深圳华文学校语文新初一均衡分班试卷.docx

深圳华文学校语文新初一均衡分班试卷一、选择题1犇看拼音，写词语。牪kng kitu sushn jinyun jiq ling牪( )( )( )( )( )二、选择题2犇下列各组词中字形和加点字注音完全正确的一项是（ ）牪A纤细（qin） 天籁（li）拔地而起（b）牪B歌诵（sng） 池沼（zo）千顷秋色（qng）牪C绵亘（gn）瞻仰（zhn）自惭形秽（hu）牪D邃道（su）记载（zi）深入云霄（xio）三、选择题3犇下列句子中书写准确无误的一项是（）牪A秦兵马俑气势宏伟、规模弘大、结构严整，是让世人震撼的艺术精品群体。牪B葛修润站起来：“我想耽误一会儿大家吃饭时间，再谈谈白鹤梁的保护问题。”这位身才高大，精神矍铄的老人，此刻面容极其凝重。牪C何先生的妻子决心要替丈夫血冤，要实现丈夫真正的愿望，她想来想去，终于想出了办法。牪D当肺脏有病变，气管、支气管黏膜肿胀、充血或痉挛收缩时，管腔变窄，气体通过时会发出吹哨一样的哨鸣声。四、选择题4犇对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解有误的一项是（）牪吴越古道，处处佳境。或古树参天，或落英缤纷，或瀑布飞挂，或石桥横卧。蓊蓊郁郁的古道那么长，长得看不到尽头；斑斑驳驳的古道是那么深，深得听不见外界的声音。既有大自然随处可见的鬼斧神工，又有人类千百年来的巧夺天工。一束极细的阳光从遥远的天际投射过来，抚摸着那历经悠悠岁月的古道刻痕，似乎也在驻足凝思。荒凉，有时呈现另类美丽；静默，或许倾诉别样情怀。我们仿佛在穿越古今，忽然一声清脆的鸟鸣，让我们收住思绪，又迈步前行。牪A选段第句，运用“或”的排比句式，表现力吴越古道佳景多而美的特点，增强了语势。牪B选段第句，将“阳光”人格化，写出了吴越古道的厚重历史，极易引起观景者的千古幽思。牪C选段第句，用对偶的形式，抒发了作者对吴越古道的“荒凉”与“静默”之美的独特感受。牪D选段第句，作者以“穿越古今”来比喻千年古道中的无限幽思，鸟鸣声把作者的思绪拉回到现实中来。五、选择题5犇下面句子中有语病的一项是（）牪A最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。牪B各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。牪C新时代的教育应该培养学生关于观察、关于思考、关于创造的水平。牪D高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动是利用电磁力来实现的。六、选择题6犇下列句子中的标点符号不正确的一项是（）牪A它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。牪B什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。牪C它负责；慈爱；勇敢；辛苦，因为它有了一群鸡雏。牪D它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。七、选择题7犇下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ）牪A中国古典四大名著分别是施耐庵的水浒传、罗贯中的三国演义、吴承恩的西游记和曹雪芹的红楼梦。牪B朱自清，现代著名散文家，代表作匆匆背影济南的冬天等。牪C我国古代文学中，三十岁称“而立”，六十岁称“花甲”，七十岁称“古稀”。牪D孔子，名轲，字子舆，儒家学派的创始人，被后世尊为“孔圣人”。八、选择题8犇下列文字依次填入横线处最恰当的一组是（）牪让我们对所有的苦难心存感激，因为，生命 ，思想 ，意志 。牪总是在徘徊和失意中成熟总是在挫折和磨难中茁壮总是在残酷和无情中坚强牪ABCD九、选择题9犇按要求完成句子练习。牪（1）父亲指了一下我和妹妹说：“这是我的两个孩子。”（改为转述句）牪_牪（2）仿写句子。牪我们这个世界需要奉献者的身影。如果我是春雨，我将滋润一方土地；如果我是_，我将_；如果我是_，我将_。牪（3）我们马上就要离开相处多年的同学了，在这离别之际，请用上比喻和排比的修辞手法给你的好朋友写一段毕业赠言：_十、选择题10犇日积月累牪（1）在八千多日的匆匆里，除_外，又剩些什么呢？过去的日子如_，被_，如_，被_。我留着些什么_呢？我何曾留着像_呢？这段文字选自_的_，运用_方法写出了_。仿照上面的句子写两句话_。牪（2）苏轼是_朝诗人。我们学过他写西湖的诗饮湖上初睛后雨，其中描写西湖的名句是“_，_。”他写的题西林壁有两句“_，_。”常用来说明“当局者迷，旁观者清”的道理。我们这个学期学了他的浣溪沙“_？_！激发人们充满对生活的热情和信心。牪（3）敬爱的老师，您用格言“_，忠言逆耳利于行。”告诉我们要善于倾听善意的批评；您用“_，事非经过不知难。”教育我们多读书，勤实践；您还说“_”，鼓励我们努力，将来会比你更出色。牪（4）两小儿辩日中“我以日始出时_，而_时远也。”的理由是_（填原句）。如果你也参与“辩日”，你的观点是_你的理由是_（不能与课本上相同）十一、选择题11犇在下面具体场合中，选出你最喜欢的一句主持人说的话，并说明理由。牪晚会帷幕徐徐拉开，主持人姿态优美地步入舞台，不小心跌倒在地，观众哗然。此时，主持人迅速站起，神态自若地说了一句话，场内立刻掌声四起。牪A主持人说：对不起，我太不小心了，请不要见笑。牪B主持人说：刚才，我被大家的热情所倾倒了。牪C主持人说：对不起，我太激动了，以致失礼了。牪D主持人说：不好意思，由于路太滑，所以不小心跌倒了。牪（1）你喜欢( )句。牪（2）理由：_十二、选择题12犇文言文阅读。牪弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（）弓缴而射之。虽与之（）学，弗若（）矣。为是（）智弗若与？曰：非然也。12、在文中的括号里，填上恰当的字词。13、读懂上面的古文，说说文中下列字词的意思。牪通国：_鸿鹄：_牪弗若：_然：_14、文中第二个句子中分号的作用是什么？这样写有什么好处？牪_15、上文第四、五句用了什么修辞手法？联系全文可知作者隐含的观点是什么？牪_十三、选择题13犇阅读下面的非连续性文本，完成练习。牪尼斯湖水怪牪位于苏格兰的尼斯湖长38千米，深200余米，湖水冰冷而又看不到底，据说那里生活着一头水怪。第一篇关于水怪的报道，出现在1565年。据说这头水怪用尾巴把一棵橡树扫断了，砸死了三个人。1872年至1903年之间，还有许多有关水怪的目击报告。有一篇发表于1933年5月2日：在一个阳光明媚的下午，一对夫妇看到一头巨大的怪兽在300米开外的水中游动，它的背上长着两个长达6米的黑色的驼峰。牪牪现在尼斯湖水怪几乎人尽皆知，许多人都声称看到过这样一头怪物：天鹅般的长颈伸出水面2米多，体长至少9米，皮肤呈黑色。人们采用回声探测器、水下摄像机以及小型潜艇等设备对这头怪物进行探测，但都一无所获。牪当然，这头水怪很有可能因为船只的惊吓，躲进了湖水的深处，探测器无法探测其位置。但生物学家们一直怀疑是否真有这头怪物存在。如果真有人类不曾知道的生物存在，它就不应该只是单独的个体，应该是一个种群。但是尼斯湖根本无法为这么大的种群提供足够的食物。牪最著名的尼斯湖水怪照片拍摄于1934年。这张照片一直以来被当作尼斯湖水怪存在的最有力的“证据”，但是现在却被证实是假的。拍摄者在去世前承认，他当时自己制作了模型，并将模型放入了湖中拍了下来。他只是想和报社恶作剧一下。牪牪现在有一些专门研究未知动物的研究方向，那就是“神秘动物学”。神秘动物学家们收集相关的目击报告，尝试在自然界中找到报告中所描述的动物。事实上，许多被神秘动物学家找到的动物，之前一直都被认为只存在于传说中。非洲东部卢旺达的农民向白人猎手报告说，常有巨大的猴类在树林中出现，它们用手在树梢上攀缘。猎人们一直把这些信息当作是迷信。但他们在1901年成功错杀了一只这样的猴类。霍加我（音同“披”）、科莫多龙和大熊猫曾经也一度被认为是传说中的动物。在墨西哥，流传着一种猫科动物的恐怖传说，它比美洲豹和美洲狮更凶猛、更快。没人相信这个传说。1986年，有人捕到一只巨型美洲狮。1994年，研究人员在老过和越南发现了中南大羚（索拉羚）和一巨鹿的痕迹。牪牪16、“神秘动物学”是指（）（填序号）牪A专门研究神秘动物的学科。牪B专门研究稀有动物的起源、发展、进化的学科。牪C专门研究未知动物的学科。牪17、人们对尼斯湖水怪描述正确的一项是（）（填序号）牪A尼斯湖水怪是一个庞大的生物种群，尼斯湖为它们的生存提供足够的食物。牪B尼斯湖水怪人尽皆知，人们都声称看到过这样一头怪物。牪C人们采用回声探测器、水下摄像机等设备对水怪进行探测，但是一无所获。牪D1934年拍摄的尼斯湖水怪照片，证实了尼斯湖水怪确实存在。牪18、你认为尼斯湖水怪存在吗？结合文章内容，概括阐述你的理由。（不少于两点）牪_牪19、第一自然段中加点的两个词语“据说”“目击报告”，能否去掉，为什么？牪_十四、选择题14犇阅读下面的短文，完成练习。牪拥你入怀牪她病了，去医院诊断，是绝症。牪医生要她务必及时入院治疗，否则顶多只能再活一年。她拒绝了。那笔庞大的治疗费足以压垮大多数中国家庭，更何况她还是一名单身母亲，一个月只挣800元钱。牪她的女儿才八岁，念小学二年级，很聪明，读书也用功。上学期还拿了三好学生奖状，得了几支圆珠笔与一大摞作业本。牪她回了家，女儿还未放学。她泪流满面。家里穷，相片还是女儿周岁照的。那时女儿的父亲还在南方做生意，可一场突如其来的灾祸不仅埋葬了他，还在她肩上添了一大笔债务。这些年，她与女儿相依为命，尽管她尽了最大的努力，母女俩的生活还是经常徘徊在吃不饱穿不暖的边缘。牪如今，她要走了，女儿还能指望谁？她想：与其把女儿留在这个世界孤苦无依，不如带她一起离开人世。牪她抹掉眼泪，出了门。寒风凛冽，像一把三棱尖刀，捅入喉咙，并在里面搅了搅。她吐出了一口痰，痰里有血，腥的。她买了很多菜，拎回家，做出满满一桌子好吃的，有鱼有肉，还有女儿最喜欢吃的小鸡炖蘑菇。女儿回来了，兴奋地大叫，忙问今天是什么好日子。牪她心如刀绞，坐下来，不停地为女儿夹菜。女儿吃得很开心，没有注意到隐藏在她眼角的泪。牪这天晚上，她早早上床，把女儿搂入怀里，使劲地亲吻女儿的额头。她紧闭门窗，旋开了煤气阀。这种死法应该是最安静的吧！她默默想着，就听见女儿喊她，“妈妈，妈妈！”牪“怎么了？”她问。牪“妈妈，我今天考试了。语文、数学都是一百分。”女儿得意地说。牪“真乖！”她差点哽咽出声。牪妈妈你上次说我考了一百分你就答应我一个愿望女儿仰起脸一双眼睛因为期待而闪闪发亮 女儿撅起小嘴妈妈你不会耍赖吧牪“妈妈不耍赖。”她用枕巾一角塞入喉咙，身子痉挛。她已经没法控制泪水了。这种液体似乎能烫伤人，脸上火辣辣的。牪“那你以后再也不准哭，好吗？”女儿声音迟疑了一下。牪“妈妈不哭！”她急急忙忙地用枕巾拭泪。牪女儿天真地对妈妈说：“如果你实在想哭，忍不住，那也得等我长到能把你搂入怀里时再哭。”牪“好的，妈妈一定做到。”她哇地一下哭出声。她松开女儿，下床，关了煤气，打开了窗子。牪20、在文中的“”内填上合适的标点符号。牪20、将画“”的句子改为转述句。牪_牪22、“搂入怀里”在文中共出现_次，从中我们可感受到这对母女间_的感情，“搂入怀里”在文中起_作用。牪23、文章中的妈妈陷入绝境，先后做出了两种不同的选择：第一种是_，她为什么这样做呢？她当时的想法是_。第二种是_，促使她改变决定的原因是_，而且很优秀。牪24、请概括这一感人故事的内容。牪_十五、选择题15犇作文牪生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更如丰富。“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。牪请以“记住这一天”为题，写一篇记叙文。牪要求：不少于500字；文中不得出现真实的人名、校名等。【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1 慷慨 退缩 瞬间 援救 凄凉牪【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。牪解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“慨、缩、瞬、援、凄”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。二、选择题2C解析：C牪【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。牪A纤细（xin）牪B池沼（zho）牪D记载（zi）三、选择题3B解析：B牪【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。牪B才材四、选择题4D解析：D牪【详解】本道题考查学生读常见修辞手法及其作用的认识掌握,要注意严格根据修辞手法的定义来判断。、牪D有误，比喻就是通常说的打比方，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。牪“我们仿佛在穿越古今”没有本体和喻体，不是比喻句。五、选择题5D解析：D牪【详解】此题考查病句辨析能力。牪A项否定词使用不当造成不合逻辑。“避免不再发生”就是“让发生”，不合逻辑。牪B项语序不当，应为“重视民生、改善民生、保障民生”牪C病在于用词不当。应该改为“新时代的教育应该培养学生关于观察、关于思考、关于创造的能力。”六、选择题6C解析：C牪【详解】考查标点符号的用法。牪A、B、D正确。牪C有误，“负责”“慈爱”“勇敢”“辛苦”为并列的词语，“负责”“慈爱”“勇敢”之间用“顿号”，“辛苦”后用“逗号”。七、选择题7D解析：D牪【详解】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。牪D、名丘,字仲尼,春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。 他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人，被后世尊为太上老君。牪故答案为D八、选择题8D解析：D牪【详解】本题考查的是句子的顺序排列，结合句子的特点以及语境的含义进行分析。在本题中根据前文语境的特点进行分析。生命应该是不断茁壮，思想是不断成熟，意志是不断的坚强。所以应该选择D项。九、选择题9 父亲指了一下我和妹妹说，我们是他的两个孩子。 清风 吹散夏日的酷热 太阳 照亮世间所有的黑暗 六年的时光一去不复返，曾经的你我就像并肩生长的两棵小树，就像二重唱里的两个声部，就像一起翱翔的两只小鸟。如今在我们挥手告别之际，请收下我最真挚的祝福。牪【详解】（1）本题主要考查引述句与转述句之间的转换。牪首先将冒号、引号去掉，接着将第一人称改为第三人称，最后再读一读看看，是否通顺，可以进行适当的调整。答案还可以写成“父亲指了一下我和妹妹说，这是他的两个孩子。”牪（2）本题主要考查句子仿写。牪例句运用了比喻的修辞手法，围绕“奉献”来描写，因此仿写时也要抓住这两点。牪答案首先将我比作清风，清风吹散炎热；其次将我比作太阳，太阳带来光明。还可以写成“如果我是一棵大树，我将给人类投下一片绿荫；如果我是一支粉笔，我将给人类带来知识”等等。牪（3）本题主要考查语言组织与表达能力。牪毕业赠言一是要求主题要积极向上，给人以鞭策、鼓励或赞美；二是要求真情实感，不要空话套话连篇；三是需要因人而异，不要千篇一律，因各具风格。牪比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。牪排比：把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。十、选择题10 徘徊 轻烟 微风吹散了 薄雾 初阳蒸融了 痕迹 游丝样的痕迹呢 朱自清 匆匆 比喻 对失去时光的惋惜与无限留恋之情 过去的日子如柳絮，被春风吹走了；如冬雪，被暖阳融化了 宋 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 不识庐山真面目 只缘身在此山中 谁道人生无再少 休将白发唱黄鸡 良药苦口利于病 书到用时方恨少 青，取之于蓝而胜于蓝 去人近 日中 日初出大如车盖，及日中则如盘盂 太阳的明暗， 日初出色如霓，及日中则如白盘，此不为近者深而远者浅乎牪【详解】本题考查了根据课文内容填空、句子仿写、名言警句、作者生平及代表作、诗歌默写，根据课文内容填空要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。牪（1）出自朱自清的匆匆牪原文：在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？牪仿写句子记得利用上和例句一样的修辞手法。牪（2）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”出自苏轼的饮湖上初睛后雨牪全诗：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。牪“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自苏轼的题西林壁牪全诗：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。牪“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”出自苏轼的浣溪沙牪全文：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。牪（3）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。牪“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是知识总是在运用时才让人感到太不够了，许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。“海到无边天作岸，上登绝顶我为峰”意思是无边无际的大海尽头就是天，海天相连，大海以天际作为其岸，当我登上高山的时候我就是最高峰。牪（4）选自两小儿辩日。牪全文：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”十一、选择题11B解析： B 用委婉的方式夸奖了观众，也化解了自己的尴尬。牪【详解】本题考查语言表达得体，解答此题首先分清人物的身份、地位，面对不同的情况，用语一定要灵活应变。牪A不恰当，该句话只是解释原因，不会赢得掌声；牪B非常得体，在“倒”字上做文章，避开跌倒的真实原因，巧妙地转换为“被热情倾倒”，变被动为主动，化尴尬为掌声。牪C不恰当，这里也是道歉，观众不会给予热烈掌声；牪D不恰当，道歉并且阐述没有受伤，也不会得到掌声；十二、选择题1212、援俱之其13、 全国。 指天鹅、大雁一类的鸟。 不如。 这样。14、作用：连接表并列关系的分句。好处：通过一前一后两人的对比，使论点更有说服力。15、运用了设问的修辞手法。隐含的观点：只有专心致志才能有所成就。牪【解析】5本题考查文言文默写。牪语段出自先秦孟子及弟子的弈秋，原文：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？曰：非然也。”牪这个故事启示我们做事必须专心致志，决不可三心二意，才能成功。13、本题考查字词解释。牪通国：全国。通：全。牪鸿鹄：指天鹅、大雁一类的鸟。牪弗若：不如。弗：不。牪非然也：不是这样的。然：这样。14、本题考查标点符号。牪分号的作用：主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句；分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。牪结合“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（）弓缴而射之”可知这里分号的作用是连接表并列关系的分句，这样的好处是通过一前一后两人的对比，使论点更有说服力。15、本题考查修辞手法和文章观点。牪文章中第四、五句是“为是（）智弗若与？曰：非然也”，这是设问句，文章写了两个人不同的学习态度，造就了不同的学习效果，启示我们做事必须专心致志，决不可三心二意，才能成功。所以这个故事的观点是：有专心致志才能有所成就。牪【点睛】译文：牪弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。”十三、选择题13C解析：牪16、C牪17、C牪18、尼斯湖水怪不存在。理由：水怪照片只是拍摄者想和报社恶作剧一下没有被证实；尼斯湖水怪的存在只是传说，没有证据说明真正存在。牪19、不能去掉。因为“据说”表达此信息的来源并非发言人，信息的真实性不确定。“目击报告”表示是亲眼看到。说明水怪只是听说的，没有真实依据，这体现说明文语言的准确性。牪【分析】牪16、本题主要考查对内容的理解。牪从“现在有一些专门研究未知动物的研究方向，那就是“神秘动物学”。”可知，“神秘动物学”是指专门研究未知动物的学科。牪17、本题主要考查对内容的理解。牪A说法错误。从“果真有人类不曾知道的生物存在，它就不应该只是单独的个体，应该是一个种群。但是尼斯湖根本无法为这么大的种群提供足够的食物。”可知，尼斯湖不能为它们的生存提供足够的食物。牪B说法错误。从“现在尼斯湖水怪几乎人尽皆知，许多人都声称看到过这样一头怪物”可知，并不是所有人都看到过这样一头怪物。牪C说法正确。从“人们采用回声探测器、水下摄像机以及小型潜艇等设备对这头怪物进行探测，但都一无所获。”可知，说法正确。牪D说法错误。从“最著名的尼斯湖水怪照片拍摄于1934年。这张照片一直以来被当作尼斯湖水怪存在的最有力的“证据”，但是现在却被证实是假的。拍摄者在去世前承认，他当时自己制作了模型，并将模型放入了湖中拍了下来。他只是想和报社恶作剧一下。”可知，不能证实了尼斯湖水怪确实存在。牪18、本题主要考查对内容的理解。牪尼斯湖水怪不存在。从“最著名的尼斯湖水怪照片拍摄于1934年。这张照片一直以来被当作尼斯湖水怪存在的最有力的“证据”，但是现在却被证实是假的。拍摄者在去世前承认，他当时自己制作了模型，并将模型放入了湖中拍了下来。他只是想和报社恶作剧一下。”可知，这是恶作剧，没有被证实。从“事实上，许多被神秘动物学家找到的动物，之前一直都被认为只存在于传说中。”可知，尼斯湖水怪的存在只是传说，没有证据说明真正存在。牪19、本题考查说明文语言的特点。对策：表态（删还是不删）；体现了语言的准确性。牪示例：第一自然段中加点的两个词语“据说”“目击报告”不能去掉。据说：根据别人说。表达此信息的来源并非发言人，信息的真实性不确定。目击报告：意思是亲眼看到。用这两个词，一方面说明水怪只是听说的，没有真实依据，另一方面，又说明有的人亲眼看见，这体现说明文语言的准确性。十四、选择题14牪20、“， ，！”，。，“， ？”牪20、女儿天真地对妈妈说，如果妈妈实在想哭，忍不住，那也得等她长到能把妈妈搂入怀里时再哭。牪22、 2 深厚 贯穿全文牪23、 与女儿一起死 与其把女儿留在这个世界孤苦无依，不如带她一起离开人世。 不能和女儿一起死，要勇敢地活下去 女儿太懂事了，而且很优秀牪24、身患绝症的单身母亲不堪重重压力，准备和女儿一起自杀。后来，女儿的天真烂漫、乖巧孝顺打动了她，所以母亲决心坚强地活下去。牪【解析】牪20、考查对标点符号的掌握，注意引号的标注，不能遗漏，还要根据语气，补充正确标点。因为“你就答应我一个愿望”表达了强烈的情感，所以这里运用“感叹号”，而“你不会耍赖吧”这里表示小女孩的疑问，所以结尾可以加入“问号”。牪20、考查直述句、转述句的变换。要注意掌握方法：改人称；变标点：“：”改为“，”；去掉双引号。本题在改写时要注意人称“你”改为“妈妈”。牪22、考查理解文章内容，文章出现了两次“搂入怀里”，第一次是“这天晚上，她早早上床，把女儿搂入怀里，使劲地亲吻女儿的额头。”第二次是“女儿天真地对妈妈说：如果你实在想哭，忍不住，那也得等我长到能把你搂入怀里时再哭。”第一次体现了母亲对孩子的爱，第二次体现了孩子对母亲的爱，两处内容可以让我们感受到这对母女间“深厚”的感情。而文章围绕“搂入怀里”进行叙述，在文章中起到了贯穿全文的作用。牪23、考查理解文章内容，通过文章内容“如今，她要走了，女儿还能指望谁？她想：与其把女儿留在这个世界孤苦无依，不如带她一起离开人世。”可知母亲害怕自己离开人世后女儿会受苦，所以想要与女儿一起死。而最终使她改变决定的，则是女儿的懂事和优秀，可以通过女儿的语言分析出。牪24、考查概括故事内容，可以运用要素串联法进行概括。注意主人公是一位单身母亲和她懂事可爱的女儿。而事情的起因则是单身母亲身患绝症，她担心自己离开人世后女儿会受苦，所以想要带女儿自杀，但是后来女儿的天真烂漫、乖巧孝顺打动了她，所以母亲放弃了自杀。十五、选择题15范文：牪记住这一天牪那是一个风和日丽的艳阳天。阳光调皮地透过窗帘的缝隙，溜进屋内，在我的床上投下了斑驳的影子，企图唤醒梦中人。我睁开惺忪的睡眼。新的一天又开始启程了！牪“惟妙！”妈妈匆匆走进我解析：范文：牪记住这一天牪那是一个风和日丽的艳阳天。阳光调皮地透过窗帘的缝隙，溜进屋内，在我的床上投下了斑驳的影子，企图唤醒梦中人。我睁开惺忪的睡眼。新的一天又开始启程了！牪“惟妙！”妈妈匆匆走进我的房间，扯起嗓门，“妈妈有事得出去，你得乖乖在家写作业记好了，电视一个指头也不许碰！”话音刚落，她便冲了出去。牪我乖乖地抓起作业本，又揪起笔，在本子上“刷刷”地走着，对电视则是“望而止步”。别以为我不想看电视对电视里那些精彩的节目，我就像羊儿对青草一般“垂涎三尺”。可是家中的“霸王”妈妈清楚地立下了指令，借我一万个胆子，我也没胆去与电视“做朋友”！牪一个小时过去了，我伸了伸懒腰，随意地看了眼手表10：00。“呀！”我像弹簧一般从椅子上蹦起来。“这那现在我最爱的节目正在播出呢！”我习惯性地操起电视遥控器，可妈妈的“命令”又回响在脑海里。“那”我心如乱麻虽然想看电视，但又怕被批评。牪“看电视吧！作业可以过一会儿写，可电视又不能常常看！过了这村可就没有这店了！”一个邪恶的声音对我振振有词地“劝告”。我竟点点头：“对！再说，妈妈出去有事，一时半会儿是回不来的！”于是，我听信了“小恶灵”的话，津津有味地观看起了电视节目。牪五分钟过去，十分钟过去了，一个小时过去了“咚！”啊，妈妈来了！我惊吓的程度不亚于鼠见了猫，手忙脚乱地关了电视，以迅雷不及掩耳之势坐在桌前。心“怦怦”直跳，妈妈应该什么都不会发觉吧？牪妈妈悄无声息地进来了，她摸了摸电视烫得像炭，又看看我在旁若无人地写作业。“看电视了？”“没有！”牪暴风雨前的宁静。牪“你看看你，啊？不仅不用功，还学会撒谎了！我平时是怎么教你的？你知不知道为了你，妈有多累？你你太不像话了！”妈妈脸都青了，咆哮着，像一头发怒的狮子。牪“要记住：业荒于嬉。你平时再用功，一旦放纵了自己，平时的用功统统付之东流。”妈妈又放缓口气。牪我一声不吭，但心里彩色电视像被在抽打。同时，我也把几个字塞入心里：业荒于嬉。牪这一天，我永生难忘。它像一根无形的鞭子，在我放纵自己时，鞭打着，警醒着我。我要永远记住这一天，因为这一天让我懂得业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。牪【详解】这是一篇命题作文，也是考试中常见的一种作文形式，它容易让考生追寻到写作思路，但想写好它，却有点难度，写此类作文时，我们应该多思考，既能打开思路，也要围绕题目来写，做到不跑题的基本要求。牪审题立意牪“记住这一天”，显能是不平常的一天，对自己有重大意义，深刻印象的“这一天”，是自己的成长吗？是家庭的变化吗？是社会的发展吗？是“这一天”显示出自己的认识选得不秀了新的关键性的体验与转折？牪误区指导牪有些考生，想不出有些什么日子是“不同反响”的。说实话，要想出一个“不同凡响”的日子确实不容易。或许有些考生会开始胡乱编造了，结果写出一篇虚假的，没有真情实感的文章来。这实在是写作的大忌。牪思路点拨牪考生从貌似普通和平凡的日子里，从一件寻常的事情中，看出“不同凡响”的意义来，表面看写“这一天”，其实是写“这一天的事”或者“这一天的情感”，写作时，一定要注意这一点。牪文体选择牪本文适合写记叙文，不适合写议论文。牪提纲：牪开头：开门见山或者修辞式开头点题。牪正文：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。牪结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。