上海震川中学新初一均衡分班语文试卷.docx

上海震川中学新初一均衡分班语文试卷

一、选择题
1．犇看拼音写词语。
牪jì mò     yī wēi     zhēng róng     zhī yuán     dān ge
牪( )       ( )       ( )       ( )       ( )
牪xī shuài     dǎo méi     pì jìng     pái huái     rǎn gāng
牪( )       ( )       ( )       ( )       ( )
二、选择题
2．犇下列加点字注音完全正确的一组是（       ）
牪A．掀开（xuān）          真谛 （dǐ）            遨（ǎo）游            垂涎（dàn）三尺
牪B．掐（qiā）住                 淳（chǔn）朴        步履（nǚ）            东施效颦（pín）
牪C．蓬（péng）松             耷（dā）拉             栖（qī）息            头晕目眩（xuàn）
牪D．咀嚼（jiǎo）               镶嵌（qiàn） 狭隘（yì）            兴趣盎（yāng）然
三、选择题
3．犇下列各项中书写无误的一项是（       ）
牪A．安祥             耸立            倒塌             崇山峻岭
牪B．热忱             奥密            狼狈             废寝忘食
牪C．莅临             分歧            恭敬             人迹罕至
牪D．烂漫             绝别            祷告             自顾不暇
四、选择题
4．犇下列句子和例句的修辞手法相同的一项是（        ）
牪例：黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
牪A．荷花漾起来了，在荷叶上翩翩起舞。
牪B．厦门固然美丽，可惜只有巴掌大。
牪C．矗立在河边的巨石像位智慧老者。
牪D．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
五、选择题
5．犇下列各句中，没有语病的一句是 （          ）
牪A．即使懂得了时间的可贵，那么就从今天开始，不浪费一分一秒。
牪B．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
牪C．具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键。
牪D．今年夏天的常熟深受副热带高气压影响，是有气象记录以来最炎热的季节。
六、选择题
6．犇下列句子中标点符号使用不正确的一项是（               ）
牪A．卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
牪B．第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？
牪C．快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”
牪D．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
七、选择题
7．犇“官封弼马心何足，名注齐天意未宁”，这是小说《西游记》中一个章回的题目，这个章回故事的主人公是谁？（        ）
牪A．唐三藏 B．玉皇大帝 C．孙悟空 D．猪八戒
八、选择题
8．犇我帮句子排排队。（     ）
牪①我们一定要消灭它！
牪②它身上携带60多种病菌。
牪③苍蝇身体内的细菌比体外细菌多816倍。
牪④一只苍蝇有6只脚，一只脚携带100多万个细菌。
牪⑤你看，这不是大敌当前吗？
牪⑥一只苍蝇一生至少能繁殖36万只后代。
牪⑦苍蝇是传播细菌的坏蛋。
牪A．⑦②④③⑥⑤①              B．①④⑥③⑤⑦②
牪C．⑦①②④③⑥⑤              D．⑥②④③⑤①⑦
九、选择题
9．犇自己创设情境，请用一两句话写一写你“心急如焚”或“喜出望外”的心理活动，但句中不能出现这两个词。
牪________________________________
十、选择题
10．犇古诗填空。
牪 诗中有美景。《十五夜望月》中“_________________，________________”描写了中秋夜庭院里的景色；《早春呈水部张十八员外》中“_________________，________________”描写了京城早春的景色；《浣溪沙》中“_________________，________________。_______________”描写了暮春时节兰溪的雨后景色。
牪 诗中有真情。《江上渔者》中“_________________，________________”表达了诗人对劳动人民的同情之心；《泊船瓜洲》中“_________________，________________”抒发了诗人思念家乡的深切感情。
牪诗中有哲理。《游园不值》中“_________________，________________”告诉我们，任何新生事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展；《题西林壁》“________________，_______________”巧妙地道出了“当局者迷，旁观者清”的哲理。
十一、选择题
11．犇在生活中学习语文，把语文应用到生活中去。
牪（1）某小学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语（至少用一种修辞手法）。
牪__________________________________
牪（2）运用对偶知识对出下联。
牪上联：忆往昔沧桑岁月。       下联：________________
十二、选择题
12．犇文言文阅读。
牪狂泉
牪昔有一国，国有一水，号曰“狂泉”。国人饮此水，无不狂，唯国君穿井而汲，独得无恙。国人既并狂，反谓国主之不狂为狂。于是聚谋，共执国主，疗其狂疾。火艾针药，莫不毕具。国主不任其苦，遂至泉所酌水饮之，饮毕便狂。君臣大小，其狂若一，众乃欢然。
12、解释文中加点的词。
牪①汲( )       ②既( )       ③执( )       ④任( )
13、下列加点词的意义和用法相同的一项是（       ）
牪A．反谓国主之不狂为狂          愿为市鞍马 B．疗其狂疾          其狂若一
牪C．莫不毕具                           饮毕便狂 D．众乃欢然            蒙乃始就学
14、翻译文中画线的句子。
牪_________________
15、国主的可悲在于：__________。（多选）
牪①不识时务          ②屈从          ③无自知之明            ④不能坚持真理        ⑤独断
十三、选择题
13．犇阅读下面的非连续性文本，完成练习。
牪 “关于社会道德和信任问题”调查统计图
牪近年来，“老人摔倒该不该扶”成了公众谈论的热点话题。某大学生进行了“关于社会道德和信任问题”的调查，下列为相关调查数据图。
牪
牪16、从上面两个图中，可得到哪些信息？请用自己的话至少写出两条（不要出现数字）。
牪___________________
牪17、在图二中，7.20%的人认为“事不关己”，这里的“事”是指_______。
牪18、根据以上两个图，下列说法错误的是（       ）
牪A．所有人都在调查中发表了自己的观点。
牪B．面对调查，小部分人认为不该扶起老人。
牪C．5.30%的人认为如果自己医疗知识充足就会去扶起老人。
牪19、根据调查统计图，下次你遇上类似的事情，你认为怎么做最合适？写下你的做法和理由。
牪___________________________________
十四、选择题
14．犇课外阅读。
牪咬人草小记
牪在新疆，有一次到山里访问哈萨克族牧人，很偶然地认识了一种奇怪的植物。如果不是新疆友人介绍，我决不会注意它们的。那是在爬坡的路上，前面的人突然大声喊起来：
牪“小心！咬人草！”
牪咬人草？草会咬人？我有点不相信。这是生在路边的一种普普通通的草本植物，叶色暗绿。有点像深秋经霜后的菊，没有什么可怕的地方。
牪“可别轻视它，碰它一下，就像被毒蜂蜇了一样，手上要肿痛好几天呢！”友人正儿八经地关照我，绝无开玩笑的意思。
牪这愈发激起了我的好奇心。我俯下身子，绕着一丛咬人草仔细看了半天，除了发现叶瓣上有些细小的透明的刺之外，没有任何特别之处。我掏出随身带的旅行剪刀，用摊开的笔记本接着，小心翼翼地剪下两片叶瓣。我要把它们带回去，让上海的朋友也能见识一下这种奇怪的草。
牪“算了吧，它会咬你的。”友人笑着劝我。
牪“不怕。”我很自信地回答。
牪咬人草夹进了我的笔记本，我却安然无恙。这叶瓣似乎有些桀骜不驯，硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了两页纸。但不管怎样，它们是我的俘虏了，这种小草会咬人，如同河豚的有毒，如同海胆的有刺，如同贝类的有壳，只是它在同其他生物的生存竞争中形成的一种自卫本领。它足以使觅食的野马和羚羊们望而却步，然而，在人类面前，这些低级的生物的小小把戏又算得了什么呢？
牪几天之后，我几乎淡忘了这小草。一次，我翻开笔记本准备记一些什么时，还没有来得及写一个字，只觉得手指上猛地一阵剧痛，就像被尖利的牙齿狠狠咬了一口。我一下子把笔记本摔得老远，那咬人草的干叶从本子里掉出来，落在我的脚边——依然是硬硬的，一副倔强的模样，仿佛一对暗绿色的眼睛，冷冷地嘲笑着我……
牪啊！咬人草，它终于咬了我！
牪咬是被咬了，我却并没有记恨，相反，倒生出一种敬佩的心情来——这任人践踏的、可怜的小草，性格的刚强不屈竟至于此！它似乎要提醒我一些什么……
牪我没有再把草叶夹进笔记本，而是任它们在沙土中躺着。因为我确信，假如带着它们，我一定还会被咬的，我不可能老是警觉地惦记着它们，防着它们，也不可能改变它们的性格。与其强迫它们耿耿于怀地跟着我，不如让它们在自己的泥土中找到归宿。
牪然而，关于这咬人草的故事，我是很难忘记了。
牪20、咬人草从外表看“普普通通”，骨子里却_______、____________（选用文中的两个成语概括）。
牪20、“依然是硬硬的，一副倔强的模样，仿佛一对暗绿色的眼睛，冷冷地嘲笑着我……”这句话运用了_______的修辞手法来描写咬人草，这样写的好处是______________。
牪22、“如同河豚的有毒，如同海胆的有刺，如同贝类的有壳”，意在说明什么？
牪_______________________________
牪23、下列对文中画线句子理解正确的一项是（       ）
牪A．咬人草咬人的目的是回到泥土中，作者被咬后向它屈服。
牪B．咬人草叶落归根，生长在泥土中，不能离开它。
牪C．咬人草成为干叶都未忘记自卫、反抗，作者对它既爱护又赞美。
牪D．作者憎恨它，把它抛回泥土中让它消失。
牪24、作者在这篇散文中借写咬人草来歌颂一种刚强不屈的性格，表达了作者对咬人草_______的思想感情，这是运用了_______的写法。
十五、选择题
15．犇写作。
牪心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。你的心底藏着哪些心愿？请以“我的心愿”为题写一篇文章。
牪要求：1．主题明确并符合题目要求；        2．内容具体，表达真情实感；
（3）牪、字数在400字左右。                 4．文中不要出现真实的校名和人名。

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一、选择题

1．     寂寞     依偎     蒸融     支援     耽搁     蟋蟀     倒霉     僻静     徘徊     染缸
牪【详解】本题考查看拼音写词语的能力。
牪解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“寂、偎、融、援、搁、蟋、蟀、霉、僻”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
二、选择题

2．C
解析：C
牪【详解】考查汉字字音。
牪A项掀开（xiān）；真谛 （dì）；遨（áo）游；垂涎（xián）三尺
牪B项淳（chún）朴；步履（lǚ）
牪D项咀嚼（jué）；狭隘（ài）；兴趣盎（àng）然
三、选择题

3．C
解析：C
牪【详解】本题考查的是字形的错误，仔细对没个词语的字形进行辨析。在本题中书写无误的是C项。
牪A项：安祥——安详   
牪B项：奥密——奥秘   
牪D项：绝别——诀别
四、选择题

4．B
解析：B
牪【详解】本题考查的是对修辞手法的判断和理解，结合选项的内容进行辨析，可以得出例句和修辞手法相同的一项是B项。
牪例句使用的修辞手法是夸张的修辞手法，更能体现写出雨水之大，来势凶猛。
牪A项：拟人，把荷花当成人来写。
牪B项：夸张，夸张的写出了厦门的面积小。
牪C项：比喻，把巨石比作智慧老者。
牪D项：运用比喻，“孺子牛”比喻劳动人民，“千夫指”比喻国民党反动派的攻击。“横眉”与“俯首”，“冷对”与“甘为”，“千夫指”与“孺子牛”都是相对的，整个句子形式匀称，谈起来声音和谐，给人以美感。
五、选择题

5．C
解析：C
牪【解析】略
六、选择题

6．C
解析：C
牪【详解】考查标点符号的使用。
牪C选项错误，如果所引用的名言很短，而且属于句子的一部分，引号就放在句号的前边。应改为：快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。
七、选择题

7．C
解析：C
牪【详解】略
八、选择题

8．A
解析：A
牪【详解】略
九、选择题

9．听到这个好消息，我和姐姐手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼、愉快的花蝴蝶。
牪【详解】本题考查学生的语言组织能力。
牪解答本题首先要知道题干中给出的词语的意思，再围绕这个意思写出能够体现这个意思的句子，但一定要注意句子中不能出现这个词语。
牪喜出望外：因遇到出乎意料的好事而高兴。
十、选择题

10．     中庭地白树栖鸦     冷露无声湿桂花     天街小雨润如酥     草色遥看近却无     山下兰芽短浸溪     松间沙路净无泥     潇潇暮雨子规啼     君看一叶舟     出没风波里     春风又绿江南岸     明月何时照我还     春色满园关不住     一枝红杏出墙来     不识庐山真面目     只缘身在此山中
牪【详解】本题考查古诗词理解和默写。
牪《十五夜望月》是唐代诗人王建所作，全诗为：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。前两句描写了庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花的情景。
牪《早春呈水部张十八员外》的作者是唐代诗人韩愈，全诗为：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。前两句描写了长安街上细密的春雨润滑如酥，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏的情景，重在描写春天的景色。后两句则是对这番春色的赞美。
牪《浣溪沙》是宋代诗人苏轼写的一首词，全词为：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。上阕写清泉寺幽雅的风光和环境。下片诗人就眼前“溪水西流”之景生发感慨和议论。
牪《江上渔者》的作者是宋代诗人范仲淹，全诗为：江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。后两句将人们的视线引向水面，像一片树叶的小船，在风浪里捕鱼多艰难多危险哪！鲈鱼虽味美，捕捉却艰辛，表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。
牪《泊船瓜洲》的作者是宋代诗人王安石，全诗为：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。后两句，作者融情于景，面对“春风又绿江南岸”的情景，此刻作者重归朝堂，不知何时能回归家乡，表达了诗人无限的乡愁。
牪《游园不值》的作者是宋代诗人叶绍翁，全诗为：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。最后两句告诉我们：一切美好、充满生命的新鲜事物，必须按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡。
牪《题西林壁》的作者是宋代诗人苏轼，全诗为：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。后两句即景说理，之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限。这告诉我们：要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
十一、选择题

11．     献上一片爱心，托起一片希望；捐出一本图书，送去一片阳光；捐出一件衣物，送去一份温暖等。     看今朝锦绣江山
牪【详解】（1）此题考查学生语言表达能力。宣传标语的基本要求：达到宣传鼓动目的，标语口号用通俗的话语诠释重要的观念，传递最新的信息，语言简洁句式简短、字数较少、表情达意准确。宣传标语的格式：句式整齐，修辞鲜明，灵活使用明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法。解答时，要关联主题，拟写标语时涉及关于爱心捐款、捐物、捐书。
牪（2）此题考查学生对对联的掌握。
牪对联特点：
（1）牪、字数相等。这是对联的基本要求，也是对联形式工整的前提。
（2）牪、断句一致，词性相对。即上联的一个字对应下联的一个字，上联的一个词对应下联的一个词，上联的一个短语对应下联的一个短语。同时对应位置上的字词应具有相同的词性。即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词等等。
（3）牪、语义相关。上下联所表达的含义要相互关联，上下联内容合起来表达一个完整的语义。
（4）牪、仄起平落，平仄相合。即上联的最后一个字用仄声，下联的最后一个字用平声。除此以外，上下联对应位置上的字要尽可能平仄相反，使得对联读起来抑扬顿挫，优美动听。
十二、选择题

12．D
解析：12、     打水     已经     抓住     承担、承受
13、D
14、于是去了“狂泉”所在地。舀泉水喝了下去。
15、②④
牪【分析】译文：从前，某国有一眼泉水，名叫“狂泉”。国内的人喝了这泉水，没有不发狂的。只有国君食用井水，不患狂病。全国的人已经都狂了，反而认为国君的不狂是真狂。于是合伙捉住国君，要治疗他的狂病。他们对国君又用火艾烧，又拿银针扎，又熬药汁灌，什么办法都施出来。国君受不了折磨，也只好喝下“狂泉”，也开始发狂。国家群臣大小，个个都颠狂成一个样子，大家才欢心乐意。
12、本题考查的是解释加点字词，结合语句所在语境进行分析。“唯国君穿井而汲”意思是只有国君食用井水，所以“汲”的意思是打水。“国人既并狂”意思是全国的人已经都狂了，所以“既”的意思是已经。“共执国主”的意思是于是合伙捉住国君，所以“执”的意思是抓住。“国主不任其苦”意思是国君受不了折磨，所以“任”的意思是承担、承受。
13、本题考查的是加点字词的意义和用法，结合原文的语境进行分析。在本题中，意义和用法相同的是D项。
牪A项：“反谓国主之不狂为狂”意思是反而认为国君的不狂是真狂。“为”的意思是“是”。“愿为市鞍马”意思是愿意去买来马鞍和马匹，“为”的意思是“为此(指代父从军)”
牪B项：“疗其狂疾”意思是要治疗他的狂病。“其”是指他的。“其狂若一”意思是个个都颠狂成一个样子，“其”是指每个人。
牪C项：“莫不毕具”意思是什么办法都施出来。“毕”的意思是都。“毕便狂”意思是也开始发狂。“毕”的意思是开始。
14、本题考查的是翻译句子，结合语句中重点字词的理解和分析。以及结合上下文的语境进行分析。整段话的语句要连贯完整，不要写错别字即可。本题中，划线句的翻译是于是去了“狂泉”所在地。舀泉水喝了下去。
15、本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容进行分析。国王的可悲之处在于屈从和不能坚持真理。
十三、选择题

13．A
解析：牪16、①超过半数的人认为，当我们碰到老人摔倒时应该去扶。②绝大部分人不愿意扶老人的原因是怕惹祸上身。
牪17、老人摔倒
牪18、A
牪19、不要急于扶起老人，要分情况处理，否则很容易加重老人的伤情。可以先检查确认老人的伤情，询问有无头痛，判断有无骨折。然后让摔倒老人保持平卧，并及时拨打120，第一时间就医问诊。如果老人情况良好，并试图站起来，可以协助他缓慢起立，确认无碍后才可以放手。
牪【解析】
牪16、本题考查对图中内容的理解。
牪结合图一中的数据可知，老人摔倒时有一半以上的人认为应该扶；有少数人认为不该扶。
牪结合图二中的数据可知，有一大半人认为不扶老人的原因是怕惹祸上身；有少数人认为不扶老人的原因是医疗知识不足。
牪17、本题考查给词语的理解。
牪结合图二的标题“不扶老人的主要原因”可知，“事不关己”的“事”是指：老人摔倒。
牪18、本题考查对图内容的理解。
牪两个图是针对老人摔倒该不该扶和不扶老人的主要原因的数据调查，而不所有人都在调查中发表了自己的观点。故说法错误的是：A。
牪19、本题考查思维拓展。
牪本题属开放性题型，答案不唯一。只要合理即可。
牪如：遇到类似情况，我认为：可以几个人一起去扶老人，这样可以互相作证，或者还可以让旁边热心的人帮忙拍下证据。
十四、选择题

14．C
解析：牪20、     桀骜不驯     刚强不屈
牪20、     拟人     歌颂了咬人草刚强不屈的性格
牪22、咬人草咬人不是有意害人，而是出于自卫，同其他生物一样是生存竞争中形成的一种自卫本领。
牪23、C
牪24、     敬佩、喜爱     借物喻人
牪【分析】
牪20、本题考查文章内容的理解。题干要求选用文中的两个成语概括。阅读文章可知，从“这叶瓣似乎有些桀骜不驯，硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了两页纸。”及“这任人践踏的、可怜的小草，性格的刚强不屈竟至于此！”两句子中可知可用“些桀骜不驯、刚强不屈”来概括咬人草。
牪20、本题考查修辞手法。从“冷冷地嘲笑着我”可知本句运用了拟人的修辞，拟人的修辞手法使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。在这里更好地体现了咬人草刚强不屈的性格。
牪22、本题考查句子理解。联系上下文理解句子意思，从“这种小草会咬人，如同河豚的有毒，如同海胆的有刺，如同贝类的有壳，只是它在同其他生物的生存竞争中形成的一种自卫本领。”可知答案。
牪23、本题考查句子理解。联系上下文理解句子意思。根据上文中提到的咬人草在笔记本中放了那么久依旧刚强不屈，作者对它生出一种敬佩的心情，所要C选项理解正确。
牪24、本题考查思想感情。短文记叙了在新疆，有一次我到山里访问哈萨克牧人，很偶然地认识了一种奇怪的植物-咬人草。在好奇心的驱使下，咬人草成了“我的俘虏”。后来由于我的疏忽，而被咬人草“咬”到了。揭示了咬人草刚强不屈的性格。表达了作者对咬人草坚强性格的敬佩、喜爱之情。
牪本文借咬人草刚强不屈的性格来比喻人的刚强不屈，表达了作者这具有刚强不屈的性格的人的喜爱之情。所以运用了借物喻人的写作方法。
十五、选择题

15．范文：
牪我的心愿
牪心愿，像一粒种子，播种在心的土壤里，尽管它渺小，却可以开出最美的花朵；心愿，像一条小溪，流淌在爱的大地上，尽管它涓细，却可以浇灌绿色的希望。而我也有一个埋藏在心底的愿望——长大
解析：范文：
牪我的心愿
牪心愿，像一粒种子，播种在心的土壤里，尽管它渺小，却可以开出最美的花朵；心愿，像一条小溪，流淌在爱的大地上，尽管它涓细，却可以浇灌绿色的希望。而我也有一个埋藏在心底的愿望——长大后当一名老师。
牪那天我在看电视的时候，看到记者正在采访贫困山区的孩子，她们脸上充满稚气，坐在冰冷的教室里瑟瑟发抖，但一双双渴求知识的眼睛却紧地盯着老师，有些孩子的作业本是用砖头做的，还有一些孩子都上不起学。我现在才知道，原来有这么多的孩子连上学都很难。于是我萌生了一个愿望：我立志要做一名老师，让更多的孩子可以学到知识，也要让更多的孩子坐在像我们这样温暖的教室里。
牪所以，为了完成我的心愿。首先我要更加勤奋的学习，上课认真听讲，认真完成作业，然后我要提高我的表达能力，学会组织语言，流利的表达自己的想法。孔子曾经说过：“其身正，不令而行,；其身不正，虽今不从。”所以我还要从自己做起，作出表率。然后我还要有组织能力，平时我要多参加一些活动来锻炼自己。当老师还要有包容之心，不能为小事而斤斤计较，要有正确的处理方式。
牪为了心中的梦想，我已经做好了充足的准备，愿望+行动+坚持。我相信我的愿望一定会实现的。
牪【详解】本题主要考查书面表达。首先需要明确主题为“心愿”。
牪开头：使用排比与比喻的修辞手法，点出心愿的作用，以及点名自身的心愿。
牪中间：文章叙述重点部分。第一叙述产生心愿的缘由；第二讲述为实现心愿需要作出的努力。
牪结尾：表明决心，升华主题。