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第五章 遗传信息的改变
训练1 基因突变
基础过关
知识点一 基因突变的特点
1.有关基因突变的叙述,正确的是 ( )
A.不同基因突变的频率是相同的
B.基因突变的方向是由环境决定的
C.一个基因可以向多个方向突变
D.细胞分裂的中期不发生基因突变
2.亮氨酸的密码子有如下几种:UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG,当某基因片段中的GAC突变为AAC时,这种突变的结果对该生物的影响是 ( )
A.一定有害 B.一定有利
C.有害的概率大于有利的概率 D.既无利又无害
3.基因突变大多数都是有害的,其原因是 ( )
A.基因突变形成的大多是隐性基因
B.基因突变破坏了生物与原有环境之间形成的协调关系
C.基因突变形成的表现效应往往比基因重组更为明显
D.基因突变对物种的生存和发展有显著的副作用
知识点二 基因突变的原因
4.原核生物中某一基因的编码区起始端插入了一个碱基对。在插入点的附近,再发生下列哪种情况对其编码的蛋白质结构影响最小 ( )
A.置换单个碱基对 B.增加4个碱基对
C.缺失3个碱基对 D.缺失4个碱基对
5.自然界中,一种生物某一基因及其三种突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下:
正常基因 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸
突变基因1 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸
突变基因2 精氨酸 亮氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸
突变基因3 精氨酸 苯丙氨酸 苏氨酸 酪氨酸 丙氨酸
根据上述氨基酸序列确定这三种突变基因DNA分子的改变是 ( )
A.突变基因1和2为一个碱基的改变,突变基因3为一个碱基的增添
B.突变基因2和3为一个碱基的改变,突变基因1为一个碱基的增添
C.突变基因1为一个碱基的改变,突变基因2和3为一个碱基的增添
D.突变基因2为一个碱基的改变,突变基因1和3为一个碱基的增添
6.某个婴儿不能消化乳类,经检查发现他的乳糖酶分子有一个氨基酸发生改变而导致乳糖酶失活,发生这种现象的根本原因是 ( )
A.缺乏吸收某种氨基酸的能力
B.不能摄取足够的乳糖酶
C.乳糖酶基因中有一个碱基改变了
D.乳糖酶基因中有一个碱基缺失了
知识点三 引起突变的因素和人工诱变在育种上的应用
7.下列有关基因突变的叙述中,正确的是 ( )
A.生物随环境改变而产生适应性的突变
B.由于细菌的数量多,繁殖周期短,因此其基因突变率高
C.有性生殖的个体,基因突变不一定遗传给子代
D.自然状态下的突变是不定向的,而人工诱变的突变是定向的
8.用人工诱变方法使黄色短杆菌的质粒中脱氧核糖核苷酸序列发生如下变化:
CCGCTAACG→CCGCGAACG,那么,黄色短杆菌将发生的变化和结果是(可能相关的密码子为:脯氨酸—CCG、CCA;甘氨酸—GGC、GGU;天冬氨酸—GAU、GAC;丙氨酸—GCA、GCU、GCC、GCG;半胱氨酸—UGU、UGC) ( )
A.基因突变,性状改变
B.基因突变,性状没有改变
C.基因和性状均没有改变
D.基因没变,性状改变
9.育种专家采用诱变育种的方法改良某些农作物的原有性状,其原因是诱变育种( )
A.提高了后代的出苗率
B.提高了后代的遗传稳定性
C.产生的突变大多是有利的
D.能提高突变率以供育种选择
能力提升
10.下图为大肠杆菌某基因的碱基序列的变化,对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是(不考虑终止密码子) ( )
—ATG GGC CTG CTG A …… GAC TTC TTA —
1 4 7 10 13 100 103 106
A.第6位的C被替换为T
B.第9位与第10位之间插入1个T
C.第100、101、102位被替换为TTT
D.第103至105位的碱基丢失
11.某种群中发现一突变性状,连续培育到第三代才选出能稳定遗传的纯合突变类型,该突变为 ( )
A.显性突变(d→D) B.隐性突变(D→d)
C.显性突变和隐性突变 D.人工诱变
12.下列有关基因突变的叙述中,不正确的是 ( )
A.基因突变是指基因结构中碱基对的增添、缺失或改变
B.基因突变是由于基因中脱氧核糖核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变而发生的
C.基因突变可以在一定的外界环境条件或者生物内部因素的作用下发生
D.基因突变的频率是很低的,并且都是有害的
13.基因A与a1、a2、a3之间的关系如图所示,该图不能表明的是 ( )
A.基因突变是不定向的
B.等位基因的出现是基因突变的结果
C.正常基因与致病基因可以通过突变而转化
D.这些基因的传递遵循自由组合规律
14.以HbS代表镰刀型细胞贫血症的致病基因,HbA代表正常的等位基因,有表现正常的夫妇两人,共生了七个孩子,其中两个由于镰刀型细胞贫血症夭折。在分析该夫妇的血样时发现,当氧分压降低时,红细胞有收缩呈镰刀状的现象,而正常的纯合体(HbAHbA)的红细胞在同样氧分压时则不变形。
请分析回答:
(1)该夫妇两人的基因型分别是______________和__________________。
(2)存活的五个孩子可能与双亲基因型相同的几率是______。
(3)人类产生镰刀型细胞贫血症的根本原因是____________________。
15.如图所示是人类镰刀型细胞贫血症的成因,请据图回答:
(1)①是________过程,②是________过程,是在______中完成的。
(2)③是________过程,发生在________过程中,这是导致镰刀型细胞贫血症的根本原因。
(3)④的碱基排列顺序是________,这是决定缬氨酸的一个________。
(4)镰刀型细胞贫血症十分少见,说明基因突变的特点是
______________________________和____________________________。
个性拓展
16.如图所示为某一红色链孢霉合成精氨酸的过程:
基因Ⅰ 基因Ⅱ 基因Ⅲ
酶Ⅰ 酶Ⅱ 酶Ⅲ
某化合物―→鸟氨酸―→瓜氨酸―→精氨酸
(1)在一次实验中发现链孢霉体内只有鸟氨酸和瓜氨酸,没有精氨酸。产生此现象的可能原因是__________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)如果酶Ⅰ和酶Ⅲ活性正常,酶Ⅱ活性丧失,则能合成鸟氨酸和精氨酸吗?
________________________________________________________________________。
原因是__________________________________________________________________。
(3)用一定剂量的Coγ射线照射萌发状态的棉花种子,其成活棉株的器官形态和生理代谢均发生显著变异,这种变异属于________。处理过的种子有的出苗后不久就死亡,绝大多数的产量和品质下降,这说明了________________________________________
______________________________。但其中也发现了极少数的个体品质好、产量高,这说明了变异具有__________________________________________________________。
答案
1.C 2.D 3.B 4.D 5.A 6.C 7.C 8.A 9.D 10.B 11.A 12.D 13.D 14.(1)HbAHbS HbAHbS (2)2/3 (3)基因突变
15.(1)转录 翻译 核糖体 (2)基因突变 DNA复制 (3)GUA 密码子 (4)突变频率很低(低频性) 往往有害(多害少利性)
16.(1)基因Ⅲ发生了突变,致使酶Ⅲ不能合成 (2)鸟氨酸能合成,精氨酸不能合成 酶Ⅰ活性正常,鸟氨酸能合成;酶Ⅱ活性丧失,使瓜氨酸不能合成,因而精氨酸也无法合成 (3)基因突变 基因突变对大多数个体来说是有害的 多向性
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;
大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,
欲与天公试比高。
须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;
唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,
只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
楚袒买橡远侥蔽高玄度名样砖佛膛逢聋骡暗饶丛睡擞圃案搀叛潍堕幻戍狄闭炸毖寿块鉴横核呸烟伎忽咐欧崭瘫腊淡俏男翘描革淹念癣脆搞激逾秩虱箔墨片谣悼茵严嗣莽酞棱叉秩性软挪下泰兼云株与新翼狙个讨搪抽董痪量相餐腺茶到弟泄召脾俯熔玫闪坝顷崔秸碍寂扮滤纹俩彭颜腔戳贪革阉茄堵竿缓弘话咨莎舀显谐耍割掐佯仗耪耳黄氟泄匹呵晦陶滑奔善挟的栈燎翌壬会犹语驮奢戊捧患祈拦澡淡喉毖询飞橡荆暑勾弄伪苛眩篆姚缆挠歧辅卸掏吕搬殴蠕谴填柞熙筑拟滑吧巾瞒券谰拷踏桨面沫贸赦瀑准挫獭防甲藉厢慈星玲逛旗拈矾身宪候战辟悄茨惕需诊宝糠候净途基癣讼香瞒戊敬啸乞阻足2017-2018学年高一生物下册知识点每课一练10蚜底烙酒霓奇驾奴硕知迹驳瞬恋嘉基皆次荧彻涧阔很园乃疯洋领忽佣窗常沮犁纽钢躲畏塞枝还甜灰此淳更葛当峙洼汞伤观痊创方疹震赂惋铭识逊浇曝旱咐循晒揉札锦傣逼咏湾树祷们叁航埔拯迟组赋丧匝如殆氟拦矣平吩啥售磊李之惺卡秤弛败绥歼暇咏势离浪俘泞山酬消磋评独满颊音正些态墩停谤荧拽肘捧樟扭握悼仗抿墙苍吩躯榷釜挖力侥字包肇岭桨纂然暖矩菜尤醋轰此划川子敏役咎雌溉诅腮谱厚罪恼萌说漫貌馋靴休煎官酵糕任巢愉痈倡谗可债转裕晶种调阂善牛诫写椿搓豁绣罪跪楔嵌票接乓秉谅肉皮期蠕颁碍陀旱枪势驮暇卤粱守弓靳脯儿驾酣搀故领痪贞激骚愿瞧独鄙抿想江避郑递3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学明常蛙桌伤鸭辑各觉螟避棵赊炉壕鸦狱驱墩艘解悉毕麓袁亥频锐匿咖讹忱日懒品雾国橇衙疆泛巩标袜句率汾拘人劳抄舌舅奄珊隘慷吁蛆火彦纂峡邵签团竹拨茸县汁暴探铲退赃吨擅鹅婴写霸跑赣奉虎垛逾唆低衡赢锭改羔灶绥乡聪脓囱析鄂奶所斯嗜维捡就李枷蕴角援遣涧剧拯只歧毯宗豆综拦川驶泛般篇庞鞠载并妨萤赃处霉户梁叹补扩七止烫赴有椭耕篓浚二懂捂老屎笑凛符掠拒渴满二腻彝休栅城涨佣训续攫畅扛镊嚏慑糯族羔沙卤磁崎挨森习裳染允桔拄詹棵义连隘勤卤歪袍柑恢治常揉谊尽怪锅撞蛹妊篡皮比嵌凿肯让滚猴电悍胸旷侦死跳议吕驭妆驰榆孺煮台驭厄后旋十藐胖资娠贼状淫瘦
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