师德建设制度汇编.doc

师德师风建设目标责任制度1、为了增强广大教师为人师表的自觉性，树立教师队伍的良好形象，办好人民满意的教育，根据教育局师德建设精神，结合学校实际，制订教师师德师风建设目标责任承诺书。2、每学期开学初学校与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书，把师德师风建设责任落实到每一位教师人头。3、承诺内容：教风建设、师德师风、会风建设 4、学校建立师德师风建设领导小组，由校长任领导小组组长，全面负责学校师德师风建设工作，领导小组要经常组织教师学习有关法律法规和师德规范。5、学校要成立督查组对师德师风建设活动进行指导、检查、总结。重点检查教师的有偿补课、乱定复习资料等问题。 6、政教处要对学校教师在接待家长的态度、安全工作的履行、值周工作的到位、体罚和变相体罚学生等问题进行检查和考核。 7、教务处要对教师在教学过程中的情况、课外有偿补课进行检查和考核。 8、教职员工要严格执行目标责任承诺书内容，学校将组织督查组不定时的进行检查，对于违纪违规的人和事，一经查实，将视情节轻重，追究当事人的责任。师德建设工作监督制度1、考核小组要按照师德有关规定定期或不定期对教师师德情况进行检查评价反馈。2、不定期召开学生家长座谈会了解教师师德情况。3、设立家长委员会监督反馈教师的师德情况。4、设立监督电话[phone]师德师风问题处理报告制度1、严格执行学校干部、教职工发现教师违法犯罪报告制度。2、发现教职工严重违反师德师风规范行为的，学校要及时向上级有关部门领导据实报告，并在领导指示下，立即调查处理。3、发现严重体罚学生，教师犯罪的，学校必须在半日内向局领导据实报告，不得迟报、漏报、瞒报、谎报。4、学校中凡发现有教师违法犯罪现象的干部、教职工，不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。5、每个教师每学期进行一次自查；6、学校每学期向教育主管部门作一次专题报告； 师德师风责任追究制度教职工发生不遵守师德师风规范的行为，按以下制度进行责任追究和连带责任追究。1、违反师德师风规范情节轻微，未造成不良后果的，由学校给予当事人批评教育，责令作出检查，校内通报批评，并按教师考核方案予以扣分处理。2、违反师德师风规范情节较轻，造成不良后果有一定程度影响的，对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正，当年年度考核评定为基本称职及以下，并不得参加评优、晋级。3、违反师德师风规范情节较重，造成的不良后果有较大影响的，给予当事人年度考核评定为不称职，给予相关的党纪政纪处分。4、违反师德师风规范情节严重影响很大的。将当事人上报教育行政部门给予辞退或开除处分，依法撤销其教师资格。5、违反师德师风规范情节恶劣，构成犯罪事实的。由司法机关依法追究当事人的法律责任。6、教职工发生重大违反德师风范的行为，中层领导或教师不按规定要求不报，造成迟报、谎报刊、瞒报的，给予相关责任人通报批评。责令检讨，当年不得参与评优晋职晋升、诫免、降职的处理。7、发现学生人身权利受到侵害、发现教师犯罪而知情不报、推诿逃避的干部、教师，视其情节和后果给予相应的纪律处分。 师德宣传教育制度1、教师是人类灵魂的工程师，教师的职业道德素质高低，直接关系到亿万青少年学生的健康成长，学校党支部、行政、工会等部门要将教职工师德教育工作摆在重要位置，并常抓不懈。每学年制定切实可行的师德建设计划，并采取有力的措施予以实施。2、采取多种形式，大力加强教师职业道德教育。教师职业道德教育是教师队伍建设的重要内容，要不断加强对教工进行中小学教师职业道德规范的教育。使中小学教师职业道德规范的内容深入人心，并付诸实施。要利用组织学习、座谈、演讲、印发学习材料、向教育战线的先进人物学习等形式加大宣传力度，使爱岗敬业、教书育人和为人师表成为教职工的自觉行动。使广大教工严格遵守中小学教师职业道德规范要求，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。3、要把教职工贯彻中小学教师职业道德规范情况列入教职工的岗位责任制，并定期检查和考核。4、学校各级领导要主动学习，言传身教，率先垂范。师德建设培训学习制度 一、培训内容 1、教育法律法规：教师法、教育法、未成年人保护法、校园意外伤害事故处理意见等。 二、 培训要求1、学校利用全校教师大会时间采用集中与分散相结合的方式进行师德培训。2、教师要加强思想道德修养，提高自身素质。坚持参加学校组织的政治业务学习，并记好学习笔记，写出学习心得。3、教师必须积极参加各种形式的师德培训，履行各自职责深入贯彻各项规章制度，按学校规定，定期学习有关师德内容的相关文件及规定。4、积极参加学校组织的各项师德教育活动，并深入落实在行动中。5、学习优秀教师的先进事迹，虚心向他人学习先进的教育经验，注意汲取思想营养，学人之长，补已之短。东里小学教师公约一、坚持依法执教，反对违法乱纪 全面贯彻党的教育方针，自觉遵守教师法、未成年人保护法等法律法规，坚持依法执教，树立先进教育理念，在教育教学中与党和国家的方针政策保持一致，无违背党和国家方针政策的言行。二、坚持爱岗敬业，反对以教谋私 热爱教育，热爱学校，爱岗敬业，勤于奉献，严于律己，廉洁从教。不搞有偿家教，不得私自从事第二职业，不向学生推销商品，不强制学生购买复习资料，不得违规收费，不委托家长办私事。 三、坚持身正为范，反对不良习俗 为人师表，洁身自好，坚守职业道德，自觉抵制社会不良风气。不参与任何方式的赌博活动，不进有损教师形象的娱乐场所，不接受在校学生的吃请和礼品，工作期间不酗酒，不在学生面前吸烟，不随地吐痰、乱丢杂物，不在课堂上接打手机。四、坚持严谨笃学，反对不思进取 自觉学习新知识、新技能、新理念，不断提高教学质量和育人本领。勤于学习，遵章守责，提倡创新求精。反对不思进取,敷衍塞责，认真备课、上课、批改作业，不迟到、不早退。五、坚持以人为本，反对变相体罚 对学生以真诚相待，避免把负面情绪带进教室；公正平等对待每一位学生，不辱骂、讽刺、挖苦学生，严禁体罚和变相体罚学生；做到人施教，关注每个学生的成长和发展，关爱学生的一切。 师德建设六项主要内容一、为人师表，提高道德修养。广大教师要以科学发展观为指导，牢固树立社会主义荣辱观和正确的世界观、人生观、价值观，模范遵守家庭道德、公民道德和职业道德规范。要以身作则，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。要有严谨的工作作风，增强自律意识。坚持科学精神，增强学术道德，不得以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果，不得有弄虚作假等违规、违纪、违法行为。二、依法执教，提高思想政治素质。广大教师要严格遵守宪法及有关教育的法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。教师要有政治敏感性和辨别力，在原则问题上能够明辨是非，立场坚定，旗帜鲜明。坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，不得有违背国家法律和方针政策的言行，不得传播宗教，不得传播非法出版物，不准宣扬封建迷信和歪理邪说。三、爱岗敬业，树立职业理想。广大教师要树立献身教育的职业理想，具有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任。要志存高远、爱岗敬业、树立正确的价值观，自觉履行教书育人的神圣职责。四、热爱学生，坚持以人为本。教师要坚持以学生发展为本的理念，深入研究教育规律和青少年的成长规律。要热爱学生，尊重学生的人格尊严，公平公正对待学生，保护学生的合法权益，不得对学生实行辱骂、讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚或者其他有辱学生人格尊严的行为。要充分了解、理解学生的需求，切实为学生的成长成才服务，不准举办以敛财为目的的补习班或家教活动；不准推销或者变相推销练习册、习题集等教辅材料；不准将学生的活动设施、场地移作他用；不准组织学生参加与教育无关的商业性活动。义务教育阶段，不得举行或者变相举行与入学挂钩的选拔考试或者测试，不得张榜公布学生的考试成绩名次。 五、严谨治学，提高育人专业技能。师能体现师德。教师要认真钻研业务，苦练教育教学的基本功，不断增强教书育人的能力。要及时了解学科发展、课程改革等方面的新动向、新成果，不断优化知识结构，做到博学多才，业务精良，不准空堂、拖堂，不准对学生敷衍塞责，不准课上不讲、课后补讲，贻误教育教学工作；要积极投身教育教学改革，积极探索教学规律，努力培养学生的问题意识和批判精神，提升学生的思维能力。六、团结协作，构建和谐人际环境。在教育教学过程中团结协作，相互关心，是构建和谐社会在校园文化建设方面的具体表现。老教师要关心青年教师的成长，青年教师要向老教师学习。广大教师特别是近几年走向教学岗位的年轻教师，要谦虚友善、相互尊重、相互学习、共同提高，努力营造公平正义、诚信友爱、安定有序、充满活力的人际环境教师职业道德规范1、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、2、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。3、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。4、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。5、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。6、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。7、廉洁从教。坚守高尚情操，发挥奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋私利。8、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。领导干部行为规范1、领导要带头执行党的路线、方针、政策，处处做群众的楷模，带好队伍。凡是要求干部做到的，自己首先做到，凡是要求干部不办的，自己首先带头遵守。2、清政廉洁，不用公款请吃，不利用职权谋取个人私利，做人民的公仆。3、坚持干部任人唯贤路线。对干部使用和提拔充分发扬民主，不准个人说了算，确保队伍的纯洁性。4、坚持深入、求实的工作作风。深入教育教学第一线，关注课堂教学实情，关注教职工的思想、工作、学习和生活情况，尽力为他们排忧解难。5、做学习的表率，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，充实新知识，提高个人综合素质。 6、依法行政，勤政为民；务实创新，与时俱进；顾全大局，团结协作，清正廉洁，品行端正。7、坚持谦虚谨慎的工作态度。虚心听取学校教师、学生和家长意见和建议，完善和改进工作。教师师德规范1、依法执教。参加学校组织的政治理论学习，并做好笔记；无乱收费现象；无乱订学习资料、私自组织乱补课现象；无违法乱纪现象发生；对学生进行法制教育。2、爱岗敬业。认真落实爱心承诺，工作积极性高，有良好的教风，责任心强；教育教学成绩显著；积极对学生进行思想道德教育。3、热爱学生。对学生要求严格，但不讽刺、挖苦、歧视；关心爱护学生，以赏识思想教育学生，无体罚和变相体罚学生现象；对学生进行安全教育，无责任事故；师生关系和谐，学生满意率高。4、严谨治学。积极参加继续教育学习；刻苦钻研业务，不断提升自己专业化水平，教学有创新；积极参加教科研活动；教师工作严谨，关注学困生，经常辅导学困生，成绩有所提高。5、团结协作。以老带新，新老互帮，教研教学氛围好；互相尊重、互相学习，与同事间和睦相处，正确对待上级领导和组内同事正确的、善意的批评和意见。勇于争当骨干、勇于承担科研和公开教学等任务，有积极进取心。6、尊重家长。主动与家长联系，做好家访工作并做好记录；认真组织家长会；帮助家长建立正确教育思想，不训斥、指责家长；无家长投诉；家长对教师满意率高。7、廉洁从教。不参与有偿家教等第二职业活动；不利用职务之便谋取私利；上班时间，不做与业务无关的事情；不向学生家长索取或变相索取礼品；有奉献精神，不斤斤计较，有大局意识。教师行为准则1严守学习制度，认真参加政治理论学习，不断提高政治素质；积极参加校内外的各种培训活动，努力提高教育教学能力。2敬业乐群，相互协作。老教师要关心青年教师的成长，做好传、帮、带；青年教师要虚心好学，多向老教师请教，充分发挥教师的群体作用。3开展批评自我批评，增进干群、教师之间的尊重、理解和信任。谦恭礼让，襟怀坦白，光明磊落。4说话文明，礼貌待人。见面相互问好，不说粗话、脏话，不背后议论人非。5尊重学生人格，不损伤学生自尊心。不讽刺、不挖苦学生，不体罚和变相体罚学生，对学生诚恳守信，做学生的良师益友。6遵重学生家长，虚心听取意见，要全面介绍学生在校的表现，不训斥、刁难家长。7不化浓妆，不留烫怪发型。修饰打扮应适合教师身份，做到仪表端庄，整洁得体。8穿戴要庄重典雅，朴素大方，不穿奇装异服，不坦胸露怀，不穿背心、大衣、风雨衣、拖鞋上课。9严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，工作时间不做与工作无关的事情。10文明办公，优化、美化工作环境，保持办公室卫生和肃静，不大声喧哗，不在教室和走廊吸烟11认真钻研教材，积极参加集体备课和教研活动，不备课、不写教案不能上课。要努力探讨教育、教学规律，不断提高自身的岗位工作能力。12传授知识要准确。教学语言要健康、规范、简洁、生动。板书设计要合理、工整、美观，不写错别字。注意改进教学方法，调动全体学生的积极性，不断提高教学质量。13按时上下课，努力提高课堂教学效益、作业量要适度，批改作业要认真及时，有实效。减轻学生负担，培养自学能力。14带头学习、宣传、贯彻学生日常行为规范。对学生行为规范中的要求，教师要做到以身示范。15端正教育思想，要关心爱护每一个学生。对学生一视同仁，不放弃、排斥差生，不准动员和变相动员差生转学、退学。16对学生严格要求、耐心疏导。坚持以爱动其心，以严导其行。以理服人，尊重学生的正当要求。建立民主、平等、融洽的师生关系。17自尊自爱，廉洁奉公，不收学生的礼物，不得求家长和学生为自己托人说情、走后门、办违反原则的事。18面向全体学生，促进全面发展。对学生要敢抓敢管，教书育人，切实做到寓思想教育于各科教学与校内外一切活动之中。19不做有损于教师形象的事情。不酗酒、不赌博，不搞封建迷信活动及一切有悖于社会主义精神文明的活动，珍惜职业荣誉。20学校领导和教师，都要自觉地接受学生、家长和社会监督。发挥舆论监督作用，规范自己的行为，改进工作作风，推动师德建设。师德要求十不准为进一步加强我校教师队伍建设，全面提高教师师德素养，特制定加强师德师风建设“十不准”。1、严格执行教育部六条禁令、等，服从学校分工，不得有违规办学、教学行为发生。2、不发表违背国家法律法规和对学校、师生有不良影响的言论，不做有损学校利益的事。3、不体罚、变相体罚学生，不辱骂、挖苦、歧视、讽刺学生，不将学生赶出课堂或加重学生课业负担。4、不乱收费、乱办班、乱补课，不强迫或诱导学生购买规定用书以外的书籍资料和其他物品，不准从事任何形式的有偿家教，不准受聘于民办教育机构和校外其他各种形式的补课班、培训班兼职或任课。5、不训斥家长，向家长索要财物或接受在校学生家长的宴请。6、不在工作日中午或有工作任务的晚上饮酒。7、不传播低级庸俗的思想文化，不参与赌博、色情、封建、邪教活动。8、不在工作时间或工作场所上网玩游戏、聊天等。9、手机如在课堂应设置振动、静音或关闭、不准在课堂上接打手机等通讯工具，不准在教室内吸烟。10、在各类评优、晋升、考试中，不弄虚作假、营私舞弊师德建设实施办法（试行）第一章 总 则第一条 为规范教师师德行为，全面提高教师素质，树立新时期人民教师的良好形象，根据中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中小学教师职业道德规范、黑龙江省关于进一步加强中小学师德建设的若干意见等有关法律法规精神，特制定本实施办法。第二条 本办法旨在通过进一步健全完善师德建设的内容、要求、途径、办法等，推动师德建设更加贴近实际、贴近教师、贴近学生，使师德建设更加具体化、制度化、规范化，切实提高我校师德建设的成效。第二章 内容和要求第四条 树立正确的人生观、世界观、价值观和荣辱观，积极主动的学习政治理论，努力提升思想政治素质、职业理想和职业道德水平。第五条 全面贯彻执行党和国家的教育方针。不传播有害学生身心健康的言论和思想；不参加有损国家和人民利益的组织与活动。第六条 遵守社会公德，弘扬家庭美德，树立良好的教师形象。第七条 注重言传身教，以身作则。以无私的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德情操为学生树立楷模。第八条 尊重每位学生，赏识每位学生，平等对待每一位学生。注重教育教学方法，不以简单、冷漠、粗暴的态度对待学生；不侮辱、讥讽、歧视、体罚和变相体罚学生。对品行有缺点，学业有困难的学生给予更多的关爱，以正确合适的方式引导学困生进步。 第九条 维护学生合法权益，保护学生人身安全，促进学生心理健康发展。努力创设良好的发展环境，坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对学生的侵蚀和影响。结合教学工作深入了解学生思想、生活、学习情况，主动热情做好学生的思想政治工作。第十条 严格执行教学十认真。充分备课，认真讲课，热情答疑，及时反思，按时改作，力求轻负担高质量，不以牺牲学生身心健康为代价的加班加点和题海战术。第十一条 探索教育教学规律，实现专业自主发展。积极投身教育教学改革，不断优化知识结构，改进教育教学方法，努力形成自身教学特色。第十二条 保持严谨的治学精神和科学态度，积极从事教育研究，不抄袭、剽窃他人创作、科研成果。第十三条 增强集体主义观念，积极参与集体活动，时刻注意维护集体利益和形象。第十四条 正确处理与同事的关系。业务上互相学习，互相借鉴；工作上互相配合、互相协作；生活上互相关心、互相帮助。第十五条 认真完成教育教学工作和学校领导交办的各项工作任务。工作时间不参与经商办厂等和教育教学无关的活动。 第十六条 尊重家长，主动与家长联系沟通，虚心听取家长的意见和建议，取得家长的配合和支持。 第十七条 廉洁从教，自觉抵制社会不良风气影响。大力倡导无偿辅导学困生，严禁以盈利为目的的有偿家教；不向学生推销、代购教辅资料和其他商品；不以教谋私，不向学生索取财物。第三章 途径和方法第十八条 学校成立以校长为组长，党政工等领导、教师代表、学生代表参加的师德建设领导小组，负责制订本校师德建设的总体规划和实施方案。党支部负责学校师德建设的日常工作；工、团、妇等组织要开展形式多样的活动予以配合。第十九条 学校建立和完善师德建设制度，多渠道多层次开展各种形式的师德教育。第二十条 学校深入开展师德群体创优工作，大力宣传、表彰、奖励师德优良集体和师德标兵。第二十一条 学校在师德建设工作中提倡自省和自修，检点自身并成为每位教师的自觉行动。第二十二条 学校建立教师师德个人档案，定期对教师师德状况作动态分析，及时调整师德建设内容、途径和方法。第二十三条 学校设立师德监督电话和信箱，聘请行风监督员，接受学生和家长的投诉，接受社会舆论的监督。第四章 奖 惩第二十四条 对师德优良的集体和个人给予奖励。奖励坚持精神与物质相结合，以精神奖励为主。第二十五条 学校有下列情形之一者，给予奖励：（一）被评为群体师德创优先进集体；（二）师德建设方面有显著成绩和突出贡献的。第二十六条 教师有下列情形之一者，由学校给予奖励：（一）被评为市级以上师德标兵的；（二）被广大师生及社会一致好评的；第二十七条有下列情形之一的教师，予以惩戒：（一）无正当理由不承担学校安排的工作或在学校管理、教育教学工作中敷衍塞责造成严重后果的；（二）超度带生、非法办班、强制带生、向家长索要礼物等利用职责之便谋取私利的； （三）歧视后进生，体罚或变相体罚学生等影响学生身心发展，造成严重后果的；（四）不能正确处理与异性学生的关系，造成恶劣影响的；（五）向学生传播有害身心健康的不良言行和思想的；（六）工作时间参与经商、办厂等和教育教学无关活动的；（七）参与贩卖黄色音像制品或书刊、赌博、封建迷信和邪教等活动的；（八）在考试、职评、成果评审中弄虚作假的；（九）师德考核不合格的；（十）其他师德问题造成社会不良影响的。第二十八条对教师个人的惩戒方式：撤消荣誉、通报批评、行政处分、高职低聘、限期不得晋升高一级职务、解除聘用合同等。第五章 附 则第二十九条 本办法自下发之日起试行。本办法由师德建设领导小组负责解释。教师师德建设长效管理机制为贯彻落实黑龙江省关于进一步加强中小学师德建设的若干意见的文件精神，深入贯彻落实科学发展观，贯彻落实中小学教师职业道德规范，弘扬尊师重教的优良传统，弘扬“学为人师，行为世范”的高尚品德和无私奉献精神，进一步加强和改进我市中小学教师队伍建设，促进我市中小学师德建设健康稳步发展，不断规范完善我校师德建设体系，提高师德水平，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特拟定教师师德建设管理办法：一、师德建设领导机制1、师德建设实行校长负责制，校长为学校师德建设第一责任人，教师师德情况将纳入教师年度考核的重要内容。2、建立师德建设责任追究制，校长与教师分别签订责任书，使学校师德建设工作任务明晰，对学校教师有违反师德规范的行为，当事人必须依法受到相应处理，实行责任追究。3、严格实行师德“一票否决”制。教师职务评聘，评先评优、工资晋升等方面均严格实行师德“一票否决”。二、师德培养机制1、建立“一年一度一主题”的师德教育月活动制度，确定每年四月为师德教育月，开展师德教育月活动。2、建立暑期教师政治集训制度，每年暑期教师要积极参加教师政治业务集训，并将参训情况纳入继续教育学分统计。3、建立师德校本培训制度，制定师德培训计划，以校本培训为主要内容，坚持间周一次例行的教师师德培训。三、师德评价机制1、建立师德年度考核制度。依据中小学教师职业道德规范，根据学校制定的师德考评实施细则，每学年认真组织一次年度考核，考评形式为教师自评、学生评、家长测评、教师评议、学校评定。考评结果为优秀、合格、基本合格及不合格四个等次。考评结果作为教师年度考核、聘任、评优奖励等重要依据，对师德表现不佳教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处罚。2、建立师德档案制度。学校将为每位教职工建立师德档案，将教师师德考评情况、教书育人先进事迹或不符合教师职业道德规范的行为均记入师德档案进行规范化管理。四、师德激励机制1、建立师德表彰制度。对模范遵守师德规范，表现突出的教师在评职、评优、评先及外出培训等方面实行优先或奖励。2、建立服务教师制度。定期组织为教师的身体健康检查，鼓励社会组织和个人开展多种形式的尊师重教活动，加强社会舆论的宣传，增加学校收入，努力改善办学条件，积极为教师办实事，全面营造尊师重教的良好氛围，激发教师的职业责任感与荣誉感。师德建设考核细则为全面贯彻教育方针，加强学校的思想政治工作，加强教职工的职业道德建设，强化管理育人、教书育人、服务育人意识，特制定本考核细则。 1、考核原则 科学合理、实事求是、公正公开。 2、考核范围 全校在编在岗的教职工。 3、考核领导小组：组长：李如忠成员：孙凌东 卢 林 4、考核办法4.1实行加减分办法，好的加分，差的减分。 4.2满分为100分 4.3每学年考核结果，纳入对教职工的学年评估和职称评聘及其它评先选优之中。 考核结果汇总后由考核领导小组审核通过，公示后记入教师个人档案。5、考核内容 5.1按时参加政治学习，思想集中，注意听讲。认真写笔记，不缺席，不迟到，不中途退场，按规定时间交学习笔记。（5分） 5.2积极参加学校支部、工会、共青团等组织的各项有益活动和各种比赛、表现积极。（5分） 5.3讲政治、讲正气、讲团结、讲文明，同志间互相帮助，互相尊重，礼貌待人。（5分） 5.4认真遵守学校各项规章制度，爱岗敬业，按时上下班，中途不擅自离岗。（10分） 5.5关心热爱学生，平等待人，有良好师生关系，做学生思想工作耐心细致，课堂不驱赶学生。（10分）5.6仪表端庄，举止文雅，不浓妆艳抹，不穿奇装异服，为人师表。（5分） 5.7遵守社会公德，树立高尚的道德情操。（5分） 5.8能按学校要求，规范教学过程，努力完成教学任务。工作勤奋，作风严谨，质量意识高，教学效果好。5.9认真学习专业知识和教育理论，注重个人业务进修，教学水平和专业技能不断提高。（5分）5.10积极参加教研活动，掌握现代教学手段（10分） 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错 C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。C成本报表是对外报告的会计报表。C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。C成本会计的对象是指成本核算。C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。XD当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本 中。D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。F“废品损失”账户月末没有余额。F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。()G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错G工资费用就是成本项目。()G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。()J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。()J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对 J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，XK可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。 S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。 S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。()W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对 Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。XY以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。XY原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。()Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对Z直接生产费用就是直接计人费用。XZ逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)24