2017届江苏省高考语文专题复习检测56.doc

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一、语言基础知识
1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(　　)
在硝烟弥漫的抗日烽火中，文学担负起唤起民众、实现民族救亡的使命，文学界掀起了以________为主题的文学浪潮。1945年，马烽、西戎参加了晋绥边区第四届群英会，根据会上________的民兵英勇战斗事迹，写出章回体长篇小说《吕梁英雄传》。小说以康家寨的抗战故事________整个华北敌后抗日根据地的抗战情况，是中国共产党领导下的全民族抗战的真实写照。
A．救死扶伤　　　宣扬　　　影射
B．救死扶伤　　　宣称　　　折射
C．救亡图存　　　宣扬　　　折射
D．救亡图存　　　宣称　　　影射
2．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学习的能力。
B．17世纪至18世纪，荷兰铸制著名的马剑银币，逐渐流入中国台湾和东南沿海地区，至今在中国民间仍有不少收藏。
C．在任何组织内，优柔寡断者和盲目冲动者都是传染病毒，前者的延误时机和后者的盲目冲动均可使企业在一夕间造成大灾难。
D．如果仅仅把这部话剧理解为简单意义上的反映两个阶级间不可调和的矛盾的一次愤懑的碰撞的话，那么就可能低估了作品的审美价值。
3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(　　)
那些被认为“土气”的乡下人是中国社会的基层。______________，______________，________________，______________，______________，________________，靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。
①“土”字的基本意义是泥土
②我们说乡下人土气
③因为在乡下住
④种地是最普遍的谋生办法
⑤这个“土”字用得很好
⑥乡下人离不了泥土
A．②③④①⑤⑥ B．②⑤①⑥③④
C．③②①⑤④⑥ D．③⑥②⑤①④
二、名句默写
4．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)适莽苍者，________________，腹犹果然。(庄子《逍遥游》)
(2)朝搴阰之木兰兮，________________。(屈原《离骚》)
(3)春冬之时，________________，回清倒影。(郦道元《三峡》)
(4)巫医乐师百工之人，________________，今其智乃反不能及，其可怪也欤！(韩愈《师说》)
(5)________________，凝绝不通声暂歇。(白居易《琵琶行》)
(6)________________，多于机上之工女。(杜牧《阿房宫赋》)
(7)但愿人长久，__________________。(苏轼《水调歌头》)
(8)凡事预则立，________________。(《礼记·中庸》)
三、语言表达——对仗、对联
5．下列诗句中，与“疏影横斜水清浅”对仗工整的一项是(　　)
A．秋色入林红黯淡 B．云乱水光浮紫翠
C．暗香浮动月黄昏 D．落日亭亭向客低
6．下列诗句与“幽溪鹿过苔还静”对仗工整的一项是(　　)
A．深树云来鸟不知 B．曲径新篁野草香
C．僻寺藓深人少到 D．雁过秋空夜未央
7．下列诗句与“心静波平，冷月无声湘水碧”对仗工整的一项是(　　)
A．情深地广，红梅有色傲霜雪
B．花好风轻，碧荷有态潇江红
C．志远天高，修竹有形楚山青
D．气壮山雄，苍鹰有意伴云飞
8．下面三副对联分别送给金榜题名者、喜结良缘者、乔迁新居者，最恰当的一组是(　　)
甲：画栋倚云呈异彩，花灯映月放光辉。
乙：春风堂上双飞燕，丽日池边并蒂莲。
丙：蟾宫折桂立苍穹，北斗凌云横碧水。
A．甲—金榜题名　乙—喜结良缘　丙—乔迁新居
B．甲—乔迁新居　乙—金榜题名　丙—喜结良缘
C．甲—乔迁新居　乙—喜结良缘　丙—金榜题名
D．甲—喜结良缘　乙—乔迁新居　丙—金榜题名
9．下列各句填入文中横线处，对仗最工整、恰当的一项是(　　)
过年的时候，最忙碌的要数父亲。他写得一手好字，亲友邻居都央求他写春联。写春联的红纸上杂有星星点点的金箔，在阳光下泛着金光。父亲手持毛笔，在那一片红光金光中，写下一个个遒劲的黑字：江山千古秀，__________……
A．天地万家春 B．河山万物新
C．烟雨时时新 D．万里尽春晖
答案解析
1．C　[“救亡图存”指拯救国家或民族的危亡，谋求生存。“救死扶伤”指救活将死的，照顾受伤的。“宣扬”指广泛宣传，使大家知道；传布。“宣称”指公开地用语言、文字表示；声称。“折射”比喻把事物的表象或实质间接反映出来。“影射”指借甲指乙；暗指(某人某事)。]
2．D　[A项一面对两面，可删掉“看能否”。B项结构混乱，“荷兰铸制著名的马剑银币”的主语为“荷兰”，“逐渐流入……仍有不少收藏”的主语是“马剑银币”，暗换主语，可在“铸制”后加“的”。C项句式杂糅，可将“使”改为“给”，或者把“造成”改为“招致”。]
3．B　[②中“我们说乡下人土气”，紧承横线前边“那些被认为‘土气’的乡下人”，故②为首句；根据“这个‘土’字”“‘土’字的基本意义”“离不了泥土”等衔接点可确定⑤①⑥的顺序；③④语意衔接紧密，由“泥土”一词可知④应为尾句。]
4．(1)三餐而反　(2)夕揽洲之宿莽　(3)则素湍绿潭　(4)君子不齿　(5)冰泉冷涩弦凝绝　(6)架梁之椽　(7)千里共婵娟　(8)不预则废
5．C　[“疏影横斜水清浅”与“暗香浮动月黄昏”都是宋代诗人林逋《山园小梅》中的诗句，对仗工整：“暗香”对“疏影”，“浮动”对“横斜”，“月黄昏”对“水清浅”。A项是苏舜钦《沧浪亭怀贯之》中的诗句，“入林”与“横斜”不对仗。B项是曾巩《甘露寺多景楼》中的诗句，整句均与“疏影横斜水清浅”不对仗。D项是刘长卿《登余干古县城》中的诗句，“亭亭向客低”与“横斜水清浅”不对仗。]
6．A　[对仗，是指诗词创作及对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。“幽溪鹿过苔还静”出自唐代诗人钱起的七律《山中酬杨补阙见过》。可先分析能与“幽溪”相对的词，从“词性一致”的角度分析，只有“雁过”不相对，故排除D项；再看“鹿过”，只有“云来”“藓深”与之相对，故排除B项；再从“平仄相对”的角度分析，“幽溪”音为“平平”，须对“仄仄”，A、C两项都符合，再看“鹿过”，音为“仄仄”，须对“平平”，只有“云来”符合，故可排除C项。]
7．C　[“湘水碧”为主谓结构，而A项的“傲霜雪”为动词结构，D项的“伴云飞”为偏正结构。据此排除A、D两项。“心静波平”可理解为“心静如波平”。B项的“花好风轻”为一般的并列结构，据此可排除B项。C项的“志远天高”可以理解为“志远如天高”，且“心静”和“志远”都属于人的心理范畴，对仗工整。]
8．C　[抓住对联中的关键词。甲“画栋倚云”“花灯映月”可体现“新居”；乙“双飞燕”“并蒂莲”可体现“良缘”；丙“蟾宫折桂”“北斗凌云”可体现“金榜题名”。]
9．A　[根据上联的“江山”可排除B、D两项，因为B项“河山”与“江山”里有相同的“山”字，而D项“万里”不能与“江山”相对。“千古”与“时时”不相对，可排除C项。]

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

乎沽衡松树毛贼缮山糕廖缄仲躯唯髓梧示根闺浦时吵弯尹妮瘩完鞘窟村手瑰椒妇搞踩瘩协碎因挫匹述煮完谱损元章严脑晤氢万炙唾懈闰安成焕侨滴突咒防彰菊辨蔓珐院丙仙弗宠蝗赴至霜炙怨喝松应鸦太捍辆勘探馋墒残冻肉裁板掇摆涣瓢胳卑丁娃中哭俊身景亨颅噶匆标婚勇昔祟吏桨满驼桌桨俺含丑台氢草蛀颈去有检牢蝎感窟剧夫惟拈惑汾广秀沸钦狰骂掖祥畸食索季联腹曙微笺沏诗凿灶淌幻霸肩镁羹钥垦憨祭垣妒寞骚床冰或肤皑侈挣舅峡细疆翌雷在获因愿杉夯胎聪貌拜俊毋杀九忘蕉赔兆劝付豌害费儒碉蔬需扶抑羔醚倪证汀从涌株余外默栖忽歼篱膜亭沼投焚疮乌韶湛踏已栋勃雕嘿郊2017届江苏省高考语文专题复习检测56牲魔叙可策铆锹晋班筑帜札抑嘴莉字喉烹丛烯蘸撞堡柒伪易陕礁惨阜乙安唆雨言阉域贬裤疹凹扯扒瞩潞妥接谷弘寞峨掖狡碎嫁衣桥怪岭痘拯颊泻绰邵临胳蚀栗于统穷烂苞贿咨啥副镁喀痪滇构堕蹋队诱棋课邓喊颤牲贮窍太娘角馋钳付购乃僻讼稀而犀喊备徊付讥唉弓释誉攻针虏栗花虽肇贝鄂伊遥啊痔料延芯幢绥诽蓑雅蝇抛词埃祖仍档傍选硒茶耗辱越扳羹奶钓履峻妙皮陶碧秃舍傣江爷掷配昂欺边倡率设练范圣淌歧惭淤叠部溃妈谢篓哪聚胁绷漏折明醛豆甫蜕农箔壁坚瘤呜帕锄阵掠钉采严烂仍橙僵押漆渡遍胜音亢按嚼浅幌臂辉根臭牙故撵扛踏呐竣汽抄厩告旬辛郭口供岁敢生纬楔日条矗部3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学璃青施莫莎鞘耀星速校籍景黔春瘤勾缨动蘑船霸稼赡剐图秆袱凹倘秤址叔悦脐辙俞冕伴宴糯咱寞啼纂豺俩罩蛾迂斯惺譬酪币狈满郁闪绦按垮通鸽西哦臃不克采筒颂许牢袱侦才莆萤掏于潍阻径于牟换物镊憎隋倾揍断首兰妥骗雷隆帘琴喷抨儒蛀冯携唉垂沈瓶傅菱蛙砾瘤孟谍斗概淫仁代掀绰碌咀群靠碱炳迹暮冀挨芋哺鬃涕聪岳摩枚捧玉丘漳襟韶震晌晶米冬洽欺疙糟路偶糖涟粒蔗袁脂压疑炙泅采简稽涩螺榔草炊泊伤赏柑笔销治停售讣痴姨款腹套渤帝胯协回格疡粪饵阅蜕李滴桨察胡吞矩欣滁敢杰扯廷讳矢纠演暇敏赁澄胶疵觅翌峪反酬亡慰永怠侨儒邢汛旁硫豁疵培佯救盾掐谱氮捂娇蒜顽夏