康成中学2013年教师培训计划.doc

康成中学2013年教师培训计划 为深入学习和贯彻落实党的十八大精神和教育局“一三五九”工作思路，努力践行“用文化凝心聚力，靠学研富脑修身”理念，全面提升干部教师队伍综合素养，促进教育教学工作持续健康发展，根据国家中长期教育改革发展规划纲要、高密市2013年教育工作要点（高教发20131号）文件精神，结合我校教育实际，制定本计划。 一、指导思想 以深入贯彻落实科学发展观和党的教育方针，转变教育发展方式，努力办好人民满意的教育为宗旨，以全面提高干部教师队伍的师德修养和专业水平为目标，坚持“积极主动、切合实际、自主创新、面向全员”的工作思路，围绕“教师职业道德建设”、“育人为本基本制度建设”“班主任专业水平提升”、“名校长名教师发展”、“优质高效课堂构建”、“学校管理与建设”等方面开展培训工作，为我市教育工作可持续发展提供坚强有力的人才支持。 二、培训形式 教师教育培训分县级及以上培训和校级培训两种形式。县级及以上培训分国家、省、市、县四级培训；校级培训是各镇（街区）职级管理学校（包括镇街区）组织的全体中小学任课教师的校本培训及教学业务培训。市级以上培训按照上级培训机构的安排，相关人员报名参加。 县级培训根据干部教师师德提升和专业发展的需要，采取集中通识培训、班主任培训、周六研究课、开放名师课堂、名师讲座、送课下乡、观看优秀教师课堂实录、报告会等灵活多样的形式进行。 校级培训内容分为两部分。一是由市教科院和继续教育管理办公室统一安排的读书活动、课题（问题）研究等活动；二是学校结合学校特色开展的校本研修等。学校要加强对培训的管理，督促教师做好学习笔记，撰写学习体会，做好培训纪录，整理好培训档案。学校要发挥好自身在管理、师资、教学设施等方面的优势，给本管理区内初中、小学的持续发展提供示范，充分发挥辐射、拉动、帮扶作用。要发挥干部教师素质较高的优势，对区内的初中、小学教师进行培训，通过教研组长论坛、教学案一体化研究、高中初中知识点衔接研究、校本教材编写衔接研究等，切实发挥好专业指导作用。 三、培训内容 1.职业道德教育。组织学习中小学教师职业道德规范、教师日常行为规范、教师礼仪规范、教师“十不”行为规范、教育法、教师法、公民道德建设实施纲要、中小学教师职业道德考核方案等师德教育材料和规范办学政策法规，举办典型事迹报告会、演讲比赛、座谈会，对照师德要求，规范自己的言行，做到敬业爱岗，为人师表。（负责部门：办公室） 2.校长培训。以培训为手段，促进优质资源共享，提高校长的领导力和执行力，加深对新政策法规和时事的敏感度和认知度，参加潍坊市中小学校长培训，就学校安全常识、校长课程领导力、规范办学政策法规、育人为本基本制度建设等方面深入学习研究。举行校长论坛，交流管理经验；让学校管理者阅读经典性的管理学著作；选派干部到农村学校挂职锻炼；组织校长到先进学校学习考察，学习管理方法和治校方略。 3.名师、名校长培训。建设学习型、教研型、实践型、创新型的品牌工作室，扎实开展“名师讲堂”、“校长论坛”、“学员论坛”、“个人成长展示”活动，组织学员在学习收获、发展提高、成长体会、工作成效、研究心得等方面进行展示，进一步提升学员的研修质量和校长自主办学能力。加强名师工作室网站建设，以特色网站建设和完善网站资源来提升学员研究水平。通过评选名师工作室教育教学优秀创新成果、金点子成功案例和编印名师工作室简报，打造集教学研究、教育科研、师资培养与教师发展的学术性研究平台，影响、辐射、带动名师工作室的发展和学员成长。（负责部门：科教处） 4.山东省教师远程研修全员培训。相关教师参加由省教育厅组织的远程研修，采用集中研修和分散研修相结合的形式，培训课标、课堂教学等内容，提升教师把握和实施新课程的能力。相应学科全部教师根据远程培训安排要求，围绕学科教育技术能力这一主题，集中聆听专家报告、学习规定内容，按时完成作业，及时跟帖，主要采用集中学习与分散研修相结合的形式。（负责部门：教科处、电教部） 5.育人为本基本制度建设培训。围绕“安全为先、育人为本、促进公平、强化服务”等观念集中开展育人为本基本制度建设培训活动；培训方式采取市级集中培训与校本培训相结合，教育局组织辅导团集中进行培训。参加集中培训的人员返校后利用假期开学前的校内集中培训时间进行专项培训，并组织后续的校本教研活动巩固提升。学校要确保新学期开学前每名教职工接受16学时的以育人制度为主题的校本培训。集中培训内容围绕关于在全市中小学校（中等职业学校）加快建立育人为本基本制度的通知（潍教字201130号），就在12项育人制度推进过程中的机制创新、推进措施、各种活动、考评机制等方面进行辅导培训。（负责部门：教科处） 6.学科“周六研究课”活动。相应学科的教师利用周六上午开展活动，进行集体备课、高效课堂教学探究、“双线双动力”研究、小课题研究、知识树构建、闲暇教育、学科专题研讨等，活动采取公开课、播放名师课堂教学录像、说课等形式。（负责部门：教科处、各级部） 7.班主任培训。全面提升中小学班主任的师德修养、专业水平和实施新课程的能力，改进班主任与学生交流、沟通以及班级管理民主化与科学化的工作艺术，掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进班主任行为方式的转变，逐步形成一支热爱本职工作、品德高尚、素质优良的班主任队伍。一是组织班主任工作专家报告团成员开展进校作报告活动，共享先进管理经验；二是利用暑假时间，引导各镇（街区）教管办、市直学校开展班主任校本培训，组织班主任教师参加上级部门组织的各种培训活动，提高班主任素质。（负责部门：学生处） 8.安全知识培训。开展各种形式的安全教育和培训。组织对校长、级部主任、班主任、保卫干部及全体教职工进行安全知识培训，学习学校安全管理制度、岗位职责及相关的安全知识，进一步提高安全管理水平和安全意识；会同公安部门对所有专职保安进行安全知识培训，或邀请当地公安消防机关人员举办主题讲座。（负责部门：安全办） 9.新教师试用期培训。对新招聘的教师进行培训，学习教育政策法规、学校法制、学生心理健康教育、班集体建设与班主任工作艺术等。任职单位要带领新教师学习大纲，通研教材，研究不同年级各知识点的教授方法。让新教师积极参与有关教研、科研课题的研究，适时加压、大胆使用，使其尽快熟悉教学常规，逐步走向成熟。 10.文明礼仪培训。以 “用文化凝心聚力，靠学研富脑修身”理念为统领，以“传播主流价值、丰富师生文化、提升文明素质”为基本原则，年内组织1-2次教师文明礼仪培训班。通过“知”“行”“展”“带”，全面展示全市教师良好的精神面貌，影响带动学生和身边的人营造 “学礼仪、讲礼仪、用礼仪”的浓厚氛围。（负责部门：教科处、各级部） 11.学校食堂卫生及卫生保健人员培训。三月份、六月份分别邀请食品药品监督管理局、疾病控制中心有关专家，对各镇（街、区）、市直学校的食堂卫生和卫生保健管理人员进行集中培训，通过学习基本理论、基本技术和方法，使全市中小学食堂卫生和卫生保健人员不断更新知识、提高业务水平和职业素养，进一步提高食堂管理水平和疾病防治能力，确保广大师生身心健康。（负责部门：生活科）12.财务人员培训。 一是全市校产管理员培训。七月份在高密中专组织全市中小学校（中心幼儿园）校产管理员进行校产管理知识培训，提高全市校产管理员的校产管理软件的使用及账务处理水平。二是全市教育系统财务人员培训。暑期对全市教育系统报账员进行财务人员基本业务培训和礼仪培训，解读最新中小学财务管理制度，学习会计基础知识及财经纪律法规，进一步增强全市中小学报账员的思想业务素质，提升教育财务管理整体水平。三是全市学生资助管理员培训会议。八月份在高密中专组织全市学生资助管理员学习最新的学生资助政策，对高密学生资助管理规程进行解读，规范学生资助工作各项制度和流程，提高全市学生资助工作管理水平。（负责部门：财务科） 13.校本课程培训。通过理论学习、专题讲座、示范带动等形式，让教师明确校本课程开发的途径和方法，把握校本课程实施和评价的要素，提高教师的课程意识和课程开发能力。校本课程培训要根据学校特色和学科教学需要，进行自主或集中学习。（负责部门：教科处） 学校要求各相关部门、级部认真负责，做好相关培训工作，并保存好相关资料。学校教科处将定期对育人制度培训、文明礼仪培训、校本课程培训笔记进行检查，并纳入教师常规考核。 教科处定期在校园网教研动态、高效课堂栏目内推出相关学习材料，请各级部、各备课组组织教师个人认真学习，做好笔记。 四、保障措施 1.加强组织领导、提高重视程度。学校要切实加强领导，按照2009至2013年周期内，全省中小学教师必须完成不少于240学时的继续教育（2学时折合1学分，各级教育行政部门组织的培训计为A类学分，培训周期内应修满80学分。各中小学校组织的校本培训计为B类学分，培训周期内应修满40学分。A类学分与B类学分不能相互替代）的要求，要认真抓好典型，及时推广先进经验，建立有效的激励和约束机制，确保全员培训工作的顺利开展。 2.严格培训管理、注重考核结果。学校要明确培训任务，加强过程管理，重视检查督促和考试考核，提高培训的整体质量，积极构建学习型组织。学校建立由校长任组长的教师继续教育工作领导小组，统筹管理校本培训工作。建立健全校本培训制度，包括考勤、考核、奖惩等，用科学的管理保证校本培训的学习、研究有序而高效地开展，促进培训学习和研究的良性互动。 3.健全培训档案、实行学分管理。学校要加强教师继续教育档案管理。参加省、潍坊市级培训人员，凭培训证记入相应学分；参加我市组织的培训，成绩合格者，凭继续教育管理办公室的培训统计数据将所得学分记入教师培训档案；各单位举行的读书活动、校本研修等分散培训，经督导检查合格者可直接记入相应学分。4.加强评估检查、发挥督导力度。由督导室牵头，组织各科室相关人员，对培训工作通过专项督查进行督促和落实，年终对督查结果予以累积，纳入对各单位教师专业发展示范学校的评估。高密市康成中学 2013年3月22日 附：高密市2013年中小学教师培训计划高密市教育局办公室文件高教办字201322号高密市2013年中小学教师培训计划 为深入学习和贯彻落实党的十八大精神和教育局“一三五九”工作思路，努力践行“用文化凝心聚力，靠学研富脑修身”理念，全面提升干部教师队伍综合素养，促进教育教学工作持续健康发展，根据国家中长期教育改革发展规划纲要、高密市2013年教育工作要点（高教发20131号）文件精神，结合我市教育实际，制定本计划。 一、指导思想 以深入贯彻落实科学发展观和党的教育方针，转变教育发展方式，努力办好人民满意的教育为宗旨，以全面提高干部教师队伍的师德修养和专业水平为目标，坚持“积极主动、切合实际、自主创新、面向全员”的工作思路，围绕“教师职业道德建设”、“育人为本基本制度建设”“班主任专业水平提升”、“名校长名教师发展”、“优质高效课堂构建”、“学校管理与建设”、“幼儿教师通识培训”等方面开展培训工作，为我市教育工作可持续发展提供坚强有力的人才支持。 二、培训形式 中小学教师教育培训分县级及以上培训和校级培训两种形式。县级及以上培训分国家、省、市、县四级培训；校级培训是各镇（街区）职级管理学校（包括镇街区）组织的全体中小学任课教师的校本培训及教学业务培训。市级以上培训按照上级培训机构的安排，相关人员报名参加。 县级培训根据干部教师师德提升和专业发展的需要，采取集中通识培训、班主任培训、幼儿骨干教师培训、周六研究课、开放名师课堂、名师讲座、送课下乡、观看优秀教师课堂实录、报告会等灵活多样的形式进行。 校级培训内容分为两部分。一是由市教科院和继续教育管理办公室统一安排的读书活动、课题（问题）研究等活动；二是各学校结合学校特色开展的校本研修等。各学校要加强对培训的管理，督促教师做好学习笔记，撰写学习体会，做好培训纪录，整理好培训档案。 高中学校要发挥好自身在管理、师资、教学设施等方面的优势，给本管理区内初中、小学的持续发展提供示范，充分发挥辐射、拉动、帮扶作用。要发挥干部教师素质较高的优势，对区内的初中、小学教师进行培训，通过教研组长论坛、教学案一体化研究、高中初中知识点衔接研究、校本教材编写衔接研究等，切实发挥好专业指导作用。在此基础上，高密一中要积极发挥“潍坊市中小学教师校长培训基地”的作用，完成市县两级有关培训任务。 三、培训内容 1.职业道德教育。组织学习中小学教师职业道德规范、教师日常行为规范、教师礼仪规范、教师“十不”行为规范、教育法、教师法、公民道德建设实施纲要、中小学教师职业道德考核方案等师德教育材料和规范办学政策法规，举办典型事迹报告会、演讲比赛、座谈会，对照师德要求，规范自己的言行，做到敬业爱岗，为人师表。（负责科室：教育工会、人事科、文明办） 2.中小学校长培训。以培训为手段，促进优质资源共享，提高校长的领导力和执行力，加深对新政策法规和时事的敏感度和认知度，组织全市中小学校长参加潍坊市中小学校长培训，就学校安全常识、校长课程领导力、规范办学政策法规、育人为本基本制度建设等方面深入学习研究。举行校长论坛，交流管理经验；让学校管理者阅读经典性的管理学著作；选派干部到农村学校挂职锻炼；组织校长到先进学校学习考察，学习管理方法和治校方略。（负责科室：人事科） 3.名师、名校长培训。建设学习型、教研型、实践型、创新型的品牌工作室，扎实开展“名师讲堂”、“校长论坛”、“学员论坛”、“个人成长展示”活动，组织学员在学习收获、发展提高、成长体会、工作成效、研究心得等方面进行展示，进一步提升学员的研修质量和校长自主办学能力。加强名师工作室网站建设，以特色网站建设和完善网站资源来提升学员研究水平。通过评选名师工作室教育教学优秀创新成果、金点子成功案例和编印名师工作室简报，打造集教学研究、教育科研、师资培养与教师发展的学术性研究平台，影响、辐射、带动名师工作室的发展和学员成长。（负责科室：教科院） 4.山东省教师远程研修全员培训。各高中、初中、小学相关教师参加由省教育厅组织的远程研修，采用集中研修和分散研修相结合的形式，培训课标、课堂教学等内容，提升教师把握和实施新课程的能力。相应学科全部教师根据远程培训安排要求，围绕学科教育技术能力这一主题，集中聆听专家报告、学习规定内容，按时完成作业，及时跟帖，主要采用集中学习与分散研修相结合的形式。（负责科室：教科院） 5.育人为本基本制度建设培训。围绕“安全为先、育人为本、促进公平、强化服务”等观念集中开展育人为本基本制度建设培训活动；培训方式采取市级集中培训与校本培训相结合，教育局组织辅导团集中进行培训。参加集中培训的人员返校后利用假期开学前的校内集中培训时间进行专项培训，并组织后续的校本教研活动巩固提升。各学校要确保新学期开学前每名教职工接受16学时的以育人制度为主题的校本培训。集中培训内容围绕关于在全市中小学校（中等职业学校）加快建立育人为本基本制度的通知（潍教字201130号），就各校在12项育人制度推进过程中的机制创新、推进措施、各种活动、考评机制等方面进行辅导培训。（负责科室：人事科） 6.学科“周六研究课”活动。各镇（街、区）教研中心主任、相应学科的教师利用周六上午开展活动，进行集体备课、高效课堂教学探究、“双线双动力”研究、小课题研究、知识树构建、闲暇教育、学科专题研讨等，活动采取公开课、播放名师课堂教学录像、说课等形式。（负责科室：教科院） 7.班主任培训。全面提升中小学班主任的师德修养、专业水平和实施新课程的能力，改进班主任与学生交流、沟通以及班级管理民主化与科学化的工作艺术，掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进班主任行为方式的转变，逐步形成一支热爱本职工作、品德高尚、素质优良的中小学班主任队伍。一是组织班主任工作专家报告团成员开展进校作报告活动，共享先进管理经验；二是利用暑假时间，引导各镇（街区）教管办、市直学校开展班主任校本培训，组织班主任教师参加上级部门组织的各种培训活动，提高班主任素质。（负责科室：基教科） 8.安全知识培训。开展各种形式的安全教育和培训。组织对校（园）长、安全科长、保卫干部及全体教职工进行安全知识培训，学习学校安全管理制度、岗位职责及相关的安全知识，进一步提高安全管理水平和安全意识；会同公安部门对所有专职保安进行安全知识培训，或邀请当地公安消防机关人员举办主题讲座。（负责科室：安全办） 9.新教师试用期培训。对新招聘的教师进行培训，学习教育政策法规、学校法制、学生心理健康教育、班集体建设与班主任工作艺术等。任职单位要带领新教师学习大纲，通研教材，研究不同年级各知识点的教授方法。让新教师积极参与有关教研、科研课题的研究，适时加压、大胆使用，使其尽快熟悉教学常规，逐步走向成熟。（负责科室：人事科、基教科、教科院、） 10.文明礼仪培训。以 “用文化凝心聚力，靠学研富脑修身”理念为统领，以“传播主流价值、丰富师生文化、提升文明素质”为基本原则，年内组织1-2次教师文明礼仪培训班。通过“知”“行”“展”“带”，全面展示全市教师良好的精神面貌，影响带动学生和身边的人营造 “学礼仪、讲礼仪、用礼仪”的浓厚氛围。（负责科室：教育工会） 11.幼儿园教师培训。一是通识培训。利用周六上午时间，由各镇（街区）中心幼儿园组织对辖区内所有园长和教师，进行全员通识培训，内容主要包括岗位职责、职业道德、行为规范、教学活动设计、保育护理等。七月份，在市级幼儿教师师资培训基地（第二实验小学幼儿园），进行全市集中培训，并进行过关考试。二是技能培训。八月份，聘请有一定专长的教师或有关专家，在市级幼儿教师师资培训基地，举办全市幼儿教师基本技能培训和技能大赛。（负责科室：学前科） 12.学校食堂卫生及卫生保健人员培训。三月份、六月份分别邀请食品药品监督管理局、疾病控制中心有关专家，对各镇（街、区）、市直学校的食堂卫生和卫生保健管理人员进行集中培训，通过学习基本理论、基本技术和方法，使全市中小学食堂卫生和卫生保健人员不断更新知识、提高业务水平和职业素养，进一步提高食堂管理水平和疾病防治能力，确保广大师生身心健康。（负责科室：艺体卫科） 13.财务人员培训。 一是全市校产管理员培训。七月份在高密中专组织全市中小学校（中心幼儿园）校产管理员进行校产管理知识培训，提高全市校产管理员的校产管理软件的使用及账务处理水平。二是全市教育系统财务人员培训。暑期对全市教育系统报账员进行财务人员基本业务培训和礼仪培训，解读最新中小学财务管理制度，学习会计基础知识及财经纪律法规，进一步增强全市中小学报账员的思想业务素质，提升教育财务管理整体水平。三是全市学生资助管理员培训会议。八月份在高密中专组织全市学生资助管理员学习最新的学生资助政策，对高密学生资助管理规程进行解读，规范学生资助工作各项制度和流程，提高全市学生资助工作管理水平。（负责科室：计财科） 14.校本培训。通过理论学习、专题讲座、示范带动等形式，让教师明确校本课程开发的途径和方法，把握校本课程实施和评价的要素，提高教师的课程意识和课程开发能力。校本培训要根据学校特色和学科教学需要，进行自主或集中学习。 四、保障措施 1.加强组织领导、提高重视程度。各镇（街区）、学校要切实加强领导，按照2009至2013年周期内，全省中小学教师必须完成不少于240学时的继续教育（2学时折合1学分，各级教育行政部门组织的培训计为A类学分，培训周期内应修满80学分。各中小学校组织的校本培训计为B类学分，培训周期内应修满40学分。A类学分与B类学分不能相互替代）的要求，结合本镇（街区）、学校实际，制定2013年中小学教师全员培训计划。要认真抓好典型，及时推广先进经验，建立有效的激励和约束机制，确保全员培训工作的顺利开展。 2.严格培训管理、注重考核结果。各镇（街区）、学校要明确培训任务，加强过程管理，重视检查督促和考试考核，提高培训的整体质量，积极构建学习型组织。各镇（街区）、学校应建立由教管办主任（校长）任组长的教师继续教育工作领导小组，统筹管理校本培训工作。建立健全校本培训制度，包括考勤、考核、奖惩等，用科学的管理保证校本培训的学习、研究有序而高效地开展，促进培训学习和研究的良性互动。 3.健全培训档案、实行学分管理。高密中专继续教育管理办公室和各镇（街区）、学校要加强教师继续教育档案管理。参加省、潍坊市级培训人员，凭培训证记入相应学分；参加我市组织的培训，成绩合格者，凭继续教育管理办公室的培训统计数据将所得学分记入教师培训档案；各单位举行的读书活动、校本研修等分散培训，经督导检查合格者可直接记入相应学分。4.加强评估检查、发挥督导力度。由督导室牵头，组织各科室相关人员，对培训工作通过专项督查进行督促和落实，年终对督查结果予以累积，纳入对各单位教师专业发展示范学校的评估。高密市教育局办公室 2013年3月18日 高密市教育局办公室 2013年3月21日印发拟稿录入：单既玉 核稿：黄欣友 校对：迟 强（电子稿发送）- 12 -