上海川沙中学华夏西校生物八年级上册期末试卷含答案.doc

上海川沙中学华夏西校生物八年级上册期末试卷含答案
一、选择题
1．海蜇和珊瑚虫所属生物类群的主要特征是（　　）
A．体形呈左右对称，不分前后 B．身体由内胚层和外胚层构成
C．有口和肛门，具有消化腔 D．均生活在海水中，可食用
2．下列有关蛔虫的特点不正确的是（　　）
A．蛔虫前端有口，后端有肛门 B．蛔虫没有专门的运动器官
C．蛔虫消化结构复杂，消化能力强 D．生殖器官发达，生殖能力强
3．下列动物中，有口无肛门的水生动物是
A．日本血吸虫 B．乌贼 C．河虾 D．河蚌
4．如图表示鱼和虾生活环境和结构特点的异同，两个圆的重合区域为相同点，则图中甲区和丙区所示的选项正确的是（ ）

①生活在水中 ②用鳍游泳 ③体内有脊柱 ④用鳃呼吸
A．甲区②③，丙区①④ B．甲区①②，丙区③④
C．甲区①③，丙区②④ D．甲区①④，丙区②③
5．下列哪项不属于鸟类特有的特征（　　）
A．体表覆羽 B．前肢变成翼
C．有气囊辅助肺呼吸 D．通过产卵繁殖后代
6．小明找到四个与动物有关的成语，其中所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是（　　）
A．[虎]头[蛇]尾 B．[鹬][蚌]相争
C．[蛛]丝[马]迹 D．[鸡][犬]不宁
7．如图为哺乳动物牙齿的结构，据图可以判断两类动物的食性，下列叙述正确的是

A．甲图是兔的牙齿，乙图是狼的牙齿
B．图中，①是犬齿，其作用是磨碎食物
C．图中，③是门齿，其作用是撕裂食物
D．据图得出，牙齿的分化与其食性无关
8．下列动物中属于哺乳动物的是
A．娃娃鱼 B．鲸鱼 C．鳄鱼 D．鲨鱼
9．地球上动物种类繁多，它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围，便于更好的生存和繁術。下列是与动物有关的结构示意图，据图分析下列说法错误的是（　　）

A．蚯蚓的运动系统由骨骼和肌肉组成
B．蝗虫的飞行器官——翅附着在图中Ⅱ部分
C．丙图3为关节腔，内有滑液，使关节运动更加灵活
D．屈肘动作时，神经系统传来刺激控制6收缩，7舒张，牵动骨绕关节运动
10．根据表中内容，下列相关结论不恰当的是 （ ）
动物
运动方式
适应环境
运动器官
是否需要能量
蝴蝶
飞行
空中
翅
需要
鲤鱼
游泳
水中
鳍
需要
猎豹
奔跑或行走
陆地
四肢
需要
A．表中动物的运动都需要能量
B．只有具有肌肉和骨骼的动物才能进行运动
C．动物具有不同的运动方式和运动器官
D．动物的运动器官和运动方式与环境相适应
11．如图为人的屈肘动作示意图，与此有关的叙述不正确的是（　　）

A．屈肘时，①肱三头肌收缩，②肱二头肌舒张
B．①和②跨越关节，由肌腱附着在不同的骨上
C．屈肘动作是骨骼肌牵动骨围绕关节活动完成的
D．人的伸肘和屈肘运动要受神经系统的协调和控制
12．下图是人体关节示意图，下列叙述正确的是（ ）

A．①是关节软骨 B．②可以增强关节的灵活性
C．减少摩擦的滑液存在于③ D．关节在运动中起杠杆作用
13．教育部、国家体育总局和共青团中央提出“阳光体育”﹣﹣“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”。目的就是为了切实提高学生的健康水平，使学生能更好地学习、更好地生活。下列有关叙述中，最全面的是（　　）
A．运动既能使肌肉的收缩、协调能力增加又能加强骨的营养
B．运动能增强心脏功能，促进血液循环
C．运动能使呼吸系统得到锻炼，促进肺活量的增长
D．以上三项都是
14．哺乳动物的运动需要能量的供应，下列各系统中与能量供应没有直接关系的是（　　）
A．循环系统 B．消化系统 C．呼吸系统 D．神经系统
15．动物的生活环境不同，其运动方式也不尽相同。鲸的运动方式是（ ）
A．游泳 B．蠕动 C．飞行 D．行走
16．下列动物与主要运动方式搭配恰当的是（　　）
A．章鱼---爬行 B．尺蠖----游泳 C．蜜蜂---行走 D．猫头鹰---飞行
17．下列几种动物中，不具有社会行为的是（ ）
A．东北虎 B．蚂蚁 C．白蚁 D．狒狒
18．“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓的产卵过程，对蜻蜓该行为的描述中，不正确的是（　　）
A．是一种先天性行为 B．是一种学习行为
C．是一种繁殖行为 D．该行为由蜻蜓体内的遗传物质决定
19．“孔雀开屏”这一行为，从行为的发生及功能上看分别属于（　　）
A．先天性本能行为，防御行为 B．先天性本能行为，繁殖行为
C．后天性学习行为，繁殖行为 D．后天性学习行为，领域行为
20．下列动物行为中，属于防御行为的是（　　）
A．每年入冬的时候，驯鹿就会聚集成巨大的鹿群，向着森林冻土带的边缘地带转移
B．蚁狮构筑陷阱捕食蚂蚁
C．生活在澳大利亚的园丁鸟在繁殖期间会变成出色的园艺家，以此来吸引雌性进行交配
D．动物身体的颜色与其栖息环境相似，以此避敌求生
21．动物对于一个生态系统来说是很重要的，这是因为 （ ）
A．动物是食物的唯一来源
B．动物能促进生态系统的物质循环
C．动物能固定二氧化碳
D．它们都具有适应各自环境的结构
22．依据图①～④，下列说法错误的是（　　）

A．②③作为分解者，能促进自然界中的物质循环
B．①③的共同点是细胞中都有细胞壁、细胞膜、细胞核、叶绿体
C．④不能独立生活，只能寄生在活细胞中
D．①中有细胞核，所以植物是真核生物
23．图中1．2．3代表的生物类群分别是（ ）

A．细菌、病毒、植物 B．植物、病毒、细菌
C．病毒、植物、细菌 D．病毒、细菌、植物
24．下列关于细菌和真菌在自然界中的作用的叙述中，错误的是
A．可作为分解者参与物质循环 B．有的会引起动植物和人患病
C．有的能与动植物共生 D．细菌只能污染环境
25．下列生物中能进行分裂生殖的是（ ）
A．乳酸菌 B．酵母菌 C．青霉 D．蘑菇
26．下表是探究“硬币上的细菌和真菌”的实验设计，但还不够完善，
装置
培养皿
培养基
温度
甲
高温灭菌、冷却
接种（硬币在培养基上轻轻按一下）
常温
乙
高温灭菌、冷却
没有接种
冰箱
下列是对该实验修改的四种方法，正确的是（　　）
A．甲培养皿高温灭菌，乙培养皿不用高温灭菌
B．甲和乙装置都经过接种
C．甲和乙装置都放置在常温下
D．甲装置冷却，乙装置不冷却
27．下图所示的四种动物依次是萼花臂尾轮虫、蚯蚓、蜜蜂、水螅，据图判断错误的是（ ）

A．它们身体内均没有脊柱 B．②和③的身体不分节，属于环节动物
C．③是昆虫，具有两对翅、三对足 D．在进化树上从低等到高等的排列顺序为④①②③
28．下列不属于真核生物的是
A．大肠杆菌 B．酵母菌 C．木耳 D．霉菌
29．我国有一种落叶乔木，开花时白色的花苞绽开，像一只只白鸽，所以被称为中国鸽子树，同时它也是植物界的“活化石”，这种植物是
A．珙桐 B．银杉 C．银杏 D．山茶
30．如图是部分动物分类等级简图，以下理解不正确的是（　　）

A．图中最大的分类单位是“门”
B．虾属于节肢动物，但不属于昆虫
C．蝗虫和蝴蝶比起蝗虫和虾具有更多共同特征
D．节肢动物门的动物种类比昆虫纲多
二、实验探究综合题
31．下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间，对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流，请结合下列各图，认真分析并回答有关问题．

（1）若根据体内有没有脊椎骨构成的__________将图中的动物分成两组，则与A不在同一组的动物有__________ （用图中字母表示）。
（2）A是一种农业害虫，它的体表有__________，可起保护和支持作用，并能防体内水分蒸发。
（3）B终生生活在水中，用__________呼吸；C的呼吸器官是__________。
（4）适于空中生活的D在骨骼上与飞翔生活相适应的特征有__________、__________。（至少答出两点）
（5）图中E所示动物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同类动物，其原因之一是两者在生殖发育过程中都有__________的特点。
32．小明喜欢用哑铃锻炼上肢。请据下图分析回答问题。

（1）图A表示_____动作。
（2）屈肘动作符合杠杆原理，起支点作用的是_____。
（3）人体的任何一个动作都是在_____ 系统的调节下完成的
（4）①表示_____肌，在图A中处于_____状态，而同时②表示_____则处于_____状态；图B中②的状态是_____。跑步等运动的能量直接来自于_____。
33．某班级同学在春游时认真观察并记录了公园中槐树林中的生物种类，观察到的昆虫有红蜘蛛、草蛉、蚜虫、七星瓢虫，此外，林中还可以看到麻雀和喜鹊，它们之间的关系可用如图所示食物网简图表示。据此回答问题。

（1）这个食物网共有______条食物链。
（2）槐树是生态系统成分中的______。红蜘蛛、蚜虫是危害槐树的害虫，它们是生态系统成分中的______。
（3）在该生态系统中，大量捕杀麻雀和喜鹊，则短时间内红蜘蛛和蚜虫的数量会______，从而危害槐树。由此可见，动物在维持______中起着重要作用。
（4）除此以外，动物直接或间接地以植物为食，能促进生态系统的______循环。
34．生物圈中的各种生物与生态环境之间相互作用、相互依存，共同组成统一的整体。图一表示某生态系统，图二表示生态系统的物质循环和能量流动。分析回答:

（1）图1中猫头鹰和蛇之间是__________关系。
（2）图1说明了微生物在自然界中的作用是__________。除此之外，微生物在食品制作方面的作用也非凡。如葡萄的果皮上含有酵母菌、醋酸杆菌、乳酸菌等多种微生物。在酒精发酵阶段，发挥作用的微生物主要是酵母菌，酒精发酵时要将温度控制在18～25℃，原因是__________，在发酵过程中除了产生酒精，还会产生__________。
（3）图2中表示二氧化碳从无机环境进入食物链的途径是__________（填序号），图2中代表分解者的是__________（填字母）。生态系统中的能量流动和物质循环是通过__________实现的。
（4）森林生态系统的稳定性比草原生态系统强的原因__________。
35．自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答．

（1）我们可以将上述动物分为两大类．其中BE等属于______动物，CF等属于_________动物。 图中体温恒定的动物有_________（用字母表示）。图中学习能力最强的是_________（用字母表示）。
（2）请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征______________、________________。比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是________________。
（3）该组动物中生殖和发育摆脱了对水环境依赖的包括________（用字母表示）。动物D在生殖发育方面的突出特点是_____________，保证了D比其他生物的后代有较高的成活率。动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，蜕掉的皮是昆虫体表的______________。
（4）辅助器官有助于动物更好地适应环境。从呼吸来看，动物C的呼吸器官肺尚不发达，还需要______辅助呼吸，动物A采用____________辅助____________呼吸，这种方式可以提升飞行时的呼吸效率；
（5）D和F呼吸器官在结构上的共同特点是__________________________，_______________。
（6）从运动来看，动物B腹面上的_________可以辅助运动，动物F的__________也可以辅助运动，协调身体平衡。
【参考答案】
一、选择题
B
解析．B
【分析】
腔肠动物．结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有 口无肛门。代表动物有．海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅等。
【详解】
A．腔肠动物的身体呈辐射对称，A错误。
B．腔肠动物身体由内胚层和外胚层构成，B正确。
C．腔肠动物有口无肛门，C错误。
D．腔肠动物都是生活在水中，多数生活在海水中，如海蜇、海葵、珊瑚虫等；少数生活在淡水中，如水螅等，D错误。
故选B。
2．C
【分析】
蛔虫属于线形动物，寄生生活，身体呈圆柱形，有口有肛门。体表有角质层，起保护作用；消化管结构简单，肠仅有一层细胞构成，无专门的运动器官。生殖器官发达，生殖力强。
【详解】
A．蛔虫属于线
解析．C
【分析】
蛔虫属于线形动物，寄生生活，身体呈圆柱形，有口有肛门。体表有角质层，起保护作用；消化管结构简单，肠仅有一层细胞构成，无专门的运动器官。生殖器官发达，生殖力强。
【详解】
A．蛔虫属于线形动物，身体呈圆柱形，有口有肛门，A正确。
B．蛔虫寄生在小肠中，无专门的运动器官，B正确。
C．蛔虫寄生生活，消化管结构简单，消化能力弱，C错误。
D．蛔虫，寄生生活，生殖器官发达，生殖力强，D正确。
故选C。
3．A
【分析】
腔肠动物的身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。代表动物有．海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅等。
扁形动物的身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。代表动物有．华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫等。
【详解】
A．由分析可知．日本血吸虫是有口无肛门，A正确。
BD．软体动物的柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足，有口有肛门。代表动物有．章鱼、乌贼、扇贝、河蚌等，乌贼和河蚌有口有肛门，BD错误。
C．节肢动物的体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。代表动物有．各种昆虫、甲壳动物、蜘蛛、蜈蚣等。河虾有口有肛门，C错误。
故选A。
4．A
【分析】
鱼属于脊椎动物，终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；虾属于无脊椎动物中的节肢动物，生活在水中，用鳃呼吸，据此解答。
【详解】
通过分析得知．鱼和虾的共同特点①生活在水中，④用鳃呼吸，即图中所示的丙区，鱼所特有的特点②用鳍游泳，③体内有脊柱，故图中甲区和丙区所示的选项正确的是A选项。
【点睛】
解答此题要正确分析各种动物的特征。
5．D
【分析】
鸟类的主要特征有体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；心脏四腔，用肺呼吸，用气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定，体内受精，卵生，有发达的神经系统，直肠很短，能减轻体重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空等。据此作答。
【详解】
体表被覆羽毛，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行，A正确；
鸟类的前肢变为翼，翼是飞行器官，适于飞行，B正确；
体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，有利于飞行，C正确；
鸟类通过产卵繁殖后代，而两栖动物、爬行类等也是卵生，所以产卵繁殖后代与飞行生活无直接关，D错误。
【点睛】
掌握鸟类的主要特征，了解鸟类特有的特点，结合题意即可答题。
6．D
【分析】
（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。
（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类。
【详解】
“虎”是哺乳类属于恒温动物、“蛇”是爬行类属于变温动物；“鹬”是鸟类属于恒温动物、“蚌”是软体动物属于变温动物；“蛛”（蜘蛛）是节肢动物属于变温动物、“马”是哺乳类属于恒温动物；“鸡”是鸟类、“犬”是哺乳类，都属于恒温动物。所以，所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是“[鸡][犬]不宁”。
【点睛】
关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物。
7．A
【分析】
图中①是门齿、②是臼齿、③是犬齿。
【详解】
甲所代表的动物，没有犬齿，只有门齿和臼齿，臼齿发达，用于磨碎食物，这是与草食性生活相适应的。乙所代表的动物，除了具有门齿和臼齿外，还有发达的犬齿，有锋利的犬齿，用于撕裂食物。因此是肉食性的，A正确；图中①是门齿，适于切断食物，B错误；图中③是犬齿，用于撕裂食物，C正确；甲所代表的动物，没有犬齿，只有门齿和臼齿，臼齿发达，用于磨碎食物，这是与草食性生活相适应的，D错误。
【点睛】
解答此类题目的关键是知道哺乳动物的牙齿出现了分化与生活食性相适应。
8．B
【分析】
哺乳动物一般具有胎生、哺乳，体表被毛，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。
【详解】
A．娃娃鱼属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，用肺呼吸，变态发育，A错误。
B．鲸分为两类，一类是须鲸，一类是齿鲸。鲸属于脊索动物门，脊椎动物亚门，哺乳纲，真兽亚纲，所以鲸鱼属于哺乳动物，胎生和哺乳，大大提高后代的成活率，B正确。
C．鳄鱼的具有体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，变温动物等特征，为爬行动物，C错误。
D．鲨鱼，生活在海洋中，是海洋中的鱼类。鲨鱼，在古代叫作鲛、鲛鲨、沙鱼，是海洋中的庞然大物，所以号称“海中狼”，D错误。
故选B。
9．A
【分析】
图甲是蚯蚓，属于环节动物；乙中Ⅰ头部、Ⅱ胸部、Ⅲ腹部；丙中1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节软骨，5关节窝，6肱二头肌，7肱三头肌。
【详解】
A．图甲中蚯蚓的运动方式为蠕动，依靠刚毛和肌肉配合完成，蚯蚓没有骨骼，属于无脊椎动物，故A错误。
B．翅是蝗虫飞行的器官，主要在Ⅱ胸部，故B正确。
C．与关节的灵活性有关的结构有4关节软骨和3关节腔中的滑液，故C正确。
D．屈肘动作的产生是当6肱二头肌受神经传来的刺激时，就会产生收缩，7肱三头肌舒张，牵动骨绕着关节活动，故D正确。
故选A。
【点睛】
此题涉及到的知识点较多，需对相关知识熟练掌握。
10．B
【分析】
动物运动的形式多种多样，有飞行、游泳、爬行、行走、奔跑等，动物的运动器官和运动方式与环境相适应。
【详解】
A.动物的运动方式多种多样，运动器官也不同，从表中可看出所有动物的运动都需要
解析．B
【分析】
动物运动的形式多种多样，有飞行、游泳、爬行、行走、奔跑等，动物的运动器官和运动方式与环境相适应。
【详解】
A.动物的运动方式多种多样，运动器官也不同，从表中可看出所有动物的运动都需要能量，故A正确。
B.不是只有肌肉和骨骼的动物才能进行运动，如蚯蚓没有骨骼，也能蠕动，故B错误。
C.从表中可看出动物的运动方式与运动器官有关，如鱼用鳍游泳，运动器官就是鳍，故C正确。
D.从表中还看出动物的运动器官和运动方式与环境相适应，如蝴蝶用翅在空中飞行，故D正确。
故选B。
【点睛】
动物的运动方式与运动器官有关，动物的运动器官和运动方式与环境相适应，所有动物的运动都需要能量。
11．A
【分析】
骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。分析图可知．①肱二头肌收缩、②肱三头肌舒张。
【详解】
屈肘时，
解析．A
【分析】
骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。分析图可知．①肱二头肌收缩、②肱三头肌舒张。
【详解】
屈肘时，②肱三头肌舒张，①肱二头肌收缩，A错误。①和②跨越关节，由肌腱附着在不同的骨上，B正确。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。屈肘动作是骨骼肌牵动骨围绕关节活动完成的，C正确。人的伸肘和屈肘运动要受神经系统的协调和控制，D正确。
【点睛】
解题的关键是理解屈肘动作和伸肘动作的产生与骨骼肌在运动中的协作关系。
12．C
【分析】
观图可知．①关节头、②关节囊、③关节腔、④关节窝、⑤关节软骨。
【详解】
A．①是关节头，⑤是关节软骨，A错误。
B．②关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来
解析．C
【分析】
观图可知．①关节头、②关节囊、③关节腔、④关节窝、⑤关节软骨。
【详解】
A．①是关节头，⑤是关节软骨，A错误。
B．②关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，B错误。
C．③关节腔内有滑液，是由关节囊的内表面分泌的，能减少骨与骨之间摩擦，C正确。
D．关节在运动中起支点作用，骨在运动中起杠杆作用，骨骼肌在运动中起动力作用，D错误。
【点睛】
回答此题的关键是明确关节的结构和功能
13．D
【分析】
科学、系统的体育锻炼，即可以提高关节的稳定性，又可以增加关节的灵活性和运动幅度。体育锻炼可以增加关节面软骨和骨密质的厚度，并可使关节周围的肌肉发达、力量增强、关节囊和韧带增厚，因而可使
解析．D
【分析】
科学、系统的体育锻炼，即可以提高关节的稳定性，又可以增加关节的灵活性和运动幅度。体育锻炼可以增加关节面软骨和骨密质的厚度，并可使关节周围的肌肉发达、力量增强、关节囊和韧带增厚，因而可使关节的稳固性加强。在增加关节稳固性的同时，由于关节囊、韧带和关节周围肌肉的弹性和伸展性提高，关节的运动幅度和灵活性也大大增加。体育锻炼，能促进血液循环，加强骨骼肌的营养，使肌细胞获得更多的营养，使肌细胞变粗，体积增大。
【详解】
体育锻炼能促进血液循环，加强对骨骼肌的血液供应，从而使肌细胞获得更多的营养，同时增强协调能力。经常参加体育锻炼的人，心肌发达，搏动有力，每搏输出的血量比一般人的要大，在安静状态下的心率比一般人的慢。经过长期的体育锻炼和体力劳动，就能加强呼吸肌的收缩力量，扩大胸廓的活动范围，增多参与气体交换的肺泡数量，其结果是肺活量增大，呼吸功能加强。故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解体育锻炼能使肌细胞获得更多的营养，使肌细胞变粗，体积增大。而不是肌细胞数量增加。
14．D
【分析】
人体的任何一个动作，都是由骨、骨连接和骨骼肌在神经系统的支配下，有骨骼肌收缩舒张，牵引骨绕关节转动形成的。
【详解】
人体各个系统的结构和功能各不相同，但是它们在进行各种生命活动的时候
解析．D
【分析】
人体的任何一个动作，都是由骨、骨连接和骨骼肌在神经系统的支配下，有骨骼肌收缩舒张，牵引骨绕关节转动形成的。
【详解】
人体各个系统的结构和功能各不相同，但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是相互密切配合的。如运动系统需要消耗能量，能量是在线粒体上氧化分解有机物释放的。因此运动还需要由消化系统、呼吸系统和循环系统等互相配合共同完成的。神经系统与能量供应没有直接关系，D正确。
【点睛】
回答此题要明确人体的运动是怎样完成的。
15．A
【分析】
动物的运动方式多种多样，有飞行、爬行、游泳、蠕动等，大猩猩生活在密林中适于攀援，野马生活在辽阔的大草原适于奔跑，丹顶鹤生活在湿地适于适于涉水、飞行，鱼生活在水中适于游泳。
【详解】
鲸
解析．A
【分析】
动物的运动方式多种多样，有飞行、爬行、游泳、蠕动等，大猩猩生活在密林中适于攀援，野马生活在辽阔的大草原适于奔跑，丹顶鹤生活在湿地适于适于涉水、飞行，鱼生活在水中适于游泳。
【详解】
鲸是生活在水中的哺乳动物，运动方式是游泳，Ａ符合题意。
故选Ａ。
【点睛】
解答此题的关键掌握鲸的运动方式。
16．D
【分析】
本题考查动物的运动方式。
动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。
【详解】
A．章鱼，软
解析．D
【分析】
本题考查动物的运动方式。
动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。
【详解】
A．章鱼，软体动物，生活在水中，运动方式为游泳，A错误。
B．尺蠖，一种昆虫，运动方式是桥动，一屈一伸像个拱桥，B错误。
C．蜜蜂，昆虫，主要的运动方式为飞行，C错误。
D．猫头鹰，鸟类，主要运动方式为飞行，D正确。
故选D。
【点睛】
了解常见动物的运动方式是解答本题的关键。
17．A
【分析】
社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
【详解】
A．营群居生活的动物才具有社会行为，东北虎不是群居生活，A错误。
BCD．蚂蚁、白
解析．A
【分析】
社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
【详解】
A．营群居生活的动物才具有社会行为，东北虎不是群居生活，A错误。
BCD．蚂蚁、白蚁和狒狒都营群居生活，且群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，狒狒的群体中还形成等级，这三种动物都具有社会行为。
故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解社会行为的特点。
18．B
【详解】
试题分析．动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是动物出生后由生活经验和“学习”逐渐建立起来的。题目中“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓在
解析．B
【详解】
试题分析．动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是动物出生后由生活经验和“学习”逐渐建立起来的。题目中“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓在产卵，属于昆虫的繁殖行为，是一种先天性行为。故选B。
考点．动物的先天性行为和学习行为的区别。
19．B
【详解】
先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。生殖行为．与动物繁殖有关的行为。如占巢、求
解析．B
【详解】
先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。生殖行为．与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。“孔雀开屏”雄孔雀开屏是为了吸引雌孔雀，是求偶行为，属于生殖行为，是生来就用，属于先天性行为。
20．D
【分析】
防御行为．为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。
【详解】
A．每年入冬的时候，驯鹿就会聚集成巨大的鹿群，向着森林冻土带的边
解析．D
【分析】
防御行为．为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。
【详解】
A．每年入冬的时候，驯鹿就会聚集成巨大的鹿群，向着森林冻土带的边缘地带转移，属于迁徙行为，A不符合题意。
B．蚁狮构筑陷阱捕食蚂蚁，属于觅食行为，B不符合题意。
C．生活在澳大利亚的园丁鸟在繁殖期间会变成出色的园艺家，以此来吸引雌性进行交配，属于繁殖行为，C不符合题意。
D．动物身体的颜色与其栖息环境相似，属于保护色，保护色不容易被周围的敌害发现而生存下来，属于防御行为，D符合题意。
故选D。
21．B
【分析】
动物在自然界中作用．维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
【详解】
动物在生态系统中作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物
解析．B
【分析】
动物在自然界中作用．维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
【详解】
动物在生态系统中作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。
故选B。
22．B
【分析】
图①、②、③、④分别是植物细胞、细菌、蘑菇（真菌）、病毒。
【详解】
A．细菌和真菌作为分解者，对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用，故A正确。
B．植物细胞和真菌的共同点都
解析．B
【分析】
图①、②、③、④分别是植物细胞、细菌、蘑菇（真菌）、病毒。
【详解】
A．细菌和真菌作为分解者，对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用，故A正确。
B．植物细胞和真菌的共同点都有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质，液泡。不同点植物细胞还有叶绿体，真菌没有叶绿体，故B错误。
C．病毒的结构是由蛋白质外壳和内部遗传物质（核酸）组成，没有细胞结构。必须寄生在活细胞中生活，故C正确。
D．①中含有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质，液泡。有真正的细胞核，所以说明它是真核生物，故D正确。
【点睛】
掌握微生物的特征是解题关键。真菌虽然有细胞壁，但是没有叶绿体。
23．D
【分析】
分析题图．1是病毒，2是细菌，3是植物。
【详解】
病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物称为原核生物
解析．D
【分析】
分析题图．1是病毒，2是细菌，3是植物。
【详解】
病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物称为原核生物。真菌、动植物具有真正的细胞核，属于真核生物。植物细胞具有．细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体。动物细胞基本结构包括．细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。所以，题图中1．2．3代表的生物类群分别是．病毒、细菌、植物，故选D。
【点睛】
解题的关键是识记并理解动植物细胞、细菌、真菌和病毒的主要结构。
24．D
【分析】
细菌和真菌既有利又有弊，可作为分解者参与物质循环、有的能与动植物共生；但有的会引起动植物和人患病，部分细菌还会污染环境。
【详解】
A.在自然界中的物质循环中,细菌、真菌把动植物的遗体
解析．D
【分析】
细菌和真菌既有利又有弊，可作为分解者参与物质循环、有的能与动植物共生；但有的会引起动植物和人患病，部分细菌还会污染环境。
【详解】
A.在自然界中的物质循环中,细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,进而制造有机物,可见,细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用，不符合题意。
B.有的细菌寄生在其生物的体内,从中获得营养物质，但是会弓|起动植物和人患病，不符合题意。
C.有的细菌、真菌能与其它生物共生,例如根瘤菌能和豆科植物共生在一-起,二者互惠互利，不符合题意。
D.大部分细菌是有利的，例如利于乳酸菌制作酸奶，利于醋酸杆菌制作醋等，只有少部分细菌是有害的会污染环境和使人致病，符合题意。
25．A
【分析】
细菌通过分裂方式进行繁殖，大多数真菌进行孢子生殖，分析作答。
【详解】
A、乳酸菌为细菌，细菌通过分裂方式进行繁殖，也就是一个细菌分裂成两个细菌，A正确。
BCD、酵母菌为单细胞真菌，
解析．A
【分析】
细菌通过分裂方式进行繁殖，大多数真菌进行孢子生殖，分析作答。
【详解】
A、乳酸菌为细菌，细菌通过分裂方式进行繁殖，也就是一个细菌分裂成两个细菌，A正确。
BCD、酵母菌为单细胞真菌，主要进行出芽生殖，青霉和蘑菇属于多细胞真菌，大多数真菌通过孢子繁殖后代，酵母菌还可以进行出芽生殖，BCD错误。
故选．A。
【点睛】
细菌是靠分裂进行生殖的，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。
26．C
【解析】
实验设计的关键是遵循对照原则和单一变量原则。本实验是探究“硬币上的细菌和真菌”的实验设计，实验变量是有无细菌和真菌，所以在设置对照时，除细菌和真菌这个变量不同外，实验组和对照组的其他条
解析．C
【解析】
实验设计的关键是遵循对照原则和单一变量原则。本实验是探究“硬币上的细菌和真菌”的实验设计，实验变量是有无细菌和真菌，所以在设置对照时，除细菌和真菌这个变量不同外，实验组和对照组的其他条件都应相同。而表格中不仅是变量细菌和真菌（接种）不同，而且温度也不同（常温、冰箱），不符合单一变量原则，应该把乙装置放置在常温下，只有变量细菌和真菌（接种）不同。因此选项A、B、D均是错误的。故选C。
点睛．设置对照实验除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由变量引起的，使实验结果具有可信度和说服力。
27．B
【分析】
环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物有．蚯蚓、水蛭、沙蚕等。
节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，包括昆虫
解析．B
【分析】
环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物有．蚯蚓、水蛭、沙蚕等。
节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。
【详解】
A．轮虫、蚯蚓、蜜蜂、水螅身体内均没有脊柱，属于无脊椎动物，A正确。
B．②蚯蚓和③蜜蜂的身体分节，蚯蚓属于环节动物，蜜蜂属于节肢动物，B错误。
C．③蜜蜂属于昆虫，昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部一般着生有两对翅、三对足，为昆虫的运动器官；身体外有外骨骼，C正确。
D．生物进化的总体趋势．由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。无脊椎动物的进化历程．原始单细胞动物→原始腔肠动物→原始扁形动物→原始线形动物→原始环节动物→原始软体动物→原始节肢动物。 所以，题中的四种生物，在进化树上从低等到高等的排列顺序为．④水螅、①轮虫、②蚯蚓、③蜜蜂，D正确。
故选B。
28．A
【分析】
由真核细胞构成的生物，具有细胞核和其它细胞器，真核生物包括植物、动物和真菌。细菌无成形细胞核是原核生物。
【详解】
A．大肠杆菌属于细菌，细菌没有成形的细胞核，属于原核生物，A符合题意
解析．A
【分析】
由真核细胞构成的生物，具有细胞核和其它细胞器，真核生物包括植物、动物和真菌。细菌无成形细胞核是原核生物。
【详解】
A．大肠杆菌属于细菌，细菌没有成形的细胞核，属于原核生物，A符合题意。
BCD．酵母菌、木耳、霉菌都属于真菌，真菌细胞有真正的细胞核，属于真核生物，BCD不符合题意。
故选A。
【点睛】
解答此题的关键是明确真核生物和原核生物的区别。
29．A
【分析】
此题考查的知识点是我国特有的珍稀植物，解答时可以从鸽子树的特点方面来切入。
【详解】
珙桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树，属于蓝果树科科，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植
解析．A
【分析】
此题考查的知识点是我国特有的珍稀植物，解答时可以从鸽子树的特点方面来切入。
【详解】
珙桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树，属于蓝果树科科，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物。世界上著名的观赏树种。每年四、五月间，珙桐树盛开繁花，它的头状花序下有两枚大小不等的白色苞片，呈长圆形或卵圆形，长六至十五厘米，宽三至八厘米，如白绫裁成，美丽奇特，好像白鸽舒展双翅；而它的头状花序象白鸽的头，因此珙桐有“中国鸽子树”的美称，