上海民办浦东交中初级中学语文新初一均衡分班试卷含答案.docx

上海民办浦东交中初级中学语文新初一均衡分班试卷含答案一、选择题1犇观察下面的字，再照着写一写。注意行款整齐，卷面整洁。牪牪_二、选择题2犇下列加点字注音或字形无误的一项是（）牪A粗扩（gung）和蔼（i） 花团锦簇（c）牪B抵达（d）遮敲（b）参差不齐（cn）牪C绽开（zhn）怅然（chng） 混为一谈（hn）牪D称职（chng）余晖（hu）畏罪潜逃（qin）三、选择题3犇下列词语中书写完全正确的一组是（）牪A狂风暴雨目瞪口呆各抒己见峰拥而至牪B风华正茂美不胜收精兵减政司空见贯牪C见微知著实事求是集思广益落荒而逃牪D独出新裁发愤图强精益求精万像更新四、选择题4犇下列说法不正确的一项是（）牪A“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这两句诗运用了夸张的修辞手法。牪B“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”这两句诗与寒食节有关。牪C“水/是眼波/横，山/是/眉峰聚。”这里的朗读停顿是恰当的。牪D春夜喜雨闻官军收河南河北这两首诗都是唐朝诗人杜甫写的。五、选择题5犇下列句子中没有语病的一项是（）牪A“六一”时，小军被评为“十佳少年”的称号。牪B阅读是认识世界、发展思维的重要途径。牪C只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。牪D通过调查，使我们了解了真实情况。六、选择题6犇下列句子表述不正确的一句是（）牪A“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句话运用了排比的修辞手法表达了时间一去不再复返的强烈语气。牪B“亮相、压轴、花架子、字正腔圆”这些词语都和戏曲有关。牪C“亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。来到这里，仿佛进入苏州园林。”这两句话标点使用是正确的。牪D“颜筋柳骨”是指唐代书法家颜真卿、柳公权两大书法家书法风格不同。“颜筋”指颜体书法瘦硬挺拔、清晰骨感；“柳骨” 指柳体笔画丰满端正、笔力浑厚。七、选择题7犇下列文字常识、文化、知识表达有误的一项是（ ）牪A“令”是一种敬辞，我们在向别人介绍自己的父母时，可用“令尊”“令堂”这样的称呼。牪B唐宋八大家是指韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。牪C水浒传中的武松是一位豪侠之士，景阳冈打虎是“勇”的表现。牪D我国古代把农历每年初-叫做“朔”，十五叫做“望”，月末一天叫“晦”。八、选择题8犇下列乱句重组正确的一项是（ ）牪于是，冒出了一个个像尖塔似的小脑袋。牪而且都戴着一顶有黄色穗子的小帽子，它们就是笋。牪清明节过后，地面上出现了一道道裂痕。牪这些裂痕不知在什么时候渐渐地扩大了。牪笋在春天的怀抱里，迅速地往上长。牪据老农说，一个下春雨的夜晚，笋能长高一尺多呢！牪ABC九、选择题9犇阅读实践（1）牪、材料探究。阅读下面一段材料，请用一句话概括你的发现。（不超过20个字）牪北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。牪_（2）牪、为鼓励同学们多读书，读有意义的书，六年级（3）班要进行读书活动的宣传，请你根据示例，仿写一组上下句的字数相等的宣传标语。牪示例：读书点燃智慧知识照耀人生牪_（3）牪、据某市调查，有四成以上的学生选中的课外读物集中于三大类，名列第一位的是科技、科幻类读物。漫画类书籍被学生列在第二位。另外，还有32.2%的被调查者喜欢“卡通画”类图画。针对这个现象，有以下两种观点，你比较赞同谁？请简要谈谈。牪A：重“读图”轻“读文”符合青少年的阅读心理。牪B：重“读图”轻“读文”对青少年危害较大。牪我赞同_，理由是：_。十、选择题10犇根据所学知识填空。牪（1）“鼎盛”的“鼎”用音序查字法，应先查大写字母_，再查音节_；用部首查字法，应先查部首_。这个字第九笔是_，“鼎”的解释有：古代烹煮用的器物；大；（方）锅；正当，正在。“鼎盛”的“鼎”应取第_种解释。牪（2）古诗词是我国文学殿堂的瑰宝，早已融入我们的生活中。古诗中有不少描写中国传统节日的诗，如写寒食节的“_，寒食东风御柳斜”；描写七夕节的“终日不成章，_”，描写_节的“今夜月明人尽望，_”。诗人还会借助景物表达自己的志向，郑燮借竹子“_，任尔东西南北风”的特点表现不屈不挠的性格；于谦通过对石灰的赞颂表明自己坚守高洁情操的决心：“_，要留清白在人间。”遇到老人哀叹岁月催人老时，可以借用浣溪沙中的_？_！_”来劝慰他。牪（3）“花有重开日，人无再少年。”面对时光的流逝，朱自清发出这样的疑问：“聪明的，你告诉我，_？”文学家司马迁诠释生命的价值：“人固有一死，或重于泰山，_。”苏轼却一反这种感伤之调，发出了“_？门前流水尚能西！_”的激励之语。因此，我们要抓住这有限的时间，及时行孝道，趁父母健在的时候，而不要等到父母去世的那一天。正如古人所说：树欲静而风不止，_。牪（4）山下兰芽短浸溪，_。十一、选择题11犇口语交际。（1）牪、现在好多人认为电脑打字方便快捷，打印的字漂亮、整齐、美观，写不好字没有关系。至于书法，那都已经过时了，没必要去练习，你是怎么认为的？请发表你的看法牪_（2）牪、我们身边每天都发生着许多令人感到温暖的“小事”，说说你对其中一件“小事”的看法。牪_十二、选择题12犇文言文阅读。牪宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”12、解释下列句中划横线的字：牪（1）子罕弗受( )（2）以示玉人( )牪（3）故敢献之( )（4）皆丧其宝也( )13、翻译下列句子：我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以不我，皆丧宝也。牪_14、宋人为什么要送玉给子罕？（用原文回答）牪_15、子罕为什么不接受玉？这表现了他怎样的品质？牪_十三、选择题13犇阅读下面的非连续性文本，完成练习。牪尼斯湖水怪牪位于苏格兰的尼斯湖长38千米，深200余米，湖水冰冷而又看不到底，据说那里生活着一头水怪。第一篇关于水怪的报道，出现在1565年。据说这头水怪用尾巴把一棵橡树扫断了，砸死了三个人。1872年至1903年之间，还有许多有关水怪的目击报告。有一篇发表于1933年5月2日：在一个阳光明媚的下午，一对夫妇看到一头巨大的怪兽在300米开外的水中游动，它的背上长着两个长达6米的黑色的驼峰。牪牪现在尼斯湖水怪几乎人尽皆知，许多人都声称看到过这样一头怪物：天鹅般的长颈伸出水面2米多，体长至少9米，皮肤呈黑色。人们采用回声探测器、水下摄像机以及小型潜艇等设备对这头怪物进行探测，但都一无所获。牪当然，这头水怪很有可能因为船只的惊吓，躲进了湖水的深处，探测器无法探测其位置。但生物学家们一直怀疑是否真有这头怪物存在。如果真有人类不曾知道的生物存在，它就不应该只是单独的个体，应该是一个种群。但是尼斯湖根本无法为这么大的种群提供足够的食物。牪最著名的尼斯湖水怪照片拍摄于1934年。这张照片一直以来被当作尼斯湖水怪存在的最有力的“证据”，但是现在却被证实是假的。拍摄者在去世前承认，他当时自己制作了模型，并将模型放入了湖中拍了下来。他只是想和报社恶作剧一下。牪牪现在有一些专门研究未知动物的研究方向，那就是“神秘动物学”。神秘动物学家们收集相关的目击报告，尝试在自然界中找到报告中所描述的动物。事实上，许多被神秘动物学家找到的动物，之前一直都被认为只存在于传说中。非洲东部卢旺达的农民向白人猎手报告说，常有巨大的猴类在树林中出现，它们用手在树梢上攀缘。猎人们一直把这些信息当作是迷信。但他们在1901年成功错杀了一只这样的猴类。霍加我（音同“披”）、科莫多龙和大熊猫曾经也一度被认为是传说中的动物。在墨西哥，流传着一种猫科动物的恐怖传说，它比美洲豹和美洲狮更凶猛、更快。没人相信这个传说。1986年，有人捕到一只巨型美洲狮。1994年，研究人员在老过和越南发现了中南大羚（索拉羚）和一巨鹿的痕迹。牪牪16、“神秘动物学”是指（）（填序号）牪A专门研究神秘动物的学科。牪B专门研究稀有动物的起源、发展、进化的学科。牪C专门研究未知动物的学科。牪17、人们对尼斯湖水怪描述正确的一项是（）（填序号）牪A尼斯湖水怪是一个庞大的生物种群，尼斯湖为它们的生存提供足够的食物。牪B尼斯湖水怪人尽皆知，人们都声称看到过这样一头怪物。牪C人们采用回声探测器、水下摄像机等设备对水怪进行探测，但是一无所获。牪D1934年拍摄的尼斯湖水怪照片，证实了尼斯湖水怪确实存在。牪18、你认为尼斯湖水怪存在吗？结合文章内容，概括阐述你的理由。（不少于两点）牪_牪19、第一自然段中加点的两个词语“据说”“目击报告”，能否去掉，为什么？牪_十四、选择题14犇阅读下面的短文，完成练习。牪最美的声音牪大学时同寝室有一个家住哈尔滨的同学，他从不给家里打电话。问他，他说家里没有电话，写信就行了。我们有些奇怪：他家住大城市，生活条件也不错，家里怎么不安电话呢？牪那次暑假回来后，他每天晚上都躲在被窝里听一盘从家里带来的磁带，有几次还哭出了声，我们提出借他的磁带听一听，他说什么也不肯，有一次趁他不在，我们从他枕头底下翻出了那盘磁带，放在录音机里听，好久也没听到声音。我们很是纳闷儿：他每天晚上听这盘空白带干什么呢？我们一再追问，他才告诉我们原因。牪原来他父母都是聋哑人，为了生活，他们吃尽了苦也受尽了别人的白眼冷遇，为了他能好好上学读书，父母的心都放在他身上，给他（ A ）最好的条件，从不让他受一点委屈。后来日子好过了，他却要离开父母去远方上大学，他说：“我时常想念家中的爸爸妈妈，是他们用无言的爱（ B ）了我的今天。那次暑假回家，我录下了他们呼吸的声音，每天晚上听着，感觉父母好象在身边一样。” 牪我们的心灵被深深震撼了，亲情是世界上最灿烂的阳光。无论我们走出多远，飞得多高，父母的目光都在我们的背后，我们永远是他们心中最最牵挂的孩子。大爱无言，而那分无言的爱，就是人世间最美的声音。牪20、联系上下文，从“营造、塑造、创造”中为文中A、B两处选择最恰当的词语依次写在下面括号里。牪A：( )B：( )牪20、从叙述的顺序看，本文属于（）牪A顺序B插叙C倒叙牪22、第三自然段中“那次暑假回家，我录下了他们呼吸的声音，每天晚上听着，感觉父母好象在身边一样。”照应了文中哪句话？请从文中找出并抄写在下面。牪_牪23、“亲情是世界上最灿烂的阳光”亲情还是什么？请你续写两句。牪亲情是_ ；牪亲情是_ 。牪24、面对家住哈尔滨的同学，“我们”开始“奇怪”，然后“纳闷儿”，最后“震撼”请分别用文中的一句话回答为什么会有这种感受？牪奇怪：_牪纳闷儿：_牪震撼：_十五、选择题15犇习作牪在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。请以“你是我最想感谢的人”为题写一篇作文。要求：内容具体，表达自己的真情实感，字数在450字左右。【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。牪【详解】本题主要考查对汉字的书写能力。牪解答本题，首先读一读，知道要写什么，然后写出正确的语句，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“苟、循”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。二、选择题2C解析：C牪【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。牪A项：粗扩粗犷牪B项：遮敲遮蔽牪D项：称职chngchn三、选择题3C解析：C牪【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。牪A“峰拥而至”的“峰”错误，应改为“蜂”；牪B“精兵减政”的“减”错误，应改为“简”；“司空见贯”的“贯”错误，应改为“惯”；牪D“独出新裁”的“新”错误，应改为“心”；“万像更新”的“像”错误，应改为“象”；四、选择题4C解析：C牪【解析】略五、选择题5B解析：B牪【详解】本题考查学生修改病句的能力。牪修改病句的步骤：A、认真读原句，弄清句子要表达的意思。B、找出有毛病的地方，根据病因修改。C、修改病句不能改变原句的意思。D、检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。牪用词不当。搭配不当。成分残缺。词序混乱。重复啰唆。牪前后矛盾。不符事理。归类不当。指代不明。 牪A项中，“六一时，小军被评为十佳少年的称号。”句式杂糅，应改为：“六一”时，小军被评为“十佳少年”的称号。牪C项中，“只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。”用词不当，只要经过不懈的努力，就会收获精彩的人生。牪D项中，“通过调查，使我们了解了真实情况。”成分残缺，通过调查，我们了解了真实情况。六、选择题6D解析：D牪【详解】本题考查学生对句子、词语的理解及标点、常识的掌握。牪阅读各选项中的内容，分析可知，ABC三项表述均正确。牪“颜筋柳骨”是指唐代书法家颜真卿、柳公权两大书法家书法风格不同。“颜筋”指颜体书法丰满端正、笔力浑厚；“柳骨” 指柳体笔画瘦硬挺拔、清晰骨感。所以D选项是错误的。七、选择题7A解析：A牪【详解】略八、选择题8A解析：A牪【详解】略九、选择题9B解析： 孩子的阅读困难会影响语文以及其他学科的学习。 感受文字之美 享受读书之乐牪 B牪 因为重“读图”轻“读文”容易造成青少年的惰性思维，且“图画”中传达的信息只是表层的，无法给青少年带来深刻的体验。牪【详解】本题主要考查材料分析能力、宣传标语的设计。（1）牪、本题主要考查概括主要内容的能力。牪从“很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍”可知，这段材料主要讲孩子的阅读困难会影响语文以及其他学科的学习。（2）牪、本题考查宣传标语的拟写。牪宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性。此题以“读书”为中心，表述出活动的方式或意义，如可运用对偶的方式拟写为：花香伴随书香，名家走进心灵。（3）牪、本题主要考查发表观点。牪结合语境，根据重“读图”轻“读文”这种现象发表自己的看法，可从好处以及危害出发，不管赞同哪一种观点，说出理由即可。牪如：我赞同A观点，重“读图”轻“读文”符合青少年的阅读心理，因为青少年对文字的理解是有限的，通过图片呈现文字的意思，更加让青少年接受。牪我赞同B观点，重“读图”轻“读文”对青少年危害较大，因为如果青少年长期对漫画类、科技、科幻类读物等图画形式的读物进行阅读，只会看图，不看文字，这对今后的文字阅读是不利的。十、选择题10D解析： D ding 目 竖 春城无处不飞花 泣涕零如雨 中秋节牪 不知秋思落谁家 千磨万击还坚劲 粉骨碎身还不怕 谁道人生无再少 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 我们的日子为什么一去不复返呢 或轻于鸿毛 谁道人生无再少 休将白发唱黄鸡 子欲养而亲不待 松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼牪【详解】此题考查的是基础知识积累。牪（1）音序查字法：1. 读准字音，根据该字音节确定应查什么字母。2. 在汉语拼音音节索引中找到这一字母，在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。如：“鼎”先查大写字母D，再查“ding”。2.部首查字法：找出这个字的部首有几画在部首目录找到几画看页码到检字表剩下偏旁有几画页码看到就翻到哪一页找到字，如：“鼎”先查“目”部，再数笔画，其中“鼎盛”的意思指的是：正当盛大的意思。牪（2）此题考查的是古诗词积累。牪“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自唐代韩翃的寒食春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。译文：暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣。牪迢迢牵牛星 汉 佚名迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。牪十五夜望月寄杜郎中 唐 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思在谁家。牪竹石 清 郑板桥 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。牪石灰吟 作者：于谦 (明)千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。牪浣溪沙游蕲水清泉寺 宋 苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。译文：山脚下刚生长出来的幼芽浸泡在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染。傍晚，下起了小雨，杜鹃鸟的叫声从松林中传出。谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！牪（3）此题考查诗词名句的理解。牪选自匆匆，匆匆是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。牪“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的意思是：“人终究免不了一死，但死的价值不同，为了正义而死就比泰山还重，而为自私自利、损人利已而死就比鸿毛还轻。”牪“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶。树是客观事物，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。十一、选择题11 我认为即使在科技发达、电脑普及的时代，仍然要练习书法，要写好字。一是写字的用途仍很“广阔”。诚然，随着电脑的普及应用，写字的场合的确少了，但并不是没有“用武之地”。正如交通工具发达了，汽车多了，但乘车绝不会全部代替“走路”，作为一个人还是要走路、走好路的。电脑打字也是这样，能代替一部分手工“写字”，但不可能全部替代。写字的用途还是很广，如签名、签字、留言、题字、记录、写信等等。二是写字的意义仍不可忽视。“字如其人”，书法是一门历史悠久、博大精深的艺术。电脑打字有它整齐划一、美观大方的特点，写字也有它千姿百态、龙飞凤舞的“风韵”，更何况，练字还可以陶冶情操，我们不要求人人都成为书法家，但努力把字写得正确、工整、美观一些，总不是苛求吧！ 今天在小区里，看到一个三、四岁的小朋友捡起路上的果皮，放入垃圾桶里。让我心底里感到一阵温暖。虽然事小，但是我们人人都能像这位小朋友一样，那么我们的环境一定会更加干净整洁。十二、选择题1212、 接受 出示 所以 丢失13、我把不贪当作宝，你把玉石当作宝。如果你把玉石给了我，我们都失掉了自己的宝。14、以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。15、因为他把不贪图贿赂当宝贝，表明他清正廉洁的高贵品质。牪【分析】译文：宋国有个人得到一块玉，把它献给子罕。子罕不接受，献玉的人说：“我把这块玉给琢玉的人看，琢玉的人认为是块宝，因此才敢献给你。”子罕说：“我认为不贪（这种品质）是宝，你认为玉石是宝，假若把玉给我，（咱俩）都失去了宝。不如各人拥有自己的宝。”12、本题考查的是字义的辨析。牪“子罕弗受”的意思是：子罕不接受。其中“受”的意思是：接受。牪“以示玉人”的意思是：把这块玉给琢玉的人看。其中“示”的意思是：出示。牪“故敢献之”的意思是：因此才敢献给你。其中“故”的意思是：因此，所以。牪“皆丧其宝也”的意思是：都失去了宝。其中“丧”的意思是：丢失，失去。13、本题考查的是翻译句子。要注意字词“以”的翻译是“认为”，“若”的翻译是“假如”，“皆”的翻译是“都”，翻译后要读读句子是否通顺。14、本题考查的是文言文内容的理解。牪宋人因为琢玉的人说这块玉石是宝，所以才想把他送给子罕。原文为：以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。15、本题考查的是对课文主旨的理解。牪由“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”可以看出子罕他因为把不贪图贿赂当宝贝，所以才不接受别人送的玉。这表明他清正廉洁的高贵品质。十三、选择题13C解析：牪16、C牪17、C牪18、尼斯湖水怪不存在。理由：水怪照片只是拍摄者想和报社恶作剧一下没有被证实；尼斯湖水怪的存在只是传说，没有证据说明真正存在。牪19、不能去掉。因为“据说”表达此信息的来源并非发言人，信息的真实性不确定。“目击报告”表示是亲眼看到。说明水怪只是听说的，没有真实依据，这体现说明文语言的准确性。牪【分析】牪16、本题主要考查对内容的理解。牪从“现在有一些专门研究未知动物的研究方向，那就是“神秘动物学”。”可知，“神秘动物学”是指专门研究未知动物的学科。牪17、本题主要考查对内容的理解。牪A说法错误。从“果真有人类不曾知道的生物存在，它就不应该只是单独的个体，应该是一个种群。但是尼斯湖根本无法为这么大的种群提供足够的食物。”可知，尼斯湖不能为它们的生存提供足够的食物。牪B说法错误。从“现在尼斯湖水怪几乎人尽皆知，许多人都声称看到过这样一头怪物”可知，并不是所有人都看到过这样一头怪物。牪C说法正确。从“人们采用回声探测器、水下摄像机以及小型潜艇等设备对这头怪物进行探测，但都一无所获。”可知，说法正确。牪D说法错误。从“最著名的尼斯湖水怪照片拍摄于1934年。这张照片一直以来被当作尼斯湖水怪存在的最有力的“证据”，但是现在却被证实是假的。拍摄者在去世前承认，他当时自己制作了模型，并将模型放入了湖中拍了下来。他只是想和报社恶作剧一下。”可知，不能证实了尼斯湖水怪确实存在。牪18、本题主要考查对内容的理解。牪尼斯湖水怪不存在。从“最著名的尼斯湖水怪照片拍摄于1934年。这张照片一直以来被当作尼斯湖水怪存在的最有力的“证据”，但是现在却被证实是假的。拍摄者在去世前承认，他当时自己制作了模型，并将模型放入了湖中拍了下来。他只是想和报社恶作剧一下。”可知，这是恶作剧，没有被证实。从“事实上，许多被神秘动物学家找到的动物，之前一直都被认为只存在于传说中。”可知，尼斯湖水怪的存在只是传说，没有证据说明真正存在。牪19、本题考查说明文语言的特点。对策：表态（删还是不删）；体现了语言的准确性。牪示例：第一自然段中加点的两个词语“据说”“目击报告”不能去掉。据说：根据别人说。表达此信息的来源并非发言人，信息的真实性不确定。目击报告：意思是亲眼看到。用这两个词，一方面说明水怪只是听说的，没有真实依据，另一方面，又说明有的人亲眼看见，这体现说明文语言的准确性。十四、选择题14C解析：牪20、 营造 创造牪20、C牪22、原来他父母都是聋哑人牪23、 亲情是天上最亮的明星牪 亲情是一本厚重的字典牪24、 他家住大城市，生活条件也不错，家里怎么不安电话呢？ 他每天晚上听这盘空磁带干什么呢？ 那次暑假回家，我录下了他们呼吸的声音，每天晚上听着，感觉父母就好像在身边一样。牪【解析】牪20、本题考查近义词辨析。牪营造：经营建造。经营制造。牪创造：建立、想出或做出从未有过的事物。牪塑造：指用语言文字等艺术手段描写人物形象；亦指用石膏、黏土等做成人或物的形象。第一句话中，要修饰的词语是“条件”，所以选择“营造”；牪第二句话中，表达是父母的付出才有了“我的”今天，更适合用“创造”。牪20、本题主要考查叙述顺序。记叙文叙述顺序一般有顺叙、插叙、倒叙、补叙。牪文章开头直接先提出“我们有些奇怪：他家住大城市，生活条件也不错，家里怎么不安电话呢？”结果，最后在下文中才开始解释原因。牪故为倒叙。牪22、本题主要考查句子理解。先读懂为什么要录下他们的呼吸，而这出于“原来他父母都是聋哑人，为了生活，他们吃尽了苦也受尽了别人的白眼冷遇，为了他能好好上学读书，父母的心都放在他身上，给他营造最好的条件，从不让他受一点委屈”，就因为父母是聋哑人。牪23、本题主要考查仿写。注意句式一致、修辞一致、内容一致。例句使用了比喻的修辞手法，那么仿写时也要使用比喻句。牪示例：亲情是天上最亮的明星。牪24、本题主要考查文章内容理解。首先定位原文，联系上下文，找到关键语句。牪第一段中“我们有些奇怪：他家住大城市，生活条件也不错，家里怎么不安电话呢？”牪第二段中“我们很是纳闷儿：他每天晚上听这盘空白带干什么呢？”牪第四段中出现“震撼”一词，联系上下文，找到原因出处应该是在第三段“那次暑假回家，我录下了他们呼吸的声音，每天晚上听着，感觉父母好象在身边一样。”十五、选择题15你是我最想感谢的人牪在我的记忆深处，埋藏着一个人，她总是在我的生活上，学习上，无解析：你是我最想感谢的人牪在我的记忆深处，埋藏着一个人，她总是在我的生活上，学习上，无微不至的关心我，爱护我，不厌其烦的提醒我。从这些听的不爱听的话语中，我也知道了她给了我无穷无尽的爱。许多事情我已经淡忘了，可我印象清楚的是那一次。牪那年是我的本命年，那天我们全家都很开心，尤其是我，因为那样就可以收到许多亲朋好友的礼物，奶奶忙的东跑西跑，爸爸忙着招待客人，我在试新买的裙子。忽然，妈妈接到一个电话，是叫她开会的，妈妈说她马上回来。可妈妈“失约”了，我收到了许多人的礼物，可惟独没有妈妈的，我十分伤心。凌晨六点钟，我闻到了厨房里有一阵香味，蹑手蹑脚的走到厨房，当妈妈听到我的脚步声转过身来时，我看到了妈妈那双眼圈发黑的眼睛时，我知道她又一夜没睡，这时我的眼圈红了，我好想对你说一声“谢谢”啊！但我最终还是没有说出口，那时的我我只感觉到我的眼里有泪水，妈妈的心里有祝福。牪妈妈，谢谢你，我一定不会辜负你的期望。今天，我已经长大了，可你还是把我当做孩子，我不会怪你。因为我知道，这是你对我的爱。牪牪【详解】本题考查学生写作的能力。写作前要仔细研读材料，充分把握材料的内容和要求，明确了写作的方向，然后再行文。考生可以根据生活中让自己感动的事件进行写作，这就要求学生要善于观察和发现生活中的点点滴滴，并记录下来，将自己的体会表达出来。牪开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文）。牪正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。牪结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。