上海市中山北路第一小学语文六年级小升初期末复习试卷.docx

上海市中山北路第一小学语文六年级小升初期末复习试卷1看拼音，写词语。q zhjio bnti xinjng hungk xngy pbin lndn gehu rux shui2下列加点字的注音全部正确的一项是（）A讷（n）于言，敏（mn）于形（xng），学贵在实践（jin）B昼（zhu）出耘（y）田夜（yi）绩（j）麻C酒需酝（wn）酿（rng）成，人要锻（dun）炼（nin）好D女娲（w）捏（li）土造人，只是个美丽的传（zhun）说（shu）3下列词语完全没有错别字的一组是（）A五湖四海 心平气合 万象更新B无独有偶 司空见惯 重见天日C过犹不急 见微知著 哄堂大笑D翻箱倒柜 乌合之众 无济于是4下面句子中运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（）（2分）A过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。B终日不成章，泣涕零如雨。C八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。D溶解糖的水变甜，溶解盐的水变咸，溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。5下面句子没有语病的一项是（）A为了全面提升办学水平，育才学校决定加快创建文明校园的规模与速度。B汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？C随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。D实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。6下列句子中，标点符号有误的一项是（）A“对，我已经穿好了。”妈妈说，“这衣服合我身吗？”B气喘吁吁跑来的是将军的警卫员：一个年轻的士兵。C蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！D姑娘们从地里回来，一路唱着：“啊！在碧绿的草地上”7下列表述完全正确的一项是（）。A水浒传中英雄好汉众多，他们分别有着代表各自特色的绰号，如及时雨宋江、智多星吴用、豹子头林冲、黑旋风鲁智深、花和尚李逵等。B雨果，19 世纪苏联浪漫主义运动领袖，1831 年创作了小说巴黎圣母院。它以离奇的手法写了一个发生在 15 世纪法国关于逃犯冉阿让和流落街头的妇女芳汀，还有她的女儿柯赛特三位中心人物的悲惨遭遇的故事。C巴金，原名李尧棠，现代文学家，代表作有爱情三部曲：雾雨电，激流三部曲:家春秋，是中国现代文坛的巨匠。D李白和杜甫被称为“李杜”，而李清照和杜牧则被世人称为“小李杜”。8给下面的句子排序，正确的是哪一项：（）人有自知，才会虚心听取别人的意见和批评，不犯或少犯错误。老虎屁股摸不得的人，自以为很高明，其实很蠢。谦虚体现了人的自知之明。即使有了错误，也可以及时认识和纠正。少一点骄傲，多一点谦虚，这对每一个人都是十分必要的。ABCD9按要求完成下面的句子练习。（1）_，中午竟然下雨了。_，中午果然下雨了。（把句子补充完整）（2）一儿以日初出远，而日中时近也。（联系课文，把句子的意思写下来）_（3）妈妈说：“我晚上要开会，你把门锁好去奶奶那儿吃饭。”（改为转述句）_（4）人生如一座山，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（仿写句子）人生如_，_。10把下面古诗、文句补充完整。（1）春天是什么？她是杜甫笔下的“随风潜入夜，_”；也是杜牧笔下的_“，水村山郭酒旗风。”的红花绿树。（2）渭城朝雨浥轻尘，_。（3）_，札札弄机杼。终日不成章，_。（4）苟利于民，_。苟周于事，_。（5）读书须用意，_。（6）石灰吟中，“千锤万凿出深山，_。”这两句诗写了石灰的开采、烧制过程，其中“_”这个词语写出了石灰的态度。11综合性学习时光转瞬即逝，六年就这样匆匆而过。六年来，我们从天真可爱的孩子成长为身心健康的少年，这既是我们自己努力的结果，也渗透着学校，老师的心血。班里举办以“难忘的小学生活”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。活动一：倾吐心声（1）请给你的班主任老师写一两句话，倾吐自己的感恩之情。_活动二：制作纪念册（2）多姿多彩的小学生活值得我们珍惜，为此我制作了小学生活纪念册。我的纪念册的名字是_，里面分成了几个部分：_、_、_我要把这个珍贵的纪念册永远保留下来！文言文阅读。齐人攫金昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市，适鬻金者之所，因攫其金而去。吏捕得之。官问曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”对曰：“取金时，不见人，徒见金。”注释鬻（y）：卖。攫（ju）：抓取。9解释下列加点的词在文中的意思。 清旦_因攫其金而去_ 徒见金_13、下列加点“之”字与其他用法不同的一项是（ ）A清旦衣冠而之市B适鬻金者之所C子攫人之金何D取金之时，不见人，徒见金。14、用现代汉语翻译下列句子。人皆在焉，子攫人之金何？_15、从这则故事中，你得到什么启示？_阅读下面的非连续性文本，完成练习。材料一自2017年起，我市在城区小学分步推进“课后三点半”服务公益性试点。截至目前，全市338所中小学已开展课后服务，39 3万名中小学生享受服务成果。试点工作坚持公益性，提供机器人、围棋、书画、篮球、跆拳道、国学等多种课程。“课后三点半”服务解决了部分家长接送难题，丰富了学生的课后生活，培养了学生的综合素质，深受学生和家长喜爱。材料二为保障全体学生和家长的基本利益，我市中小学实行“普惠托管”与“个性化课程”相结合的课后服务模式，满足学生和家长多样性需求。课后托管服务一般从周一至周五下午放学后开始，结束时间在教师下班之前，原则上不晚于18：00，具体时间由各地根据实际情况规定。“普惠托管”班，学校可结合实际情况开展作业辅导、课外阅读，手工操作、体育艺术活动、团队活动等，严禁学校或第三方机构借机开展学科集中教学或集体补课，严禁乱收费、挪用专项经费、利益输送等行为。所产生的成本在学校无偿提供场地、水电费等基础上，由自愿参加的家长按照不超过每生600元/学期（不含耗材费）缴纳。材料三记者3月9日在艳阳学校看到，该校当日开课的个性化课程有名著导读、趣味编程、航模+无人机、篮球，乐高机器人、武术等。该校作为开发区“课后三点率”第一批试点学校，今年春季学期开设包括个性化课程和普惠托管班在内共24个专业，38门课程。据了解，开发区38所小学如期开启“三点半”课后服务，覆盖率100%，共开设课程975门。庐剧、绘画、注意力训练在绿叶小学，近2000名学生报名参加了“三点半”课后服务，其中，报名“普惠托管”学生比例超过90%。科教区艺体教师服务中心调配区域内60多位艺术、体育、科技类骨干教师，深入30多所学校，为各校补充优质师资。同时，以科教区青少年活动中心为基地，成立了集研发、实践、推广为一体的“三点半”课后服务中心。16、认真阅读材料一，回答问题。“课后三点半”服务给家长和学生带来哪些好处？_17、阅读材料二，判断下面说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。（1）课后托管服务的时间一般从周一至周五下午放学开始，结束时间不限制。( )（2）“普惠托管”与“个性化课程”相结合的模式更好地满足学生和家长的需求。( )（3）学校或第三方机构可以根据情况开展作业辅导，课外阅读等集体补课等活动。( )（4）课程产生的费用由家长自愿按照不超过每生600元/学期（不含耗材费）缴纳。( )18、下面说法与材料三的内容不符合的是（）（填序号）A艳阳学校当日的“个性化课程”有名著导读、趣味编程、航模+无人机、篮球，乐高机器人、武术等。B绿叶小学超过1800名学生报名参加了“普惠托管”的课后服务。C开发区开启的“三点半”课后服务，覆盖率100%，共开设课程1733门。D科教区成立了集研发、实践、推广为一体的“三点半”课后服务中心。19、结合自身谈谈，“课后三点半”服务为你提供了哪些帮助？给你带来了哪些变化？_阅读下面文章，完成问题。（1）你给困难起了一个只有一个字的名字，叫：坎。（2）在你办公室最显眼的位置上，悬挂着一幅卷轴，上面写着斗大的一个 “坎”。没有人知道这个字的意义，但你知道。几年前，你一手创建的企业因为遇上一场意外的官司而风雨飘摇。你正愁闷着，那天，你父亲来了，送来这幅字。他说：孩子，说白了，这困难其实就是道坎。你说，这天下有人迈不过去的坎吗？（3）我给困难起了一个两个字的名字，叫：（A） 。（4）有一天，我以前教过的一个学生来找我，老是说他现在如何的处境不佳，如何的困难重重。我在他说话的间隙，插了一句：困难像弹簧他不等我说完就接下去说：你弱它就强，你强它就弱，说完他就笑了，再也不提困难这两个字了。（5）他给困难起了一个三个字的名字，叫：（ B ）（6）他是我的一个朋友。有一次，打电话找他，问起他最近在做什么。他说他在搬石头。我吃了一惊。心想他一个搞电脑软件的怎么会去搬石头呢？原来，他正在开发一个软件，已经失败了好多次了，可他一直坚持着不放弃。他说：再给我点时间，我一准儿会把这块“绊脚石”搬开的。（7）我们给困难起了一个四个字的名字，叫：小菜一碟。（8）那天，公司老总召集全公司员工开会。公司接到一笔大订单，按理要三个月才能完成的工作量却要求我们在一个月内交货。老总很清楚这决不是件容易的事，但从公司发展的角度出发却必须完成。在会上，老总问，怎么样？能不能完成？真完不成我们就放弃这笔订单。我们全体员工是这样说的：没问题，小菜一碟。（9）困难没有统一的标准，如果你认为它是道坎它就是道坎，你迟早会迈过这道坎；如果你认为它是弹簧它就是根弹簧，你铆（mo）足劲一不留神就把弹簧拉得失去弹性；如果你认为它是绊脚石它就是块绊脚石，搬开后，你的面前就马上呈现出一条宽阔的阳光大道来；如果你认为它是小菜一碟它就是小菜一碟，你肯定会有十足的信心将它几大口吃个尽光。当然，你若是非要认定困难就是困难不可，那么你十有八九要在这困难的面前（ C）一蹶（ju）不振的。（10）更何况，这世上有许多困难原本是算不上困难的，仅仅是因为我们心里认为它是困难它才成了困难。其实，我们心里并不把困难当回事，有许多困难我们会避免遭遇，就算真的遇到了困难，我们会具有足够战胜困难的力量和勇气的。20、结合第（4）、（6）段内容，请给第（3）段的“A”处、第（5）段的“B”处，填写相应的关键词。A：_；B：_21、根据要求填成语。文中有一个词的意思是“形容形势很不稳定”，请你写出这个四字成语。_请你在第（9）段“C”处填上一个四字成语，这个词的意思是“形容事物可怕或讨厌，使人一看就往后缩”。_22、请将第（2）段中划横线的反问句改成陈述句。_23、请你结合文意，将以下连词分别填入第（10）段的处，使句意连贯。注意一个都不要错哦，本题见错无分。供选连词：而且、也、只要、不仅_ _24、请你再给困难起一个名字，要求是五个字。_25、读完全文，你认为本文作者是想告诉我们一个怎样的道理？_25写作。同学们，我们生活的这个世界，因为有“爱”而美丽，也因为有“爱”而精彩。如果你是一个有爱心的孩子，一定能够发现自己身边那许许多多关于“爱”的故事。请你以“爱”为题，写一篇记叙文。要求：感情真实，内容具体，语句通顺，有一定条理。不写错别字，正确使用标点符号，不少于600字。（作文纸自备）【参考答案】1【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“旗、藓、惶、辩、耽搁、蕊、蟋蟀”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2A解析：A【详解】本题考查对字音的掌握情况。B“夜”的读音为“y”，注意拼写。C“酝酿”的读音为“yn ning”，炼的读音为“lin”，注意区分“n”和“l”。D捏的读音为“ni”，注意区分“n”和“l”。“传”为多音字，有“chun”和“zhun”，两个读音，在这里读“chun”。3B解析：B【详解】本题考查字形，学生注意平时要多积累。A项，“心平气合”应为“心平气和”。C项，“过犹不急”应为“过犹不及”。D项，“无济于是”应为“无济于事”。故选B。4D解析：D【详解】本题考查对修辞手法的判断和理解。ABC项都运用了夸张的修辞手法，D项则是用了比喻的修辞手法。本题选D。5B解析：B【详解】此题考查病句辨析。A有误，搭配不当，“加快”和“规模”不搭配，可以改为“加快创建文明校园的速度和扩大规模”。C有误，成分残缺，缺少主语，去掉“随着”或“使”。D有误；前后不一致，“能否”包含两个方面，去掉“能否”。6B解析：B【详解】本题考查对标点符号的掌握，要熟知常见的标点符号及其用法。作答时仔细阅读每个选项，分析判断其标点符号使用是否正确。常见标点符号及用法：（1）句号（。）：用于陈述句的末尾。用于语气舒缓的祈使句末尾。（2）逗号（，）：主语与谓语之间如需停顿，用逗号。动词与宾语之间如需停顿，用逗号。状语后边如需停顿，用逗号。复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。（3）冒号（：）：用于称呼语后边，表示提起下文。用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。用于总括性话语的前边，以总结上文。（4）问号（？）：用于疑问句的末尾。用于反问句的末尾。（5）叹号（！）：用于感叹句的末尾。用于语气强烈的祈使句末尾。用于语气强烈的反问句末尾。（6）引号（“”）：用于行文中直接引用的部分。用于需要着重论述的对象。用于具有特殊含义的词语。号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。（7）省略号（）：用于引文的省略。用于列举的省略。用于话语中间，表示说明断断续续。（8）破折号（）：用于行文中解释说明的部分。用于话题突然转变。用于声音延长的拟声词后面。用于事项列举分承的各项之前。此外，常见标点符号还包括顿号、分号、括号、书名号等。根据上述标点符号的用法判断可知，ACD三项中标点符号使用正确，B错误，“警卫员”后面应该用破折号，破折号表示解释说明，揭示句中“警卫员”使“一个年轻的士兵”。7C解析：C【详解】略8D解析：D【详解】本题考查的是给句子排序。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。本题中首先明确第一句是句，点明文段的主要内容。第二句是句，承接上句人要虚心。第三句是句，承接上句表示转折，“即使”。第四句是句，承接上句点出这种人其实很蠢，最后句，总结全段内容。9 上午还是艳阳高照 天气预报说今天有雨 另一个孩子却认为太阳刚出来的时候离人远一些，而中午的时候要近一些。 妈妈说她晚上要开会，叫我把门锁好去奶奶那儿吃饭。 一枝梅花 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香【详解】（1）本题考查补充句子。根据句子的后半句来补充前半句的内容。只要言之有理即可。如：上午还是太阳高照，中午竟然下雨了。爸爸说今天中午要下雨，中午果然下雨了。（2）本题考查翻译句子。“一儿以日初出远，而日中时近也。”出自两小儿辩日，意思：一个小孩认为太阳刚初升时离我们远，待到中午时离我们近。（3）本题考查改为转述句。其方法：把冒号改为逗号，去年引号，第一人称改为第三人称，把第二人称改为具体的人物。答案为：妈妈说，她晚上要开会，叫我把门锁好去奶奶那儿吃饭。（4）本题考查仿写句子。根据例句“人生如一座山，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”可知，仿写比喻句，后面写有关喻体的诗句，只要合理即可。如：人生如一根竹子，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。10 润物细无声 千里莺啼绿映红 客舍青青柳色新 纤纤擢素手 泣涕零如雨 不必法古 不必循旧 一字值千金 烈火焚烧若等闲 等闲【详解】本题主要考查对诗词名句、名人名言的识记，注意不写错别字。（1）“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”出自唐代杜甫春夜喜雨翻译：好雨似乎会挑选时辰，在春天来到的时候就伴着春风在夜晚悄悄地下起来。伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。田野小径的天空一片昏黑，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”出自唐代杜牧江南春千里莺啼绿映红翻译：千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。到处是香烟缭绕的寺庙，亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中。（2）“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”出自唐代王维送元二使安西翻译：清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，空气清新，旅舍更加青翠。真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。（3）“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！”出自迢迢牵牛星翻译：看那遥远的牵牛星，明亮的织女星。（织女）伸出细长而白皙的手 ，摆弄着织机（织着布），发出札札的织布声。一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。这银河看起来又清又浅，摆弄着织机（织着布），发出札札的织布声。（4）“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。”意思：只要对人民有好处,就不必一定要效法古人的制度;只要有助于事情的成功,就不必沿袭旧有的规矩。（5）“读书须用意，一字值千金。”想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。（6）“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”出自明代于谦石灰吟翻译：（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。11 敬爱的老师，您为我们奉献了自己的美好年华，让我们从幼稚走向成熟。在这毕业之际，我衷心感谢您的培育之恩。 金色童年 亲情 友情 师生情【详解】本题考查的是语言表达，结合题干的内容进行分析。（1）本题中对班主任说的话，围绕自己对老师的不舍和感恩之情来展开即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。（2）本题考查的是开放性题目，结合题干的内容以及自己的生活实际。写出纪念册的名字和组成的部分，注意符合要求即可。A解析：12、 清早 离开 只，仅仅13、A14、人都在那儿，你就抢别人的金子，这是为什么？15、不要因一时的鬼迷心窍而做出胆大妄为、自欺欺人的事情。【分析】译文：以前有个十分想得到金子的齐国人，清晨穿戴好衣帽到市场上去。到了卖金子的地方，看到有人拿着金子，于是抢到那金子就走。差役抓到了他，问他说：“那么多人都在那里，你怎么敢抢别人的金子呢？”那人回答说：“我取金子的时候，没有看到人，只看见金子。”12、本题考查文言实词的积累和理解。注意平时课内外文言实词的积累，同时又要注意根据上下文语境来判断实词具体的意思。清旦衣冠而之市：清晨穿戴好衣帽到市场上去。清旦：清早。因攫其金而去：于是抢到那金子就走。去：离开。徒见金：只看见金子。徒：只，仅仅。13、本题考查一词多义。注意结合语境理解。A 不同。句意为：清早穿上衣服戴好帽子到了集市上。之，动词，到。B 相同。句意为：到了卖金子的地方。之：的。C 相同。句意为：你怎么敢抢别人的金子呢？之：的。D 相同。句意为：我取金子的时候，没有看到人，只看见金子。之：的。14、本题考查学生翻译文言句子的能力。拿到句子之后，应先回归文本，在具体语境中翻译句子。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。皆：都。何：为什么。句意：人都在那儿，你就抢别人的金子，这是为什么？15、本题考查主旨概括。本文很短小，讲述的是一个齐国人，当着很多人的面拿别人的金子。差役问他为什么如此大胆，他说：“我取金子的时候，没有看到人，只看见金子。告诉人们的道理就是：追求物质财富，希望生活宽欲，是人之常情，但利欲熏心、见钱眼开，进而做出愚蠢野蛮的行动，就显得可笑而可恨。不要因一时的鬼迷心窍而做出胆大妄为、自欺欺人的事情。 C解析：16、解决了部分家长接送难题，丰富了学生的课后生活，培养了学生的综合素质。17、 18、C19、“课后三点半”时间，学习上不懂的问题可以请教老师，而且丰富了我的课后生活，发展了我的兴趣爱好。【分析】16、本题考查提取信息的能力。结合材料一中的最后一句话“课后三点半”服务解决了部分家长接送难题，丰富了学生的课后生活，培养了学生的综合素质，深受学生和家长喜爱。”我们可以提取其中的关键词，就能回答本题。17、本题考查理解能力。（1）错误。结合材料二中的“课后托管服务一般从周一至周五下午放学后开始，结束时间在教师下班之前，原则上不晚于18：00，具体时间由各地根据实际情况规定。”，结束时间有有一定的限制的。（2）正确。（3）错误。结合材料二中的“严禁学校或第三方机构借机开展学科集中教学或集体补课，严禁乱收费、挪用专项经费、利益输送等行为。”明确本题的“集体补课等活动”是不能开展的。（4）错误。结合材料二中的“所产生的成本在学校无偿提供场地、水电费等基础上，由自愿参加的家长按照不超过每生600元/学期（不含耗材费）缴纳。”。注意是“学校无偿提供场地、水电费等基础上”18、本题考查信 息提取能力。结合材料三中的“开发区38所小学如期开启“三点半”课后服务，覆盖率100%，共开设课程975门。”选项C中的“共开设课程1733门。”是错误的。19、本题考查语言表达能力。结合自己的实际生活中“课后三点半”中获得的帮助，得到的成长，带来的变化作出具体的表达。20、 弹簧 绊脚石21、 风雨飘摇 望而却步22、这天下没有人迈不过去的坎。23、 只有 不仅 而且 也24、泥解析：20、 弹簧 绊脚石21、 风雨飘摇 望而却步22、这天下没有人迈不过去的坎。23、 只有 不仅 而且 也24、泥泞的沼泽25、只要正确面对，世上没有克服不了的困难。【解析】20、本题考查了对文段内容的理解。第(3)自然段所描述的内容是：一个“我”以前的学生，老是说他现在如何的处境不佳，如何的困难重重，这表明这个学生在困难面前表现出了软弱的一面，所以老师用一个对待困难的谚语来鼓励学生面对困难，从而战胜困难。所以用“弹簧”一词来给困难起名字。第(6)自然段所描写是一个勇于面对困难的朋友对待困难的态度，他把困难当作了“绊脚石”，相信自己一定能搬掉这块“绊脚石”。21、本题考查了对词语的理解。从文章中找与意思具有共同词素的词语。“风雨飘摇”形容形式很不稳定。所以文中的这个词语是“风雨飘摇”。望而却步：形容事物可怕或讨厌，使人一看就往后缩。所以文中的这个词语是“望而却步”。22、本题考查反问句改为陈述句：首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。本题改为：这天下没有人迈不过去的坎。23、考查了对关联词词语的运用。“我们心里并不把困难当回事，有许多困难我们会避免遭遇，就算真的遇到了困难”与“我们会具有足够战胜困难的力量和勇气的”之间是条件关系，用关联词“只要也”连接；“有许多困难我们会避免遭遇”与“就算真的遇到了困难”之间是递进关系，用关联词“不仅而且”连接。24、本题考查了根据课文内容的拓展。当你在前进的路上忽然遇到艰难行走的泥泞沼泽时，你是举步不前、退缩，还是勇往直前?趟过去，前面也许就是康庄大道。所以可以给困难起个名字“泥泞的沼泽”。25、本题考查了对文章主旨的理解。本文通过一件件小事的叙述，体现了不同的人们面对困难时的态度。正如文中所表述的，困难没有统一的标准，你认为它是什么它就是什么。同时文章也告我们一个道理：只要正确面对，世上没有克服不了的困难。25范文：爱爱是春天幼发的嫩苗，爱是夏天凉爽的微风，爱是秋天丰硕的果实，爱是冬天暖暖的阳光。今天是一个晴朗的日子，树上的鸟儿叽叽喳喳的叫个不停，我还躲在暖暖的被窝里睡懒觉呢，太阳公公对着我的解析：范文：爱爱是春天幼发的嫩苗，爱是夏天凉爽的微风，爱是秋天丰硕的果实，爱是冬天暖暖的阳光。今天是一个晴朗的日子，树上的鸟儿叽叽喳喳的叫个不停，我还躲在暖暖的被窝里睡懒觉呢，太阳公公对着我的脸一笑一笑的。我懒洋洋地起了床，心想：今天又要出去吃早餐咯，天天都这样，习惯了。爸妈不在身边，觉得好难受啊，他们什么时候才煮一餐饭给我吃啊，感觉他们好像不在乎我了。一阵寒风打断我的思绪，全身颤抖了一下，马上穿好衣服，走出房间，看见桌子上丰富的早餐，再往里看看，咦，是妈妈，再仔细看看真的是妈妈，那背影感觉疲惫了很多。顿时间鼻子好酸啊，泪珠不停地在眼眶里打转。看见了妈妈，还以为妈妈不回来了。走进厨房，看见妈妈忙碌的身影，又不经意的看见他的一根根白头发，我记得是没有的哇，什么时候蹦出来了。妈妈一转身，才知道我站在她的后面，我又看见了她那眼角细细的皱纹。我又忍不住的哭了。我清楚的知道，妈妈对我的爱，对这个家是付出那么多，那么的无微不至。妈妈擦着我的眼泪，对我笑着说，傻丫头，这有什么好哭的。瞬间感受到了妈妈对我的爱，那种爱很幸福，很温暖很甜。【详解】考查书面表达能力。本题是命题作文，要求以爱为题，写一篇记叙文。爱是一种情感，想把情感写饱满，离不开事件。写事的文章要注意以下几点：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。写作思路：开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气引出下文）。正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。