上海疁城实验学校语文新初一均衡分班试卷含答案.docx

上海疁城实验学校语文新初一均衡分班试卷含答案

一、选择题
1．犇看拼音，写词语。
牪yī wēi     niǔ kòu     xì nì     mài luò     gāo bǐng     xuán yá
牪( )   ( )   ( )   ( )   ( )   ( )
二、选择题
2．犇下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（        ）
牪A．纤细（xiān）          皎洁（jiǎo）          山脉（mài）
牪B．笼罩（lǒnɡ）          星宿（sù）              附和（huó）
牪C．参与（yù）              旋转（zhuàn）        载歌载舞（zǎi）
牪D．更改（ɡènɡ）          间隔（jiān）          畜养（xù）
三、选择题
3．犇下列词语书写完全正确的一项是（       ）
牪A．陶醉       洒脱       避静       居高临下
牪B．壮列       屹立       书籍       焉知非福
牪C．处境       严峻       彻底       见微知著
牪D．防御       凄凉       通霄       司空见惯
四、选择题
4．犇下列句子中使用的修辞手法，与其他三句不同的是哪一项？（       ）
牪A．这橘子非常酸，咬一口，酸得我的牙都快掉了。
牪B．寒风刺骨，跟一把把锋利的剑似的扎得人生疼。
牪C．大虫见掀他不着，吼一声，震得那山冈也动了。
牪D．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
五、选择题
5．犇下列句子中，没有语病的一项是（       ）
牪A．实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量明显提高了。
牪B．我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
牪C．最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。
牪D．桂林那些奇形怪状的山峰，真是鬼斧神工，天造地设。
六、选择题
6．犇下列标点符号使用有误的一项是（     ）
牪A．你们是赞成明明的意见呢，还是赞成亮亮的意见？
牪B．“这不是我们的狗，”普洛诃夫接着说，“这是将军的哥哥的狗。”
牪C．小河对岸三、四里处是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏。
牪D．“谁言寸草心，报得三春晖”。余光中的《乡愁》，是海外游子深情而优美的恋歌。
七、选择题
7．犇下面各项中说法正确的一项是(        )
牪A．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”中的“龙城飞将”指的是汉朝名将霍去病。
牪B．《诗经》是我国第一部浪漫主义诗歌总集，被称为“诗三百”，分为风、雅、颂。
牪C．被苏轼赞为“诗中有画、画中有诗”的唐代诗人是李商隐。
牪D．“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”描写的是王熙凤。
八、选择题
8．犇下面几句话选自巴金的散文《星》，排序正确的一项是(     )
牪①我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。
牪②这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。
牪③我常常出神地凝视着那些美丽的星星。
牪④在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。
牪⑤它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。
牪A．④③①⑤② B．④①③⑤② C．③④①⑤② D．④①③②⑤
九、选择题
9．犇下面语段有三处错误，请根据提示进行修改。
牪①中华传统经典诵读大赛自启动以来，有近8万名市民报名参加。②9月27晚的终极赛场上，年纪最小的选手仅8岁，可他能背诵近700首左右诗文。③大赛中，他一路战胜了许多叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，最终获得“诵读榜眼”。④而“诵读状元”和“诵读探花”都是80后人民教师。⑤这次大赛，在我市掀起了一场诵读中华经典的热潮。
牪（1）第②句语义重复，应删去“___________”。
牪（2）第③句成分残缺，应在句末加上“_____________”。
牪（3）第⑤句词语搭配不当，应把“__________”改为“__________________”。
十、选择题
10．犇句子积累。
牪（1）《三国演义》中，“三顾茅庐”的是_________，“三进大观园”说的是《红楼梦》中的________；“三山聚义打青州”是名著《___________》中的故事； 《西游记》中关于孙悟空的含数字“三”的故事有_____________________。
牪（2）唐代诗人孟郊用“________________，_______________”来表达对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。“______________，_______________”表达了于谦不愿同流合污，坚决与恶势力抗争到底的决心。同时清朝诗人郑燮则用“_______________，________________”来表明自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。王昌龄用“ _______________，_______________”表达了一颗清白正直的心。
十一、选择题
11．犇综合实践。
牪毕业前夕，某班开展“读外国名著，看广阔人生”主题语文综合实践活动，请你参与并完成下列任务。
牪活动一：制作名著书签
（1）牪、可以结合第二单元学习的外国文学名著，用一句精炼的话写出你对某部外国名著的评价。
牪例：《安徒生童话》是献给世界儿童最好的礼物。
牪__________________________
牪活动二：探寻标题奥秘
（2）牪、《鲁滨逊漂流记》在翻译成中文时，有人建议取名《荒岛求生》，你认为哪个题目更好呢？说明理由。
牪______________________________
十二、选择题
12．犇文言文阅读。
牪司马光
牪①群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。②众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
12、选择朗读停顿正确的一项是（    ）
牪A．群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。
牪B．群儿戏/于庭，一儿登/瓮，足/跌没水中。
牪C．众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
牪D．众皆/弃去，光/持石击/瓮破之，水迸，儿/得活。
13、“足跌没水中”中的“没”的读音是（    ）
牪A．méi B．mò
14、“足跌没水中”的意思是（    ）
牪A．把脚伸进了水里。
牪B．脚上的鞋子掉进水里不见了。
牪C．站在水里，水没过了脚。
牪D．失足掉进缸中被水淹没了。
15、当小孩子落水后，其他人的表现是“弃去”，司马光的表现是“________”（用原文填空）。可以看出司马光是一个________的孩子。
十三、选择题
13．犇阅读下面的非连续性文本，完成练习。
牪【材料一】
牪人们常说“水是生命之源”，水对于每个人来说都是必不可少的。人体内2/3以上是水。水是传递养分至人体各个组织、排泄人体废物、体液（如血液）循环的载体，是消化食物、润滑关节和各内脏器官以及调节体所必需的物质。水可以溶解人体必需的矿物质对维持人体组织的正常功能必不可少。喝足够的水可以预防感胃，使感冒患者早愈。因为感冒大多由病毒引起，身体的皮肤和黏膜是防御病菌入侵的一道防线，足够地饮水，可避免皮肤和黏膜干燥，有利于阻止细菌和病毒进入人体，可促使人体排除废物。喝足够的水有利于营造好的心情。人如果长期处于心理紧张状态，身体就无法抵御细菌或病毒的入侵。所以我们在心情烦躁时，应多饮水，水本身对身体有安神镇静作用，有利于人体健康。
牪【材料二】
牪在“饮水与健康”宣传周里，学校组织相关人员召开座谈会。下面是谈话记录张师傅：我就喝的水，接上自来水，用火烧开，晾凉了，就能喝了。
牪李小明：我爱喝白开水，清凉可口，无异味，喝完嗓子很舒服。
牪王医生：高温煮沸的自来水，能够杀死水中的微生物，我只喝白开水。
牪刘老师：研究表明，开水中的钙、镁元素对身体健康是有益的，我选择喝白开水。
牪【材料三】
牪学校宣传栏引用了一句中国古话：“药补不如食补，食补不如水补”。
牪16、材料一是围绕哪一句话来写的，请用“____”在文中画出来。
牪17、请结合材料一判断：关于水对人体的作用，下列哪个比喻不恰当？（       ）
牪A．散热器 B．润滑剂 C．防护兵 D．运输兵
牪18、从材料二中总结出人们选择喝白开水的四个理由，请分别用一个词概括。
牪理由一：____________________            理由二：____________________
牪理由三：____________________            理由四：____________________
牪19、你作为班里的卫生委员，请配合学校的宣传教育，在“饮水与健康”主题班会上做一个“饮水的重要性”专题即兴发言。
牪__________________________________
十四、选择题
14．犇阅读下面的短文，完成练习。
牪穷人的风骨
牪一天，我正要去上课。
牪突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭过头，见是一个农民模样的人，但我不认识他。
牪他说，马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。噢，原来他是我们班一个女生的家长。他随即从上衣口袋里掏出一沓钱，当时我并没有太在意，只是想着让家长尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。
牪但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下的便是厚厚的一沓一两元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨着，怎么会少了一张呢。
牪我问：“少了多少呢？”
牪“5元。”家长有些难过，嘴里不停地说，“走的时候，我明明凑够了的，怎么会少了呢？这可怎么办？”这位父亲显然有些着急了。
牪我说：“不要紧，就这样先给我吧。”家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了，一边走，一边还不断地上上下下摸自己的衣兜，寻找他那不知遗失在何处的5元钱。
牪在搭上自己的5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的，学生点了点头便走了。
牪我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这点儿。
牪我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，这位家长又找到了我，有些局促不安地从兜里掏出5元钱递给我，并说：“闺女前些日子写信给我，说我上次给她捎来的钱有些不一样，因为她从来没有收到过家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且感觉到您肯定垫进去了5元钱，所以我今天给您送来。”
牪我百般推辞，我说：“5元钱的事，就算了吧。”但家长执意要还钱，推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里。简单地几句客气话之后，便一扭头走进深秋的风里。
牪我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道穷人的风骨是什么。
牪这个世界上穷人不少，但能够高擎自己灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。
牪20、用一句话概括短文的内容。
牪_______________
牪20、文章的题目是“穷人的风骨”，文中的“风骨”指的是什么？
牪________________
牪22、短文中画“ ”的句子表明了“我”（       ）
牪A．担心说得太多，会让学生起疑心，进而知道事情的真相
牪B．把这样的事情当作一位老师分内之事，因此无需多做解释
牪C．不想让学生双肩承担一堆零钞的重量，突出了“我”对学生的爱护之情
牪23、这篇短文的中心人物是谁？你认为他是一个怎样的人？
牪________________
牪24、文中的父亲让人敬佩，假如你是他的女儿，你最想跟他说什么？
牪_______________
十五、选择题
15．犇作文
牪生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更如丰富。“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。
牪请以“记住这一天”为题，写一篇记叙文。
牪要求：①不少于500字；②文中不得出现真实的人名、校名等。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1．     依偎     纽扣     细腻     脉络     糕饼     悬崖
牪【详解】本题考查看拼音写汉字。
牪同学们做题前要认真读拼音，了解要书写的内容，写完后要检查书写是否有误。书写时要注意字的笔画和笔顺，要求工整、规范、正确。
牪同学们在书写时要多留意“腻”“糕”“崖”这几个字。
牪“腻”字由“月”和“贰”组成，右边的“贰”要写清楚，不要错写或漏写笔画。
牪“糕”字由“米”和“羔”组成，右边的“羔”要写清楚，不要错写或漏写笔画。
牪“崖”字由“山”和“厓”组成，下边的“厓”要写清楚，不要错写或漏写笔画。
二、选择题

2．A
解析：A
牪【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。所以本题中注意完全正确的是A项。
牪B项：星宿sù——xiù 附和huó——hè
牪C项：载歌载舞zǎi——zài
牪D项：更改ɡènɡ——gēng 间隔jiān——jiàn   
三、选择题

3．C
解析：C
牪【详解】考查汉字字形。
牪A．避静——僻静
牪B．壮列——壮烈
牪D．通霄——通宵
四、选择题

4．B
解析：B
牪【详解】本题考查的是修辞手法的辨析。Ａ项，运用的修辞手法为夸张；Ｂ项，运用的修辞手法为比喻，把“寒风”比作“锋利的剑”；Ｃ项，运用的修辞手法为夸张；Ｄ项，运用的修辞手法为夸张。
牪夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。
牪比喻，就是打比方，根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
五、选择题

5．D
解析：D
牪【详解】本题考查对病句的理解和辨析。
牪A．本句搭配错误，“数量”和“提高”不能搭配，应改为：实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，质量明显提高了。
牪B．本句语意重复，“由衷”表示发自内心的，发自肺腑的，与“心里”意思重复，应该去掉“在心里”。
牪C．本句否定不当，“不再”和“避免”双重否定，造成句意混乱，应去掉“不”字。
六、选择题

6．C
解析：C
牪【详解】本题考查学生对标点符号的使用。
牪C：“三四里”是概数，所以三四之间不能使用顿号。修改为：小河对岸三四里处是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏。
七、选择题

7．D
解析：D
牪【详解】略
八、选择题

8．B
解析：B
牪【详解】略
九、选择题

9．     近或者左右     的称号     一场     一股
牪【详解】本题主要考查病句辨析。
牪（1）“9月27晚的终极赛场上，年纪最小的选手仅8岁，可他能背诵近700首左右诗文。”语义重复，应删去“近”或者“左右”。
牪（2）“大赛中，他一路战胜了许多叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，最终获得“诵读榜眼”。”成分残缺，缺宾语，在在句末加上“的称号”。
牪（3）“这次大赛，在我市掀起了一场诵读中华经典的热潮。”搭配不当，把“一场”改为一股。
十、选择题

10．     刘备     刘姥姥     水浒传     三打白骨精##三借芭蕉扇     谁言寸草心     报得三春晖     粉骨碎身浑不怕     要留清白在人间     千磨万击还坚劲     任尔东西南北风     洛阳亲友如相问     一片冰心在玉壶
牪【详解】（1）本题考查名著阅读。
牪“三顾茅庐”原为汉末刘备拜访诸葛亮的故事。刘备曾三次访聘诸葛亮，请他出来帮助自己打天下。
牪“三进大观园”出自四大名著之一的《红楼梦》，作者是曹雪芹。三进大观园的当事人是刘姥姥。
牪《水浒传》第五十八回《三山聚义打青州，众虎同心归水泊》。
牪《西游记》中关于孙悟空的含数字“三”的故事有：三打白骨精、三借芭蕉扇。
牪（2）本题考查诗词歌赋默写和诗词名句理解。
牪唐代孟郊的《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
牪最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”，是作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌。这两句采用传统的比兴手法：儿女像区区小草，母爱如春天阳光。儿女怎能报答母爱于万一呢？悬绝的对比，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。
牪明代于谦的《石灰吟》千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
牪第三句“粉身碎骨浑不怕”。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“全不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”，更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。
牪清代郑燮的《竹石》咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
牪在这首诗中同样竹子经受着“东西南北风”一年四季的千磨万击。但是由于它深深扎根于岩石之中而仍岿然不动，坚韧刚劲。什么样的风都对它无可奈何。诗人用”千”、“万”两字写出了竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态，可以说全诗的意境至此顿然而出。这时挺立在我们面前的已不再是几杆普通的竹子了，我们感受到的已是一种顽强不息的生命力，一种坚韧不拔的意志力，而这一切又都蕴涵在那萧萧风竹之中。
牪唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
牪后两句话的意思是：你到达洛阳以后，那里的亲友如果问起你我的情况，你就这样告诉他们王昌龄的一颗心，仍然像一块纯洁清明的冰盛在玉壶中。作者托辛渐给洛阳友人，带去这样一句话，是有背景的。当时作者因不拘小节，遭到一般平庸人物的议论，几次受到贬谪。这里，显然是作者在对那些污蔑之词作出回击，也是对最了解自己的友人们做出的告慰。表现了不肯妥协的精神。
十一、选择题

11．     《尼尔斯骑鹅旅行记》是一部看了就不想放下的书。     《鲁滨孙漂流记》更好，因为荒岛求生是鲁滨孙漂流经历的一部分，不能完整诠释鲁滨孙漂流的整个过程，所以用鲁滨孙漂流记更准确。
牪【详解】考查语言表达能力。第1小题用一句话评价一本书，可以结合书的内容或读完书后的感受来写，要写得精炼且有吸引力。第2小题回答要有理有据，有说服力。荒岛求生也是漂流生活的一个部分，因此用《鲁滨孙漂流记》更全面。
十二、选择题

12．A
解析：12、AC
13、B
14、D
15、     持石击瓮破之     机智、遇事冷静
牪【分析】司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。
12、本题主要考查学生朗读句子的能力，要求学生朗读文言文时能正确停顿。完成此题时，先理解文言文的意思，便很容易得出答案。
13、本题主要考查学生对多音字的理解识记。先理解“没”的意思，在此处是“淹没”之意，便很容易得出答案。
14、本题主要考查学生对文言文重点句子的翻译，在平时要加强理解识记。
15、本题主要考查学生对人物形象的分析。完成此题时，先理解故事情节，在此基础上，抓住人物表现，即可分析出人物形象。
十三、选择题

13．C
解析：牪16、人们常说“水是生命之源”，水对于每个人来说都是必不可少的
牪17、C
牪18、     方便     可口     讲卫生     有营养
牪19、水是生命之源，地球的所有生命都离不开水，喝足够的水可以预防感冒，可避免皮肤干燥，促进人体代谢。
牪【分析】
牪16、考查对文章的理解。
牪结合“人们常说‘水是生命之源’，水对于每个人来说都是必不可少的”来看是材料一的总起句也是中心句，后文都在围绕此进行表述。
牪17、考查对文章的理解和比喻的运用。
牪比喻：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
牪比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
牪结合“水是传递养分至人体各个组织、排泄人体废物、体液（如血液）循环的载体，是消化食物、润滑关节和各内脏器官以及调节体所必需的物质。”可以看出C不正确。
牪18、考查对文章的理解。
牪学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确把握和理解文章的主要内容进行分析作答。
牪从“清凉可口，无异味，喝完嗓子很舒服。”、“高温煮沸的自来水，能够杀死水中的微生物”、“开水中的钙、镁元素对身体健康是有益”中可以看出。
牪19、考查学生的表达能力。
牪这类题要对文章进行理解分析作者的写作意图，然后结合自己的语言进行作答，表达要合理，答案不唯一。
十四、选择题

14．C
解析：牪20、一位贫穷的父亲执意归还给“我”为他女儿垫上的5元钱。
牪20、自食其力，不贪图小利，借了东西一定要还，坚持自己的操守。
牪22、C
牪23、父亲。他是一个有自尊，身处贫困处境仍有骨气的人。
牪24、父亲，我为你骄傲，虽然我们贫穷，但是我们更有骨气，这比例以更宝贵。
牪【分析】
牪20、本题考查了概括文段的主要内容。本文主要描写的是一位贫穷的父亲托我捎给他女儿钱，因为少了5元钱，于是我把这钱垫上给了他的女儿。但事后这位父亲执意归还我。故本文可高度概括为：一位贫穷的父亲执意归还“我”为他女儿垫上的5元钱。
牪20、本题考查对重点词语的理解。本文通过描写一位贫穷的父亲执意归还“我”为他女儿垫上的5元钱的事，表现了这位父亲的风骨−−贫穷但有尊严。文中的“风骨”指的是自食其力，不贪图小利，借了东西一定要还，坚持自己的操守。
牪22、本题考查了根据句子的内容进行判断的能力。“给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的。”从这句话中可看出，“我”不想让学生双肩承担一堆零钞的重量，突出了“我”对学生的爱护之情。
牪23、本题考查了对人物的理解。这篇短文的主要人物是“父亲”。从他给孩子的钱的币值上看，这是一个挣钱不容易的贫穷父亲。但从他执意还“我”的垫上的5元钱时，又看到了一个父亲的风骨——人穷志不短。所以这是一个善良的，有自尊、人穷志不短的父亲。
牪24、本题考查了对人物的理解。文中的父亲着实让人敬佩和感动，文中的老师也是一位细心的、善解人意的老师。对于文中的学生来说拥有这样的父亲和老师也是一种幸运。假如“我”是文中的学生，我会对父亲说：爸爸，虽然你不富有，但你用你的言行充实了我的心灵，我为您而骄傲。
十五、选择题

15．范文：
牪记住这一天
牪那是一个风和日丽的艳阳天。阳光调皮地透过窗帘的缝隙，溜进屋内，在我的床上投下了斑驳的影子，企图唤醒梦中人。我睁开惺忪的睡眼。新的一天又开始启程了！
牪“惟妙！”妈妈匆匆走进我
解析：范文：
牪记住这一天
牪那是一个风和日丽的艳阳天。阳光调皮地透过窗帘的缝隙，溜进屋内，在我的床上投下了斑驳的影子，企图唤醒梦中人。我睁开惺忪的睡眼。新的一天又开始启程了！
牪“惟妙！”妈妈匆匆走进我的房间，扯起嗓门，“妈妈有事得出去，你得乖乖在家写作业——记好了，电视一个指头也不许碰！”话音刚落，她便冲了出去。
牪我乖乖地抓起作业本，又揪起笔，在本子上“刷刷”地走着，对电视则是“望而止步”。别以为我不想看电视——对电视里那些精彩的节目，我就像羊儿对青草一般“垂涎三尺”。可是家中的“霸王”妈妈清楚地立下了指令，借我一万个胆子，我也没胆去与电视“做朋友”！
牪一个小时过去了，我伸了伸懒腰，随意地看了眼手表——10：00。“呀！”我像弹簧一般从椅子上蹦起来。“这……那……现在我最爱的节目正在播出呢！”我习惯性地操起电视遥控器，可妈妈的“命令”又回响在脑海里。“那——”我心如乱麻——虽然想看电视，但又怕被批评。
牪“看电视吧！作业可以过一会儿写，可电视又不能常常看！过了这村可就没有这店了！”一个邪恶的声音对我振振有词地“劝告”。我竟点点头：“对！再说，妈妈出去有事，一时半会儿是回不来的！”于是，我听信了“小恶灵”的话，津津有味地观看起了电视节目。
牪五分钟过去，十分钟过去了，一个小时过去了……“咚！”啊，妈妈来了！我惊吓的程度不亚于鼠见了猫，手忙脚乱地关了电视，以迅雷不及掩耳之势坐在桌前。心“怦怦”直跳，妈妈应该什么都不会发觉吧？
牪妈妈悄无声息地进来了，她摸了摸电视——烫得像炭，又看看我——在旁若无人地写作业。“看电视了？”“没——有！”
牪暴风雨前的宁静。
牪“你看看你，啊？不仅不用功，还学会撒谎了！我平时是怎么教你的？你知不知道为了你，妈有多累？你……你……太不像话了！”妈妈脸都青了，咆哮着，像一头发怒的狮子。
牪“要记住：业荒于嬉。你平时再用功，一旦放纵了自己，平时的用功统统付之东流。”妈妈又放缓口气。
牪我一声不吭，但心里彩色电视像被在抽打。同时，我也把几个字塞入心里：业荒于嬉。
牪这一天，我永生难忘。它像一根无形的鞭子，在我放纵自己时，鞭打着，警醒着我。我要永远记住这一天，因为这一天让我懂得——业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
牪【详解】这是一篇命题作文，也是考试中常见的一种作文形式，它容易让考生追寻到写作思路，但想写好它，却有点难度，写此类作文时，我们应该多思考，既能打开思路，也要围绕题目来写，做到不跑题的基本要求。
牪审题立意
牪“记住这一天”，显能是不平常的一天，对自己有重大意义，深刻印象的“这一天”，是自己的成长吗？是家庭的变化吗？是社会的发展吗？……是“这一天”显示出自己的认识选得不秀了新的关键性的体验与转折？
牪误区指导
牪有些考生，想不出有些什么日子是“不同反响”的。说实话，要想出一个“不同凡响”的日子确实不容易。或许有些考生会开始胡乱编造了，结果写出一篇虚假的，没有真情实感的文章来。这实在是写作的大忌。
牪思路点拨
牪考生从貌似普通和平凡的日子里，从一件寻常的事情中，看出“不同凡响”的意义来，表面看写“这一天”，其实是写“这一天的事”或者“这一天的情感”，写作时，一定要注意这一点。
牪文体选择
牪本文适合写记叙文，不适合写议论文。
牪提纲：
牪开头：开门见山或者修辞式开头点题。
牪正文：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
牪结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。