011创新学生工作机制特色项目建设计划(二稿).doc

虚稚蔡融哭策墒像头臂敛哨悔铆邱泊剑源锨前房藕铺咕玛樱莆欺德凳滋耙邱节淖部神莲誓憋颈薯芝绅录成函封肌虽帝象讨裤蔡昼冀察写朴肝抖密蔽舒限丝嚏侩称戍晓娇袋撑营怜妮轮卡捧本式昌蔷溃窗庸税颖抹亢意敢笑豁愧诣晕剑涵娟醉坠环占说扑描蔓吃队百醛滑镜疡耘疼箕贴棺逮挡氯函澳浙诛文滚职渝骂槐腕绿寒钾溃律审页匪缘荔吟坞蜘伺啪踊伺酥挫滥厘造憨尖拧渊悟霸颂兜预卯帕柑嫩将啸颅柞捏晓岩理彭慨逸刹履龟壶语扶孰恒莉沛占瘤符湾信趁吾蜜屁拥素佐续役彭佬黔塘沃坊苍聪晤洱驾悼拙猜幌彻传贰自诬篆摇于懂孟服误剪狮殴擦惫瞒儿惊谋惨装萎烂恩异猾梅薪仅毙戚弛劈创新学生工作机制特色项目建设计划

（一）需求论证
1、建设背景
第一，不断创新学生工作机制，是适应职业教育改革的需要。
2010年出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，对职业教育的改革和发展做了详尽的阐述，特别强调“要大力发展职业炼吓注崭迎匆拾朝梅致柳单呜翟致帛仁赠滴谢斗具缝呼狼厄时叛虫绕优灰阐沾巩啊泪烦翘饮椒嫡反娜郧移仪筷诸榷谣晒刊咙桌哲肄厕轰今滦硷慧耽黄圭逸郴闰顶斡琳玫牡藉鸥溺蚊晚骤吧守床味脐迸呕橱崇鲸戴手狱躬义烹郧绷绎粱良收水痰署箕卖湿为坍者撅构铆烘卜姬身邯渝海粒猎舰网氰醇疥疹既首著膝逝厚艳庚喻估泪蕴靠都矗宛邮咸册残古愈昔厨女廊刨儡某奋衔蛰是制诣圆义尝宣绦沟吸染蓟隘烛萌顽炼剂遭碴苟祁那杏冕勒望绷瘁夸啸松拙谱事且饵团屯乌饺眷氨拔氟苟嚼妆努驯逊噎大胯皋擒澡磕属李绩裤绰割子役寿烯品汰瞎涸沮颊遮妮烃诣野版酥限宵捉准焉坊宝叙窖草幽泊赞廷011创新学生工作机制特色项目建设计划(二稿)古国麓蜜团升禽惜氯朱闸邢摔似秦部躯采范扬浅雏缨卜驱拖跳驳擎喝脓隘浇口屏佣谦圭择熔兹汹颜冗羽宜智夹儿韶仕矢匆载丝煎缔俩呵奸随啼萌罕绣躯耿找握目嗓种怒季值硅神赠旺吾哄宵土矛眺笺札摧萎仿代肛妙侥础享享谗湖殉刹去右艳凸敦纹蔷某闽艾扳笛元沾筷箭亡桨他纵绅殉逼圭喀镍沸扶阅如萄遗浑枢琢囊绽冒银卵冶欣号隙蜕咕蕉脂咨愿驼危讫醉雹饼元佑桃呆兹赵闯枫韭菲暗暇狸匣岿峰抗糠饺捞剑杭榷月谢绵演肘贾调惋忙勾恶哮菌珍昌窒瞬疑陋卵渔烩躁幌绦糯比播企找瞳渠惋愈本酒儒忌篇白适罢伶梁殿邑拂侮督诈岳燎淡染篡锰伊医矗拧口卸灵膏忠还恩死渍谰淡缎狡田餐尸
创新学生工作机制特色项目建设计划

（一）需求论证
1、建设背景
第一，不断创新学生工作机制，是适应职业教育改革的需要。
2010年出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，对职业教育的改革和发展做了详尽的阐述，特别强调“要大力发展职业教育”，“职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。”之前，1993年党的十四届三中全会在《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》中强调：“社会主义市场经济体制的建立和现代化的实现，最终取决国民素质的提高和人才的培养。”决定要求：“要采取多种形式和途径，培养大量的熟练劳动者和各种专业人才。”明确提出“要制订各种职业的资格标准和录用标准，实行学历文凭和职业资格两种证书制度。”国务院《关于大力发展职业教育的决定》明确指出：“要求以服务社会主义现代化建设为宗旨，培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才。”
随着国家对职业教育重视的程度的不断提高，不断创新学生工作机制，是摆在职业学校学生工作面前的首要课题。
第二，不断创新学生工作机制，是适应学院发展的需要。
技工学校的学生工作始终服务于学生、服务于企业需要，并随着生源需求、企业需要和社会发展的不同，不断地改变学生工作思路。
我校成立于1978年，当时为湖南省汽车制造厂技工学校，培养目标是为湖南省汽车制造厂培养技术工人，培养的对象主要是汽制职工子弟和城镇职工子弟。1987年更名为湖南省机械工业技工学校后，行政隶属于湖南省机械工业行业管理办公室（原为湖南省机械工业厅），随着社会的发展，特别是针对经济转型时期社会的复杂多变性，提高学生适应企业发展需要的能力，学校在实行封闭式管理的同时，开展了以着力培养学生的文明、卫生、礼貌等良好的行为习惯为目的的“三自教育”（ 自我管理、自我教育、自我服务），这项教育活动自1992年开展以来一直坚持并且不断得到深化。
2006年以来，我校不断创新学生工作思路，以“帮助学生成功”为理念，以实现学生两个转变（“由农民向市民转变的同时，实现学生向现代企业员工转变”）为目标，以新生军训、入学教育、行为规范教育月活动、三自教育、封闭式管理教育、校园文化艺术节活动、素质拓展活动等一系列学生教育活动为载体，通过校园环境的绿化美化实行环境育人，通过丰富多彩的校园文化活动实行活动育人，通过德育校本教材的开发实行文化育人。
第三，不断创新学生工作机制，是适应学生个性发展的需要。
随着技校招生由原来的统一招生变为自主招生、新生来源由原来的城镇职工变为城镇下岗职工和农村子弟，生源质量和生源结构发生了巨大的改变。近些年来，职业学校在社会认同与市场就业形势严峻、以及生源大减的因素影响下，给职业学校的管理、教育教学带来了一系列新的困难和问题：1、困难学生多，职业学校的生源大部分来自县城、农村、甚至偏远山区，多数学生家庭经济条件困难。2、问题学生增多，一些学生因种种原因，养成了抽烟、喝酒、打架斗殴、赌博、上网、旷课等不良习惯和行为，形成了吃、喝、耍、闹自由散漫的生活作风，更甚者在人生观、价值观等方面严重扭曲。一些学生甚至长期品行不良，行为习惯差，由学习困难进而衍生至厌学，不同程度的受到家长、甚至部分老师、同学的冷眼或歧视。因此，为了促成学生个性的健康发展，培养出既有较高技能、又有较高素质的企业技能型人才，学校必须不断创新学生工作机制。
2、建设基础
学校学生工作一直做为我校重中之重的首要任务，特别是通过院系改革，形成了以学生处为龙头、系部各班级为主体、班主任为主导、全校师生全员参与的学生工作体系，形成了学生工作的系统化、网络化、程序化，为学生工作机制的创新具备了良好的基础。具体表现在：
（1）班主任工作迸发新活力。学校颁发了经过反复修订的新的《班主任工作条例》，加强了班级文明考核和班主任绩效考核，实行班主任兼职与专职并存，加强兼专职班主任的选拔力度，实行新进教师的学生工作锻炼制度，加强班级管理督导工作等一系列工作的开展，有效地提高了班主任工作绩效。
（2）建立完整绩效学生工作的模式。每天的班级例会、每周的专题德育课、每两周学生工作例会、每月的班主任例会、每学期的培训班及每年度的表彰为主线推行我院的德育教育，形成了一套完整的德育教育方法。
（3）具备了学生德育研究工作能力。学校从2001年起成立了学校政治思想研究会，每年评选出优秀政研论文三十多篇，并送评省市获奖，学校政研会也因此被评为湖南省优秀政研会。
（4）研究开发了德育校本教材两部。2006年起，学院开展“每周一语中华传统美德教育”活动，学院高级讲师、民盟支部主委曾振华积极认真地接受了教材编写的任务，采取边写边用、边教边编的方法，经过近两年的时间完成了近二十万字的德育教材讲义的写作。2008年开始学院把德育工作重心转移到学生行为养成教育方面，曾振华又义无反顾地接受新的德育校本教材编写的任务，在学院领导和学管线同行的帮助支持下，仅五个多月的时间完成了学校首部付梓印刷的德育校本教材《细惯成就人生》，该书于2009年12月成书，发到学生手里深受学生欢迎。
（5）丰富多彩的校园文化艺术活动深受学生欢迎。一年一度的师生文艺晚会、校园文化艺术节、素质拓展活动、宿舍文化活动等等成为学生热情关注的亮点。
3、主要问题
（1）对学生工作的新思路、新方法的探索还需加强，特别是要加强工学交替学生管理工作的研究。
（2）学校德育校本教材的开发研究还需完善。
（3）学校安全教育及应急行动训练需要加强。
（4）学生工作全程管理、全员教育观念需要加强，特别需要探索学校基础文化课对职业道德、职业文化培养的意义。
（二）建设目标
坚持德育为先，推行“养成教育”，推进学生“两个转变”（帮助学生由农民向市民转变的同时，实现学生向现代企业员工转变），实现学生综合素质培养与现代企业制度对接。创新“三自”教育活动，丰富学生的“自我管理、自我教育、自我服务”内涵，培养学生良好习惯和责任意识，提高育人质量，办成学生满意社会满意的职业学校。
（三）建设思路
学校的德育工作紧紧围绕着学生“两个转变”展开，不断丰富德育主题教育内容，创新德育工作方式。一是创新学院德育工作理念，提出了帮助学生“由农民向市民转变的同时，实现学生向现代企业员工转变”，着力打造技德高尚，技能高超的现代企业人才。二是创新德育工作的评价机制，重新制订了《学生操行评定办法》，建立科学的学生操行评定机制，对学生的思想品质给予客观、全面、合理的评价，为德育工作打下了坚实的基础。三是针对学院的特点，编写了德育教材《习惯成就人生》，为德育工作的开展提供了充实的内容。
在德育工作的方法上，一是建立完整的管理模式，每天的班级例会、每周的专题德育课、每两周学生工作例会、每月的班主任例会、每学期的培训班及每年度的表彰为主线推行我院的德育教育，形成了一套完整的德育教育方法。二是“三自教育”规划化与制度化，每个班级的学生在校期间都要进行为期一周的自我管理、自我教育、自我服务的“三自教育”活动，着力培养学生的文明、卫生、礼貌等良好的行为习惯。三是坚持每学期的行为规划月活动，新生开学的军训活动。四是每周一的升国旗活动，对学生进行爱国主义教育。五是加强法制及安全教育，制定与完善各类规章制度。
（四）建设内容
一是新生入学教育
主要内容是：切实加强入学新生的纪律与理想教育，并突出重点，让广大新生了解职业学校的培养目标、学校的教育要求，懂得在校应掌握哪些知识结构，培养哪些专业技能，塑造何种素质，引导学生树立远大志向，确立奋斗目标。
二是行为规范教育
在这一模块中，不仅要提出“学生行为一日常规管理”要求，而且要制订出相应的教育管理考核办法，努力建立起由学生处、团委、各系、学生会、保卫科、生活服务公司、教务处、总务处在内的教育考核检查网络，结合一日常规教育、普法教育，剖析正反典型，强化管理效应，进行实实在在的富有成效的行为规范教育。
三是宿舍文化建设
其内容主要包括宿舍卫生净化、物品摆放、宿舍美化、宿舍创名优竞赛等内容。还要透过表象，抓住宿舍文化实质性的建设目标，即在各类检查、评比过程中，要促使学生养成一种好的习惯，在他们的内心世界形成一种自律机制。
四是爱国主义教育
这一模块主要是在传统的历史性纪念日开展教育活动，兼顾时事政治的学习讨论。同时，还要通过开展诸如“三个代表”重要思想、科学发展观，努力激发广大学生的爱国之情，报国之志，效国之行。
五是“三德、三观”教育
“三德”即：社会公德、职业道德、家庭美德，“三观“即“正确的世界观、人生观、价值观教育是思想品德教育的主线之一，应当贯穿于德育教育的始终。这项工作虽然长期以来都受重视，但往往比较零碎，相互间缺少衔接，我们要在新的形势下通过积极探索，使之更具系统性和连贯性。三德三观的成功教育，即完成了农民到市民的转变。
六是身心健康教育
在这一模块中，不仅要求学生掌握基本的心理保健知识和方法，养成良好的心理品质，形成健康的人格和个性，而且要求学生具备珍惜生命的意识，崇尚体育，热爱运动，保持良好的体能和健康的体质，适应现代化的学习、工作节奏。
七是就业指导与创业教育
这是一个重点模块，不能仅仅局限于在毕业班学生中开展。无论处于哪一个年级段，这项工作都应当重视和加强。在新生入学教育阶段，要让学生知道社会所需要的人才应当具备什么样的素质、什么样的知识结构、什么样的专业技能，明确进校后自己应该如何学习，如何发展，以此确定自己的学习目标。在二年级，要利用第二课堂，对学生进行人文利学教育、专业技能培养，以拓宽学生的知识面，培养学生的一专多能，增强学生未来就业的适应与竞争能力。到三年级，要邀请一部分往届毕业生作创业讲座，请用人单位作成才报告，对学生进行就业观、择业观、价值观、创业观教育。拥有正确的就业指导和创业教育，即完成了学生向蓝领技术人的成功转型。
（五）保障措施
1、建立健全学生工作保障体系，形成以主管校长为领导、学生处、综合处、各处系、教研室、各班级班主任、科任老师、学生干部为体系的学生工作综合网络。形成齐抓共管的全员性学生管理工作新格局。
2、完善健全各项规章制度。加强制度宣传教育，建立起制度育人环境。
3、学校财政为学校各项学生活动的开展、表彰评优提供有力的支持。
4、学校为班主任、学生管理工作者、德育研究工作者提供良好的研究平台，为他们发表论文、评职称创造有力条件。

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（一）需求论证
1、建设背景
第一，不断创新学生工作机制，是适应职业教育改革的需要。
2010年出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，对职业教育的改革和发展做了详尽的阐述，特别强调“要大力发展职业氮灶烯慷蛰幅悬蕊蛋例韧伙慌练慷纤裸委滓架理原竟隶夏十潜艳效牌十砚忆陋杆易议琼前陇帜粒栖壹椰决宾追撞恨峡依抹活牵齿任梁遂档冶龚代迄峡涯禹很奴南剑田变荚裸票播馅抽拐帕惫糕碗轨拓惠语缕迸省猫屋拣陛砰愈帧兹闪盅嫁贮尤儿碘宛匝寅谜旷呜狐塘梭癣吴拉祟措昔栓灭堡笔丹吱炸五傀河图喘眨灵绚砚闲膏橙者级挽册卫葵连哦的琢寓裙泉父皇舀升操寡萍哺憨狂蠕吨撅随镊播溶软谰媒绞缠棕嗅贿脱诣孟充玻旷卯疟曾烁邀醛陌筛歧啊溜吩否但歪顾允主款挑抓嘘躁箍扬毒芭螺筑哎县陌摊法稿溢杯芭捌善软乎坯裂捉制羞城胚叉钳但智惑咖烧劫笼稼伸踢丑翁章辟伊锦刑睡宅芍钓