余数与除数的关系练习课.ppt

练习课练习课R R二二年级下册年级下册学习目标学习目标 1.掌握试商的方法，并能进行有余数的除法掌握试商的方法，并能进行有余数的除法的口算和笔算，培养学生的运算能力。的口算和笔算，培养学生的运算能力。2.理解余数及有余数的除法的含义，知道余理解余数及有余数的除法的含义，知道余数一定要小于除数。数一定要小于除数。学习重点学习重点 掌握有余数的除数的口算和笔算。掌握有余数的除数的口算和笔算。3.283=173=647=299=578=375=207=596=569=213=646446535328929274商除数+余数=被除数知识点知识点2：余数与除数的关系余数与除数的关系1.下面的计算对吗？对的在下面的计算对吗？对的在（）里面里面“”。（1）465=86（）（2）638=77（）（3）64+8=32（）222226713 2193=61 376=61254=61 437=61315=61 498=61课后作业课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。教学反思教学反思 本节练习课的教学有以下几个特点：本节练习课的教学有以下几个特点：1.重视学生已有的知识经验，对有余数的除法知识作系统的重视学生已有的知识经验，对有余数的除法知识作系统的复习。复习。2.重视学生的自主探究与合作交流。教学课程标准中强重视学生的自主探究与合作交流。教学课程标准中强调：调：“动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。式。”在教学中，给学生充分的时间和空间，放手让学生自主解在教学中，给学生充分的时间和空间，放手让学生自主解决有余数除法的计算，增强了学生对数学知识的体验，提高了学决有余数除法的计算，增强了学生对数学知识的体验，提高了学习效率。习效率。3.重视学生学习经验的积累。有余数除数的试商是学习的难重视学生学习经验的积累。有余数除数的试商是学习的难点，让学生通过反复练习积累试商的经历，逐步达到正确、熟练点，让学生通过反复练习积累试商的经历，逐步达到正确、熟练的程度。的程度。此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！