高中语文《江南的冬景》2-苏教版必修1.ppt

江江南南的的冬冬景景 郁郁达达夫夫1可编辑ppt黄公望富春山居图黄公望富春山居图富春山居图为纸本水墨画，宽33厘米，长636.9厘米，是元代著名书画家黄公望的一幅名作，世传乃其画作之冠。它以长卷的形式，描绘了富春江两岸初秋的秀丽景色，峰峦叠翠，松石挺秀，云山烟树，沙汀村舍，布局疏密有致，变幻无穷，以清润的笔墨、简远的意境，把浩渺连绵的江南山水表现得淋漓尽致，达到了“山川浑厚，草木华滋”的境界。2可编辑ppt青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安，也读皖的山水；不看钱塘、富阳、新安，也读不通达夫的妙文。（刘海粟）不通达夫的妙文。（刘海粟）艺术大师刘海粟艺术大师刘海粟3可编辑ppt一、郁达夫笔下的一、郁达夫笔下的“江南江南”指哪些地方？指哪些地方？二、江南的冬景给郁达夫留下的总体印象是什么？二、江南的冬景给郁达夫留下的总体印象是什么？江浙一带江浙一带明朗的情调明朗的情调4可编辑ppt文章选取了哪些景物文章选取了哪些景物?这些景物构成了哪几幅画面这些景物构成了哪几幅画面?曝曝 背背 谈谈 天天 图图午午 后后 冬冬 郊郊 图图农农 村村 冬冬 雨雨 图图江江 南南 雪雪 景景 图图旱旱 冬冬 闲闲 步步 图图你最喜欢哪幅画面你最喜欢哪幅画面,为什么？为什么？5可编辑ppt6可编辑ppt7可编辑ppt郁达夫：原来小品文字的所以可爱的地郁达夫：原来小品文字的所以可爱的地方，就在它的方，就在它的细、清、真细、清、真的三点。细的三点。细密的描写，若不慎加选择，巨细兼收，密的描写，若不慎加选择，巨细兼收，则清字就谈不上了则清字就谈不上了既细且清，则又既细且清，则又须看这描写的真切不真切了。须看这描写的真切不真切了。郁达夫清新的小品文字郁达夫清新的小品文字n江南的冬景如此明朗、悠闲，江南的冬景如此明朗、悠闲，n这是否是社会现实和个人心境的直接、正面的反映？这是否是社会现实和个人心境的直接、正面的反映？8可编辑ppt对于江南的冬景，总觉得有可以抵得过北方夏夜的一对于江南的冬景，总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊的情调，说得摩登些，便是一种种特殊的情调，说得摩登些，便是一种明朗明朗的情调。的情调。这寒村微雨里的冬霖景象，又是一种说不出的这寒村微雨里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲悠闲境境界。界。人到了这一境界，自然会人到了这一境界，自然会胸襟洒脱胸襟洒脱起来，终至于得失起来，终至于得失俱亡、死生不问了。俱亡、死生不问了。明丽、爽朗的感觉，悠闲、洒脱的境界明丽、爽朗的感觉，悠闲、洒脱的境界“一切景语皆情语一切景语皆情语”，这篇文章让我们看到了，这篇文章让我们看到了“可爱可爱”“迷人迷人”“美丽美丽”的江南的冬景，从中我们可以看出的江南的冬景，从中我们可以看出郁达夫的郁达夫的心境心境是怎样的？是怎样的？体验情思体验情思9可编辑ppt 郁达夫郁达夫 （1895189519451945）现代作家。原名郁文，浙江富阳）现代作家。原名郁文，浙江富阳人。由于聪颖好学，少时已有中国古典文学的深厚基础。人。由于聪颖好学，少时已有中国古典文学的深厚基础。19111911年起开始创作旧体诗，并向报刊投稿。年起开始创作旧体诗，并向报刊投稿。19131913年赴日本年赴日本留学，广泛涉猎了中外文学和哲学著作。饱受屈辱和歧视留学，广泛涉猎了中外文学和哲学著作。饱受屈辱和歧视的异国生活，激发了他的爱国热忱，也使他忧伤愤世。的异国生活，激发了他的爱国热忱，也使他忧伤愤世。他他于是从研究经济学转而走上文学创作的道路，于是从研究经济学转而走上文学创作的道路，1921年参与年参与发起成立发起成立创造社创造社，出版了新文学最早的白话短篇小说集，出版了新文学最早的白话短篇小说集沉沦沉沦，以其，以其“惊人的取材、大胆的描写惊人的取材、大胆的描写”而震动了文坛。而震动了文坛。1922年毕业于东京帝国大学经济部。回国后年毕业于东京帝国大学经济部。回国后 参加编辑参加编辑创造季刊、创造周报等刊物。创造季刊、创造周报等刊物。1930年中国自由运动大同盟成立，郁达夫为发起人之一，年中国自由运动大同盟成立，郁达夫为发起人之一，并参加中国左翼作家联盟。并参加中国左翼作家联盟。1933年初加入中国民权保障同盟。年初加入中国民权保障同盟。在白色恐怖威慑下由上海移居杭州，徜徉于浙、皖等地的山在白色恐怖威慑下由上海移居杭州，徜徉于浙、皖等地的山水之间，写有不少文水之间，写有不少文 笔优美的游记。笔优美的游记。1945年，日本投降后被年，日本投降后被日军宪兵杀害。日军宪兵杀害。代表作品有沉沦屐痕处处达夫游代表作品有沉沦屐痕处处达夫游记春风沉醉的晚上记春风沉醉的晚上。10可编辑ppt文学表现与现实的关系文学表现与现实的关系现实的丑恶催生对自然美的向往、追求、表现；现实的丑恶催生对自然美的向往、追求、表现；游赏自然山水也可疏离现实，净化人心游赏自然山水也可疏离现实，净化人心 山水、自然，是可以使人性发现，使名利心减淡，使山水、自然，是可以使人性发现，使名利心减淡，使人格净化的陶冶工具。人格净化的陶冶工具。我曾经到过日本的濑户内海去旅行，月夜行舟，四面我曾经到过日本的濑户内海去旅行，月夜行舟，四面的青葱欲滴，当时我就只想在四国的海岸做一个半渔半读的青葱欲滴，当时我就只想在四国的海岸做一个半渔半读的乡下农民；依船楼而四望，真觉得物我两忘，生死全空的乡下农民；依船楼而四望，真觉得物我两忘，生死全空了。了。郁达夫山水及自然景物的欣赏郁达夫山水及自然景物的欣赏 寄情山水；寄情用文字创造的山水意境寄情山水；寄情用文字创造的山水意境 自然景物以及山水，对于人生，对于艺术，都有绝大自然景物以及山水，对于人生，对于艺术，都有绝大的影响，绝大的威力，却是一件千真万确的事情；所以欣的影响，绝大的威力，却是一件千真万确的事情；所以欣赏山水以及自然景物的心情，就是欣赏艺术与人生的心情赏山水以及自然景物的心情，就是欣赏艺术与人生的心情 欣赏自然，欣赏山水，就是人与万物调和，人与宇宙欣赏自然，欣赏山水，就是人与万物调和，人与宇宙合一的一种谐合作用。合一的一种谐合作用。郁达夫山水及自然景物的欣赏郁达夫山水及自然景物的欣赏 11可编辑ppt1 1填充下列横线上所空缺的名言名句。填充下列横线上所空缺的名言名句。(3(3分分)寒沙梅影路，寒沙梅影路，_。(元元何中辛亥元夕何中辛亥元夕)前村深雪里，前村深雪里，_。(唐唐齐己早梅齐己早梅)柴门闻犬吠，柴门闻犬吠，_。(唐唐刘长卿逢雪宿芙蓉山主人刘长卿逢雪宿芙蓉山主人)_ _，雪却输梅一段香。，雪却输梅一段香。(宋宋卢梅坡雪梅二首卢梅坡雪梅二首)微雪酒香村微雪酒香村昨夜一枝开昨夜一枝开风雪夜归人风雪夜归人梅须逊雪三分白梅须逊雪三分白课堂检测课堂检测12可编辑ppt日暮诗成天又雪，日暮诗成天又雪，_。(宋宋卢梅坡雪梅二首卢梅坡雪梅二首)忽如一夜春风来，忽如一夜春风来，_。(唐唐岑参白雪歌送武判官归京岑参白雪歌送武判官归京)与梅并作十分春与梅并作十分春千树万树梨花开千树万树梨花开13可编辑ppt文本阅读文本阅读(25(25分分)阅读江南的冬景全文，回答阅读江南的冬景全文，回答6 61010题。题。2 2本文开篇写出了北国冬天的几种趣味？作用是本文开篇写出了北国冬天的几种趣味？作用是 什么？什么？(4(4分分)答：答：_ _ 答案答案四种趣味：围炉煮茗、吃涮羊肉、剥四种趣味：围炉煮茗、吃涮羊肉、剥 花生米、饮白干的滋味令人回味；冬季蛰居的花生米、饮白干的滋味令人回味；冬季蛰居的 生活有劲；有萝卜、雅儿梨等水果食用；有大生活有劲；有萝卜、雅儿梨等水果食用；有大 年夜、正月初一、元宵等热闹的节日。年夜、正月初一、元宵等热闹的节日。写北写北 国冬天的种种生活情趣令人怀恋回味，把北国国冬天的种种生活情趣令人怀恋回味，把北国 冬天写得越美好，越能衬托江南冬景的美。冬天写得越美好，越能衬托江南冬景的美。14可编辑ppt3 3江南的冬景描绘了一幅江南暖冬的水墨画江南的冬景描绘了一幅江南暖冬的水墨画,其中第其中第5 5、7 7、8 8自然段分别是从哪三个角度来自然段分别是从哪三个角度来 写江南的冬景的？刻意描写了哪三种意境？由写江南的冬景的？刻意描写了哪三种意境？由 此看出江南的冬天有哪些特征？此看出江南的冬天有哪些特征？(6(6分分)答：答：_ _ 答案答案三个角度：江南的植被、微雨寒村里三个角度：江南的植被、微雨寒村里 的冬霖景象、江南的雪。的冬霖景象、江南的雪。三种意境：色彩亮丽，蕴含生机；淡雅朦三种意境：色彩亮丽，蕴含生机；淡雅朦 胧；高雅宁静。胧；高雅宁静。温润和煦、优美闲适，总体特征是明朗温润和煦、优美闲适，总体特征是明朗(或或 “晴朗晴朗”、“晴和晴和”)”)。15可编辑ppt4 4我们学过老舍的济南的冬天，同是写雪景我们学过老舍的济南的冬天，同是写雪景,与济南的冬天相比，江南的冬景在写与济南的冬天相比，江南的冬景在写 法上有什么不同？法上有什么不同？(5(5分分)答：答：_ _ 答案答案济南的冬天更多的是进行直接的描济南的冬天更多的是进行直接的描 写。而江南的冬景是引用诗句、避实就虚写。而江南的冬景是引用诗句、避实就虚 地写江南的雪景。地写江南的雪景。在江南的冬景中，作者对雪景没有实景的在江南的冬景中，作者对雪景没有实景的 描绘，只是引用了一些诗句，在品评诗句的时描绘，只是引用了一些诗句，在品评诗句的时 候写出了雪趣。作者引用诗句，避实就虚，巧候写出了雪趣。作者引用诗句，避实就虚，巧 借诗句意境，通过自己的品评将这个意境推到借诗句意境，通过自己的品评将这个意境推到 一个新的境界，虽然语句简省洗练，但所包含一个新的境界，虽然语句简省洗练，但所包含 的意象十分丰富。这种虚景传达出作者恬静清的意象十分丰富。这种虚景传达出作者恬静清 新的心境和情趣。新的心境和情趣。16可编辑ppt5 5为了突出江南冬景的美好，作者作了哪些比较？为了突出江南冬景的美好，作者作了哪些比较？(4 (4分分)答：答：_ _ 答案答案第一至四段，第六段，作者作了一系列的对比第一至四段，第六段，作者作了一系列的对比,包括：北国与江南的冬天的比较，突出了江南冬天的包括：北国与江南的冬天的比较，突出了江南冬天的 晴暖温和，渲染北国冬天所不能提供的屋外曝背谈天晴暖温和，渲染北国冬天所不能提供的屋外曝背谈天 的乐趣；江南冬天与秋天的比较，作者将江南的冬景的乐趣；江南冬天与秋天的比较，作者将江南的冬景 比作北方的夏夜，写那种比作北方的夏夜，写那种“明朗的情调明朗的情调”；闽粤等地；闽粤等地 的冬天与作者所说的江南冬天的比较，作者将他所感的冬天与作者所说的江南冬天的比较，作者将他所感 受到的受到的“江南的冬景江南的冬景”作了更明确的区域界定；德国作了更明确的区域界定；德国 与江南的寒郊散步的比较，这和后文提到的散步形成与江南的寒郊散步的比较，这和后文提到的散步形成 呼应。比较的着眼点各不相同，但都突出了作者所钟呼应。比较的着眼点各不相同，但都突出了作者所钟 爱的江南冬景的主要特征。爱的江南冬景的主要特征。17可编辑ppt6 6结合文章第结合文章第7 7自然段，谈谈你从郁达夫的散文自然段，谈谈你从郁达夫的散文 中学到了哪些写法。中学到了哪些写法。(6(6分分)答：答：_ _ 答案答案以色彩入文，给画面着色以色彩入文，给画面着色,如白如白(雨雨)、淡得不成墨淡得不成墨(的背景的背景)、乌、乌(篷篷)、红黄、红黄(的灯光的灯光)等。等。动静结合。动静结合。“雨雨”、“树树”、“船船”是静景，是静景，“几个喧哗的酒客几个喧哗的酒客”是动景，而这是动景，而这 一切都沐浴在微雨中，铺成一幅绝美的山水一切都沐浴在微雨中，铺成一幅绝美的山水 画，令人悠然神往。画，令人悠然神往。引用诗句。引用诗句。描写与描写与 直接抒情相结合。作者用丰富的想像为读者直接抒情相结合。作者用丰富的想像为读者 描绘了一幅迷人的冬霖图，同时直接抒情，描绘了一幅迷人的冬霖图，同时直接抒情，18可编辑ppt如如“又是一种说不出的悠闲境界又是一种说不出的悠闲境界”；“人到了这人到了这一境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡一境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡,死生不问了死生不问了这不是江南冬景的迷人又是什么这不是江南冬景的迷人又是什么？”可以说本段情景交融，意境优美，将对江南可以说本段情景交融，意境优美，将对江南冬景的钟爱之情表现得淋漓尽致。冬景的钟爱之情表现得淋漓尽致。19可编辑ppt课堂延伸课堂延伸(22(22分分)阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成7 71010题。题。北方的秋天北方的秋天 柳峰柳峰 一场突如其来的大雨，一阵彻心彻骨的寒意一场突如其来的大雨，一阵彻心彻骨的寒意,一地堆积如小丘的银杏叶，北方的秋天便也走到一地堆积如小丘的银杏叶，北方的秋天便也走到了尽头。即使那些还没来得及变黄的绿叶也在一了尽头。即使那些还没来得及变黄的绿叶也在一夜之间柄断叶落，离开得惨然而决然。脚踏在尚夜之间柄断叶落，离开得惨然而决然。脚踏在尚且丰润的树叶上，了无声响，想那且丰润的树叶上，了无声响，想那“无边落木萧无边落木萧萧下萧下”的景况，也未必有眼前这般凄凉吧，若是的景况，也未必有眼前这般凄凉吧，若是杜老先生一见今日之情景，恐怕不止于悲哀，也杜老先生一见今日之情景，恐怕不止于悲哀，也要落泪了吧。要落泪了吧。20可编辑ppt 长期生活在南方的人，习惯了秋天的暖日骄长期生活在南方的人，习惯了秋天的暖日骄阳、满山苍翠，突然进入到了北方的秋日，看见阳、满山苍翠，突然进入到了北方的秋日，看见的却是落木凄凄，日照微微，方才发觉秋之真味的却是落木凄凄，日照微微，方才发觉秋之真味是应该在北方品评的。南方的秋天掺杂着太多夏是应该在北方品评的。南方的秋天掺杂着太多夏日的焦躁和冬日的冷酷，而真正属于自己的温煦日的焦躁和冬日的冷酷，而真正属于自己的温煦却被挤得身无着落。北国之秋则是十足的满溢，却被挤得身无着落。北国之秋则是十足的满溢，侵占着属于他的每一分时间和每一寸空间。凉风侵占着属于他的每一分时间和每一寸空间。凉风细雨，树老叶黄，草衰蛩鸣。自然的脉动灵动而细雨，树老叶黄，草衰蛩鸣。自然的脉动灵动而鲜活，怪不得郁达夫也要专程从上海跑到北平，鲜活，怪不得郁达夫也要专程从上海跑到北平，只为着能够静静地坐在庭院一角，沏一壶香茗，只为着能够静静地坐在庭院一角，沏一壶香茗，幽幽然地感受着北方秋天的韵味。幽幽然地感受着北方秋天的韵味。21可编辑ppt 其实说到秋韵，更多的还是秋之凄美吧，天其实说到秋韵，更多的还是秋之凄美吧，天地间演绎过了春之兴隆、夏之繁盛，陡然失落于地间演绎过了春之兴隆、夏之繁盛，陡然失落于秋之凄凉，怎不让人感悟伤怀呢？就像一个昔日秋之凄凉，怎不让人感悟伤怀呢？就像一个昔日强悍伟大王朝的子民，耳闻目见了太多的成就与强悍伟大王朝的子民，耳闻目见了太多的成就与辉煌，然而辉煌，然而“一场春梦酒醒时，斜阳却照深深院一场春梦酒醒时，斜阳却照深深院”，昔日的王朝皆成为过往的烟云，此情此景，昔日的王朝皆成为过往的烟云，此情此景，又是何等的寥落啊！又是何等的寥落啊！22可编辑ppt 于是秋之于人，已不仅仅是一种物候的存在，于是秋之于人，已不仅仅是一种物候的存在，更是一种精神的归化了。更是一种精神的归化了。中国古代万千文人，所中国古代万千文人，所伤之春所悲之秋，多半也应该是北方的春天和秋伤之春所悲之秋，多半也应该是北方的春天和秋天吧。因为只有北方的春秋才有如此强烈的视觉天吧。因为只有北方的春秋才有如此强烈的视觉对比，才能引发如此强烈的心灵震撼。一篇秋对比，才能引发如此强烈的心灵震撼。一篇秋声赋，一句声赋，一句“秋风秋雨愁煞人秋风秋雨愁煞人”便足以让局外便足以让局外之人也跟着忧郁满怀、伤悲满腹了。无论是仕途之人也跟着忧郁满怀、伤悲满腹了。无论是仕途失意，还是光阴不再，抑或为生活中的小有挫折，失意，还是光阴不再，抑或为生活中的小有挫折，一放到秋日的背景下，便显得格外的苍凉。一放到秋日的背景下，便显得格外的苍凉。23可编辑ppt “壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风”的无奈与苦闷，的无奈与苦闷，“秋风原上，目断四天垂秋风原上，目断四天垂”的的孤寂与失落，一旦化入秋日的真境，便不唯是作孤寂与失落，一旦化入秋日的真境，便不唯是作者的泪水潸然了，后来者念到此处也应该者的泪水潸然了，后来者念到此处也应该“心有心有戚戚焉戚戚焉”了吧。了吧。24可编辑ppt 然而，不知什么时候，却又站出来一个狂傲然而，不知什么时候，却又站出来一个狂傲的陆放翁，居然在秋风落日之中，放声狂歌：的陆放翁，居然在秋风落日之中，放声狂歌：“秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！酹酒，此兴悠哉！”想来也算得上是万千旋律之想来也算得上是万千旋律之中的一脉异音了。真的有感于放翁之豪放，倾倒中的一脉异音了。真的有感于放翁之豪放，倾倒于放翁之达观。不是每个人在困顿抑郁的时候都于放翁之达观。不是每个人在困顿抑郁的时候都能有如此之气魄豪情的。天地间的秋风秋雨牵引能有如此之气魄豪情的。天地间的秋风秋雨牵引出我们太多的人世伤悲，难得有此一人会对着凄出我们太多的人世伤悲，难得有此一人会对着凄清与肃杀俯仰狂笑。清与肃杀俯仰狂笑。25可编辑ppt 或许这便是北国秋日的魅力，它可以造就牢或许这便是北国秋日的魅力，它可以造就牢骚满腹的文人词客，也可以催生豪情满怀的志士骚满腹的文人词客，也可以催生豪情满怀的志士仁人。而对于身处其中的后世子民，或许更应该仁人。而对于身处其中的后世子民，或许更应该的是收敛一下万里悲秋的情怀了，与其自怨自艾，的是收敛一下万里悲秋的情怀了，与其自怨自艾，倒不如化为一只鲲鹏，积蓄冲天的力量，在今之倒不如化为一只鲲鹏，积蓄冲天的力量，在今之秋光之中、秋空之下，扶摇直上。秋光之中、秋空之下，扶摇直上。26可编辑ppt7 7北方秋天的韵味是什么？北方秋天的韵味是什么？(4(4分分)答：答：_ _ 答案答案十足的满溢，凉风细雨，树老叶黄十足的满溢，凉风细雨，树老叶黄,草衰蛩鸣。草衰蛩鸣。灵动而鲜活，具有南方秋天所灵动而鲜活，具有南方秋天所 不具有的独特味道。不具有的独特味道。27可编辑ppt8 8文中画线句子该怎样理解？文中画线句子该怎样理解？(4(4分分)答：答：_ _ 答案答案秋天对于人而言，是四季更替的一秋天对于人而言，是四季更替的一 种，具有强烈的视觉对比感。种，具有强烈的视觉对比感。它还体现着它还体现着 古代文人的古代文人的“悲秋悲秋”之意，当人们在仕途失之意，当人们在仕途失 意，光阴不再，生活中遇到挫折时，它所体意，光阴不再，生活中遇到挫折时，它所体 现的是一种苍凉和失落的情感。现的是一种苍凉和失落的情感。28可编辑ppt9 9解释文章最后一段在文中的作用及意义。解释文章最后一段在文中的作用及意义。(4(4分分)答：答：_ _ _ 答案答案作用：点明主旨，紧扣中心，说明自己的作用：点明主旨，紧扣中心，说明自己的 写作意图以及表达出自己对写作意图以及表达出自己对“北方的秋天北方的秋天”的独的独 特认识。特认识。意义：告诉人们，在新的时代，要改变千百年来意义：告诉人们，在新的时代，要改变千百年来 人们悲秋的情怀，昂扬我们的精神，理智地看待人们悲秋的情怀，昂扬我们的精神，理智地看待 人世间的伤悲，努力地做好自己该做的事情，开人世间的伤悲，努力地做好自己该做的事情，开 创新的局面。创新的局面。29可编辑ppt1010联系本文，结合学过的知识，列举你学过的联系本文，结合学过的知识，列举你学过的 关于关于“秋秋”的诗词，谈谈你对的诗词，谈谈你对“北方的秋天北方的秋天”的认识与评价。的认识与评价。(70(70字左右字左右)(6)(6分分)答：答：_ _ 答案答案要求：要求：列举出有关列举出有关“秋秋”的诗词。的诗词。扣住时令特色，谈谈你对北方的秋天的认识。扣住时令特色，谈谈你对北方的秋天的认识。符合字数要求。符合字数要求。30可编辑ppt如果以如果以“八中的秋色八中的秋色”为题，你会选取哪为题，你会选取哪些景物呢？表达什么样的情感呢？些景物呢？表达什么样的情感呢？练一练练一练31可编辑ppt