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上海市黄浦区蓬莱路第二小学语文六年级下册期末复习试题(含答案)
1.看拼音,写词语。
dǐ yù nuó yí qiū yǐn luò tuo xīshēng
péng pài mó ɡuǐ xī shuài áo zhōu biàn lùn
2.下面加点字读音不正确的一项是( )
A.犬牙(quǎn) 凹陷(āo) 机杼(zhòu) 初旬(xún)
B.蝈蝈(ɡuō) 和面(huó) 关押(yā) 默书簿(bù)
C.缰绳(jiānɡ) 叛乱(pàn) 琼结(qiónɡ) 唾沫(tuò)
D.榛子(zhēn) 木屐(jī) 蕲水(qí) 学弈(yì)
3.下列词语中,字形全部正确的一项是( )
A.一声不吭 灯火通明 奄奄待毙 无挤于事
B.稚气未脱 飞度重洋 悬灯结彩 伶伶俐俐
C.随心所欲 前所未闻 独出新裁 春风拂面
D.精兵简政 重见天日 信手拈来 头晕目眩
4.下列句子修辞手法判断全部正确的一项是( )
①雨来牺牲了吗?没有,他早就从水底游到别处去了。
②下课了,同学们有的跳绳,有的踢毽子,有的打乒乓球,玩得真开心。
③芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
④鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!
A.①反问 ②排比 ③比喻 ④拟人
B.①设问 ②排比 ③拟人 ④比喻
C.①设问 ②排比 ③比喻 ④拟人
D.①反问 ②排比 ③比喻 ④比喻
5.下列各句中,没有语病的一项是( )
A.春节期间,公安机关提醒广大群众,对“微信假红包” “购票钓鱼网站”应提高警惕擦亮眼睛,切忌贪图小便宜而导致个人财产损失。
B.美国军舰打着“航行自由”的旗号进入中国领海,是对中国严重的政治和军事挑衅。
C.随着长株潭城际铁路的通车,将使市民们的城市生活更为便捷。
D.2016年起,长沙市几乎所有的公办高中将禁止招收任何形式的择校生。
6.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A.“在考场上千万别慌,”老师再三对我们说:“做题前一定要看清题目要求。”
B.他教我写作,给我讲怎样选材?怎样构思?怎样立意……
C.今年暑假,爸爸打算带我到“水浒传”中的“水泊梁山”旅游。
D.亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
7.下面各项中说法正确的一项是( )
A.“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”中的“龙城飞将”指的是汉朝名将霍去病。
B.《诗经》是我国第一部浪漫主义诗歌总集,被称为“诗三百”,分为风、雅、颂。
C.被苏轼赞为“诗中有画、画中有诗”的唐代诗人是李商隐。
D.“粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻”描写的是王熙凤。
8.“而我呢,依然在座位上一动不动。”这个句子应插入下面这段话中的( )
①铃声有气无力地响起,又到了放学的时候。②每个同学纷纷把准备上交的作业本放在桌角上,然后陆续走出教室。③我望着没有做完的作业,沉思着。④同学李伟拿起我的作业,关心地问:“怎么了?被哪道题难住了?”
A.①和②之间 B.②和③之间 C.③和④之间 D.④之后
9.按要求写句子。
(1)例:死亡在洪水的狞笑声中逼近。
这是一个______句,我来写一句:_________________
(2)例:羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这是一个______句,我也会写:___________________
10.积累填空。
(1)少壮不努力,______________。
(2)________________,忠言逆耳利于行。
(3)苟利于民,__________________;苟周于事,__________________。
(4)《竹石》中写出了竹子品格的诗句是:________________,________________。
(5)生命是什么?生命就是李清照“生当作人杰,_________________”的豪迈气概,生命就是文天祥的“人生自古谁无死,________________。”的浩然正气。
11.在浩如烟海的文学名著中,有许多栩栩如生的人物、引人入胜的故事情节。请你参加“走进名著”的综合性学习活动,完成相关练习。
(1)为营造活动氛围,教室里需要张贴名人语录,请写一则有关读书的名人名言。
____________________
(2)请你为这次活动设计另外一种节目形式。
①课本剧
②___________________
(3)明天下午,班级将开展以“走进名著”为主题的课本剧演出活动,由你去邀请班主任林老师,你会怎样对林老师说?
________________________
文言文阅读。
滥竽充数
齐宣王使人吹竽①,必②三百人。南郭③处士④请为⑤王吹竽,宣王说⑥之,廪食以数百人⑦。宣王死,湣王立⑧。好⑨一一听之,处士逃。
——选自《韩非子•内储说上》
【注释】
①宣王:齐国国君。使:派、让、请。竽(yú):古代乐器名,有点像现在的笙(shēng)。②必:一定、必须。
③南郭:复姓。
④处(chǔ)士:古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士。这里带有嘲讽意味。
⑤请:请求。为(wèi):给、替。
⑥说(yuè):同“悦”,高兴。
⑦廩食:官府供食。廪:粮仓。食,供养、给……吃。以,同“与”,与……相同。
⑧立:继承了王位。⑨好:喜欢、喜好。
12、解释下面句子中加点词的意思。
(1)齐宣王使人吹竽,必三百人。 使:________ 必:________
(2)南郭处士请为王吹字,宣王说之。 为:________ 说:________
(3)好一一听之,处士逃。 好:_________逃:________
13、给下列加点字注音,并解释整个词句的意思。
(1)南郭处士( )__________ (2)好一一听之( )_________
14、联系全文想想“滥竽充数”是什么意思。
_____________________
15、人以下几个角度说说这则寓言给我们的启示。
(1)从南郭处士的角度:__________________
(2)从齐宣王的角度:___________________
阅读下面的非连续性文本,完成练习。
舌尖上的浪费
自2012年末开始,“舌尖上的浪费”成为热议话题。最新统计数据显示:中国每年浪费食物总量折合粮食约500亿千克,接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算,每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。2012年2月,人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模的民意调查。后面是不同年龄段打包比例、浪费情况调查统计图。
“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”厉行节约,反对浪费,不仅关系到对社会资源的珍视,更意味着对他人劳动的尊重。古人尚懂得“ ”的道理,今人更不能浪费食物,糟蹋社会资源。我们都应当从自身做起—外出用餐时,不做“必 剩客”,争当“光盘族”,吃不了“兜着走”!
16、根据图中“打包比例”的信息,最需要接受外出用餐打包教育的年龄段是( )
A.20岁及以下 B.21-30岁 C.31-40岁
D.41-50岁 E.51-60岁 F.60岁以上
17、根据图中信息,节约意识最强的年龄段是_________。理由:一是__________;二是_________。
18、这两个材料,运用的说明方法有:____________________
19、联系上下文可知,填入文中横线处合适的名言有(多选) ( )
A.天育物有时,地生财有限。 B.取之有度,用之有节,则常足。
C.近水知鱼性,近山识鸟音。 D.苟日新,日日新,又日新。
阅读下面的短文,完成练习。
迷途笛音
①那年我6岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁,有一个早已被废弃的采石场,双亲从来不准我去那儿,其实那儿风景十分迷人。
②一个夏季的下午,我随着一群小伙伴(悄悄 轻轻 偷偷)上那儿去了。就在我们穿越了一条孤寂的小路后,他们却把我一个人留在原地,然后奔向“更危险的地带”了。
③等他们走后,我惊慌失措地发现,再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。像只无头苍蝇,我到处乱钻,衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山,而此时此刻﹐家里一定开始吃晚餐了,双亲正盼着我回家……想着想着,我不由得背靠着一棵树,伤心地呜呜大哭起来……突然,不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星,急忙(顺 循 沿)声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人,手里还正削着什么。走近细看,他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗?
④你好 小家伙 卡廷说 看天气多美 你是出来散步的吧
⑤我怯生生地点点头,答道:“我要回家了。”
⑥“请耐心等上几分钟,”卡廷说,“瞧,我正在削一支柳笛﹐差不多就要做好了,完工后就送给你吧!”卡廷边削边把尚未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。没多久,一支柳笛便递到我手中。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中,踏上了归途……
⑦当时,我心中只充满感激,而今天,当我自己也成为祖父时,却突然领悟到他用心之良苦!那天他听到我的哭声时,便判定我一定迷了路,但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色,于是吹响柳笛以便让我能发现他,并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的淳朴,保护了一个小男孩强烈的自尊。
20、从文中找出下列词语的近义词。
寂静——( )明白——( )
断定——( )手足无措——( )
20、在括号里选择正确的字词,打上“√”。
22、给加“ ”的句子加上合适的标点符号。
23、用“‖”给短文分段,并写出第二段的主要内容。
_______________________________________________
24、文章的最后一自然段说:“当时,我心中只充满感激”,当“我”明白了卡廷先生的良苦用心后,你觉得“我”的心里除了感激还有什么?为什么?
____________________________________________________
25.快乐习作。
汉字有着丰富的文化内涵,很多汉字会让我们浮想联翩,想到一些人,一些事,一些景……请在“美”或者“望”这两个汉字中选择一个,写一篇作文。
要求:1.可以用你选的字作为题目,也可以另外拟一个题目,写一篇500字以上的作文。
(2)、围绕中心意思选择材料,把重点部分写具体。
(3)、卷面整洁,书写规范。
(4)、文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【参考答案】
1.抵御 挪移 蚯蚓 骆驼 牺牲
澎湃 魔鬼 蟋蟀 熬粥 辩论
【详解】本题考查学生看拼音写汉字的能力。
解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后联合词语读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“御、挪、澎、湃、魔、蟋、蟀、熬、粥、辩”容易写错,要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。
2.A
解析:A
【详解】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。
A.犬牙,quǎn yá;凹陷,āo xiàn;机杼,jī zhù;初旬,chū xún。
B.蝈蝈,guō guō;和面,huó miàn;关押,guān yā;默书簿,mò shū bù。
C.缰绳,jiāng shéng; 叛乱,pàn luàn;琼结,qióng jié ;唾沫,tuò mo。
D.榛子,zhēn zi; 木屐,mù jī;蕲水,qí shuǐ;学弈,xué yì。
3.D
解析:D
【详解】本题考查学生对字形的掌握情况,这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字,经常也是易错字。
A 无挤于事——无济于事:对于事情没有帮助或益处。故本项字形有误。
B 飞度重洋——飞渡重洋:坐飞机渡过一重又一重的海洋,指的是漂洋过海、远走异国他乡。故本项字形有误。
C 独出新裁——独出心裁:原指诗文的构思有独到的地方,后来指想出来的办法与众不同。故本项字形有误。
D 字形全部正确。
4.C
解析:C
【详解】本题考查修辞手法的理解 。
①自问,自答,是设问的修辞手法。
②三个“有的”构成一样的句式,是排比修辞手法。
③把“芦花”比作“白雪”是比喻。
④“架子十足”“非有一个人侍候不可”,赋予鹅人的行态、想法,是拟人的修辞手法。
5.B
解析:B
【详解】本题考查对病句的理解与辨析。
A.语序不当,先“擦亮眼睛”,再“提高警惕”,这个逻辑顺序不可颠倒,应将“擦亮眼睛”和“提高警惕”交换位置。
C.成分残缺。“随着”的使用,造成句子残缺主语。应删去“随着”。
D.自相矛盾。“几乎”和“所有”相矛盾。应删去“几乎”。
6.D
解析:D
【详解】略
7.D
解析:D
【详解】略
8.B
解析:B
【详解】这是一道句子排序题。排列句子时,应首先整体感知一下语段的内容,并从中找到关键性的词语,根据这些有标志性的语句,确定哪个句子可以在最前,哪个句子不能在最前,哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上,再读语段,检查确定。
第②句写每个同学的表现,“而我呢,依然在座位上一动不动。”此句是写我的表现。同学的表现和我的表现形成对比,第③句也是写我的表现。所以此句应放在②和③之间。
9. 拟人 花儿在春姑娘的抚摸下绽放笑脸。 比喻 鲜绿的草地像是给大地铺上了绿色的地毯。
【详解】本题主要考查对修饰手法的辨析以及仿写句子的能力。
(1)“死亡在洪水的狞笑声中逼近。”句子运用拟人的修辞手法,“洪水”看作人。仿写句要用拟人。例如:快乐在春风的呼唤声中降临。
(2)“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。” 这句话运用了比喻的修辞手法,把“草原”比喻成“无边的绿毯”,把“羊群”比喻成“白色的大花”,仿写句要用比喻的修辞手法,例如:岸边的华灯倒映在湖中,宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
10. 老大徒伤悲 良药苦口利于病 不必法古 不必循旧 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 死亦为鬼雄 留取丹心照汗青
【详解】本题考查默写。
(1)本句出自汉代汉乐府《长歌行》,“少壮不努力,老大徒伤悲”意思是:少年人如果不及时努力,到老来只能是悔恨一生。
(2)本句出自西汉司马迁《史记》,“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”意思是:良药多数是带苦味的,但却有利于治病;而教人从善的语言多数是不太动听的,但有利于人们改正缺点。
(3)本句出自刘安《淮南子》,“苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧”意思是:如果能使百姓获益,不必效法古代的规定;如果能把事作得完美,就不必遵循旧的法则。
(4)本句出自清代郑燮《竹石》,“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”意思是:千磨万击身骨仍坚劲,任凭你刮东西南北风。
(5)本句出自宋代李清照《夏日绝句》,“生当作人杰,死亦为鬼雄”意思是:生时应当做人中豪杰,死后也要做鬼中英雄。
本句出自宋代文天祥《过零丁洋》,“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”意思是:人生自古以来有谁能够长生不死?我要留一片爱国的丹心映照史册。
11. 读书破万卷,下笔如有神 演讲 李老师您好!同学们明天下午要开展以“走进名著”为主题的课本剧演出活动,您有时间来观看吗?
【详解】(1)本题考查对名人名言的积累和掌握。
根据题干要求,要求学生写一则有关读书的名言。
如:读书有三到,谓心到、眼到、口到。——朱熹
(2)本题考查综合能力。
本题需要同学们为这次“走进名著”活动设计一个活动内容,可以是:(1)开展课本剧;(2)开展一次以“走进名著”为主题的读后感评选比赛;(2)开展一次以“走进名著”为主题的演讲比赛等。
(3)本题考查语言表达能力。
根据题干可知,要求和老师进行对话,首先要注意多使用敬称,如:您,然后注意语言的简练,不要讲废话。
如:明天下午,我们班要开展以“走进名著”为主题的课本剧活动,诚挚邀请您来参加。
12、 派、让、请。 一定。 替、给。 同“悦”,高兴。 喜欢、喜好。 逃跑。
13、 chǔ 南郭先生 hào 喜欢一个一个单独听
14、讽刺了无才无德的人,靠招摇撞骗,最终会得到难堪的下场。
15、 人要有真才实学。 做事用人要严谨。
【分析】译文
齐宣王让人吹竽,一定要三百人的合奏。南郭处士请求给齐宣王吹竽,宣王对此感到很高兴,拿数百人的粮食供养他。齐宣王去世后,齐湣王继承王位,他喜欢听一个一个的演奏,南郭处士听后便逃走了。
12、这道题考查学生理解文言文加点词的意思,需要学生结合学过的知识和本文内容进行分析,教师可引导学生先说出整篇文章的大概意思,然后再分析单个字的意思。
13、这道题考查学生对字音的掌握和句子的分析。
“处”有两个读音,可以读“chǔ”,也可以读“chù”,念“chǔ”的时候,表示居住、办理等含义,基本与人的行为有关;念“chù”主要表示地方和单位。综合可知在这里念“chǔ”。
“好”在句子中翻译为“喜好”、“热爱”,所以应该念“hào”。
14、这道题考查成语的含义。“滥竽充数”这个故事讲述了南郭先生不会吹竽,却混在吹竽的乐队里充数。用来比喻没有本领的人冒充有本领,占着位置,或拿次的东西混在好的里面充数。有时也用作自谦的话。讽刺了无才无德的人,靠招摇撞骗,最终会得到难堪的下场。
15、这道题主要考查文章带给我们的启示,需要从南郭处士和齐宣王两个角度回答。
(1)从南郭处士的角度:南郭处士没有真才实学,利用了齐宣王不会检查的缺口,成功混入“皇家乐队”,并得到了很多赏赐。但是这种行为属于欺诈,教师要引导学生懂得不能够骗人的道理。
(2)从齐宣王的角度:在这件事上,齐宣王在用人前没有注意考查,给了南郭处士这一类人可趁之机,这也告诉我们在用人前需要好好筛查。
A
解析:16、A
17、 41——50岁 打包比例最高 浪费情况最低
18、列数字、引用
19、AB
【分析】
16、此题考查学生对图表的理解分析能力,解答时要注意题目中的条件“根据图表‘打包比例’的信息”,即只看“打包比例”图表即可。
观察根据图表可知,20岁及以下年段打包比例最少,故最需要接受外出用餐打包教育的年龄段是20岁及以下。
17、此题考查学生对图表的分析能力,解答时要综合分析两个图表,不要只看一个。
结合调查图数据理解,从41-50岁打包比例58.7%,浪费比例为10.3%可知,节约意识最强的年龄段是41-50岁。主要原因是:这个年龄段的人打包比例最高,浪费比例最低。
18、此题考查学生说明方法的辨析,注意结合不同说明方法的特点分析。
结合“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”可知,运用了作引用的说明方法。
结合“中国每年浪费食物总量折合粮食约500亿千克,接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算,每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。”等数字可知,运用了列数字的说明方法。
结合图表,可知,运用了列图表的说明方法。
19、本题考查学生对名言的理解和运用,学生平时要注意积累。
结合“厉行节约,反对浪费,不仅关系到对社会资源的珍视,更意味着对他人劳动的尊重。”可知,应填入反对浪费,厉行节约相关的名言。
A项,“天育物有时,地生财有限。”意思是:天地孕育万物都有一定的时空限制,而人的欲望却是无止境的,因此人要克制自己的欲望,不要滥用自然界的资源。该项符合文意。
B项,“取之有度,用之有节,则常足。”意思是:取用资源等要有限度,使用它们要有节制,那么就时常能充足。该项符合文意。
C项,“近水知鱼性,近山识鸟音”意为:临近水边,时间长了,就会懂得水中鱼的习性;靠近山林,时间长了,就会知道林中鸟儿的习性。可知,该项不符合文意。
D项,“苟日新,日日新,又日新”意思是:如果能够一天新,就应保持天天新,新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新,加强思想革命化的这一关键行为。可知,该项不符合文意。
20、 孤寂 领悟 判定 惊慌失措
20、偷偷√ 循√
22、“ , 。” ,“ , ?”
23、①‖②③④⑤⑥‖⑦‖
第二段段意:我在废弃的采石场中独自迷路了,听到我哭声的卡廷先生用笛声引导我发现他,并带着我走出了困境。
24、还有理解、欣赏和赞同,卡廷先生用了这么巧妙的方式带“我”走出困境,以乡下人的淳朴保护一个孩子的自尊,善解人意地为别人着想,让人心生敬意。联系“我”此时已成为祖父,了解到保护一个小男孩的自尊心是很重要的,也默默向卡廷先生学习,学习如何和孩子相处,默默维护孩子的自尊心。
【分析】
20、本题考查近义词和信息提炼能力。
题目要求近义词要从文中找,注意审题。找近义词首先要理解给出的词语的意思,然后设想一个近义词,再去文中可能出现的位置搜寻。
寂静:没有声音;很静。属于环境描写,在文中描写小路的地方可以找到。
明白:知道,了解的意思。在文中“我”明白了卡廷先生的用心良苦那里可以找到。
断定:经判断而下结论。在文中卡廷先生经过判断认为“我”一定迷了路那里可以找到。
手足无措:形容举动慌乱或没有办法应付。在文中形容“我”发现自己迷路的状态那里可以找到。
20、本题考查词语搭配。
联系上文“双亲从来不准我去那儿”,可以知道“我”去那儿是偷偷去的,不敢让大人们知道。
“顺”和“沿”含有能依着看得见的事物移动的意思,方向性比较明确;“循”也有“顺”和“沿”的意思,更带有循着痕迹、踪迹的意思,声音是无形的,“我”根据声音传来的大致方向来寻找声源,用“循”更恰当。
22、本题考查标点符号。
这个句子是对卡廷先生的语言描写,而且提示语在中间,前后都是说话的内容,都要用到双引号括住。
“你好,小家伙”这个句子末尾的标点符号可以是逗号,表示句子还没说完,后面还接着往下说;也可以写句号,作为一个打招呼的句子;也可以写感叹号。
提示语在中间,连接后面说的话用逗号,不用冒号,再加前引号。
“看天气多美,你是出来散步的吧”这是一个疑问语气的句子,表示卡廷先生的猜测,用问号,最后再加后引号。
23、本题考查分段和概括段落大意。
通读全文,看看这篇文章是按什么顺序叙述的,哪几个自然段的意思可以合并起来表达同一个内容。
文章第一自然段引出事情发生的地点,但还没开始那段往事,所以独立成段。第二自然段到第六自然段讲的是“我”迷路的事情。最后一个自然段是回到现在,写的是“我”如今的感受,独立成段。所以全文分为三个大段。
写事的内容概括可以用“起因+谁+干什么+结果”组织内容,快速简要地概括。注意语言尽可能简洁明了,建议概括的时候不要看着文章概括,凭借对事件的大致印象概括有助于把握主干内容。
24、本题考查内容理解。
联系文中的关键信息“当我自己也成为祖父时,却突然领悟到他用心之良苦”,从这句话可以看出,作者小时候还没察觉到这一层面——卡廷先生这么做是在保护一个小男孩强烈的自尊,直到作者也变成长辈,和孩子相处时逐渐意识到孩子也是有自尊的,他们的自尊是需要保护的。想到这一点的作者,对此深表赞同,感叹卡廷先生的善解人意、善良淳朴、心思巧妙。
25.范文:
生活要充满希望
生活中难免会遇到挫折和不顺心的事,但最后我们总能坚强地挺过来,这都是希望的功劳。当我们陷入困窘的时候,希望会化作一盏灯塔,指引我们走出黑夜;当我们伤心哭泣时,希望会化作一
解析:范文:
生活要充满希望
生活中难免会遇到挫折和不顺心的事,但最后我们总能坚强地挺过来,这都是希望的功劳。当我们陷入困窘的时候,希望会化作一盏灯塔,指引我们走出黑夜;当我们伤心哭泣时,希望会化作一叶扁舟,带我们从悲伤中摆渡出来;当我们痛苦绝望时,希望会化作一只温暖的手,抚慰我们忘记痛苦……
在我看来,希望就是一道光,哪怕是微弱的光芒,也能给予不见五指的黑暗中一点希望而且,光是世界不可缺少的东西,我想若是缺失了这抹希望之光,世界即将会渐渐化为虚无,在黑暗的恐惧中人类将失去自我,随即毁灭。而哪怕是微弱的一点光,也能带来希望。
对于我来说,父亲就是我的光。在我困难之时予以帮助,在我困惑之时予以指点,在我迷途之时为我指出了一条通往光明的路。我仅仅只有我的父亲,而这个家也仅仅只有他在支撑着。我太无力,只能愈加努力地学习、学习、学习,唯有如此才能回报他为这个家所做的贡献。我还没有工作的能力,只能在他回家之时对他说一句“辛苦了”而已,尽管如此他还是感到很满足。而对他来说,我同样也是他的光,他唯一的希望。
对于地震中被废墟埋着的人们,救援人员就是他们的光,他们所祈盼的希望。尽管被掩埋,还是会尽力走向拥有光的地方,仅仅是一束微弱的手电筒的光芒,也是他们存活下去的希望。黑暗之中的光芒的美,无以用语言来形容,是濒临死亡边缘人们仅剩的唯一的精神支柱。光是被黑暗吞没之后他们唯一渴求的东西,支撑着他们活下去的唯一的信念。光,是希望的根源。
放弃光芒,是放弃了希望,放弃了明天以及未来。
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
认真审题可知,本次习作为话题作文,可以在“美”或者“望”这两个汉字中选择一个,所选择的汉字即是这篇作文的中心意思,因此要选择你感受较深,蕴含深刻含义的汉字去写。无论选什么,都要围绕这个中心去写,注意选择的事例要典型,注意写出自己的感受和收获。可以先给文章拟定一个标题再进行写作。写作时要注意:
(1)文章开门见山或者修辞式开头点题。
(2)中间部分交代事件的起因、经过、结果。注意事例写具体、写生动,写作时要合理安排材料,重点部分要详细写,其他部分可略写。
(3)结尾处要总结全文,点明中心或表达某种情感。
此外,文章要卷面整洁,书写规范,文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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