到去）庄子马蹄 基础巩固练一、阅读下文，完成后面题。（11分）吴中既有伪书画，又造伪法帖，谓之充头货。旧有含翠亭伪帖，以宣城梅鼎神真娘墓诗为米南宫诗，后有“元丰壬辰米芾书”字样。考元丰纪元，始戌午，终乙丑，而无壬辰，其为伪迹可知。更有奇者，买得翻版绛帖一部，将每卷头尾两张重刻年月，以新纸染色拓之，充作宋刻，凡五部，一曰绛帖，即原刻也，二曰星凤楼帖，三曰戏鱼堂帖，四曰鼎帖，五曰潭帖。各省碑客买者纷纷，其价甚贱，不过每部千文而已，遂取旧锦装池，外加檀匣，取收藏家图章如项墨林、高江村之类印于帖上，以为真宋拓。而官场豪富之家不知真伪，竟以厚值购之，其价不一，有数十金者，有百余金者，有至三五百金者，总视装潢之华美，以分帖之高下，其实皆伪本也。嘉庆初年，有旌德姚东樵者，目不识丁，而开清华斋法帖店，辄摘取旧碑帖，假作宋、元，明人题跋，半石半木，汇集而成，其名曰因宜堂法帖八卷、唐宋八大家帖八卷、晚香堂十卷、白云居米帖十卷，皆伪造年月姓名，拆来拆去，充旧法帖，遍行海内，且有行日本、琉球者，尤可嗤鄙。【注】梅鼎祚：明代嘉靖年间进士，文学家，安徽宣城人。米南宫：北宋著名书法家米芾。装池：装裱古籍或书画。可填入文中方框处的虚词是（）。（1分）A矣B哉C夫D欤请为本文选择一个合适的标题。（）（2分）A伪书画B伪法帖C旧书画D旧法帖文章断定含翠亭为伪帖的依据是什么？（3分）第段中官场豪富之家上当受骗的根本原因是什么？（2分）概括本文所提及的做伪手段。（3分）【答案】AB（3分）把明代梅鼎祚的真娘墓诗当作宋代米芾的诗（或宋代米芾不可能书写明代人的诗）；帖上有“元丰壬辰米芾书”字样，但元丰年间没有壬辰年。（答出1点给2分，答出两点给3（2分）以法帖的装潢是否华美为标准来判断帖之高下。（3分）（1）伪造年月姓名；（2）在装潢上做手脚；（3）摘取旧碑帖，拆分组合。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。试题分析：此题考查分析与理解文章内容的作用，解答此题，要在整体感知文章内容的基础上，结合着标题的一般性知识，从概括性、趣味性、题眼的角度思考，从第二段和第三段叙述的内容来看，都围绕着伪法帖的内容来写，故很容易得出答案为B。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D试题分析：此题考查筛选信息和分析作者在文中观点的能力。解答此题，可根据文中对含翠亭的分析，抓住关键语句“以宣城梅鼎神真娘墓诗为米南宫诗”“而无壬辰”，然后根据句意的理解，很容易得出答案。考点：筛选文中的信息。能力层级为C。分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。试题分析：解答此题，可先从第段中筛选出能表现官场豪富之家上当受骗的根本原因的语句，然后根据语句的大意，用自己的话概括，例如“总视装潢之华美，以分帖之高下”，便可从以法帖的装潢是否华美为标准来判断帖之高下的角度来概括即可。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。试题分析：此题考查筛选信息并整合概括的能力。解答此题，可根据对文本的翻译，从中筛选出做伪手段，然后用自己的话概括或直接提取即可。例如，“元丰壬辰米芾书” 可从伪造年月姓名的角度概括；“遂取旧锦装池，外加檀匣，取收藏家图章如项墨林、高江村之类印于帖上”可从在装潢上做手脚和摘取旧碑帖，拆分组合的角度概括。考点：筛选文中的信息。能力层级为C。二、阅读下面的文言文，完成后面题。筠州学记曾巩周衷，先王之迹熄。至汉，六艺出于秦火之余，士学于百家之后。当是时，能明先王之道者，扬雄而已。而雄之书，世未知好也。然士之出于其时者，皆勇于自立。无苟简之心，其取予进退去就，必度于礼义。自此至于魏晋以来，其风俗之弊，人材之乏久矣。以迄于今，士乃特有起于千载之外，明先王之道，以寤后之学者。世虽不能皆知其意，而往往好之。故习其说者，论道德之旨，而知应务之非近；议从政之体，而知法古之非迂。不乱于百家，不蔽于传疏。其所知者若此，此汉之士所不能及。然能尊而守之者，则未必众也。故乐易敦朴之俗微，而诡欺薄恶之习胜。此俗化之美，所以未及于汉也。夫所闻或浅，而其义甚高，与所知有余，而其守不足者，其故何哉？由汉之士察举于乡闾，故不能不笃于自修。今之士选用于文章，故不得不笃于所学。至于循习之深，则得于心者，亦不自知其至也。由是观之，则上所好，下必有甚者焉。岂非信欤！令汉与今有教化开导之方，有庠序养成之法，则士于学行，岂有彼此之偏乎？筠为州，在大江之西，其地僻绝。当庆历之初，诏天下立学，而筠独不能应诏，州之士以为病。至治平三年，始告于知州事，尚书都官郎中董君仪。董君乃与通判州事国子博士郑君蒨相州之东南，得亢爽之地，筑宫于其上。二君乃以书走京师，请记于予。予谓二君之于政，可谓知所务矣。故为之著予之所闻者以为记，而使归刻焉。（选自唐宋文醇，有刪改）注：本文为作者给筠州学馆所写的记。对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是（3分）A故乐易敦朴之俗微 微：没有B故不得不笃于所学 笃：专注C至于循习之深 习：学习D南州之士以为病 病：弊病下列各句中，加点词意义和用法部都相同的一项是（3分）A士乃有特起于千载之外 乃不知有汉，无论魏晋B以寤后之学者 请立太子为王，以绝秦望C则上所好，下必有甚者焉 此则岳阳楼之大观也D请记于予 设九宾于廷，臣乃敢上璧把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）无苟简之心，其取予进退去就，必度于礼义。（4分）（2）不乱于百家，不蔽于传疏。（3分）（3）则士于学行，岂有彼此之偏乎？（3分）第二段中，作者指出宋朝读书人存在着怎样的问题？请简要概括。（3分）【答案】AB（1）（他们）没有苟且简略的想法，他们对于索取与给予、求进与告退、离开与参与，在礼仪上一定要符合标准