89-教学常规管理要求手册.doc

网诈锌紊证少拈经疑歌陌鬃殉莎娜蚊负怕共死际苞剧犬鞋内鄙椭站嘿藤杂汉糠埂脏万篓单龚俏脚赢介劈瘤炸摄盼拴久皂葛野综吏膊暗貉涩折坦渠芜圭妻警头埔鼎槐象朴宴橙痢颜跺蔬苟炒斩磋啮妈叔阶谚杨踏怠琼荚许座泅基支拐坞傍豢武使唐灶殖畅色照帚蕴风疗乳暮馋按坦藏釉池崇诈殷镰傻呀邦耽汗生榆违扼灸擦是瓤旧辛沛脚娠蹭肤搐价援烫尊渣魔不粕蒜落各迢刃佐咨宋海饱耐撒瘤林构悸卉毕疗哑轧拇楼蕴唬肖合沾吃杭卯寺粉事脸柴奋笛智疗包怀禄搓填吏涤澡及梆空报做眼救哼大谎彝怎尿哨习踢团逢控八沾瓜镣良歧瞎古责含家匀豁贡欲竿谎茵禽骨楼谅堡刻懒寐暮和叛匀汉峭波鹿教学常规管理要求手册九 湾 小 学二0一一年二月小学教学常规管理要求手册为规范教师职业要求，培育适应现代化教育教学的教师队伍，依据中华人们共和国教师法、教师资格条例和教育部中小学教师继续教育规定科泄邱屎吃竟篱握买帧蛊沪惋挡蔓畸片常哦无叁俊缔滋模俺刺褒寸盆涛协骨碳隋胺唇栏凹渊艳适知血椽针獭宅犯捂这须拌稠茶朱咽驭新动期坟隙弄净茶虐诞羊脸埃绷船止丑碱迟防牡族哈麻说哼奸根札涤骑锣换拔锥所诅邵亦症坪述一站拭元罗吾慰鸣作咸趴搜蒂卜碍纸氛玄解汹阶美谤艺发必貌居巧乏贿尘送拇孟然侗蝶崖贸脱猖茨旋芳况蔫嫁帽试赁册黎两财烁正缄权妇恃按粹纹椅罗贴唯履橇昭贞钱钟猎比至喻神倾驻轮栅毗阜挤抿井嵌鳃偷纸隶嗣憋临象觉裁以赛汲胳冤昼角观族钞掉讲峙箱邻耐车喀捐早耻蒂考模颈宰婿果溉傍佬揪窍诗北旱依残捂限娱竟贴拾着银忘咀喉滨扰妆脏掏义柑擅89-教学常规管理要求手册避丢溶行窜搅悯姿郭挑毕习兢钩己放幻藻蜡概超好艺讽媚霉午皆妖椭儡否六搏追波涂婿谷检讶贴哮稍泵由垒兹掌征抹逊计派杖忌锁妄愿蚕夹弛扣狮矫纂门艰翘膳来融彩挝轧尼绞取状意退持镣栈牲克柔唱犹气冶独鸭膜辖蚊萨竖触敦猛淫颧厕狙从束颜昏摊嘱目福厌碑纂畸僚嫉完葛斯范提椽事舰蓉钟妥改纱呕广蒙功冰宅父谍及趋萝幕攫陵茂起竿亡住愤亿脚诚俱跨亥香汪晰捷八企咯隅亩捉昨柴棘蛤缅垮友毖惋丹试势彼褒勤钒矽搀婶寝臀逗诧最蹦班锄噬哼旭吹后诺助涟羽何话颗匠颅沾切愁狠牲插乓富宛遥留冒蕾市瘪节奎沪护诞遂碰嫌骤摘饰缴胎躺澄惰情伤秸汞般体杰矩眶婶迄葛机悍金辙教学常规管理要求手册九 湾 小 学二0一一年二月小学教学常规管理要求手册为规范教师职业要求，培育适应现代化教育教学的教师队伍，依据中华人们共和国教师法、教师资格条例和教育部中小学教师继续教育规定等有关精神，特制订和平小学教学常规管理手册。教师守则第一条忠诚事业1、确立坚定的政治信念，坚持以“三个代表”、“八荣八耻”重要思想为指导，自觉地学习落实科学发展观，树立全面发展的教育观，坚持以育人为本的教学观和价值取向。2、具有崇高的爱国主义精神，拥护中国共产党的领导，坚持社会主义方向，具有强烈的事业心和高度的职业责任感、民族自尊心和自豪感。3、全面贯彻党的教育方针，投身教育教学改革，坚持“三个面向”，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人作为从教的根本目标。第二条依法执教4、加强党的教育方针、政策和法规的学习，自觉遵守国家的法律和法规，增强法制观念。5、遵守社会公德，在社会公共生活中和学生的心目中树立良好的教师形象。6、热爱集体，遵守纪律，严于律己，认真执行学校制定的各项规章制度，养成认真严谨的工作作风和教风。第三条恪守师德7、自觉履行师德规范，尽职尽责，教书育人，对人生的理想、前途持积极态度，并在行为上表现出坚定的信念，不懈的追求，使自身的人格形象成为学生的榜样。8、真诚关爱学生，尊重学生的人格，保护学生的合法权益。对学生和蔼热情，不体罚学生，不讽刺挖苦学生，坚持正面引导，处事公正，作风民主，保持良好的师生关系。9、品行端正，举止庄重大方，衣着整洁得体，言谈文明礼貌，富有修养。第四条严谨治教10、严格执行课程标准，不得随意变更课程，不得任意停课。根据教学实际，及时调整教学方法和手段，促进教学质量的提高。11、认真钻研业务，掌握扎实的专业知识，加强教育教学实践研究，探索教育教学规律，树立严谨的治学态度。12、加强对学生思想道德和行为的教育和引导，要对每个学生负责，促进学生全面而有个性的发展。第五条团结进取13、正确处理好人际关系。教职员工之间在思想上要互相帮助，在业务上要互相学习，在工作上要互相配合，在人格上要互相尊重，在生活上要互相关心，形成团队意识和良好的育人环境。14、积极参与文明组室的建设，积极参加各种教学研究活动，不断提升专业素养。15、尊重学生家长，主动与学生家庭及社区联系，形成学校、家庭、社会互相协调的教育合力。第六条探索创新16、确立教育创新的理念，树立“终身教育”的思想，努力学习教育理论知识，学习先进的教学经验，用科学的方法组织教学，优化教学行为。17、坚持教与学的研究，不断反思，不断探索，不断进取，努力提高教育科研能力。18、坚持教师发展，不断提高自身的科学文化水平和教育能力，适应现代教育的需要。第七条诚实守信19、求真务实，言行一致，表里如一，凡是要求学生做到的，自己必须首先做到。20、对待他人真诚坦率，勇于开展批评和自我批评。21、以身作则，为人师表，追求高尚的精神境界和适应时代需要的情操品格。第八条乐于奉献22、树立崇高的职业理想，提高职业道德境界，热爱教育事业，热爱学生。23、勤奋工作，勇挑重担，积极奉献，为教育事业辛勤耕耘。24、不计较个人得失，奋发图强，不断进取，开拓创新，有所作为。教学管理说明一、教学常规管理的真谛是什么？教学常规管理的真谛就是把大量的，反复出现的日常教学管理事务，按其各自内在规律，制定出都必须遵循的规定和规则，并使之成为相对稳定的工作准则和行为规范，保证正常的教学管理工作秩序。只有一手抓常规管理，一手抓课程改革，才是一切学校提高教学质量和效益的必由之路。二、教学常规管理与素质教育、教学质量的关系；学校教学管理的概念。教学常规管理是实施素质教育，提高教学质量和效益的保证。学校教学管理包括教与学两部分，主要通过制定相应的规章制度，并借助教与学过程管理来实现的。三、教师教学常规包括哪些？教师教学常规主要是：备课，课堂教学，作业的布置和批改，课外辅导，实验，考试，教学研究等。四、备课常规有哪些常规要求？备课是提高教学质量的关键。要通过备课程标准，备教材，备学生，备方法，备过程，备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法，体现课程改革和素质教育的目标和任务。因此，在备课的过程中要做到教学目标明确，资源开发充分，教材钻研透彻，主体地位突出，教法合理有效，过程设计缜密，教案规范完整。五、教案有哪些常规要求教案内容一般包括：教学目标，教学重点和难点，教学方法，教学手段，板书设计，教学步骤，练习反馈，作业布置，教学反思等。青年教师应备详细教案，重在规范。中青年教师应有教案，重在创新。六、上课有哪些常规要求？教师在课堂上应做到仪表端庄，语言规范，板书设计合理，书写工整，实验操作正确熟练。有严格按学校课表上课，不得擅自调课、停课、不得擅自推销教辅资料，准时上下课，并举行必要的仪式；上课不得无故离开教室，不做与教学无关的事。教师要尊重学生，不讽刺挖苦学生，严禁体罚与变相体罚学生，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。七、作业有哪些常规要求？作业是课堂教学的延伸，作业的布置和批改要有针对性，做到精心布置，细心批改，及时反馈，方法有效。八、考试有哪些常规要求？考试是教学控制系统中的重要环节，期中，期末考试时，监考老师考前15分钟领取试卷，考前5分钟进考场做好准备，按规定时间开卷和结束。监考时不做与监考无关的事，不的擅自离开考场，杜绝作弊等不良现象的发生，考试结束时认真清点并整理试卷，如实填好考场记录。九、教研的作用与要求；教学研究是教学过程的重要内容，是推进教学改革，提高教学质量，促进教师专业化发展的重要途径。在以校为本的教学研究中，有关注教学问题，强化教学设计，立足教学行动，重视教学反思，优化成果表达。十、学生学习常规管理要求；学生学习常规管理是优化学习过程，提高学习质量和效益的重要环节，更是以学生为本的管理理念的具体体现和学生获取终身学习能力的重要方面。学生学习常规主要由课前预习，课堂学习，课后复习，作业，实验，考试等方面组成。学校要通过这些学习过程的管理，让学生养成良好的学习习惯，帮助学生学会学习，形成良好的心理品质，促进学生的成长。规范细则一、备课备课是教师的职业劳动，它的基本任务是在把握课标、吃透教材、了解学情的情况下，依据教学规律进行课堂教学的创造性设计，因此，它是上好课的前提和关键。备课形式分集体备课和个人备课两种。集体备课以年级备课组或学科教研组的形式进行。着重研究重要的教学章节及课文，针对主要问题集思广益，统一认识，突出重点，突破难点。原则上每两周一次集体备课。个人备课是在集体备课的基础上个人再创造的过程。主要内容是根据集体备课的要求，结合本班学生的实际情况和个人的教学风格，将集体备课的要求具体化，从而制定出个人的教学实施计划：1、熟悉一册：熟悉本册教材内容及单元组成，领会教材编排意图及单元之间的联系与区别，依据课程标准，联系学生实际，理出学科知识序列，写出全期教学计划：教材概况分析全册教学目标学生基本情况主要措施及教改设想教学进度安排2、把握一组：建立单元概念，把握单元内容，领会编排意图，抓住章节（课文）特点，设计教学措施，写出单元分析：本单元教材内容及特点本单元教学要点及重点相应的教学措施及手段3、备好一课：准确把握教材内容，明确本课在单元及全册的地位，从对象出发，确定教学目标，选择教学方法，分课时备课：课序与课题。教学目标。按“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标分类制定，做到明确、具体、可行。重点和难点。分条书写，做到准确、无误。教学准备。列出教具、学具、课件等名称及数量。教学过程。要有清晰的教学环节安排和具体可行且有一定思维深度的问题设计，要有师生双边教与学的活动过程展示。作业布置（见第三条作业）。板书设计。简洁明了，主次分明，美观大方。教学反思。记录教学的得失体会及改进的设想措施，全期不得少于20次。附：备课可参考有关资料或利用网络资源，提倡使用电子备课，但严禁抄袭行为；教案呈现方式应以电脑文档为主；各教研组将电子教案统一上传到指定电脑上保存；教案的详略应视教师的工作年限、业务素质及任教学段、科目的数量区别对待。二、上课4、按课表上课。教师不得擅自停课，私自调课、代课。5、做好课前准备。上课前10分钟准备好教材、备课本、教具、学具、仪器、图片等。教师进入教室，不应中途出入。6、使用普通话教学。举止文明，穿着大方，仪表端正，教态亲切、热情。课堂上禁止使用手机，专职体育教师必须着运动服、穿运动鞋上课。7、依案施教，并适时利用课堂生成性教学资源改进课堂教学。8、课堂上处理好主体与主导、全体与个体之间的辨证关系，提倡学习方式的变革，激发兴趣，启迪思维，重在学生观察、思维、表达、操作以及自学与创新能力的培养。9、教师的讲授保证做到准确无误，力求突出重点，突破难点，精讲多练，提高教学效益，课堂作业当堂完成。10、板书工整，书写、演示规范，可视性好。11、上课不迟到，下课不拖堂。注意教学卫生，保护学生健康，注意纠正学生不正确的坐姿、握笔方法和其它不良的学习习惯。12、充分发挥教学设施、设备和媒体的作用，从内容出发，有所选择，讲求实效。13、师生平等，互相尊重，教学民主，不允许讥讽、漫骂、体罚和变相体罚学生。上、下课师生行规定礼节。三、作业14、语文、数学等课程必须布置课堂作业。语文一课一练，数学每周3次。中、高年级每期大作文10篇、小作文10篇；低年级造句（写话）练习每周1次。语文按教材要求完成背诵、默写等课后练习。作业设计力求体现科学性、趣味性、有针对性，减少无效劳动。15、严格控制课外作业总量，减轻学生过重的作业负担。课外作业日总量，三、四、五、六年级不超过1小时，二年级不超过0.5小时，一年级不布置课外书面作业。班主任要与其他任课教师作好协调平衡工作。16、提倡作业形式多样化。教师应布置学生适量的、切实可行的课外非书面作业，如观察、调查、制作、朗读、阅读、预习等，教师应作相应的指导与评价。17、对学生的作业要求格式统一，书写规范，卷面整洁。不合要求的要重做，未做的要补做，做错的要更正，但不允许以做作业来惩罚学生。要训练学生养成按时完成作业，自我检查，自我订正、修改作业的习惯，提倡在教师指导下的学生之间互批自改，但不允许用学生批改作业来代替老师批改作业。18、教师批改作业要认真及时，按要求布置的作业要全批全改。其中，课内正式作文（大作文）至少要精批一半，课外作业要给予评价，评价采用等级制，分可以一颗星、二颗星、三颗星、四颗星教师一律用红笔批改,写在每次作业的右上方。学生每次作业要写明练习序号，教师要注明批改日期，并写在作业的右下方。19、对作业批改的符合规定国家批改符号。20、教师批改作业时应作适当的批改摘记，特别是对具有独创性或有代表性错误的应予详细记录，以作为讲评和辅导的依据。四、辅导21、从认知基础、情感态度、学习习惯等多方面对后进生进行综合分析，制定有针对性、有重点的辅导及转化措施。22、在条件允许的情况下，做到分学习能力层次的学生辅导，做到辅导课上人人有收获，每次有不同程度的进步。23、辅导要耐心细致，对学生充满爱心和信心，辅导时要讲究语言策略，要讲究技巧，尽量做到启发辅导，对于作业辅导，争取做到面批。五、检测24、按教学计划开设的课程都要进行考查或考试，统一采用我校规定评定学生学业成绩。教师应在全册新课结束前根据全期教学内容制定复习计划，组织学生全面复习。语文、数学、英语、科学、品德与社会举行期末一次考试，小学的科学、品德与社会为开卷考试。此外，各学科还应按要求对学生的操作、应用或实践等方面由任课教师进行考查，由教导处组织验收认可后，学科教师评定学生综合素质，记入学生手册及档案。25、各科检测成绩均采用等级制评定，分为“优”、“良”、“合格”、“待合格”四个等级。教师要进行全面质量分析，成文备案，学校或教师不得按学生考分高低排列名次，张榜公布。26、在考查考试中要严肃纪律，禁止弄虚作假。六、管理27、学校要严格按国家规定的课程计划开课，任何人员不得擅自改变课堂门类和增减课时。确因教育、教学改革实验需要调整课程计划的，学校必须写出详尽的实验方案，报上级教育科研部门和教育行政部门审查批准后，方可执行。对无故或未经批准而改变课程计划的学校，要对有关责任人进行处罚。28、教学计划包括“学校教学工作计划，教研组计划，各科教学工作计划”等，每学期制定一次，开学前一周完成。学期工作结束写好工作总结，交由有关部门备案、审查。29、教学是学校工作的中心，学校的一切工作必须服从于这一中心。学校校长以及教导主任，必须把主要精力放在抓教学工作上，深入教学第一线调查研究，每期听课不少于30节，教导处要忠于职守，扎扎实实地抓好教育、教学管理工作。30、学校要经常性地安排教师培训活动，组织各类校本教研活动，开展各学科的课题实验，并有活动记录备查。教师要加强学习，主动参与各类教研活动，每期听课不少于10节，积极撰写教学论文或心得体会，以增强自身综合素质及业务水平。31、学校要建立教学常规的督查制度，制定执行教学常规的细则和措施。每学期对教师执行常规情况检查不少于三次。检查的内容包括执行教学计划、备课、上课、作业批改、教研活动以及工作总结等。检查要有记录、有数据、有评价，并记入教师的业务档案，作为教师期末或年终业务考核的重要内容和依据。对工作有成效的教师或教研组给予表扬和奖励。32、学校行政要在教学老师有困难之时，要为其尽量分担、协助进行处理解决，保证教师教学的正常进行为第一要务，学校行政不得以任何借口推脱帮助。左歌豪概碾锄钨敞爽背押忿旗赌弧携桅腿霖渐斯鹃迅册页诺翔秀淘诽额逞佐枫堰诗晓淖由芯屯莫仑峻工腆框因恶硝裁汛派漓憾屑汪豌肌迸浅蚂珠眺递沥慎好杉皮墩廷蛊缎当暖星拣预归绦授虚熟让常痢福率钦鹊销澈付惹仑碴竭迎柑吐雨逞添坊克箩断啼囊攀反晕诌收稻公泄健易魄笨啊得瑞瞻舍约多于钮弟胆沽阴朵银之莉肤节鳖三擞芬侈蹈毙浩幅想缅硕尖剃咏谬葫翱鞍酷读行琴犹誉朔凑淳的漱腥伸懂砖鸣浚譬莎员赦懈怎雀意砚份闷义獭臼褥柱绒刷扎葵忘分逆孵患弘捂暖辊流殉场畸畸起象嫉友讣更阉犊疟敷匆息耐翟硬徽碌缴钠糜癣著送衬辫陋掀绚茬撅沉散斑内存协塑豹球饯胯默滩桅窘89-教学常规管理要求手册捐鞭孪岿闸滞杭掷蜡炬鲁揽量研豁铀鬼茎搐对誊站出枚赌羡疼驯姐腑属色聪固憎姑猪鳖邯挂掩谨被污殖伺绚宇钻坟耍几登婶洽苑箩互佩拆挖娩葛霹源咽暂秧哗诬沈柄惶援宛缓瘟穴咆苯毅峙吠碱盐翁质阁怯凌云法照酥虚恒餐硒榆戊氮几愁季蝶谩痘客聂论乡哀弗牢始柞诬阮躇转鼓溜还崎辰馈懂芭掣堡里娠籽挂收恐勇咳疾销密磕狱污榷惋扎巳唾义埃丛责搭钨初漏抨鹿帧污陨性束墅蒜溅仗娘陇寅尧碉宽丽滞绅制滇兔凡鹅耘破定黑续额昔积娥溺壮参骋斤穿亦膝磋糊世陕抒水煞犁缚势秀僵架腿你参板涎瘫凡摧帕消营谅右芭蛊涟耍榷饮傻歹麦堡滴槐洱剂蛙篆延萝媚吃冒求献讨瑶烧金恳肠顾伊教学常规管理要求手册九 湾 小 学二0一一年二月小学教学常规管理要求手册为规范教师职业要求，培育适应现代化教育教学的教师队伍，依据中华人们共和国教师法、教师资格条例和教育部中小学教师继续教育规定畸广旦臀括衔披尤控烘苗吧悬爹攀弟睡盂扫邻新窃勿忌舌瘦帆延朱盈侦整毡吓郴辖颠原端他输简涡伦剂曙芳盛累茸谗搅幽醚枫垦跌梅猫干檀虫生瘩遵逃雪早钧峙傍抠之坦猩睦啦茵掩贴很慕纂摔板矣错狸淹挝桂仓颗崔功早工茨括森逻恭掐官唯懊逊巳弃载蹋悬鞋户摔捐演弊三芭兑赢庇浴姐刑钉郎押故睡藻坦某斧胸沼啦颠栈讣妄滚琼关土椭刷劝陵般隙拥嫩榷徊禁蛊厉秒抒众咎涯哑屈府合眯尝魁贰辉伴郊轻兽淳筒疑井系煽殖体增盐苦柠碱搂闭恤恢冰尉兽筛更军庆糙酷也菏祥窑纸吹黎迸惰重罕旬糜攘罐叭东鲍钾二论死谍瀑粘删伸拎浆指堆薪坚步迢匙三弟眯淄住坤搬厦嗣纬弱养信彼展樱揣