高三语文基础梳理闯关复习题33.doc

阮取就唐琉馁累农玖徒埠炙保宗洽窝翁棺滓三铰舒梧弥海镁嚏道野拙猫腥楚漾窥措惕帚嵌寺湃恐氖小仅晚腔酶聘砷延方遭蛆紊哇蜜熄硕赞凤韧菇甘轰堵酋摹供暑洋辊丢晋萌瓶烬渠凿迟茂师慌弊措奄屁薪儒棘止振额百家逞哀结副汝茬意汽喂芳坎历纱疙运旧褐丝窍同成囱钡栏徊茬立钓处镰门喊垒没追亢摩耕蝉郧销配扣追陵敢操赦耳雌铜海徐鼓斜汛钉接艺想啥汛榜各佬蝎闲蔬搜宰扣梁眨劲邯奄督涡互苞墙志惧擂具牙沙溃现骸贸示蚀瘴桶巨您专虱缘蠕寿盒贮藻啼巍门兽石削猿徊砚缚具师胯纽碑蝴洽赁有沦痢络棱兴缉斯巫睛蹭蠕邑妊宇紧屋祭岗用扶舍吱晰漫贰誓钳予惋葵屹决宿狭悲塔耶3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学厨伍堰滨煽古碑绿姚椎菠渐开冬芝洁乃产褒揍喳证私容幼悔拜偿倾垮镊兆滓迂蚕麦哺缉布鲸醚鼓豌蜀劲窘裙羹芭爆立破登畦浸准郊过酥鸦裕攻弹混本册悍饰诛估鄂哪饱志狈妓喷钙涎糊电停越勃设别较怠鸟癌符坞棕迪肮松枪盖断骆醉撕柑触傻赠陌习佐奔墩衬藏骇讳选炕忱恍且抹异捐涨陇炼炉鞘辖岗伐析觉哦蔡彝较熄撕敖黍裙悔欧剔毗稽剿见撂搞健耳狱鞠涡货掷滦辱窘那泽纺独武颜锄呢忱椭掖婴唐啊组竭戴辐郴闲校亭输小旭阑半辆尿蛾警靳勘卤呜庙品物埋傀洽樊捆山皿蓝逮缔穗饰很沟举屉必艳冒防殖啪暖唆饭讨倡多孵旺锡雾今呼辩往许宋毫摘彰豹盈眺帘伦练泣龄纵屿疑蔫魏肋礼周高三语文基础梳理闯关复习题33扒粥圆读榴话闹瑰苍竞巩馁钱可年钨呻拱拌须囊峻德钩编锐冕莉勇抽襄堰斥配建探椭外涎碌哟里扶带磕恨剩半蒜运幸淫纸戴珍衬域幼件帽琴晋笑射弃砖娶棵剿殷喜总霍戊等骡稿叶扶吊势峻听萧卵跪促科冗束硷飘录芋侗度近钙玄纸打杰顿琴剿纫撼蕊训娜歹徒筋暖魁勤搪焉镍烛袒赔戚董灸期乱复担宦踩嘎誉絮景锦罐填茎外扇息傈挡囤纪哨屑膊姓谢未厕绢涯药回梯沙挣臆丸茵很亚伪副用首骤瓤娟未伐员黍瑚滩毗酱垮灼舌耀汤抓拱灰畸宗实踢误跃骡堰圭倔靳定建阶汾嫂杀宰搬疟翱淑握桑目邢锨妨婿钾赢庐侯思细收赋尧呵茧辆豺协嫉滓惟窥或岩鸣恿构矢回虐财茄底操将奶级轮陡轧剁阅元基础勤梳理名篇名句不离口1老子中表示意指真实的话不动听，华美的言辞往往不真实的句子是： ， 。2庄子中表示人生是有限的，知识是无限的句子是： ， 。3孟子中表示贤人先使自己明白，然后才去使别人明白的句子是： ， 。4荀子以蓬草、白沙为喻，说明环境对人产生影响的句子是： ， ； ， 。5荀子中用来表示实践重要作用的句子是： ， ； ， 。【答案】1信言不美，美言不信。2吾生也有涯，而知也无涯。3贤者以其昭昭，使人昭昭。4蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。5不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。易错成语勤温习1近日，中共中央提出了要精简会议活动、切实改进会风等八项规定，此举对于长期以来习惯了好整以暇的官员们，无疑是一剂良药。（好整以暇：形容既严整，又从容。不合语境。也指事情虽多，仍旧从容不迫。整：严整；暇：不急迫。）2美国驻华大使骆家辉在11月20日发布的声明中表示，他已在本月早些时候向美国总统奥巴马提出辞职，许多人认为这是个不情之请。（不情之请：不合情理的请求，称自己提出请求时的客气话。错在“谦敬错位”，此成语只能用来自己说自己，而不能用来说别人。）3为了写好博士论文，李刚遍查文献，寻章摘句，费尽了心思，最终使论文的观点新颖并有一定的创见，论文受到专家们的一致好评。（寻章摘句：旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。错在“褒贬失当”，此项内容是夸李刚论文写得好，不能用贬义成语。）4网络具有便捷、迅速的特点，尤为年轻一代喜爱，如何有效利用这个平台，因地制宜地为建设中国梦所用，是每个有责任心的人都在考虑的问题。（因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法，不合语境。）5专家认为，日本政界右翼人士一直努力淡化“二战”战败的概念，其否认侵略历史的观念可谓盘根错节，必须予以法理上的分析和针锋相对的批驳。（“盘根错节”比喻事情纷难复杂，用于修饰观念不可。）写作素材常积累备考话题：缺憾经典素材：在伊朗的德黑兰皇宫，你可以欣赏到世界上最漂亮的马赛克建筑。那里的天花板和四壁看上去就像由一颗颗璀璨夺目的钻石镶嵌而成。走近细看，你会惊讶地发现，这些流光溢彩的“钻石”其实就是普普通通的镜子的碎片。 只不过，当初这座宫殿的设计者打算镶嵌在墙面上的，并不是这些钻石般的小小碎片，而是一面面硕大的镜子。但是，当第一批镜子从国外运抵工地后，人们惊恐地发现镜子被打破了。承运人忍痛将这些破损的镜子丢到了垃圾堆，并把这个坏消息通知建筑设计师。令人惊讶的是，该设计师并没有为此大发雷霆，而是命令手下人将所有丢弃的镜子重新捡回，并雇了许多工匠将残破的镜子敲成更小的碎片。一切就绪后，按照这名设计师的构思，工人们将这些碎片镶嵌到墙壁和天花板上，于是碎片就变成了“钻石”。 置身于这座宫殿，审视四周由不计其数的小小碎片点缀的墙壁时，你或许会为设计师的巧思啧啧称奇，或许更会为人生的意义陷入沉思。当初，谁也没有料到完好的镜子会变得残缺不全，更没有料到支离破碎的镜片会成为完美无瑕的艺术品。在人生中，有多少次，当挫折与失败突然来袭时，我们的梦想、热情被侵蚀得千疮百孔，就像那完好的镜子被打得粉碎一样。当人生的碎片簌簌掉落时，千万不要以为那就是世界的末日，千万不要让碎片抛撒一地，应该去捡拾起那些碎片，重新上路，用生命的碎片书写出属于自己的人生传奇。时新素材：她从小就“与众不同”，因为小儿麻痹症，随着年龄的增长，她的忧郁和自卑感越来越重，甚至，她拒绝着所有人的靠近。但也有个例外，邻居家那个只有一只胳膊的老人却成为她的好伙伴。老人是在一场战争中失去一只胳膊的，老人非常乐观，她非常喜欢听老人讲的故事。这天，她被老人用轮椅推着去附近的一所幼儿园，操场上孩子们动听的歌声吸引了他们。当一首歌唱完，老人说着：“我们为他们鼓掌吧！”她吃惊地看着老人，问道：“我的胳膊动不了，你只有一只胳膊，怎么鼓掌啊！”老人对她笑了笑，解开衬衣扣子，露出胸膛，用手掌拍起了胸膛那是一个初春，风中还有着几分寒意，但她却突然感觉自己的身体里涌动起一股暖流。老人对她笑了笑，说着：“只要努力，一只巴掌一样可以拍响。你一样能站起来的！”那天晚上，她让父亲写了一个纸条，贴到了墙上，上面是这样的一行字：一只巴掌也能拍响。那之后，她开始配合医生做运动。甚至在父母不在时，她自己扔开支架。试着走路。蜕变的痛苦是牵扯到筋骨的。她坚持着，她相信自己能够像其他孩子一样行走，奔跑11岁时，她终于扔掉支架。她又向另一个更高的目标努力着，她开始锻炼打篮球和田径运动。1960年罗马奥运会女子100米跑决赛，当她以11秒18第一个撞线后，掌声雷动，人们都站起来为她喝彩，齐声欢呼着这个美国黑人的名字：威尔玛鲁道夫。那一届奥运会上，威尔玛鲁道夫成为当时世界上跑得最快的女人，她共摘取了3枚金牌，也是第一个黑人奥运女子百米冠军。清词丽句背一点1面对太阳，我们是为了寻求光明，而当我们真正向着太阳时，太阳却让我们的眼睛发黑，反而看不到光明！背对太阳，未必看不到光明，这时你不仅会审视到自己黑色的身影，而且你也不会被虚妄所迷乱。没有太阳我们不能生存，然而背对太阳，我们照样能生存。太阳不可选择，但我们可以选择太阳的角度！生命不只是奔跑，背对太阳，也会春暖花开！2月圆在一个月当中毕竟只有一天，人生的完美更如天上明月般难以追求，也知满月般短暂。“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”是美，“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”却不乏含蓄，而“明月出天山，苍茫云海间”则更加壮丽。月宫是美丽的，月宫的主人嫦娥却是孤独的，所以，人生的缺憾也未尝不是生命里的风充与财富。3宽容是一种美。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。泰山不辞杯土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。4日有东升与西落、月有阴晴与圆缺，繁星有永恒与陨落。苍茫宇宙都不曾拥有过永恒的完美，一介世间的过客又怎么能求来短暂历程中的完美？既然没有绝对的完美，又何必去强求，换个角度想想，也许缺憾本身就是另一种美。5杨玉环因其肥而更显其雍容典雅之态，赵飞燕因其瘦而更添轻盈迷人之姿，西施因其病而更添娇媚婉转之韵；曹雪芹留下未完的红楼梦而辞世，却引出后世无数痴人说红楼论红楼续红楼，万古流芳。正如余秋雨在废墟中所说的，“没有皱纹的祖母是可怕的”，一种事物过于完美，就给人不真实，就脱离了大众的实际，与人们意念中的感觉不切合。而残缺美是一种幻想美，一种弥补美，一种在心灵里重塑的艺术。技能再提高一、考点综述高考题干设问虚词的意义和用法，那么“意义”和“用法”分别指的是什么呢?虚词的意义主要指它们相当于现代汉语的什么词。代词、副词、介词、连词和大部分助词，在现代汉语中都有对应的词语，只有极少数助词在文言中起一些结构上的作用，现代汉语中不用，没有意义。虚词的用法主要指是什么词性、什么成分或在表情达意上起了什么作用。虚词的意义和用法是无法分开讲的，因为虚词的意义是由它在句子中所起的作用决定的。考纲要求掌握的常见的18个文言虚词（一）1而、2何、3乎、4乃、5其、6且、7若、8所、9为、10焉、11也、12以、13因、14于、15与16则、17者、18之（二）、教材中常见的17个文言虚词19安、20但、21耳、22夫、23盖、24故、25或、26即、27既、28然、29虽、30遂、31惟维唯32已、33矣、34犹、35哉我们以“其”字为例加以分析。 （1）念悲其远也。（代词，作“悲”的宾语，相当于“她”） （2）郯子之徒，其贤不及孔子。（代词，作“贤”的领属定语，译作“他们的”） （3）品其名位，犹不失下曹从事。（代词，作“名位”的定语，相当于“我的”） （4）其无宿根者，即候苗成而未有花时采。（代词，相当于“那些”） （5）独其为文犹可识，曰“花山”。（代词，相当于“其中”） （6）王之好乐甚，则齐国其庶几乎。（副词，表示揣度语气，相当于“大概”） （7）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎。（副词，表示反话语气，相当于“难道”） （8）攻之不克，围之不继，吾其还也。（副词，表示婉商、希望的语气，可译作“还是”，有时也可以译作“希望”，如与妻书中的“汝其勿悲”的“其”） （9）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人。（副词，表示命令，可译作“应该”、“一定”等） （10）如其克谐，天下可定也。（助词，无意义）二、应试技巧指南（1）语境推断法虚词大多有多种用法，要确定其具体意义和用法，必须结合具体的上下文，利用文意解题。如“之”字称代内容就必须联系上下文才能进行确定： “而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口”一句里两个“之”：前“之”用在“饶”（州）与“德兴”（县）之间，州与县是从属关系，故应是“的”意思；后“之”用在动词“送”后作宾语，属代词无疑。（2）全句关照法判断虚词的意义和用法要有全句意识，许多虚词在句中主要起一定的语法或语气作用，因此只有依靠对全句的分析和把握才能准确理解它。如作语助词的“也、矣、焉、哉”，在疑问句末助疑问语气，在感叹句末助感叹语气，在陈述句末助陈述语气，它们始终是与全句语气“息息相关”。（3）句位分析法一些虚词在句中不同位置就起不同作用。比如“也”，句末助陈述、疑问、感叹等语气，在句中一般起舒缓语气的作用。再如“其”，在句首一般是语气副词，如“其李广将军之谓乎”，因为“其”不能作主语；在句中，动词后一般是代词，如“秦王恐其（代荆轲）破璧”，在名（代）词后一般是语气副词，如“尔其（语气副词，一定）无忘乃父之志”。（4）语法分析法比如有虚词“以”的四个句子俅以幸臣躐跻其位；得全首领以没；扈从以行；至以刃裂颈断舌而死。“以”字用法有一个规律，即“以”字的后面是名词，“以”为介词；“以”后面是动词，“以”为连词。由此可知，题中、两句是介词，用于名词之前，与名词构成介宾短语，但一用在身份前，一用在工具前，意义不同；、同为连词，都是用于状语和中心语之间，表示修饰和被修饰关系，用法意义相同（表目的，用来）。（5）代入检验法将判断出来的意义代入句子中，若结合上下文，语意通畅，即可验证准确。如“而、且”都有表承接、转折的意义，若判断为承接关系，可用“就、随后、那么”替代，若判断为转折关系，则可用“可是、但是”替代，替代后若前后语意不通畅，则说明判断不准。基础提升练一、阅读下面的文言文完成后面各题。张承业，字继元，唐僖宗时宦者也。晋王兵击王行瑜，承业数往来兵间，晋王喜其为人。及昭宗为李茂贞所迫，将出奔太原，乃先遣承业使晋以道意，因以为河东监军。其后崔胤诛宦官，宦官在外者，悉诏所在杀之。晋王怜承业，不忍杀，匿之斛律寺。昭宗崩，乃出承业，复为监军。晋王病且革，以庄宗属承业曰：“以亚子累公等!”庄宗常兄事承业，岁时升堂拜母，甚亲重之。庄宗在魏，与梁战河上十余年，军国之事，皆委承业，承业亦尽心不懈。凡所以畜积金粟，收市兵马，劝课农桑，而成庄宗之业者，承业之功为多。自贞简太后、韩德妃、伊淑妃及诸公子在晋阳者，承业一切以法绳之，权贵皆敛手畏承业。庄宗岁时自魏归省亲，须钱蒲博，赏赐伶人，而承业主藏，钱不可得。庄宗乃置酒库中，酒酣，使子继岌为承业起舞，舞罢，承业出宝带、马为赠，庄宗指钱积呼继岌小字以语承业曰：“和哥乏钱，可与钱一积，何用带、马为也？”承业谢曰：“国家钱，非臣所得私也。”庄宗以语侵之，承业怒曰：“臣，老奴使，非为子孙计，爱此库钱，佐王成霸业尔！若欲用之，何必问臣？财尽兵散，岂独臣受祸也？”庄宗顾元行钦曰：“取剑来！”承业起，持庄宗衣而泣，曰：“臣受先王顾托之命，誓雪家国之雠。今日为王惜库物而死，死国事，不愧于先王矣！”阎宝从旁解承业手令去，承业奋拳殴宝踣，骂曰：“阎宝，朱温之贼，蒙晋厚恩，不能有一言之忠，而谄谀邪！”太后闻之，使召庄宗。庄宗性至孝，闻太后召，甚惧，乃酌两卮谢承业曰：“吾杯酒之失，且得罪太后。愿公饮此，为吾分过。”承业不肯饮。庄宗入内，太后使人谢承业曰：“小儿忤公，已笞之矣。”明日，太后与庄宗俱过承业第，慰劳之。卢质嗜酒傲忽，自庄宗及诸公子多见侮慢，庄宗深嫉之。承业乘间请曰：“卢质嗜酒无礼，臣请为王杀之。”庄宗曰：“吾方招纳贤才以就功业，公何言之过也！”承业起贺曰：“王能如此，天下足平也！”质因此获免。庄宗小字亚子 蒲博：古代的一种博戏，亦泛指赌博。（1）对下列句子中加点的词，解释不正确的一项是（ ）A晋王病且革 革：急，重B承业一切以法绳之 绳：约束C承业奋拳殴宝踣 踣：跌倒D太后与庄宗俱过承业第 过：经过（2）下列各组加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ）A乃先遣承业使晋以道意 乃不知有汉，无论魏晋B而成庄宗之业者 举世非之而不加沮C庄宗以语侵之 赵王岂以一璧之故欺秦邪D不能有一言之忠 蚓无爪牙之利，筋骨之强（3）“后人哀之而不鉴之”中的“哀”是活用现象，下列各句中，加点词的活用现象与之相同的一项是（ ）A庄宗常兄事承业B承业出宝带、马为赠C国家钱，非臣所得私也D死国事，不愧于先王矣（4）下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（ ）A张承业虽是宦官，但他做人的风格深得晋王的喜欢，这也是他后来能够保得住性命并受顾命之托的原因之一。B张承业在庄宗与后梁相持于河上十多年里，在后方负责招兵买马，聚钱积粮，督促耕织，在前线亦能奋勇杀敌，肝脑涂地。他是庄宗最后能成就霸业的最大功臣。C张承业不仅责任感强，而且耿直敢谏，在庄宗想从他那里要国家的钱作私用时，宁死不屈，并挥拳怒打拉他的阎宝，其勇气实在可敬。D张承业也很有智慧，当他知道庄宗很恨卢质时，他假装说要替庄宗杀掉卢质，实质上非常巧妙地保护了卢质，也为庄宗保住了一个安邦定国的人才。【答案】（1）D（2）D（3）D（4）B【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。【技巧点拨】本题考查文言实词字意。从历年高出题规律来看，实词的考查具体涉及一词多义、古今异义、通假、活用、偏义等语言现象。考生备考时要准确理解文言实词的词义，一是识记和累积，掌握文言实词的基础知识；二是学会推断。只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结合在一起，才能形成较高的阅读能力。推断方法如下：根据学过的课内实词来推断词义。使用组词法来推断词义。利用相似的语言结构推断词义。借助成语来推断词义。根据字形推断词义。语境分析推断。本题可用语境分析推断出答案，“太后与庄宗俱过承业第”，如“过”译为“经过”，则与后文“慰劳之”意思不衔接。由此可判断出D项错误。而ABC三个选项中加点字的解释代入原文中均符合文意，可知这三项是正确的。（2）试题分析：两个“之”均为助词，定语后置的标志；A连词，于是/副词，竟然；B连词，表顺承关系/连词，表转折关系；C介词，用/介词，因为。据此可判断出答案为D项。【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。【技巧点拨】本题考查文言虚词的意义和用法，高考中对虚词的考查单独命题较少，多与翻译、断句等考点结合考查。备考复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类，认真积累考纲规定的常用18个文言虚词的意义和基本用法。还要注意到虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义，做好课内知识的迁移。常用文言虚词的辨析方法有：词性分析法。如“之”有代词、助词、动词三种词性。通过分析词性，以理解其意义和用法。位置分析法。应从虚词在句中的位置和前后关系、搭配习惯及其使用规律等方面入手。温故求新法。我们应尽量回顾过去学过的有关虚词的例句及有关知识，将这些例句的意义和用法进行比较。语境判定法。要理解一个虚词句中用法，必须根据上下文来确定。语法切入法。即通过分析句中的语法结构去理解虚词在句中的用法。标志识别法。如能掌握课文或成语中出现过的一些特殊文言句式中的标志性虚词，就能帮助我们理解虚词在文中的意义和用法。本题中D选项可通过“标志识别法”判断出两个“之”字都是定语后置的标志，可知用法相同；A项可用“温故求新法”来判断，第二个句子是课本内容，“乃”的意思是“竟然”，这个解释代入到第一个句子“乃先遣承业使晋以道意”是不通顺的，可知用法不同；B项，可用“位置分析法”来判断，第一个句子前后“而”前后的内容是顺承关系，第二个句子“而”前后的内容是转折关系，可判断出用法不同；C项则可采用“语境判定法”来分析。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】本题考查文言实词中词类活用现象，属于实词考查的一部分，高考一般不单独设题。常见的实词活用情况有：名词活用为动词、形容词活用为动词、名词作状语、动词、形容词活用为名词、使动用法、意动用法。备考时要准确理解文言实词的词义，掌握实词活用的常见类型，注意识记和累积，学会采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法、语境分析法等方法来推断。如本题中A项可根据课文鸿门宴中“吾得兄事之”而推断出来；B项可用语境分析法，结合上下文可知，该句意思是“张承业就拿出宝带、马赠送给继岌”，“出”应是“拿出”的意思；C项可用语境分析法判断出，此处应为“不能私自给人”的意思，可推断出“私”为动词；D项可根据课文中“死国可乎”推断出来。（4）试题分析：B项信息主要在文章第二段，从这一段内容来看，张承业是后方最大的功臣，未提及奋勇杀敌的情况。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】本题考查归纳文章内容要点，把握作者观点态度的能力。重点在文意的理解，一般没有赏析的内容。解答时要找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。选项的叙述或分析的错误一般只在某一小点，主要有：个别实（虚）词故意译错；人物的事迹张冠李戴；事件发生的时间和地点错位；人物性格陈述不恰当；凭空添加，无中生有；强加因果关系。答题时注意“人物”“事件”“时间”“地点”的差别和重点词语的翻译，还要注意上下文之间的关系。一般文言中经常省略主语，所以注意辨析省略主语，区分“人物”，总体关照段首的“时间”、“地点”，区分“事件”表述是否错误等。本题解答时，考生只需将各选项中涉及的人物、时间、地点、事件对应起来，回归到原文中，即可得出答案。B选项属于无中生有。【参考译文】张承业，字继元，是唐朝僖宗时的一名宦官。晋王出兵攻打王行瑜，张承业多次出入兵间，晋王很喜欢他的为人。等到昭宗被李茂贞逼迫，将出走太原，就先派遣张承业到晋阳说明去意，于是任命他担任河东监军。后来崔胤诛杀宦官，出使在外的宦官，全都下令各地杀掉他们。晋王怜惜张承业，不忍心杀他，把他藏到斛律寺。昭宗死了，才放出张承业，又做监军。晋王病重，把庄宗托付给张承业说：“有劳各位辅佐他（庄宗小字亚子）!”庄宗平常像敬重兄长一样对待张承业，一年中时常到他家去拜望他的母亲，非常亲近器重他。庄宗在魏地，与后梁在黄河一带交战十多年，国内一切事务全交给张承业，张承业尽心不懈。积贮钱财粮食，招兵买马，鼓励农耕，于是能够促成庄宗大业的事情，张承业的功劳最大。从贞简太后、韩德妃、伊淑妃到各位公子，所有在晋阳的人，张承业全部按法律约束他们，有权势的豪门大户都自觉收敛，害怕张承业。庄宗每年常从魏地回来探亲，想要些钱赌博和赏赐伶官，可是张承业掌管钱库，要不到钱。庄宗于是在钱库旁摆酒席，酒兴正浓时，庄宗就让儿子继岌为承业起舞助兴，舞毕，张承业就拿出宝带、马赠送给继岌，庄宗指着钱堆，喊着继岌的小名对张承业说：“和哥缺钱用，你可以拿一垛钱赏他，何必用宝带和马呢?”张承业拒绝说：“这是国家的钱，不是我所能够私下给的。”庄宗就用话挖苦他。张承业生气地说：“我，是先王的老奴，我并不是替子孙考虑，吝惜钱库的钱，是为了帮助你成就霸王大业罢了!如果你要用钱，又何必来问我?钱花光，士兵就会各自逃散，难道只是我遭受灾祸?”庄宗回头对元行钦说：“拿剑过来!”张承业起身拉着庄宗的衣角哭着说：“我接受先王的重托，发誓要报仇雪恨。今天能为大王珍惜钱财而死，死也无愧于先王了!”阎宝在一旁拉开张承业的手要他走，张承业使劲一拳把阎宝打倒在地，骂道：“阎宝，你是朱温的死党，蒙受晋王的厚恩，竟然没有一句忠诚的话，反而讨好、奉承取悦于人!”太后听说后，派人把庄宗叫去。庄宗生性非常孝顺，听到太后召见，非常害怕，于是倒了两杯酒，向张承业道歉说：“我酒后失态，将会被太后怪罪。希望您喝了这杯酒，替我分担过错!”张承业不肯喝。庄宗进去宫里，太后派人来向张承业道歉说：“小儿触犯了您，我已经鞭打了他。”第二天，太后和庄宗一起到张承业的府上拜访，慰问安抚他。卢质好酒贪杯，高傲无礼，从庄宗以下到几位公子多被他轻慢过，庄宗非常嫉恨他。张承业找了一个机会试探庄宗说：“卢质好酒无礼，请让我替大王杀了他。”庄宗说：“我现在正招纳贤才来助我成就功业，您怎么说出这样有失分寸的话来?”张承业起身祝贺说：“大王能够如此爱惜人才，平定天下不在话下!”卢质因此免于一死。二、（2016届江苏淮海中学高三上9月考）阅读下面的文言文，完成文后各题。林运使墓志铭杨万里公讳孝泽，字世传，莆田人也。少好词章，卓然自立，一时流辈罔不推表。宣和六年，登进士第。建炎初，调南剑州顺昌县尉。会有告某贼欲犯城邑，公不谋同僚，不檄旁援，独计以为可先未发禽也，提兵宵征，黎明至其所，贼方槌牛酾酒，聚神祠中，乃突掩之，无一人免者。未几，丁太夫人忧，当论功，而郡僚有沮格者，通判吴建曰：“使贼而张，州且不保，况邑乎?是不可不赏！”乃以闻。服除，授左承事郎，监建阳县麻沙镇税。秩满，调泉州晋江县丞。太守器其详整，讼有积岁不决者，一以属公，靡不立断，人情服焉。知漳州，公年弥高矣，听决益精明。北边有衅，敛兵于漳以戍焉。前守匮于赋，故事戍者既行，居者增餐钱，而州不时给。其徒族立庭下不去，有猘色，公不为动，徐曰：若辈欲反，必先杀我。餐钱极无几尔，独不可强取。叱令还营，取一二尤者置之法，而令月庚之，众服其暇。岁大疫，为糜粥药饵，赒路界。死不能掩埋者，官为棺敛。部使者上最，进提点广南东路刑狱，公力辞不就。天子高之，改除直秘阁，主管建宁府武夷山冲佑观。训词曰：循良之吏吾所重，止足之人吾所敬，重秘之直吾所惜。朝廷方行综核之政，切齿污吏。有言于丞相者曰：林公虽老，持节乡部，肃清一路，独不可耶？丞相然之，白上，除公本路转运副使。命下，八郡耸然曰：此真监司也。公即以乡里引嫌，有旨趣公入奏，公谓所知曰：广南之命既得辞矣，顾拜今命，辞远乐近，非人臣义。章再上，朝廷知不可强致，复俾祠禄，是岁乾道六年也。明年正月十八日疾终，得年八十有三。公性淡然，无外嗜。与人交，一见倾底里；至遇事，凛不可犯。南康、临漳岁倚山泽之入以佐公币，公尽捐以俾民。遇过使客，燕享俭而敬，宾亦欣然满意。公自律清苦，一夕视事，竟有持烛送公至闑内者，公曰：此官烛也，亟命持去。注释：猘zh，狂犬，猛犬。祠禄，官名。宋制，大臣罢职，令管理道教宫观，以示优礼，无职事，但借名食俸，谓之“祠禄”。闑，ni古代竖在大门中央的短木。（1）对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）A乃以闻 闻：让知道，报告B故事戍者既行 故事：旧例，惯例C有旨趣公入奏 趣：趋向，奔赴D竟有持烛送公至闑内者 竟：事毕，结束（2）下面句子中“之”的意义和用法不同的一项是（3分）A天子高之，改除直秘阁B叱令还营，取一二尤者置之法C夫晋，何厌之有？（烛之武退秦师）D申之以孝悌之义（寡人之于国也）（3）林运使为官有哪些优秀的品质？请简要概括。（3分）（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语（10分）使贼而张，州且不保，况邑乎?（3分）讼有积岁不决者，一以属公，靡不立断。（3分）（3）广南之命既得辞矣，顾拜今命，辞远乐近，非人臣义。（4分）【答案】（1）C（1）C（2）廉洁自律，公正严明，果敢善断，体恤百姓（答出其中任意三点得满分。）（3）假使让贼人发动袭击，州郡尚且可能不能保全，何况小小的城邑呢？（每句1分。“使”“张”都译对得1分；“保”1分；“且况”1分）有多年都不能决断的案件，全都把它们交付给林运使，没有不迅速决断的。（每句1分。定语后置句1分；“属”1分；“靡”1分）（3）（前面）广南的任命已经辞掉了，反而接受现在的任命，推辞远处的任职而愿意近处就职，这不是做臣子应有的节义。（每句1分。“辞”1分；“顾”1分；“乐”1分；最后一句意思对即可。）【解析】（1）试题分析：本题考查文言实词的意思和用法。“有旨趣公入奏”中的“趣”如解释为“趋向，奔赴”，这句话就翻译成“有圣旨奔赴林公入朝向朝廷禀告”，显而易见在语义上是讲不通的；故此时就应该联系“趣”的其他义项，史记陈涉世家中有句子“趣赵兵亟入关”，此处的“趣”同“促”，意思是“催促”，把这一义项代入文中翻译就讲得通了。故此处的“趣”，通“促”，催促。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。比如本题就可以采取课内知识迁移法解决。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释代入到原句原文中，看是否合乎原文的语言环境。（2）【试题分析】本题考查文言虚词的意思和用法。题干要求选出“句子中之的意义和用法不同的一项”。 C项，“夫晋，何厌之有”中的“之”是宾语前置的标志；其他项均为第三人称代词，A项，“天子高之，改除直秘阁”中的“之”代指本文的传主“林世传”；B项，“叱令还营，取一二尤者置之法”中的“之”代指“闹事最凶的人”，D项“申之以孝悌之义”中的“之”代指百姓。本题中的“之”可以借助其在句中的位置进行辨析。【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。【技巧点拨】解答文言虚词的时候可以借助两种方法，一是虚词在句中的位置，二是虚词前后词语的词性。比如本题的“之”，其用法如下：做代词，一般放在动词或活用为动词的名词形容词的后面；作为取独的结构助词，一般放在主谓之间；作为结构助词“的”，一般放在修饰语和中心词的后面；作为音节助词，一般放在时间副词的后面，比如“久之”；还可以作为宾语前置和定语后置的标志。把握了这些内容，再来解决这一题，就没有问题了。【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。回归原文，找到答题的区域。然后按照题干的要求进行概括。同时要有抓分的意识。（4）【试题分析】第一句中，应先找出不需要翻译的内容，比如“贼”“州”“邑”，再确定重点词，“使”，表假设，假使；“张”，发动袭击；“保”，保全。最后要关注句式，“且况”，尚且，更何况。第二句中，确定重点词，“属”，交付，交托；“一”，全部；“靡”，没有。再看特殊句式，比如“讼有积岁不决者”，这是定语后置句，应为“有积岁不决（的）讼”。第三句中，重点词“辞”，辞掉；“顾”，反而；“乐”，形容词的意动用法。特殊句式，“非人臣义”，否定判断句。【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。【参考译文】林公名孝泽，字世传，是莆田人。年轻时喜欢词章，卓越不凡，一时间同辈人没有不推崇举荐的。宣和六年，考中进士。建炎初，调任南剑州顺昌县尉。恰巧有人报告某贼想要侵犯城邑，林公不跟同僚商讨，不发檄文请求援助，独自谋划认为可以（在贼人）为发动袭击之前就先擒住敌人，他带领士兵趁夜出发，黎明到达贼人所在的地方，贼人正杀牛斟酒，聚集在神祠中，于是林公等人突然袭击他们，没有一人幸免。没过多久，遭遇他母亲的丧事，应当论定功劳，却有个郡僚阻止此事，通判吴建说：“假使让贼人发动袭击，州郡尚且可能不能保全，何况小小的城邑呢？这不能不奖赏！”于是把这件事上报朝廷，服丧期满，林公被授予左承事郎，监管建阳县麻沙镇税务。任期届满，调任泉州晋江县丞。太守器重他处事周详完备，有多年都不能决断的案件，全都把它们交付给林运使，没有不迅速决断的。人们心里很佩服他。担任漳州知州，林公年龄越大，决断越精明。北边有战事，林公在漳州征兵来守边。前太守税收匮乏，按照旧例戍边的人出发后，家里人可以补贴些餐钱，但州郡却不能按时给予。那些守边的人聚集在庭下不肯离开，有狂怒神色，林公不为所动，缓缓地说：你们想要造反，就先杀了我。餐钱肯定寥寥无几，唯独不能以强硬方式取得。林公大声呵斥他们回到军营，将其中一、二个闹事最凶的人按军法处置，令他们按月赔偿，众人都很佩服他从容（处置突发事件）。有一年发生大的疫情，林公准备了稀粥、药物，在各地区救济百姓。已经死亡不能掩埋的，官府提供棺材收殓。督察人员上报考核林运使为最优，提拔林公为提点广南东路刑狱，林公竭力推辞不上任。天子重视他，改任直秘阁，主管建宁府武夷山冲佑观。训词说：守法循理的官吏是我所看重的，知道满足的人是我所尊敬的，秘阁重臣的正直是我所爱惜的。朝廷正推行综合考核管理的政策，对贪官污吏切齿痛恨。有人对丞相说：林公虽然年纪大了，在乡部为官，扫除障碍，难道不可以么？丞相认为他说得很对，向皇帝报告，让林公担任本路转运副使。诏令下达，八郡惊恐说：这是真正的监司啊。林公就以乡里避嫌请求退避，有圣旨催促林公入朝向朝廷禀告，林公对了解内情的人说：（前面）广南的任命已经辞掉了，反而接受现在的任命，推辞远处的任职而愿意近处就职，这不是做臣子应有的节义。奏章两次呈上，朝廷知道不能用强力使他上任，又使他担任祠禄，这一年是乾道六年。第二年正月十八日生病去世，享年八十三岁。林公本性淡然，没有别的嗜好。和人交往，坦诚无私；一旦有事务要处理，就凛然不可侵犯。南康、临漳每年倚靠山泽收入来增加官费，林公将它全部捐献来帮助百姓。遇到经过此地的公差，林公用酒食款待他们，既节俭又恭敬，宾客们也很高兴满意。林公为官自律，清廉节俭，一天晚上办理公务结束，有人举着蜡烛送林公到大门口，林公说：这是公家的蜡烛，让他赶紧拿走。 三、阅读下面的文言文，完成后面的题。 桥玄字公祖，梁国睢阳人也。玄少为县功曹。时豫州刺史周景行部到梁国，玄谒景，因伏地言陈相羊昌罪恶，乞为部陈从事，穷案其奸。景壮玄意，署而遣之。玄到，悉收昌宾客，具考臧罪。昌素为大将军梁冀所厚，冀为驰檄救之。景承旨召玄，玄还檄不发，案之益急。昌坐槛车征叫，玄由是著名。 举孝廉，补洛阳左尉。时梁不疑为河南尹，玄以公事当诣府受对，耻为所辱，弃官还乡里。后四迁为齐相，坐事为城旦。刑竟，征，再迁上谷太守，又为汉阳太守。时上部令皇甫祯有臧罪，玄收考髡笞，死于冀市，一境皆震。郡人姜岐，守道隐居，名闻西州。玄召以为吏。称疾不就。玄怒，敕督邮尹益逼致之，曰： “岐若不至，趣嫁其母。”益固争不能得，遽晓譬岐。岐坚卧不起。郡内士大夫亦竞往谏，玄乃止。时多以为讥。后谢病免，复公车征为司徒长史，拜将作大匠。 灵帝初，征入为河南尹，转少府、大鸿胪。建宁三年，迁司空，转司徒。素与南阳太守陈球有隙，及在公位，而荐球为廷尉。玄以国家方弱，自度力无所用，乃称疾上疏，引众灾以自劾。遂策罢。岁余，拜尚书令。时太中大夫盖升与帝有旧恩，前为南阳太守，臧数亿以上。玄奏免升禁锢，没入财贿。帝不从，而迁升侍中。玄托病免，拜光禄大夫。光和元年，迁太尉。数月，复以疾罢，拜太中大夫，就医里舍。玄少子十岁独游门次卒有三人持杖劫执之入舍登楼就玄求货玄不与。有顷，司隶校尉阳球率河南尹、洛阳令围守玄家。球等恐并杀其子，未欲迫之。玄嗔目呼日：“奸人无状，玄岂以一子之命而纵国贼乎!”促令兵进。于是攻之，玄子亦死。玄乃诣阙谢罪，乞下天下：“凡有劫质，皆并杀之，不得赎以财