创建书香校园活动方案及领导小组.doc

古墩小学创建“书香校园”活动方案
2016-2017-1
书籍是人类进步的阶梯，文化传承的通道。 “新教育”为全体教师打开了一扇通往幸福教育的大门，营造“书香校园”作为新教育实验的十大行动之一，是引领全体师生体验一种幸福完美的教育生活的基础。为全面提升学校教育的创新力和竞争力，让师生共同过一种幸福完整的教育生活，特制定本活动方案。
一、指导思想
围绕“过一种幸福完整的教育生活”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，大力开展“晨诵、午读、暮省”读书活动，引导教师、学生共同参与，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力，具有浓郁校园文化氛围的学习型校园。
二、活动目标
1、积极营造“晨诵、午读、暮省”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，牢固树立“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，提高读写能力，夯实文化底蕴。
3、积极引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型年级组、阅读型班级、阅读型家庭的建设。
三、活动内容与要求
（一）让校园充满书香
1、营造浓郁的读书氛围。学校将举行“让校园浸润在书香里”读书活动启动仪式，校园内外悬挂读书活动标志及标语，花坛、草坪上悬挂温馨提示牌，楼梯、走廊张贴师生诗文书画作品，教室、办公室张贴经典诗词，室外展板展示学生诵读内容和诵读成果，让校园处处闻书香，声声皆书韵。
2、建好班级图书角。各班要规范自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园、作文选之类的书也要有选择的入柜），并建立健全相关阅读制度。班级墙壁上张贴有“每月新书排行榜”，让班级的每一个角落都能闻到书香，让孩子随时有书读。
3、保证阅读时间。学校要固定读书时间，一般为：晨诵、午读、暮醒，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
4、设立“校园读书月”。读书内容最好和“每月一事”主题吻合，每个读书月有明确的阅读主题。
5、学校和班级要根据读书主题，结合学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。同时，学校要发挥室外墙壁及展板的作用，开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。
（二）教师盈溢书情
1、教师制定专业阅读读书活动方案制定好个人读书计划。
2、教师要坚持学习“新教育”理论，阅读教育教学杂志并做好笔记；加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师提供一个开放的“图书馆”，并能及时科学的管理处理信息。
3、学校设立教师读书基金，每年为教师个人订阅教育报刊给予100%的经费补贴，在表彰教师时增设教育专著类奖品。
4、每位教师要利用双休日、寒暑假及其他业余时间阅读２－４本教育专著，认真做好读书笔记，积极撰写教育随笔和教学论文。
５、“一路书香伴我行” 。语文教师要树立大语文观，根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，利用阅读课的时间给学生朗诵经典作品，广泛开展“诵读经典”、“师生同读”、“名著交流”等活动，指导学生读好书（包括引导学生如何速读、精读、写读书笔记等），为他们指明读书的方向。
６、将读书和作业布置有机结合起来，不加重学生课业负担。每次布置有检查，每学月至少批阅学生读书笔记一次。
（三） 学生享受书乐
1、营造班级读书氛围。各班要合理利用有限空间规范图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），倡导学生把自己的家庭读物带到班级和同学交流共享；各班要开办文化园地，定期展示本班学生的读书成果，使学生在浓浓的书香环境中受到人文环境的熏陶。
2、大力推进课外阅读行动，加强阅读课质量管理。每位学生每学期要购买一本好书（由语文老师根据学生年级特点推荐必读书目），各班要充分利用阅读课（语文自习课）开展读书活动，每位语文教师要指导学生合理科学读书，坚持做到读书“五到”（即眼到、心到、口到、耳到、手到），认真地做好读书笔记，经常交流读书心得，要逐步培养学生晨诵、午读、暮醒的读书习惯，使读书成为学生生活不可或缺的一部分。每位学生要坚持写好读书笔记（低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级——摘抄精美词句；高年级——做好读书笔记，内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会）。各班间周要召开一次“班级读书会”，组织学生展示、汇报自己近期的阅读收获。
3、在家庭开展“亲子共读”活动。各班要充分发挥家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者、参与者和建设者。各班要求家长在双休日抽出一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，通过家长学校交流读书经验。
4、精心策划形式多样的读书成果展示活动。每次活动要力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。各班要组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣，体验成功的快乐。
四、活动评价与奖励
（1）学校每年要进行一次“阅读明星”、“书香家庭”、“书香班级”、“书香年级组”的评比活动，并给予表彰奖励。
（2）学校把“书香班级”建设情况和特色项目创建工作纳入对班级的评估项目，对获得“书香班级”称号和特色项目一等奖的班级班主任、语文老师给予每年末量化分各5分的奖励。
五、时间安排
打造“书香校园”是我校创建办学特色的一项长期工程，需5－10年完成，每年分三个阶段进行。
第一阶段（上年9月）为发动、准备阶段。
主要任务是：制定方案、计划，优化校园环境，利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。各班要有方案、计划、口号、警示语。
第二阶段（ 上年10月—本年5月）为重点实施阶段。
主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。
1、每周一次阅读课。
2、每月举行一次主题阅读展示活动。
3、每学期举行一次“师生共读”成果展示活动和“我读书，我快乐”主题班会及年级特色项目活动。       
第三阶段（6月）为总结、评估阶段。
主要任务是：开展相关展示、评比、总结和评估活动。（评比“书香家庭”“书香班级”“书香明星”）
六、组织机构
组 长:姚红梅
副组长：赵新浩 苏计锋 朱清
组 员： 全体教师

附1：创建“书香校园”口号及警示语：
我读书，我快乐，我成长！
多读书，读好书，好读书！
读书破万卷，下笔如有神！
营造文化氛围，创建“书香校园”！
诵千古美文 建典雅诗园！
走进经典，与大师为友！
我读书，我收益；我读书，我快乐！
阅读让我的未来更精彩！
读万卷书，行万里路。

“书香班级”评比细则表： 
类别
考核项目
及分值
评分细则
分
值
自评分
查评分
扣分
说明
班 级
书 香
文 化
建 设
（40）
藏书量（10分）
1、每班人均拥有适合本年段阅读的图书二本，建立符合本班特色的借阅制度，确保图书整洁完好，形成一定的流动；并落实专人管理。
10

阅读量（30分）
2、每人每学期阅读适合本年段阅读水平的书3-4本。（其中要有一篇文学名著）
10

3、有相关的读书记录。
10

4、人人能背诵课标规定的本年段古诗文。有一半的学生能选择背诵课标规定外的经典美文1－2篇。
10

班 级
阅 读
氛 围 
形 成
（60）
活动开展
（30分）
5、开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。
10

6、各班建立相应的管理与奖励读书的办法，有小助手组织好读书活动，学生养成走进教室就读书的习惯。
10

7、建立好书交换站，在班内同学间，段内班级间，建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。
10

阅读习惯
（30分）
8、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，参与阅读交流，养成每天阅读书报的习惯，能坚持做 读书笔记，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。
10

9、能珍惜图书，爱护图书，做到借阅图书无丢失。
10

10、积极开展阅读交流和指导活动，组织有效的读书活动，在校定的阅读课中教师能积极参与指导。
10

阅读效果
（激励加分）
竞赛获奖
与
成果展示
1、凡学校组织的有关书香校园建设系列活动竞赛与展示，分团体或个人计入书香班级评比加分，团体一、二、三等奖，分别给予3、2、1分，个人一、二、三等奖分别给予2、1.5、1分。2、学生作文在专业报刊上发表酌情加分。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)

6