小学语文四年级上册期末复习提高试卷测试卷(附答案)[001].doc

小学语文四年级上册期末复习提高试卷测试卷（附答案）
1．读拼音写词语。
yǎn hù      guàn gài      qí tóu bìng jìn

wán pí      chè huàn      tōng qíng dá lǐ

2．给下面带点的字选择正确的读音，打“√”
荣誉（yǜ   yù）            骤然（jù   zhòu）            憧憬（tóng   chōng）
诸位（zhū   zhù）        边塞（sāi   sài）             憎恨（zēng   zèng）
3．下列句子中，加点成语运用不正确的一项是（        ）
A．这些树有的好似窃窕淑女，亭亭玉立。
B．爷爷明眸皓齿，看起来很有精神!
C．他穿上制服，还真有点威风凛凛的气势。
4．将下面成语补充完整，再用两个成语各写一句话
眉清目( )             容光( )发       ( )发童颜       膀大腰( )
造句：（1）__________________________
（2）_________________________________
5．下列句子中，没有语病的是哪一项？（       ）
A．坚持阅读，你的知识会越来越丰富。
B．通过“阅读之星”评选，使同学们的阅读热情更高涨。
C．课堂上，小明聚精会神地专心听老师讲课。
D．各地疫情的爆发，使我们改正并认识了不良的卫生习惯。
6．那些狮虎，虽然被关在笼中，但仍让人感到一种 的野性。
A．勇猛 B．勇气 C．凶猛 D．猛烈
7．下列诗句中描写田园风光的一项是（       ）
A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 B．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
C．月黑雁飞高，单于夜遁逃。 D．秦时明月汉时关，万里长征人未还。
8．修改语段。（请修改下面这段话）
今天是儿童节，小敏穿着黄裙子和红帽子到学校参加联欢会。会上，她首先第一个上台表演，受到了大家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独唱、舞蹈、魔术……等许多精彩的歌舞。
__________________
9．仿照例句，用动作描写来表现“得意”，至少用三个动词。
例句：“害怕”：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
_______：______________________
10．按课文内容填空。
（1）俗话说，“当局者迷，旁观者清”，正如苏轼在《题西林壁》里所写的那样：_______，________。
（2）《出塞》这首诗中融抒情和议论为一体的句子是：________，__________。
（3）“博学之，_________，慎思之，________，笃行之。”这句话明确告诉我们要广泛的学习，深入的追问，谨慎的思考，明晰的分辨。
（4）到了农历八月份，大雁开始向南飞了，大雁一旦南飞，就表示要下霜了。让我想起了一句谚语__________，__________。
（5）《精卫填海》故事的主人公是精卫。精卫填海的原因是_______，_________。（用原文回答）
阅读下面文章，完成问题。
眼镜的“进化史”
眼镜是玻璃国的“公民”。早在公元1世纪，世界上就有了单片镜，是用宝石制作而成的。那时，制作眼镜的原料加工不易且价格昂贵，拥有眼镜是身份和地位的象征。
到了13世纪，才有真正的眼镜出现，它是用玻璃水晶制作而成的。有了眼镜，人们却不知道怎样佩戴它，有人把它缝在布帽子上，有人把它装在铁圈里，还有人把它镶在皮带上。
又过了两三百年的时光，这个问题总算解决了。到了16世纪，出现了安上手柄的长柄眼镜和夹在鼻子上的夹鼻眼镜。那时，人们购买眼镜是到眼镜铺子里去自由挑选，并没有经过眼科大夫的检查，眼镜度数不太精准。
现在有一种隐形眼镜，没有镜框子，也不用架在鼻梁上，它是在眼皮下面紧贴着眼球的一种镜片，方便美观，但这种眼镜佩戴时间过长容易引发干眼现象。儿童的眼睛还处于生长发育阶段，并不适合佩戴隐形眼镜。
出现近视情况以后，是否需要马上佩戴眼镜呢？医生建议，在早期度数比较小的时候，如在100度以内，可以不用佩戴，平时保持良好的用眼习惯即可。但是，如果近视的度数在200度以上，就需要及早佩戴，这样也能减缓近视发展的速度。
科技日新月异，未来的眼镜将逐渐变为多功能的高科技产品，如现在已推出的“谷歌眼镜”，它具有和智能手机一样的功能，可以通过声音控制拍照、进行视频通话和辨明方向等。未来还可能出现“食品识别眼镜”“坐姿监督眼镜”……智能眼镜的发展，我们拭目以待！
11、根据解释找出文中对应的词语。
（1）每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。( )
（2）擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。 ( )
12、眼镜是如何演变的？根据文中信息，用简洁的语言补充图表。

13、下面是一个小组列出的问题清单，选一选这些问题的提问角度。
A． 联系生活经验　　B． 针对文章内容　　C． 针对文章写法
（1）文中画线部分“这个问题总算解决了”中的“这个问题”指的是什么？ ( )
（2）这篇文章是按照什么顺序写的？                      ( )
（3）“食品识别眼镜”“坐姿监督眼镜”可能会解决生活中的哪些问题？   ( )
14、读了短文，你有什么疑问？提出一个你认为最值得思考的问题，写在横线上。
________________________________________
15、在“明眸皓齿”工程的视力普查中，测出程程近视50度。他要求妈妈带他去眼镜店配一副眼镜，最好是隐形眼镜。程程的想法正确吗？结合短文内容，你会怎么劝说他？
____________________________________________
阅读下面文章，完成问题。
被打翻的鱼缸
四年级的教室里，同学们正在紧张地进行期末测验，老师也静静地守在这里。教室最后一排有一个小男孩，他的脸一阵红一阵白的，并不是因为试题太难，而是他太想上厕所了。原来，腼腆的他想等考试结束后再冲向厕所。可是漫长的考试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗。忽然，最尴尬的事发生了——他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下完了，如果同学们发现了，我会被笑死的，再也不会有人愿意和我一起玩了，怎么办啊？小男孩的眼中充满了泪水。幸好同学们都在埋头考试，没有人发现他的异常。
只有细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端起窗台上的鱼缸走了过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸。水溅得小男孩满身都是。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向小男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩来到自己的办公室，擦干小男孩身上的水，并让他换上一条干净的裤子。
小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽极了，但是没有一个同学嘲笑他。小男孩心里充满了对老师的感激。
考试结束了，同学们陆续离开了教室。小男孩留在了最后，他走到老师身边，怯生生地对老师说：“谢谢您，老师。”
老师拍拍小男孩的头，微笑着说：“不要紧，我小时候也尿湿过裤子。”
16、读了短文，请从不同角度提出两个有价值的问题写下来。
问题①___________________________________
问题②___________________________________
17、联系上下文，理解下面的词语。
不知所措：__________________________________
不动声色：__________________________________
18、按照前后顺序将事情的经过填写在下面的括号里。
尿裤子——( )——( )——感谢老师
19、请根据提示给句子补充批注。
随后，老师不动声色地来到窗边，端起窗台上的鱼缸走了过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸。
句子用了____________描写，我体会到老师是__________的人。
20、第二自然段中加点词“一不小心”，为什么加上引号？联系上下文写出你的理解。
_______________________________
21、根据下面的提示完成一篇习作。
寒暑假是同学们特别期待的，在假期里，你身边有发生有趣的或令你难忘的、意想不到的事情吗？这件事发生的起因是什么呢？事情的经过结果是怎样的？请选择印象最深的一件事情写一篇350字左右的文章。
要求：（1）题目自拟，按一定的顺序写清楚事情的经过。
（2）把时间、地点、人物、起因、经过、结果写清楚。
（3）写清楚事情中的重要内容。
1．
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“掩、灌、溉、撤、情、理”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．yù   zhòu   chōng
zhū   sài   zēng
【详解】本题考查字音，学生注意平时要多积累。
荣誉：意思是指由于成就和地位而得到广为流传的名誉和尊荣。
骤然：指来的很突然，没有任何的征兆，一下子就发生了，没给任何准备。
憧憬：对某种事物的期待与向往。
诸位：敬辞，各位。
边塞：边疆设防的地方。
憎恨：意思也可理解为厌恶、痛恨、怨恨、憎恶，是对某人或某件事情的看法和表态，对事物不满的表现。
本题中的 “塞”为多音字。读“sāi”意为堵；填；堵住瓶口或其他器物口的东西。读“sài”意为边界上隔绝内外的屏障。泛指易于据守御敌的险要地方。读“sè”意为同“塞（sāi）”。用于书面语词。
3．B
【解析】B
【详解】本题考查学生词语搭配的能力。
在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当。
A正确。亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。
B不正确。明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。用来形容爷爷不恰当。可改为“鹤发童颜”。
C正确。威风凛凛：威严可畏、有气势的样子。
4．     秀     焕     鹤     圆     眉清目秀：小明是个漂亮的小男孩，长得眉清目秀。     容光焕发：他容光焕发，丝毫看不出是大病初愈。
【详解】本题考查学生补全成语与成语造句能力。
眉清目秀：形容人容貌清秀不俗气。
容光焕发：形容身体好，精神饱满。
鹤发童颜：仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。形容老年人气色好。
膀大腰圆：形容魁梧粗壮的人。
在掌握词义基础下再选择自己最熟悉的两个成语造句即可。
示例：（1）鹤发童颜： 年逾古稀的张老伯鹤发童颜，走起路来却健步如飞。
（2）膀大腰粗：他身材粗壮，膀大腰圆，像个丰硕的秋冬瓜。
5．A
【解析】A
【详解】本题考查学生病句修改能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
A 正确。
B 有语病，病句中成分残缺，缺少主语，可去掉“使”。
C 有语病，病句中“聚精会神”与“专心”意思重复了，去掉“聚精会神地”或“专心”即可。
D 有语病，病句中语序不当，先“认识”再“改正”，应把“改正”与“认识”调换位置。
故选：A。
6．C
【解析】C
本题考查词语应用。
首先要了解词语含义，接着结合语境进行判断。
“勇猛”意思是勇敢而气势强大。
“勇气”敢作敢为毫不畏惧的气魄。
“凶猛”多形容气势﹑力量凶恶强大。
“猛烈”意思是气势大，力量大；急剧。
结合语境，形容“狮虎”，并和“野性”搭配，运用“凶猛”更恰当。
7．B
【解析】B
A此句出自《芙蓉楼送辛渐》。《芙蓉楼送辛渐二首》是唐代诗人王昌龄的组诗作品，作于作者被贬为江宁（今江苏南京）县丞时。第一首写的是第二天早晨作者在江边送别辛渐的情景；第二首写的是第一天晚上作者在芙蓉楼为辛渐饯别的情景。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。属于送别诗。
B此句出自《四时田园杂兴·其二十五》。这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。属于田园风光诗。
C此句出自《和张仆射塞下曲·其三》。《塞下曲》为汉乐府旧题，属《横吹曲辞》，内容多写边塞征战。原共六首，蘅塘退士选其四首。这是卢纶组《塞下曲》中的第三首。卢纶曾任幕府中的元帅判官，对行伍生活有体验，描写此类生活的诗比较充实，风格雄劲。这首诗写将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。属于边塞诗。
D此句出自《出塞二首·其一》。这是一首著名的边塞，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活的愿望。属于边塞诗。
8．今天是儿童节，小敏穿着黄裙子，戴着红帽子到学校参加联欢会。会上，她第一个上台表演，受到大家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独唱、舞蹈、魔术等许多精彩的节目。
本题考查了修改病句。
修改病句就是对句子的正确与否的判定。是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
在“黄裙子”后加上“，”；
把“和”改成“戴着”；
“首先”与“第一个”重复，删去“首先”；
“省略号”和“等”重复，去掉“省略号”；
把“歌舞”改成“节目”。
9．     “得意”     听到这个好消息，小明不停地鼓掌，然后在房间内高兴地跳来跳去，最后跑到妈妈面前，跟妈妈说：“你看，我就说我可以的！”
【解析】
本题考查仿写句子。
仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
如：“得意”：小妞儿红着脸蛋儿，拍着手，一蹦一跳的，两只小辫子也随着身体一摆一摆。
10．     不识庐山真面目     只缘身在此山中     但使龙城飞将在     不教胡马度阴山     审问之     明辨之     八月里来雁门开     雁儿脚上带霜来     女娃游于东海     溺而不返
B
【解析】11、     日新月异     拭目以待
12、①单片镜 ②佩戴不方便 ③长柄眼镜和夹鼻眼镜
13、     B     C     A
14、示例：这篇文章是如何把眼镜的“进化”过程说清楚的？
15、示例：不正确。程程，医生建议，近视度数在100度以内，可以不用佩戴眼镜，而且隐形眼镜佩戴时间过长容易引发干眼现象，儿童的眼睛还处于生长发育阶段，并不适合佩戴隐形眼镜。所以我建议你不要佩戴眼镜，平时保持良好的用眼习惯即可。
【分析】
11、考查根据意思写词语。首先要在理解词语意思基础上，根据关键字眼，推测出学过或积累的词语。
（1）根据“每天每月都有新的变化”关键词，可知该词语是“日新月异”。
（2）根据“擦亮眼睛等待着，形容殷切期望”，可知该词语是“拭目以待”。
12、考查短文信息分析提取能力。
做题时要认真阅读短文，从描述眼镜的变迁的语句中找出关键词，写出眼镜的名称并对眼镜的缺点进行概括。
13、本题考查提问的角度。
问题(1)针对短文中的内容进行提问。
问题(2)问写作顺序，这是对写法的提问。
问题(3)根据短文中提到的内容联想到现实生活这是联系生活经验进行提问。
14、本题考查提问问题的能力。可以积极思考提出能帮助理解文章内容的问题。
示例：这篇文章是如何把眼镜的“进化”过程说清楚的？
15、本题考查对短文内容的理解和口语表达的能力。
可以结合短文内容，找到与佩戴眼镜的建议和隐形眼镜的优缺点相关的内容同时要注意说话时的语气，得体地表达。
示例：小明，医生建议，近视度数在100度以内可以不用佩或眼镜，而且隐形眼镜佩戴时间过长容易引发干眼现象。儿童的眼睛还处于生长发育阶段，并不适合佩戴稳形眼镜。所以我建议你不要佩戴眼镜平时保持良好的用眼习惯即可。
16、     老师为什么要打翻鱼缸？     小男孩被打湿之后怎么样了？
17、     不知道怎么办才好。形容受窘或发急。     不说话，不流露感情。形容态度异常镇静沉着。
18、     老师打翻鱼缸     换裤子
19、     动作     细心、聪明、善于维护他人自尊
20、老师保护他的自尊心，并不是无意，而是有意的行为，故而此处的“一不小心”加上了双引号。
【解析】
16、本题考查根据短文提出问题的能力。
此题答案不唯一，写出自己的想法即可，但要言之有据，不能偏离短文所表达的文章主旨中心。例如：问题①：老师是一个什么样的人？问题②：小男孩被打湿之后，心里可能会想什么？
17、本题考查的是对词语含义的正确理解，平时要注意积累。
不知所措：不知道怎么办才好。形容受窘或发急。
不动声色：不说话，不流露感情。形容态度异常镇静沉着。
18、本题考查对内容的概括。
从“‘一不小心’打翻了鱼缸”可知“尿裤子”之后是“老师打翻鱼缸”，从“并让他换上一条干净的裤子”可知“老师打翻鱼缸”之后是“换裤子”。
19、本题是对描写方法的考查以及对人物形象的分析能力。
我们仔细读句子，通过“端、走、打”可以知道是对老师的动作描写，从中我们可以体会到老师是细心、聪明、善于维护他人自尊的人。
20、考查了对标点符号的理解。
解答此题，要通读全文，把握整体内容，再结合短文主旨进行解答。①老师已经发现男孩弄湿了裤子，是故意用鱼缸里的水打湿了男孩的裤子，来保护他的自尊心，并不是无意，而是有意的行为，故而此处的“一不小心”加上了双引号。②文末老师的回答，说明老师小时候也经历过类似的事情，故而以打翻鱼缸掩盖尿湿裤子，这是他故意的行为，因而“一不小心”加上了引号。
21、范文：
寒假里最难忘的事
寒假里的一件件事犹如一朵朵烟花丰富多彩，像一片片飘落的雪花轻盈快乐，我仔细地拾取其中的一件，我最难忘的是和哥哥放鞭炮。
那天，天气阳光明媚，就像是春天来了呢！我和哥哥
【解析】范文：
寒假里最难忘的事
寒假里的一件件事犹如一朵朵烟花丰富多彩，像一片片飘落的雪花轻盈快乐，我仔细地拾取其中的一件，我最难忘的是和哥哥放鞭炮。
那天，天气阳光明媚，就像是春天来了呢！我和哥哥到小区楼小放鞭炮去了。哥哥说：“这个叫小鞭炮，那个叫甩炮。”然后哥哥就让我先玩甩炮，因为我怕玩那个，哥哥拿起小鞭炮，然后用打火机把它点燃，再扔到了地上，等里面的烟停了小鞭炮就爆了。我把甩炮用力扔在地上，它也破了。突然，我想到了一个好办法：把甩炮放在地上踩，这样甩炮就叫踩炮了，真是一炮两用呀，说着，我把炮踩了下去，一声雷鸣吓了一跳，我看见哥哥手上拿着甩炮向椅子上扔去反弹到了其它的地方，然后哥哥说我们来玩小鞭炮吧！我说：“我不敢！”哥哥又说：“加油，你一定能。”经过哥哥的鼓励和指导下我终于挺身而出，按哥哥说的做，结果我终于成功了！我又拿了一个小鞭炮，点了火，结果忘记扔了，我想起我还没扔，我加快把它扔掉，它就在空中爆破了。天色已晚，我和哥哥上了电梯回家了。
放鞭炮真有趣，让我克服了心中的恐惧，变得英勇无敌。想起这件事，那个小鞭炮又在我心中绽开了花。
【详解】本题考查书面表达。
本次是记事的作文，要求写在假期里的一件有趣或令人难忘或意想不到的事，写清楚事情的起因，经过和结果。语句通顺，内容具体即可。
开头：开篇点题，写清楚自己要写的是一件什么事。
中间：交代清楚事情的起因、经过和结果，写事情的经过时要按一定的顺序来写，写清楚记叙文的六要素。
结尾：抒发自己的感情。