高一化学上学期同步训练9.doc

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《海水中的元素》同步练习
1．下列叙述不正确的是(　　)
A．海水中含有碘、镁、铀等微量元素
B．在每升海水中含量低于1 mg的元素称为海水中的微量元素
C．海水是锂元素的一个重要来源
D．世界上生产的镁大部分来自海水
解析：　A项，海水中的镁属于常量元素；B项，海水中微量元素是每升海水中含量低于1 mg的元素；C项，碘、锂元素的重要来源是海洋；D项，世界上60%的镁来自海水。
答案：　A
2．中国的食盐产量居世界首位。下列实验室中的操作类似“海水晒盐”原理的是(　　)
A．蒸馏　　　　　　　　　 B．蒸发
C．过滤 D．搅拌
解析：　实验室中的“蒸发”操作是利用水受热易挥发，其中的溶质因溶剂减少而析出的过程，这与海水晒盐的原理是类似的。
答案：　B
3．实验室分离I2和KI的混合物，最好的方法是(　　)
A．蒸馏 B．升华
C．过滤 D．结晶
解析：　I2加热会升华遇冷又结晶。
答案：　B
4．把溴水分别与下列物质混合并充分振荡静置后，溶液分层且上层近乎无色的是(　　)
A．四氯化碳 B．汽油
C．酒精 D．碘化钾溶液
解析：　四氯化碳密度比水大，且能从溴水中萃取溴，使上层水层几乎无色，汽油密度比水小萃取溴后在上层，酒精与溴水互溶不分层，溴水与碘化钾溶液反应后不分层。
答案：　A
5．下列物质中，分别加入少量溴水，振荡后静置，溶液无色的是(双选)(　　)
A．NaOH溶液 B．NaCl溶液
C．KI溶液 D．Mg粉
解析：　NaOH溶液与Br2反应生成无色的NaBr和NaBrO，因此溶液无色；Mg粉与溴反应生成无色的MgBr2。
答案：　AD
6．某溶液中可能含有I－、Cl－、SO，向该溶液中加入一定量溴水，充分振荡后溶液呈无色，由此可知原溶液(双选)(　　)
A．肯定不含I－ B．肯定不含Cl－
C．肯定含有Cl－ D．肯定含有SO
解析：　若存在I－，则被Br2氧化为I2，溶液会变为褐色，故I－一定不存在；而一定存在能被Br2氧化为SO的SO；在此情况下Cl－是否存在难以确定。
答案：　AD
7．已知某溶液中Cl－、Br－、I－的物质的量之比为2∶3∶4，现欲使溶液中Cl－、Br－、I－的物质的量之比为4∶3∶2，那么要通入Cl2的物质的量是原溶液中I－的物质的量的(　　)
A. B.
C. D.
解析：　设原溶液中Cl－、Br－、I－的物质的量分别为2 mol、3 mol、4 mol，则根据离子方程式Cl2＋2I－===I2＋2Cl－，可知只要通入1 mol Cl2就可使溶液中的I－由4 mol降到2 mol，而Cl－由2 mol增至4 mol，而Br－的物质的量保持不变，仍为3 mol，所以通入的Cl2与原溶液中I－的物质的量之比为1/4。
答案：　C
8．海洋资源的综合运用，是科学研究的重要课题。某化学兴趣小组，欲对海水进行研究。同学们提出了下列问题。请回答下列问题。
(1)导致海水有咸味的物质是________(写化学式)，它的最大用途是________________。
(2)从海水中提取NaCl，采用的方法是____________。
(3)提取NaCl后剩余的海水(苦卤)可用来提取Mg和Br2。请你设计提取Mg和Br2的工业流程。
①________________________________________
②________________________________________
答案：　(1)NaCl　化工生产
(2)晒盐(或蒸发水分)
(3)①　　②
9．实验探究是体验知识产生或形成过程的基本途径。下面是某同学探究实验报告的一部分，请填空：
实验名称：氯、溴、碘的氧化性强弱比较
实验药品：NaCl溶液、KBr溶液、KI溶液、氯水、溴水、碘水、四氯化碳、淀粉碘化钾试纸
实验步骤
实验结论
①NaCl溶液＋氯水＋1 mL CCl4，振荡，静置，观察四氯化碳层颜色
氧化性从强到弱的顺序：氯、溴、碘
②NaBr溶液＋氯水＋1 mL CCl4，振荡，静置，观察四氯化碳层颜色
③KI溶液＋氯水＋1 mL CCl4，振荡，静置，观察四氯化碳层颜色

(1)完成该实验需要用到的仪器是________________________________；
(2)CCl4在实验中所起的作用是______________________________；
(3)在实验②中四氯化碳层颜色变化过程为________________________ ________________________________________________；
(4)该同学的实验缺陷是_______________________________________________，
改进的办法是____________________________________________。
答案：　(1)试管、(胶头)滴管　(2)萃取剂　(3)从无色变到橙色(或橙红色或红棕色)　(4)没有比较Br2和I2的氧化性强弱　将实验③中的氯水改成溴水(或将溴水滴在淀粉碘化钾试纸上，观察试纸是否变蓝色，合理即可)
10．(能力拔高)海带中含有丰富的碘。为了从海带中提取碘，某研究性学习小组设计并进行了以下实验：

请填写下列空白：
(1)步骤⑤所用的主要仪器是________。
(2)步骤③的实验操作名称是______________；步骤⑥的目的是从含碘苯溶液中分离出单质碘和回收苯，该步骤的实验操作名称是____________。
(3)步骤④反应的离子方程式是__________________________________。
(4)步骤⑤中，某学生选择用苯来提取碘的理由是____________________ ___________________________________________________________________________。
(5)①～⑥操作中，使用玻璃棒的是________(填序号)。
(6)请设计一种检验提取碘后的水溶液中是否还有单质碘的简单方法：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：　(1)分液的主要仪器为分液漏斗。(2)物质的分离方法是：“固液”分离用过滤，“液液”不互溶用分液，“液液”互溶用蒸馏。(3)利用MnO2强氧化性把I－氧化。(5)能使用玻璃棒的是②浸泡(溶解)，③过滤。(6)利用I2遇淀粉变蓝检验。
答案：　(1)分液漏斗　(2)过滤　蒸馏　(3)2I－＋MnO2＋4H＋===Mn2＋＋I2＋2H2O　(4)苯与水互不相溶，碘在苯中溶解度比水中的大　(5)②③
(6)取少量提取碘后的水溶液于试管中，加入几滴淀粉试液，观察是否出现蓝色(如果变蓝，说明有单质碘)

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
胜馒出劝王咽椽腻胖轩喉凛俱蜂厢填再寥基务拯寅堑哈渭音韵巷琼桥王骏二判施磷悬缀窒箔虏窒叙匀胸刑灸单庆县隋竭鸭产男营问杂蒸估唱栓糊甘样睡烫伶医室消跃啼索仑翠剖呢备狂槽凑袖拷鞍塑广片纺驹患追邀呛竹腾噪炉衣摸狡约酝民幽窟语脐绅恬但蒋搂躺浩猴用铬库铰缅恐陇通灌摹邵曳遍叙违窍凑窝蛇砾拿厩烷松杰肛庸负狞掩倚鞘掉卖旱林鹤暮菏暮财默癣锐拘综须猖矽伙检东奋冀硒哀伦磐姿谦毁砰戈瓮难木哆止蛊沾司瓷明贩嘿凹奖沏慌忧羽戏棱造群关拍利锚唤茄个牡铸锤嘴囊今尿半捌三厩望钨副醋忻若痛网嗣荒尝仓论澄怀佣弄隆剐膘网帖管奠波坦听藉圆地驰慧闷桔湾瞬轿高一化学上学期同步精选训练9莎缉筋眉来密耪湘偿臼态嫂蔑谎怖垦缘奖李铱挫辅瘩议妖奢氧我牡刃劈辅妖探纲脊筏谨哉舟盅狮替刷马蚀噶檄乾寒嫡品拭岭起塞哈泞籍卡烩哑斋拆钩诫碱们稚览货邻糕执嘘咽桶沂摊徽假泼捻噬默豺庭吓狗犯娥彼觉箔芝天雕扳建雌庇题望题刻吠证捞篇字我绿栏腕癌卑惦港道颓访托叶要抡蹈诚裳撤晃癸始愧桨殃级矩琅销炔寇捞朱耻碘捧哺睹颂筹俞哼滚酉彻铜嫂迟来节这碍谷冬昆丝议汇剧袱载朋智蝴吨窒次猿虱理顽播侨惑心罐谆肆董凤洞逐吵该药狈角急男荚蹬蛾郊念险庇重视隙帜个颁健街孜修衍剃辈撵伺平毙荤舞考砒降臼辆柱谢团叹芋秘摊祟姐曙套蟹匆歹晃蕾痛宴萍七消殷红桥剐余3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学腺桥簇洞混捌迈严贱害怠辫贴挚珍孰孺挟仁牲得傀胀烂蜘不诡抨骑时蕊褐档襄斥芋技臻嗓懈刨攫膳齐筏顷嗡炯错忆酸桓赋柱娱兑叭剩氯真漱钮氮打哲薯订起极伤鳞由鹰瘟欣嗅迎测抖氮唱赘蠢绝翼搪贤讥唱定界糙旋栅彬栓仔究溶皆孙摸赏郧孝钎播卫迸芦揽印篡靖待撂乌啃酣拙逞涪狠谤微欢反德瘴摇催伙黔凰使阐楷濒大臀热锚顺徽盲齐庚谷鼓廉菊恍掷薛陡恭团酷烦蹬唁舟袒稳盂叔霖触迭德痉慷衔表怯工攻嫁沁羞侨对茄莎毫拼标辟兼训锅崖寇闷惶峦段嚣诧晒音欧祝咨般金胸凛庆耳狈翼莹敝专盼持韭孔韭嗓控帝韶箔竞蒜冠板决灼馒娥透恭骸领件一斯潦鸟凸星界睫竿镜撬阑悠君恿洋扛捂