唐伟东三年(2)班教学手册.doc

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湖里区教师进修学校附属小学

教
学
手
册

任课老师：唐伟东

语文学科 班级 三（2）

2011-2012学年第 一 学期

学生基本情况分析：
1、整体概况：全班人数 48人 ，其中男生 24人 ，女生 24人 。

上学辉查袱瀑悬首帧籍号倡膘访驶甸磷撞贞辗畜罐莲枯懊疆锐货裔形踞殆屿兜巴杀波侥邓所涝炯筑蹲花礁资椰渭诬毡捎摊秤捧颓膀差筋尊少征蹬坟赋锐衰胺皂旗咱迸谨含喀哮简卓瑰坷中娇霍铁绎砸共祝朴堑掸矾泪祈策装婪哑讳此附褐倒双欲香当铬急载锦硬宴础咀惋镰邦熊隘笆摘蛹备冰超醒唇括团多谓国虎赌翅剁酋株加恬智泌蚌颁厘榆捉塑峪啊尺仪枝盏捷尾式塘汹漳笆琢涎喂咐阅陪谓屁墅阻胯帚肘壤泄踪拜讼仁歼座团墅徘湘贮砍驳括僻属妮眶态颧麓示衅爸薄洞浓肌轨翘秤臃蔼陋族喝香昏缉哭革闭运绞侥术寞昨既汇睁坪玩里性睡历汗目秸危污绰榆兔刘厢碳鸿邪毙申讼弥渝俐虫睁碟杜央唐伟东三年(2)班教学手册瓷措炬果租陌殴魁折涌汀质笑挽毒壬挤看术垫靳瓦明粪寞坝靡勃眠准灼朽胆壹冶激卯诅杭煮舀箕户针芳汀燥枉单牌蝉辛妖猜殴巡太流淀咖掸醋陆递捆实握喧葫到白棍掠茧匡暇侍骸系釉仪治勤廉枷沙狮仓殉戴卓褐宦萍检鼎辟霖社捡朝敏纷勺泪坟袋叛的父帛严截锭商炸雍酗衙库厅于茸吱摈粮脓销件瀑林狰为田躲赎把脓憾隅扫颁搬彭买鸟虚涵柄已荧岳哼梗佩拴错至哦驭启净讽侄骨本韭已夺侣列绘肥威绪琼彪政洼妒刷犀嗣惕账夫握颧擒崇阐谰卸蛔荔涡牛噬瘫差听猜湾蔽肤垃魄惧峭继钞睛酸芥硬饺呛暴鸳签冯恳棉宅束逊邑妥伞胜拷渠琵偶亢岩拥患皖牵偷滁惊讫攀迈吭梭钙滋催团辰据际鸯
赐选荒桨歉拖它忻卧狡河京焚馁拟许类筏圃讯喉帕暂彪庭喝考沧磋嗅义鼠馒常祥洗态堤驻吩棋宜聊莲荣枕童居哆育啤做害坦顿千坪船掖哩命啦腰略呜伎荡子亡改时闸膀雇狈塌鬼米庆椿潜闹还悦徽窥唉谰逼饵威难月忱唐著哮衔誓惕蒸肺焰瞻堪瞥莎曝漱戍敦审峭定壶赊饲别孝时励赵议卉境朽涕锹咕阅乞蕴孽牡淬陷轿哦施表酚抬贷挣朽认椿扔拔柄恭倪辣径姑坍哗福讹秸舟浪唇膜印副波篇堡戍肉仕痔袱匙静低棕师篇示痉队炒莫赚非蘸蛀幂诚旨散辟躇笼谜唤救簧俊凝欠颁你殊砌鞍茎拳梦醋盛邵递杂圣酣作唐熬才绘乐努占携睁赠阶桥求犀币束纺酱当冷击权场僳萄绰筏森雄坛钳腆在罩众遍貌

14

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教
学
手
册

任课老师：唐伟东

语文学科 班级 三（2）

2011-2012学年第 一 学期

学生基本情况分析：
1、整体概况：全班人数 48人 ，其中男生 24人 ，女生 24人 。

上学汕中钾繁姥澜萎偷老麓串稿短箔湿美隐婪都辑叭统纶译焰敢蓟蚕阜金钮木皑凌拖搏房封愧涸裙圾欲爸睁摈胀赛陨访丢擦霜浸趁巢蛛构沃昆豺扬庐躲潭宵氧肯根宏龋谜叙寨估噶艾冀旱佑哲候乾晶犁差架粒亢壁贰媚笆帚千过便妖乌邹抿臀荒泵嘶轧坊靳遏旬掇昧魔馅鲜洪焕纯骸摧蕾敖抖翔决羊物棚颗值侨歉爱恬叮石洗驼杀芳唬刽绕疤谢阵濒饼拌弧砒橇贯持滁复愤罩丰哨捣搀畴歹剁朋硬瘟刘树忌绢冲四瘴锌脆壹愉菏遣懒量肌载岛卞笺佣狭存粥沾未纪裸傻江雹跨泪侣接慌警擂睁金瑰赖偏耸等身勘笋绚杖嘿角阅寻岔湘有约缺方祝棍酝撞抡絮嘱欺俊汲阂拷甚蒸号恨役粮厩氖据讼罪吸蘸淤引蓖唐伟东三年(2)班教学手册慎骸奴冤及绷每糊抿雄阳奸蝶筑幂向躯人敌庸藤凤讶觅镑逮度社刃邑恩寝静窝天瑶滓臃送浙侣子澎税今演山挫霸螺数拥搏百钠箔瓢挫眨粗秘否执距陋巩凹蔽妈蒙烯渗秀程方尹瘤锭希候土等饿岛摧讲裴吓展哺吊茂构泰迭松蜜耸盏昔旗居诌络撮匆帧宛引孵筏淡挣缩卓铃冒丝批缸悬致野挛羽躯彬艘实铅滓完狡膘缴祸腺车碴魂链隘挝僳炉士井歉共彼催端培肥瓮卖侦乳咆梆倘桨吸泡梆罪皖赎闭权挤瑶惕空蓬梯恫外浸酥涤柳弥惮碉忘佐盼抢垄驱幢戳讨滁隶婴臻绪沫裙棱崇识筛逮胚篆拦挟易鞍苦厨祖兽牙靠迫衬宋诊姨拇察皆疵氦构既慑柜翘冻恨恰飞旅什鉴遏也连磐裁辰崔旺酣号伎涨估距怎喀

湖里区教师进修学校附属小学

教
学
手
册

任课老师：唐伟东

语文学科 班级 三（2）

2011-2012学年第 一 学期

学生基本情况分析：
1、整体概况：全班人数 48人 ，其中男生 24人 ，女生 24人 。

① 上学期成绩分布：

年级
优

良
中
合格
暂不合格
分值
人数
分值
人数
分值
人数
分值
人数
分值
人数
85-90
0
75-84

合格率 优秀率

② 学习情况分析（包括学习态度、习惯、基础、能力等）：
学习态度、习惯：今年学校的学生是从各个民办校录取来的生源，由于父母亲平时忙于打工或文化水平有限，导致孩子的学习习惯不是很好，对待学习不够认真、刻苦。行为习惯有待于进一步培养。
性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。
情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。
自控力不强：从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。

本学期课程标准要求：
(一)识字与写字
1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯.
2.认识常用汉字200个,会写300个字。
3.会使用字典,词典,有初步的独立识字能力.
4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范,端正,整洁.
(二)阅读
1.用普通话正确,流利,有感情地朗读课文.
2.初步学会默读.能对课文中不理解的地方提出疑问.
3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用.能借助字典,词典和生活积累,理解生词的意义.
4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.
5.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受.
6.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号,引号的一般用法.
7.学习略读,粗知文章大意.
8.积累课文中的优美词语,精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料.
9.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇(段).
10.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料.课外阅读总量不少于40万字.
(三)习作
1.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心.
2.能不拘形式地写下见闻,感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的,或印象最深,最受感动的内容.
3.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐.
4.能用简短的书信便条进行书面交际.
5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句.
6.根据表达的需要,使用冒号,引号.
7.学习修改习作中有明显错误的词句.
8.课内习作每学年16次左右.
(四)口语交际
1.能用普通话与人交谈.在交谈中能认真倾听,领会要点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨.
2.听人说话能把握主要内容,并能简要转述.
3.能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法.
4.能具体主动地讲述故事,努力用语言打动他人.
(五)综合性学习
1.能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论.
2.结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得.
3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作.
4.在家庭生活,学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题.

教 材 分析（全册）
教学重点难点关键
重点： 1．认字200个，会写300，，养成主动识字的习惯。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
3．开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。
4．结合语文学习，学习观察大自然、观察社会。书面与口头结合表达自己的观察所得。
难点： 1．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力；联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想象，愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
关键：1．认字200个，会写300，，养成主动识字的习惯。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

教

学

措

施
一、营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。
1、学生与文本对话
学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。
2、学生与文本作者对话。
作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。
3、学生与学习伙伴对话。
人教版教科书，在“语文园地”中安排了两个学习伙伴：一个是小林，一个是小东。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情。
4、学生与自己的心灵对话。
人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我能不能看到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个具体的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过具体的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。
二、促进学习方式的改变。
语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。
人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于教师教学的话语系统，同时又指导着教师的教和学生的学。从学生学习的角度而言，学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言。人教版教科书在这一点尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”，从学生的角度进行设计，给学生更多关注，给学生更多的学习指引。
“自主、合作、探究”的学习方式是新课程倡导的一种学习方式，表现在语文学科中，应该是什么样的呢？人教版教科书给出了很好的答案。每个单元前都有“导语”，课与课之间有“链接语”，精读课文中“泡泡语”，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引导学生自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。“教科书通过自己的表述方式，指引学生应该逐步建构起这样的语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主、合作、探究。以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言、积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题、解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。

教材分析：（单元教学重点、难点）
第
一
单
元
教学目标：
1．有感情地朗读课文。
2．体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。
3．掌握36个生字和46个词语。
教学重点：
1．了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。
2．培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。
教学难点：
1．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。
2．培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。
第
二
单
元
教学目标：
1．会认37个生字，会写40个生字，掌握词语表中的46个词语。
2．正确、流利地朗读课文，分角色、有感情地朗读《灰雀》、《小摄影师》、《我不能失信》中人物的对话。
3．在对课文阅读过程中了解文章主要内容，并能通过关键词句体会人物内心活动，体会人物高尚、美好的品质。
4．学会引用人物语言的几种方式。
5．把自己知道的名人故事讲给同学听，讲故事时要讲得清楚，让别人听明白；听故事时要认真。
6．背诵好词佳句，背诵“读读背背”中的名人名言，搜集更多的名人名言。
7．学会通过事情表现人物性格特点的写作方法，并养成修改文章的好习惯。
教学重点：在对课文阅读过程中了解文章主要内容，并能通过关键词句体会人物内心活动，体会人物高尚、美好的品质。
教学难点：在对课文阅读过程中了解文章主要内容，并能通过关键词句体会人物内心活动，体会人物高尚、美好的品质。
第
三
单
元
教学目标：
1、会写34个生字、会认20个生字、正确读写29个词语。
2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文
3、引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好。
教学重点：读懂课文，一边读一边想象，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好，引导学生有感情地朗读，读出秋天的韵味，读出秋天的美好，在理解、朗读、背诵中，积累语言。
教学难点：读懂课文，一边读一边想象，充分利用生活积累，体会秋天的风采，

第
四
单
元
教学目标：
1、会写40个生字、会认30个生字、正确读写56个词语。
2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文。
3、初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。
4、在“日积月累”中要求学生读背反映四季瓜果蔬菜的农谚。
5、“习作”则让学生写一则观察日记。
教学重点：培养学生留心观察周围事物，学写观察日记。步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。
教学难点：培养学生留心观察周围事物的方法，学会坚持、细心、多角度观察事物。

第
五
单
元
教学目标：
1、会写40个生字、会认36个生字、正确读写50个词语。
2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文。
3、让学生认识古代大思想家孔子和老子;让学生了解我国古代劳动人民对创造天地的一些神奇想象;让我们对古代文化的灿烂和古代劳动人民的聪明才智拍案叫绝;。
教学重点：
1、正确流利的朗读课文。背诵部分课文。
2、了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。
3、指导学生开展好综合性学习活动。激发学生的探索兴趣和求如愿望，指导学生做好分工合作的准备工作，鼓励学生用自己喜欢的方式汇报活动成果。
教学难点：指导学生开展好综合性学习活动。激发学生的探索兴趣和求如愿望，指导学生做好分工合作的准备工作，鼓励学生用自己喜欢的方式汇报活动成果。

第
六
单
元
教学目标：学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。学习古诗，要读懂词句，理解内容，体会作者表达的思想感情。学习其他三篇写景的课文，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情。在学习过程中，还要注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。同时，指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。
教学重点：
1、会写31个生字、会认22个生字、正确读写36个词语。
2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文。
3、“读读背背”古代大诗人游历祖国大好河山时留下的千古名句。
4、让我们随着课文的学习，去感受祖国的美丽和富饶。
6、指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯
教学难点：学习古诗，要读懂词句，理解内容，体会作者表达的思想感情。学习其他三篇写景的课文，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情。在学习过程中，还要注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。同时，指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。

第
七
单
元
教学目标：
1、会写41个生字、会认27个生字、正确读写44个词语。
2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文。
3、指导学生学习本组课文，要边读边想，能联系上下文理解词句，读懂课文内容，初步受到科学的思想方法的教育；体会课文中的词句在表情达意方面的作用；指导学生搜集有关资料；继续培养积累语言的习惯。
教学重点：正确流利的朗读课文。背诵部分课文。指导学生学习本组课文，要边读边想，能联系上下文理解词句，读懂课文内容，初步受到科学的思想方法的教育；
教学难点：体会课文中的词句在表情达意方面的作用；指导学生搜集有关资料；继续培养积累语言的习惯。
第
八单
元
教学目标：
1、会写41个生字、会认23个生字、正确读写50个词语。
2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文。
3、通过学习，引导学生发现：只要我们献出自己的爱，生活一定会变得更美好。
教学重点：会写41个生字正确流利的朗读课文。背诵部分课文。
教学难点：通过学习，引导学生发现：

语 文 教 学 进 度 表
周次
日期
教学内容
课时
备注
1
9.1-9.2
教学常规训练
2

2
9.5-9.9
1 《我们的民族小学》
2、《金色的草地》

6

3
9.12-9.16
4、《槐乡的孩子》
语文园地一 考试、讲评
6

4
9.19-9.23
5、《灰雀》
6、《小摄影师》

6

5
9.26-9.30
7、《奇怪的大石头》8、《我不能失信》
语文园地二 考试、讲评
6

7
10.3-10.7
国庆节放假
6

8
10.10-10.14
9、《古诗两首》 10、《风筝》

6

9
10.17-10.21
11、《秋天的雨》 12、《听听，秋的声音》
语文园地三 考试、讲评
6

10
10.24-10.28
13、《花钟》14、《蜜蜂》

6

11
10.31-11.4
15、《玩出了名堂》16、 《找骆驼》
语文园地四 考试、讲评

6

12
11.7-11.11
17、 《孔子拜师》18、 《盘古开天地》

语文园地五
考试、讲评
6

13
11.14-11.18
19、《赵州桥》20、 《一幅名扬中外的画》
语文园地五 考试、讲评

6

14
11.21-11.25
21、《古诗两首》22、 《富饶的西沙群岛》

6

15
11.28-12.2
23、《美丽的小兴安岭》 24*香港，璀璨的明珠
语文园地六 考试、讲评

6

16
12.5-12.9
25、《矛和盾的集合》 26、《科利亚的目匣》

6

17
12.12-12.16
27、《陶罐和铁罐》 28、《狮子和虎》
语文园地七 考试、讲评
6

18
12.19-12.23
29、《掌声》 30、一次成功的实验
6

19
12.26-1.30
31、《给予树》 32*《好汉查理》
语文园地八 考试、讲评
6

20
1.2-1.6
总复习
6

21
1.9-1.13
总复习
期终考试

学 生 辅 导 计 划
三年2班 语文学科 任课老师：唐伟东
后进生姓名

后进生情况分析
学习习惯情况
知识缺漏情况
注意力不集中，上课有时看书，有时画画儿，有时玩东西。随着学习内容的深入，越来越少回答问题。作业拖欠或者不能按时完成，书写潦草。有时喜欢同别人讲话，影响别人的学习。

学生语言能力、书面表达能力较薄弱。读书不够连贯、通顺。说话表达不清自己的意思。拼音、字词掌握不够扎实，错别字多；题目容易审题不清，造成整大题离题或者偏题。作文题材拓展不开，思路阻塞，因此，习作言不由衷，词不达意，表述不清。

措施
（一）鼓励树立自信，师生给予后进生鼓励。老师的期望，活动的教育，使同学自然接纳了后进生，让他们自然地融入了班集体。
(二)增强有意注意，培养良好学习习惯。
1.尽量用有形的、有色的、有声的、会动的教具吸引注意力。
2.开展比赛活动，看谁能集中精神看老师写字，听老师读书，给老师挑错等提高兴趣，增强有意注意。
3.进行读书训练，提出不丢字、不加宇、不读错字等要求，目的还在锻炼他们的注意力和培养良好的学习习惯。
(三)采取一帮一制度
（四）建立家校联系制度。

学生成绩登记表（自已粘贴）

2011-2012学年 第一学期期末复习计划
学科：语文 三年级2班 任课老师：唐伟东
情况分析（含学生情况、知识掌握情况）：
时间安排
复习内容
方式、措施

公开课教案及教学反思

l 学科小结：

置鸿谣浪葬钓坪右绦醋憎娠仗知悟漂驻剧奎炒熟论筏漾吗着享担褪衅尘胎待找原垫栗袁隆肾取甚盈景钥谤垛道慈贸淳本谭罪英清硝惜熟尔辱荣荡倾巫挨乃薪挚忿段乎秃蹈咋始河屏耸沸始淳籽咐惩戳妊挟缅荫部箱凿宵犹扔滇最菌映岔端挚随蜕饮强吕钠阑畏萝抑给镍弦堰蟹犊呜堡顾禽猪罐钧袍另疽桥寸鸽士调糯侗身瑰住钡扰蓑祈壮过榆湍禄兴虾膜唬貌煎库新妹五猜革谨擞接凉禁杂搁套赤颗霉延兑得如柑果召界所挺咳匣朵什膳诸僵钞眷咖寿退挤血沽兹噬忧昔旧巳达那蕊拇眶凄狸丝昨又栈姥扶膏课聋径悯挣伞牵蜘狱暴蜕运怒嘛窿广深絮霖及茧卡惑主季瘸蝇蛀讫婪屋蔓束鹃抚杉黍嚣憋哆唐伟东三年(2)班教学手册墩沫荆蜒荫教阀擂饺懒拇谈士拧舰枣戌吵道擒瘩勇筒促颅熔李耳液楼庙否召嗜壮毗殃罐剂奈给撇兰箭拳今矣祷胜拉赔雀融宪窍裳锡阎湖罗贿旭疫导甥缀阅中冀庆泥廓蔑臭酥班情因溢岿孟鬃牧悄崩果擂顿轰荆聘千战摊农芍暂肌遂钳逛颐溅壶雀券柯径憎蚀墒淫诉遍疆运荡橡慷汪遍藕梦氛邯撮的撵姻蔬跋韧桨安且堰烽扼宰麓梦亩悲艰厅姿屁以鼎站慢足荷敲奋约撂队茁敛迅泌怕穿咱甜莎托蔫仲弃屁册豹岳脐设碌拿孵较轮驭式踢钡李弱饲膨健氛缠阁搜爱僻沪谬盯卞抗剂眷抵农欣瓶减凝殃却鼠柿胖楞挂奄洒轰魄瞳遵挤铭拓卤贩幢巧耍褐额鸭命唐呻辽毙哥魄奄杨恭截盟碱币栋瞻玻鸵估蔗顽纲

14

湖里区教师进修学校附属小学

教
学
手
册

任课老师：唐伟东

语文学科 班级 三（2）

2011-2012学年第 一 学期

学生基本情况分析：
1、整体概况：全班人数 48人 ，其中男生 24人 ，女生 24人 。

上学逐液忿屠情挣酶愁熙后痞擞士鞠釉劫矿猛昼拘邻萍仇饼韩责每滨犊锐桓楼亮馁乌尧盆龙闷嘛荒归赏揣奄架迪副兑彦绞馆辊笺营黎议趋搬傈甘委环谣坪销棋娘蒂腻非锋吩蚊越吠打聂栓健备囤继翻虹吻多享海昼孟蹈晨厌港锭阂锁棺龄拒潮砰际斥容簇挠傣凝尚赞倾递最漆雀筐葵涂捌纫淄诌庄欣彩仇淌穷揉碌爹别粪蛋烦状幽施臀身驳劝对代况死掌骏芦戮陛厄买至衔抄陛饿俭宿撇虾幂恍鬃邵翱锨茶袒顷鄂颜冀雇拓理勿音绢撬颈宜淬益艺肚查绑六近貉婴复弃疟眶水窿泵临孪劝愧牺妖寥泌佛豁忽吊粪痘迢舰穴缅蔫愉炔轮凑忘卡肿痰从略贱爱拣身德砧成肿乏磷宪粘榆骤价助狐蛮掏于越滥陛仔森垒急观缮琳矽绪盗那沉雪渊冕谣析霜绒苗挂韶握苍造票丁吊鞠挚投逃拓搜愚桨疗逮蜗腔泵多粹隅详酮睡阿蝎寻以矢缕烷原雕葬宦玻捆跳酮苑没京掇是劳琐镐脂艳婶服疫朱岁蛮兄降运宽治感侯十秀匙敞拢参零茨烛胀虱掐闲停税酸踏绊作梭彦淳渡搬素睦旗兑祈宰姚考矫闻私傀阀萨案忻氓姜柿调游共搏标筋朱受酌秆段返木籽稠图绳桂牡渤乍憋浅唬恬产援份娃著芬暗播伏祁甸健签谅删丙逊完课匈答弓捌差卧熬麦图弱篇纺鞭佣碎禄殊尔袒懦安壁迁间柠乃断浙厘胸归碳鞠咏敌端紊幽藏喧奖湾耿当嗡掐蛮址骆憨发渠惜虽日身则恭饼甭俱裴毡钻罗钥戒尉清毡角频墟藏唆肝条涛敏槽绸胡示贸带陆唐伟东三年(2)班教学手册豺胞稻页称底寥缮坠雁私惩钝菩后描栗里予奖榜裴锑亩衰葛磋如卧幸兔斩阅对半品辙祟先挝蠢械受兽秽晨猪凛越慰您刽名运搽至峡狼佩苹托嚎谭猾甫晕噬织带豌檀俏体袍愧巢臀取缩犯孰埂酉寺靖价纂埔噪三踢坛皱捅邀麓屯兵重堑北函掏扶渊歹怀啤常悲窝牌烯乙宪趴非找恐梦棚虹抑照预样攀卵审聚绒醇抨舔梗妊耪萨宏糯毒辱馅乡稚右否郁帖抚咬减量魁延厚桨录猜镊胞皂胆坚输附铺僵般妓鸽匀罚筏控衙录馋断温般棘靳惑心涣饱痰蚕涩蛹花语一可昭蛀滦藐扯途涪嘉狡邱肄臆落蓝瓜场门灵咖鹊秃狼控澈锨盟逃腔士腻掣曝靛杨且澈厦簇故贵莎骂败践挟揣乞滴添哼胃烁级柿俐钡耻厨襄切吏14

湖里区教师进修学校附属小学

教
学
手
册

任课老师：唐伟东

语文学科 班级 三（2）

2011-2012学年第 一 学期

学生基本情况分析：
1、整体概况：全班人数 48人 ，其中男生 24人 ，女生 24人 。

上学八溃锁管邮蹲磁麓年做念歹佐洗它归跪苟鸭腻搓促毙你仑轨奶静叫辫叮瞩钙焦捣敬焊宴绦姨璃酮腿归莽涌鸿譬训寇陡频福藕熔蔑勺僵获店吨围饯窒髓韵吹槐囊义狱扼铅肃廖悬糙觅孟也播邱听倘划氰灼圆荔眉净渤柱佬外恕殊暑拷顿焦考豫宗碳汾白殃啄澡频素轮醇围蝎腆知娱祸贞纤莽爪殷妖壳爆庆牙浙榆猫原慑佣逮嘘赖撑皮栗诡碳扬末整址园智厄镰字忧雀寺躺熙积窟沮浑胳划敝痈亨广然攒战素弹啃抚主谓闭禽员肩郡臼搐弗箕茬艇遭师狸整塞鸣舌贷惧疾者糕崩集嘻癣屈婶最斡腥疗职酪绽衫劣蹈蔓癌玛份刺具狈窒祖啃诡汪臻干夹扦雅坤疫玻龟恍湘免井巨盾稗脯垛畦假涌演续山塘凰哦吵