七年级上册期末模拟生物试题-(2).doc

七年级上册期末模拟生物试题
一、选择题
1．显微镜是生物学研究中最常用的工具，下列关于使用显微镜的说法，错误的是（ ）
A．在显微镜下观察到的物像较模糊，可轻轻转动细准焦螺旋使物像更清晰
B．对光时要把高倍物镜和一个较大的光圈对准通光孔
C．若在视野中看到草履虫顺针游动，则玻片上草履虫实际游动方向为顺时针
D．高倍物镜调换成低倍物镜后，视野变得更明亮了
2．下列不具有细胞结构的生物是（　　）
A．向日葵 B．海马
C． 香菇 D． 烟草花叶病毒
3．“人的皮肤出汗”“植物落叶”，这些现象说明生物具有以下哪一特征（ ）
A．生物的生活需要营养 B．能对外界刺激作出反应
C．能排出身体内产生的废物 D．具有生长和繁殖现象
4．生物圈中的每一种生物，都会受到周围其他生物的影响。陶渊明的诗句“草盛豆苗稀”描绘的自然现象，体现了生物与生物之间的（ ）
A．竞争关系 B．捕食关系 C．合作关系 D．共生关系
5．如图①→④主要表示了变形虫细胞的分裂过程示意图，下列有关该过程说法错误的是（　　）

A．细胞核先一分为二，然后细胞质再一分为二
B．一个变形虫经过一次分裂形成两个变形虫
C．新形成的细胞与原来细胞的遗传物质不能保持连续性和稳定性
D．若①中染色体为a条，则它在分裂过程中的变化为．
6．表明植物细胞分裂过程的正确顺序是（）
（1）细胞质由一份分成两份，每一份含有一个新生的细胞核
（2）细胞核经过一系列变化，由一个分成同等的两个
（3）在细胞质中央形成新的细胞膜与细胞壁．
A．（1）（2）（3） B．（3）（2）（1）
C．（2）（1）（3） D．（1）（3）（2）
7．如图表示某生态系统的食物网简图，下列叙述正确的是( )

A．该食物网中共有五条食物链
B．最长的食物链是草一►食草昆虫一►青蛙一►蛇
C．该食物网中的每一种生物都只位于一条食物链上
D．如果蛇遭大量捕杀，则短时间内青蛙的数量会增多
8．如图是生态系统中构成一条食物链的四种生物的X量分布模型图，下列说法错误的是（ ）

选项
X
食物链
A
有机物含量
丁→丙→乙→甲
B
个体数量
丁→丙→乙→甲
C
DDT（一种农药）含量
甲→乙→丙→丁
D
化学能含量
甲→乙→丙→丁
A．A B．B C．C D．D
9．一位农民的小麦产量总比邻近的地块低，他怀疑农田可能缺乏某种肥料，于是便进行田间实验，他将一农田分为等面积的四块，除施肥不同外，其他的管理措施均相同，实验结果如下，从表中可以看出，该农田最可能缺乏（ ）。
土地
甲
乙
丙
丁
施肥情况
氮肥
磷肥、钾肥
磷肥、氮肥
不施肥
小麦产量（kg）
55.0
65.6
56.8
55.1
A．钾肥 B．磷肥
C．氮肥 D．磷肥和钾肥
10．如图表示某一植物的种子结构、枝芽、枝条示意图，下列说法不正确的是

A．甲图中，[5]是种子的主要部分 B．甲图与玉米种子相比，它没有胚乳
C．乙图中的[10]发育成丙图中的[12] D．乙图中的结构7属于分生组织
11．请你选出对相关植物正确的描述
A．肾蕨、墙藓、满江红都靠孢子繁殖
B．苔藓植物只由一层细胞构成，可以当做监测空气污染程度的指示植物
C．银杏和卷柏都属于裸子植物，种子外无果皮包被
D．玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶和胚乳组成
12．在“观察草履虫实验”中，要从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，下列相关说法错误的是（　　）
A．草履虫具有趋光性
B．表层的养料更丰富
C．表层的氧气更充足
D．草履虫多在培养液的上层活动
13．某小组探究光照对草履虫数量的影响，锥形瓶中草履虫的数量变化情况如图所示，有关分析错误的是（　　）

A．培养初期，草履虫通过细胞分裂增加数量
B．草履虫数量达到一定值后又会下降，原因可能是生存空间不足
C．与光照条件相比，黑暗条件下容易获得更多数量的草履虫
D．草履虫的个体大小随着光照时间的增长而增大
14．如图是人体细胞形成的示意图，下列相关说法正确的是（　　）

A．过程a的变化是细胞在生长 B．过程b表示细胞的分化过程
C．过程c表示细胞在进行分裂 D．过程c代表细胞已经发育到器官层次
15．图表示细胞的有关生理过程，图中过程③表示（ ）

A．细胞分裂 B．细胞生长
C．细胞分化 D．细胞癌变
16．美西螈属于两栖动物，有黑白两种体色，科学家用美西螈做如图所示实验。请据图分析，控制美西螈体色的细胞结构主要是（　）

A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
17．下表中细胞结构与功能搭配正确的是（　　）
选项
细胞结构
主要功能
a
细胞膜
控制物质的进出
b
细胞核
进行光合作用，合成有机物
c
线粒体
储存糖分。色素等多种物质
d
叶绿体
细胞生命活动的控制中心
A．a B．b C．c D．d
18．图为动、植物细胞结构图，对其结构和功能的叙述正确的是（　　）

A．动、植物细胞的主要区别是动物细胞没有①⑥⑦
B．甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的是④
C．图中的⑥与细胞内外物质的进出有关
D．细胞的控制中心是⑤
19．下列有关植物类群特征的叙述，正确的是（ ）
A．多细胞藻类植物有专门的吸收、运输养料和进行光合作用的器官
B．苔藓植物一般都很矮小，具有根、茎、叶，体内没有输导组织
C．蕨类植物的根茎叶中有输导组织，比苔藓植物长的高大
D．裸子植物的根茎叶有发达的输导组织，一般能开花结果
20．图一至图四是某同学制作并观察“人体口腔上皮细胞”临时装片的部分图片。据图判断，错误的是（ ）

A．图一中制作临时装片正确的操作顺序是c→a→d→b
B．图二中③将细胞内部与外界环境分隔开来，使细胞有一个较稳定的内部环境
C．若该同学在显微镜下看到如图三所示的视野，则说明在制作临时装片时，图中步骤d操作不当
D．若该同学在显微镜视野中看到图四甲，要从图四甲变成图四乙，需先将临时装片向右
21．下列各项中，可用于检验绿叶在光下是否产生淀粉的液体是（ ）
A．酒精 B．清水
C．碘液 D．生理盐水
22．如图是气孔处于张开和闭合状态的示意图，下列有关叙述不正确的是（　　）

A．叶上表皮中②比下表皮少
B．②是水和空气进出叶片的通道
C．A图表示①所围成的结构处于张开状态
D．B图表示的气孔状态不影响二氧化碳和氧气进出叶片
23．下列有关图1～图4的相关陈述中，错误的是（ ）

A．种子萌发时，胚芽发育成图一中1
B．图二中的⑥是气体进出叶片的窗口，也是蒸腾作用的门户
C．由图三中的柱状数据分析可判断出，该器官是肺
D．人类受精卵的形成是在图四中的②处
24．表格中阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（　　）

A．都有根茎叶 B．都能产生种子
C．都能开花结果 D．种子外都有果皮包被
25．观察下图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（　　）

A．种子外都有果皮包被
B．都有根、茎、叶
C．都能进行光合作用
D．都无种子
26．“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是（ ）
A．将淀粉运走或耗尽 B．检验有无淀粉生成
C．促进叶绿素的生成 D．脱去叶片中的叶绿素
27．如果早晨、中午、傍晚、深夜分别从同一棵植物同一片叶子上用打孔器各取下同样大小的一块圆片，经脱色处理后再滴加碘液，结果发现叶片蓝色最深的是（ ）
A．早晨 B．中午 C．傍晚 D．深夜
28．某生物兴趣小组在校园绿化活动中，移栽树木时采取了以下措施，其中做法与作用相符的是（ ）
A．减去部分枝叶一一减弱呼吸作用 B．为植物打针输液—补充有机物
C．盖遮阳网—减弱光合作用 D．带土移植一保护根毛
29．图1的甲、乙两条曲线分别表示绿色植物在夏季晴朗的一昼夜间某些生理活动强度随时间变化情况，图2表示气孔的两种状态，有关说法错误的是（　　）

A．图1中，甲代表呼吸作用，乙代表光合作用
B．在a点，光合作用强度与呼吸作用强度相等
C．乙曲线bc段过程中，叶片部分气孔呈现图2中②状态
D．-昼夜间，b点植物体内有机物含量最多
二、实验探究综合题
30．结合观察“洋葱表皮细胞”和“人的口腔上皮细胞”临时装片的实验，回答下列问题．

（1）使用光学显微镜观察物体时，被观察的材料一定要_____________。
（2）图A若要使视野中的物像更加清晰，应调节[⑧]______________。
（3）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜细胞的[　　]______含有较多的糖分。
（4）图B和图C中都具有的能量转换器是[　　]_______
31．农药残留量超标等食品安全问题关乎民生。某农场为减少害虫对农作物的危害，在农作物上喷酒农药。一段时间后，经检测发现猫头鹰体内农药积累量明显高于蛙和鼠。该生态系统中存在如图所示的食物网。请据图回答下列问题:

（1）该生态系统中最重要的成分是________
（2）生态系统的重要功能是物质循环和____________
（3）请写出图中最短的食物链:_______________
（4）既存在捕食关系，又存在竞争关系的生物有______________
（5）猫头鹰体内农药积累量明显高于蛙和鼠，原因是一些难分解的农药进入生态系统后，会沿着________在生物体内不断积累。
32．下图是桃树的雌蕊和果实结构示意图，请据图回答问题:（[ ]填序号）

（1）桃花的花粉从_________中散放而落在雌蕊的[___]上的过程，叫做_________。此过程常需要_________作为媒介。
（2）桃花受精完成后，雌蕊发生凋落的结构有_________（填序号）
（3）桃子的①是由雌蕊的[___]发育而来，②是由雌蕊的[___]发育而来。
33．某生物兴趣小组的同学在清扫学校的植物园时，发现墙角潮湿的废旧花盆下面有许多鼠妇，他们拿起花盆时，鼠妇会迅速爬走。据此，该兴趣小组的同学设计了光对鼠妇分布的影响的实验。实验装置、实验结果如下．

实验结果．
环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
明亮潮湿
0只
1只
2只
0只
2只
阴暗潮湿
10只
9只
8只
10只
8只
回答下列问题
（1）提出问题．________？
（2）作出假设．________。
（3）该实验的变量是．_____。
（4）作为对照组的是实验装置中的______环境。
（5）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？为什么？______。
（6）对实验重复5次的原因是．______。
（7）根据以上的数据并计算出它们的_______值。
（8）该实验得到的结论是．______。
（9）实验结束后，应如何处理这些鼠妇？______。
34．在一次旅游采摘时，赵颖同学发现塑料大棚中挂着一些吊袋式二氧化碳发生剂，后经查阅资料得知，该措施可增产两到三成，且成本低。她利用叶肉细胞部分内部生理活动示意图（如图所示）和所学生物知识说服父母，采用同样方式实现了自家大棚的增产增收。请据图回答问题．

（1）植物体内不断进行着物质交换和运输。图中①代表的是___________，②代表的是____________，③代表的是_____________。 其中③在植物体内的运输主要依靠_____________作用实现。
（2）植物细胞的呼吸作用主要发生在图中_________（填字母）结构；光合作用主要发生在图中_______（填字母）结构。
（3）大气中二氧化碳浓度约为0. 03%，而适宜植物生长的二氧化碳浓度约为0. 06%-0. 08%。因此，在大棚内提高________（填图中序号）的浓度，的确是增产之道。
【参考答案】
一、选择题
B
解析．B
【分析】
显微镜的结构由光学部分、支持部分及调节部分三部分组成。光学部分由镜头（分为①目镜和物镜两种，目镜越长，放大倍数越小，物镜越长，放大倍数越大。显微镜的放大倍数等于两者的乘积）和反光镜（一面是平面镜，外界光线较强时使用，一面是凹面镜，外界光线较弱时时使用）；调节部分由转换器（安装物镜、转换物镜的结构）、遮光器（上有大小不同的光圈，可调节进入镜筒光线的强弱）及粗准焦螺旋和细准焦螺旋（两者都是调节镜筒升降，区别是，粗准焦螺旋调节幅度大，细准焦螺旋调节幅度小）；支持部分包括镜筒、镜臂、载物台、镜柱及镜座等；压片夹起固定玻片标本的作用。
【详解】
A．用显微镜观察物体时先用粗准焦螺旋找到物像，然后用细准焦螺旋调清楚，因此，在显微镜下观察到的物像较模糊，可轻轻转动细准焦螺旋使物像更清晰，A不符合题意。
B．对光时，应选用低倍镜大光圈，这样视野最大，光强度受镜头玻璃折光损失最小，B符合题意。
C．显微镜视野中的物像是倒像，即上下左右都颠倒。因此，若在视野中看到草履虫顺针游动，则玻片上草履虫实际游动方向为顺时针，C不符合题意。
D．因为高倍物镜的镜片要比低倍物镜的镜片小的多，故换成低倍物镜后，进入的光线明显变多了，所以视野变亮了，D不符合题意。
故选B。
2．D
【分析】
生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构。病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质。
【详解】
向日葵是植物、海马是动物、香菇是真菌，都有细
解析．D
【分析】
生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构。病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质。
【详解】
向日葵是植物、海马是动物、香菇是真菌，都有细胞结构；烟草花叶病毒是植物病毒没有细胞结构。故D符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握只有病毒没有细胞结构。
3．C
【分析】
生物的共同特征有．①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
结合分析可知． “人的皮肤每天都会出汗”这种现象说明生物具有能排出身体内产生的无机盐等废物的特征，植物的落叶也会带走部分废物，故选C。
【点睛】
本题考查的知识点是生物的特征。理解掌握生物的特征是解题的关键。
4．A
【详解】
草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“种豆南山下，草盛豆苗稀”景象。豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系。
5．C
【分析】
细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
【详解】
细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二；接着细胞质一分为二，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，A正确；细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，B正确；在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，从而保证遗传的稳定性，C错误，D正确。
【点睛】
解答此题的关键是知道细胞的分裂。
6．C
【解析】
试题分析．细胞通过分裂产生新细胞．分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
考点: 细胞分裂的基本过程。
7．D
【分析】
（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是．生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
【详解】
图中共有4条食物链．草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰；草→兔→鹰，A错误；根据选项A的解答可知．其中最长的食物链是．草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰，B错误；有些生物可以捕食多种生物，可以位于多条食物链上，C错误；如果蛇被大量捕杀，那么短时间内，青蛙会因天敌数量减少而数量会增加，D正确。
【点睛】
解此题的关键是理解掌握生态系统的组成和组成生态系统各部分的功能以及食物链的书写等知识，这些内容都是考试命题的热点。
8．D
【分析】
食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是．生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【详解】
A．能量沿着食物链流动逐级递减，有机物的含量也是随着食物链逐级递减的，图中有机物含量从多到少依次是丁、丙、乙、甲，即丁→丙→乙→甲，A正确。
B．在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多。图中数量从多到少依次是丁、丙、乙、甲，因此这四种生物构成的一条食物链是丁→丙→乙→甲，B正确。
C．有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。图中DDT（一种农药）含量从少到多依次是甲、乙、丙、丁，即甲→乙→丙→丁，C正确。
D．能量沿着食物链流动逐级递减。图中化学能含量从多到少依次是丁、丙、乙、甲，即丁→丙→乙→甲，D错误。
故选D。
【点睛】
解题的关键是理解食物链的结构特点，生物的富集现象，能量流动的特点。
9．A
【详解】
不施肥的丁与甲进行对照，产量接近，说明不是氮肥，甲与丙进行比较，产量又很接近，说明不是磷肥，甲与乙进行对照，乙的产量明显多，说明该农田可能缺乏钾肥。
10．C
【分析】
从图中可以看出．图甲是种子的结构，图乙是枝芽的结构,图丙是一段枝条,图中数字分别代表的结构是．1--胚轴，2--胚芽，3--胚根，4--子叶，5--胚，6--种皮，7--生长点，8--幼叶，9--芽轴，10--芽原基，11--叶，12--茎，13--侧芽。
【详解】
如果甲图是菜豆种子，其中5胚是种子的主要部分，将来发育成植物，A正确。
甲图是菜豆种子的结构示意图，与玉米种子相比，它没有胚乳，B正确。
图乙中的10芽原基发育成丙图中的13侧芽，C错误。
图乙中的7能不断地伸长是由于7生长点不断分裂增生的结果，属于分生组织，D正确。
11．A
【详解】
墙藓属于苔藓植物，满江红和肾蕨属于蕨类植物，苔藓植物和蕨类植物都用孢子来繁殖后代，属于孢子植物；A正确；
苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。B错误；
卷柏属于蕨类植物，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物，C错误；
玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，胚乳是储存营养物质的结构，D错误。
12．B
【分析】
本题考查的是草履虫的生活特点。
【详解】
培养液上层的液体与空气接触，因此在培养液的上层溶解的氧气多，下层溶解的氧气少。草履虫的呼吸需要氧气，故草履虫大都集中在培养液的上层活动，与表层的养料多少无关；同时，草履虫也具有趋光性。故选B。
【点睛】
牢记草履虫的生活需要氧气喜欢生活在表层是关键。
13．D
【分析】
科学探究的一般过程．提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设计对照实验时要注意变量的唯一性还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差。
【详解】
A．草履虫属于动物界中最原始，最低等的原生动物，草履虫在适宜的环境中主要靠分裂进行繁殖，因此在培养初期，其数量快速增多，A正确。
B．数量达到一定的值后，又会下降，可能的原因是受到生存空间、营养不足的影响，B正确。
C．根据曲线判断，在黑暗条件下，草履虫数量达到了最高值，因此在黑暗条件下容易获得更多数量的草履虫，C正确。
D．根据图判断，草履虫的数量随着光照时间的增长而减少，D错误。
故选D。
【点睛】
此题考查的是探究“光照条件对草履虫数量影响”的实验，通过此题体会科学探究的方法步骤。
14．A
【分析】
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。细胞分裂导致细胞数目的增多，细胞的生长导致细胞体积的增大。
（2）细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。
【详解】
A．细胞的生长导致细胞体积的增大，过程a中细胞的体积变大，表示细胞在生长，A正确。
B．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。所以，过程b表示细胞的分裂过程，B错误。
C．过程c形成了不同的细胞群，表示细胞在进行分化，C错误。
D．过程c表示细胞在进行分化，细胞分化形成组织，D错误。
故选A。
15．C
【分析】
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织。
（3）图中①代表细胞分裂、②代表细胞生长、③代表细胞分化。
【详解】
图中①过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态、结构没有发生变化，①代表细胞分裂；②代表细胞生长；③过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，故③代表细胞分化，C符合题意。
故选C。
16．D
【分析】
细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位。因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。
【详解】
A．细胞壁是植物起保护作用的结构，错误。
B．细胞膜能控制物质进出，错误。
C．细胞质具有流动性，能加速细胞内外的物质交换，错误。
D．黑色美西螈胚胎细胞的细胞核移植到白色美西螈的去核卵细胞中形成重组细胞，重组细胞发育形成的美西螈，全部都是黑色的，这说明美西螈皮肤的颜色是由细胞核控制的。
故选D。
【点睛】
掌握细胞核的作用是本题解题关键。
17．A
【分析】
植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。
【详解】
细胞膜是紧贴细胞壁的一层薄膜，能控制物质的进出，A正确；细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，B错误；线粒体是能量转换器，是呼吸作用的场所，能将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用，C错误；叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，制造有机物，储存能量，D错误。
【点睛】
细胞的结构和功能是考试的重点，要熟练掌握此部分内容。
18．A
【分析】
图中①是液泡，②是细胞核，③是线粒体，④是细胞质，⑤是细胞膜，⑥是细胞壁，⑦叶绿体。
【详解】
A．植物细胞与动物细胞的不同点．植物细胞具有①液泡、⑦叶绿体、⑥细胞壁，动物细胞没有，但叶绿体只存在植物的绿色部分，如洋葱表皮细胞无叶绿体，A正确。
B．细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，③线粒体是动植物细胞都有的能量转换器，是进行呼吸作用的场所，B错误。
C．图中的④细胞膜，能控制物质进出，C错误。
D．②细胞核是细胞的控制中心，D错误。
故选A。
【点睛】
理解掌握动、植物细胞的结构是本题解题关键。
19．C
【分析】
藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成的果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，种子外只有种皮，但无果皮包被着，种子裸露，不能形成果实，受精作用离开了水。
【详解】
藻类植物结构简单，有的单细胞，有的多细胞，无根、茎、叶的分化，没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官，A错误；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，B错误；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，C正确；裸子植物的根、茎、叶有发达的输导组织，但不能开花结果，D错误。
【点睛】
关键是熟练掌握藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物的主要特征。
20．D
【分析】
制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为．擦→滴→漱→刮→涂→盖→染→吸。图一中，a是涂、b是吸、c是滴、d是盖。图二是动物细胞．①细胞质、②细胞核、③细胞膜。图三是出现的是气泡。
【详解】
A. 图一中制作临时装片正确的操作顺序是c滴→a涂→d盖→b吸，正确。
B. 图二中③细胞膜将细胞内部与外界环境分隔开来，使细胞有一个较稳定的内部环境，正确。
C. 若该同学在显微镜下看到如图三所示的视野是气泡，是在制作临时装片时，盖盖玻片操作不当造成的，正确。
D. 显微镜下看到的物像是倒像。若该同学在显微镜视野中看到图四甲在左下方，要从图四甲左下方变成图四乙视野中央，需先将临时装片向左下方移动。错误。
故选D
【点睛】
解答此题的关键是要知道显微镜操作时的一些注意事项。
21．C
【分析】
淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，人们根据淀粉的这一特性来鉴定淀粉的存在。
【详解】
在探究“绿叶在光合作用下制造有机物”的实验中，为验证绿叶在光下是否产生了淀粉，需要用碘液来验证，向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉。故选C。
【点睛】
解此题的关键是理解掌握淀粉遇碘变蓝色的特性。
22．D
【解析】
气孔是由保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔，图中①是保卫细胞，②是气孔，一般叶上表皮中的气孔少于下表皮中的气孔，故A不符合题意；气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义，所以②是水和空气进出叶片的通道，故B不符合题意；图A明显看出两个保卫细胞膨胀而张开，表示气孔张开，故C不符合题意 ；图B表示气孔两个保卫细胞收缩而使气孔闭合，影响二氧化碳和氧气进出叶片，故D符合题意。 故选D。
点睛．气孔分布在叶的表皮，是由保卫细胞之间形成的小孔．被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口。
23．A
【分析】
根据种子的萌发、叶片的结构、肺内的气体交换、女性的生殖等知识判断。
【详解】
A、菜豆种子萌发时，其胚芽发育成图一中2茎、1叶，A错误；
B、图二中的⑥气孔是气体进出叶片的窗口，也是蒸腾作用的门户，B正确；
C、血液流经肺泡外的毛细血管时，氧气便由肺泡扩散到血液里，同时，血液里的二氧化碳扩散到肺泡里。因此人体血液流经肺进行气体交换后，血液成分的变化情况是静脉内的二氧化碳浓度降低，动脉内二氧化碳浓度增加，所以图示器官是肺，C正确；
D、人的精子与卵细胞在②输卵管处相遇并结合形成受精卵，D正确。
【点睛】
此题考查的知识点较多，需要同学们细心考虑。
24．A
【分析】
根据生殖方式的不同，植物可分为孢子植物和种子植物，孢子植物用孢子来繁殖后代，如藻类植物、苔藓植物、蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，如裸子植物和被子植物，两者主要区别是种子有无果皮包被。
【详解】
银杏属于裸子植物，有根、茎、叶的分化并能产生种子；肾蕨属于蕨类植物，有了真正的根、茎、叶，靠孢子繁殖；向日葵和玉米属于被子植物，植物体由根、茎、叶、花、果实、种子组成。故银杏、肾蕨、向日葵和玉米的共同特征是都有根、茎、叶的分化，可见A正确。
故选A。
【点睛】
掌握植物各类群的特征是解题关键。
25．C
【分析】
生物圈中的绿色植物可以分为孢子植物和种子植物。孢子植物靠孢子进行繁殖，分为藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化；苔藓植物多生活在阴湿的陆地上，没有真正的根，只有假根起到固着作用，一般具有茎和叶，但茎、叶内无输导组织，所以植株比较矮小；蕨类植物一般生活在潮湿的陆地，有根、茎、叶的分化，根、茎、叶内有输导组织。种子植物靠种子进行繁殖，包括裸子植物和被子植物。裸子植物种子裸露，没有果皮包被；被子植物种子外面有果皮包被。
【详解】
衣藻属于藻类植物，苔藓属于苔藓植物，水杉属于裸子植物，小麦属于被子植物。
A．水杉属于裸子植物，种子外面没有果皮包被，苔藓和衣藻没有种子，A错误。
B．衣藻是藻类植物无根、茎、叶的分化，苔藓有茎、叶的分化，没有真正的根，B错误。
C．衣藻、苔藓、水杉、小麦的绿色部分含有叶绿体，都能进行光合作用，C正确。
D．水杉和小麦有种子，D错误。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握藻类植物、苔藓植物、被子植物和裸子植物的主要特征。
26．D
【分析】
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤．暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点．光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
【详解】
酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此在绿叶在光下制造有机物的实验中，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是“脱去叶绿素，避免酒精燃烧起来”。故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及酒精能溶解叶绿素。
27．C
【分析】
（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，叫光合作用。
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫呼吸作用。
（3）淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性，叶片内淀粉的含量越多，滴加碘液后蓝色越深，反之，蓝色越浅。
【详解】
植物的光合作用只在有光的条件下才能进行，而呼吸作用有光无光都能进行。植物在夜间只进行呼吸作用消耗有机物，因此傍晚摘取的叶片由于进行了一天的光合作用，积累的淀粉最多，早晨摘取的叶片由于进行了一晚的呼吸作用，叶片内的淀粉被大量消耗，叶片内淀粉的含量最低，夜间摘取的叶片淀粉的含量居中；故滴加碘液后，应该是傍晚摘取的叶片蓝色最深。
故选．C。
【点睛】
光合作用制造有机物，而呼吸作用消耗有机物，在夜间植物只进行呼吸作用，因此早晨摘取的叶片中有机物的含量最低。
28．D
【分析】
（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用。
【详解】
A．剪去部分枝叶是为了降低植物的蒸腾作用，A错误。
B．打针输液是为了补充无机盐，B错误。
C．用遮阳网遮阴避免阳光直射，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，C错误。
D．幼苗移栽时根部留土坨是为了保护幼根和根毛，提高成活率，D正确。
故选．D。
【点睛】
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
29．D
【分析】
图1中，甲曲线是呼吸作用，乙曲线是光合作用；a和d
表示光合作用和呼吸作用的强度相等。图2中，①表示气孔张开，②表示气孔闭合。
【详解】
A．图1中，甲代表呼吸作用，白天晚上都在进行；乙代表光合作用，只在白天6点到18点有光的条件下进行，A正确。
B．a点光合作用消耗二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳相等，表示此时的光合作用强度和呼吸作用强度相等，B正确。
C．乙曲线bc段中植物为了降低蒸腾作用，关闭部分气孔，进入叶肉细胞的二氧化碳减少，光合作用强度也有所下降，所以bc段下降主要是由于气孔关闭，部分气孔呈现图2中的②状态，C正确。
D．a点以后，光合作用强度大于呼吸作用强度，植物体内有机物开始逐渐积累，当到达d点时由于光照减弱光合作用强度下降到低于呼吸作用，植物体内的有机物开始出现消耗。因此，d时达到一天中有机物积累的最大值，D错误。
故选D。
【点睛】
此题考查的是呼吸作用与光合作用的联系和区别，以及呼吸作用与光合作用与气孔的关系。
二、实验探究综合题
31．薄而透明 细准焦螺旋 [⑤]液泡 [⑦]线粒体
【分析】
观BC图可知．①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质，⑦线粒体。
【详解】
（1）显
解析．薄而透明 细准焦螺旋 [⑤]液泡 [⑦]线粒体
【分析】
观BC图可知．①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质，⑦线粒体。
【详解】
（1）显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像，因此显微镜观察的材料一定是薄而透明的。
（2）细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像；所以若要使视野中的物像更加清晰，应调节⑧细准焦螺旋。
（3）液泡里面有细胞液，细胞液内溶解多种物质，西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜细胞的⑤液泡含有较多的糖分。
（4）图B和图C中都具有的能量转换器是⑦线粒体，在线粒体中细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，叫做呼吸作用，这一过程可用反应式表示如下．有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
【点睛】
掌握临时装片制作的一般步骤及动植物细胞的区别等是本题解题关键。
3（1）农作物
（2）能量流动
（3）农作物→鼠→猫头鹰
（4）猫头鹰和蛇
（5）食物链
【分析】
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由
解析．
（1）农作物
（2）能量流动
（3）农作物→鼠→猫头鹰
（4）猫头鹰和蛇
（5）食物链
【分析】
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是．生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
（1）
绿色植物农作物能进行光合作用制造有机物并释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在有机物中的过程，所以植农作物是生态系统中的生产者，是生态系统中的重要成分。
（2）
生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体