年中考英语试卷分析1.ppt

马鞍山市2010年初中毕业学业考试英语学科试卷分析 2010年10月12n一、对试题的总体评价n二、试卷的抽样统计分析n三、考生答题情况分析n四、思考和建议n五、关于考纲 n n英语试题立意在科学准确的基础上力求情境新颖，着重考察学生在一定微型语境中对语言知识活学活用的能力，体现从“知识立意向能力立意”的转变；题干的设计简明、精准、通俗，便于理解，选项答案唯一，具有排他性，指导语使用简洁、合理；考虑到我省中学生英语学习的城乡差异，考察点符合城乡学生的认知水平，体现了试题的公平性原则。对试题的总体评价n n试题较好地体现了新课程理念的多种教学思想，其试题较好地体现了新课程理念的多种教学思想，其难易度定位在面向全体考生，符合课改精神、教学要求难易度定位在面向全体考生，符合课改精神、教学要求和学生实际，较好地促进了中学英语教学改革；试题信和学生实际，较好地促进了中学英语教学改革；试题信息量大，覆盖面广，联系生活实际并与学生的兴趣相结息量大，覆盖面广，联系生活实际并与学生的兴趣相结合，原创特征显著，创新意识强，具有良好的信度、效合，原创特征显著，创新意识强，具有良好的信度、效度和区分度。试题既考查了学生对语言知识和语言技能度和区分度。试题既考查了学生对语言知识和语言技能的掌握情况，同时也着重考查了学生在一定情境中做事的掌握情况，同时也着重考查了学生在一定情境中做事情的能力，体现了从知识向能力的迁移，具有情的能力，体现了从知识向能力的迁移，具有“立足基立足基础知识、依托一定情境、体现语言运用、促进能力发展础知识、依托一定情境、体现语言运用、促进能力发展”的特点。的特点。n n 总的来说，试题在坚持总的来说，试题在坚持学业水平考试学业水平考试性质的前提下既性质的前提下既考查了考生英语基础知识又侧重了对学生语言综合运用考查了考生英语基础知识又侧重了对学生语言综合运用能力的考查，较好地完成了预期的目标。能力的考查，较好地完成了预期的目标。对试题的总体评价试卷的抽样统计分析试卷的抽样统计分析n n1 1、样本试卷各分数段频数分布、样本试卷各分数段频数分布试卷的抽样统计分析试卷的抽样统计分析n n样本试卷各分数段分布示意图样本试卷各分数段分布示意图 0 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 至 至 至 至 至 至 至 至 至 至 至 至 至 29 39 49 59 69 79 89 99 109 119 129 139 149偏难题分布表偏难题分布表41.41.Have you ever been to Shanghai,Mary?Have you ever been to Shanghai,Mary?Yes.I _ there for three days with my parents Yes.I _ there for three days with my parents last month.last month.A.have gone A.have gone B.have been B.have been C.wentC.went D.wasD.was45.The teacher asked the boy many questions,but he only 45.The teacher asked the boy many questions,but he only answered _ of them.answered _ of them.A.some A.some B.lots B.lots C.each D.fewC.each D.few50.I couldnt get through the door because there was a big 50.I couldnt get through the door because there was a big box _.box _.A.by the wayA.by the way B.on the wayB.on the way C.out of the wayC.out of the way D.in the wayD.in the way83.The words“sit on”in the passage probably mean 83.The words“sit on”in the passage probably mean _”._”.A.fail to realize A.fail to realize B.forget to useB.forget to use C.try to developC.try to develop D.manage to show D.manage to show 稍难题分布表稍难题分布表n n中等难度题分布表 n n比较容易题分布表比较容易题分布表 n n3 3、试题的区分度、试题的区分度考生答题情况分析考生答题情况分析n n1 1、听力理解、听力理解听力理解部分统计表2 2、单项选择、单项选择单项选择考查项目及抽样统计表3 3、完形填空、完形填空完形填空篇抽样统计表完形填空篇抽样统计表完形填空完形填空A篇、篇、B篇抽样对照表篇抽样对照表n n4 4、补全对话、补全对话补全对话抽样分析表5 5、阅读理解、阅读理解阅读理解抽样分析表单词拼写抽样统计表单词拼写抽样统计表 难度系数0.66，平均分13.16，标准差 5.59，区分度0.90 6、书面表达思考和建议思考和建议认真研究有关文件.省中考招生工作的有关文件.基础教育课程改革纲要.课程标准.学业考试纲要 思考和建议思考和建议全面了解学业考试全面了解学业考试 全面反映初中学生在初中阶段学习所达到的平，同时全面反映初中学生在初中阶段学习所达到的平，同时也是高中招生的依据之一。也是高中招生的依据之一。水平考试（水平考试（“达到达到”）+常模考试（常模考试（“区分区分”）中考题注重核心的基础知识，起点恰当，有一定的坡中考题注重核心的基础知识，起点恰当，有一定的坡度，整体难度不高，便于百万考生中的大多数发挥水度，整体难度不高，便于百万考生中的大多数发挥水平，有一定的成就感。平，有一定的成就感。中考题均属原创，以课标为依据，不依据某一版本教中考题均属原创，以课标为依据，不依据某一版本教材，更不依据教辅用书，绝不超纲。材，更不依据教辅用书，绝不超纲。全面体现新课程的目标要求（知识与技能、过程与方全面体现新课程的目标要求（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）法、情感态度价值观）思考和建议思考和建议n一、脑中有纲准确把握命题思路和指导思想n二、胸中有本科学设计基础复习和专题训练n三、眼中有题积极强化应试能力及心理辅导在复习中要引导学生关注以下几点：在复习中要引导学生关注以下几点：n、转变观念，改变学法n、全面复习，夯实基础n、整合知识，综合应用n、关注现实，热爱生活初中毕业学业考试性质n n初中毕业学业考试是义务教育阶段的终结初中毕业学业考试是义务教育阶段的终结性考试，是修完义务教育课程的初中学生性考试，是修完义务教育课程的初中学生参加的水平性考试。参加的水平性考试。n n考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。的重要依据之一。初中毕业学业考试内容和要求n n根据课程标准五个方面的目标，通过考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力，全面衡量学生听、说、读、写技能以及灵活运用语音知识、词汇知识和语法知识的能力。在确定考查内容和标准时，主要参考课程标准中“内容标准”的五级内容和要求及相关的附录，同时参考三级和四级的内容和要求。（具体考查要求见考试纲要）学业考试形式与试卷结构听力部分考查要求听力部分考查要求:n n听力部分主要考查学生对英语口头语言材料的理解能力以及从听力部分主要考查学生对英语口头语言材料的理解能力以及从真实语言材料中获取信息、归纳判断和正确应答的能力。主要真实语言材料中获取信息、归纳判断和正确应答的能力。主要考试形式是让学生在听录音过程中或听完录音之后，根据录音考试形式是让学生在听录音过程中或听完录音之后，根据录音提供的信息完成某项任务。考生应能：提供的信息完成某项任务。考生应能：1 1根据语调和重音理解说话者的意图根据语调和重音理解说话者的意图2 2听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点3 3借助语境克服生词障碍、理解大意借助语境克服生词障碍、理解大意4 4听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果 关系关系5.5.在听的过程中用适当方式做出反应在听的过程中用适当方式做出反应6.6.针对所听语段的内容记录简单信息针对所听语段的内容记录简单信息单项填空考查要求单项填空考查要求n n 着重考查考生对英语语言知识的记忆、理解、着重考查考生对英语语言知识的记忆、理解、掌握和运用能力。要求考生根据题干所给的语掌握和运用能力。要求考生根据题干所给的语境条件进行分析、对比，灵活地运用各项英语境条件进行分析、对比，灵活地运用各项英语基础知识。考查的主要语言知识有语法知识、基础知识。考查的主要语言知识有语法知识、词汇知识、习惯用语、交际用语和各种常见表词汇知识、习惯用语、交际用语和各种常见表达法等。达法等。完形填空考查要求完形填空考查要求n n考查综合运用语言的能力。考查的内容主要为词考查综合运用语言的能力。考查的内容主要为词语辨析、词语搭配、语篇理解和逻辑推理等。要语辨析、词语搭配、语篇理解和逻辑推理等。要求考生根据上下文线索，对每题的备选项做出合求考生根据上下文线索，对每题的备选项做出合理的分析、判断，从中选出最佳答案，使补足后理的分析、判断，从中选出最佳答案，使补足后的文章文意畅达、逻辑严密、结构完整。的文章文意畅达、逻辑严密、结构完整。完形填空选材要求1.所选短文应该主旨明确，大意清楚，有所选短文应该主旨明确，大意清楚，有较好的连贯性、丰富的语言形式和紧凑较好的连贯性、丰富的语言形式和紧凑的篇章结构。的篇章结构。2.材料应当语言难度适当，内容贴近学生材料应当语言难度适当，内容贴近学生生活实际，但不应直接选自教材或学生生活实际，但不应直接选自教材或学生经常听到的汉语故事等。经常听到的汉语故事等。3.选文不应过长或过短。选文不应过长或过短。完形填空考点的设置1.1.空白之间的间距要适当，不宜在短文首句和末句挖空。空白之间的间距要适当，不宜在短文首句和末句挖空。空白之间的间距要适当，不宜在短文首句和末句挖空。空白之间的间距要适当，不宜在短文首句和末句挖空。2.2.所删的词语在文段中确实有上下文线索，使考生能依据所删的词语在文段中确实有上下文线索，使考生能依据所删的词语在文段中确实有上下文线索，使考生能依据所删的词语在文段中确实有上下文线索，使考生能依据这些线索进行推断。这些线索进行推断。这些线索进行推断。这些线索进行推断。3.3.不宜把语言知识以外的其他知识作为考查的重点。不宜把语言知识以外的其他知识作为考查的重点。不宜把语言知识以外的其他知识作为考查的重点。不宜把语言知识以外的其他知识作为考查的重点。4.4.设计考点时一定要避免某题的答案出现在文章的其他地设计考点时一定要避免某题的答案出现在文章的其他地设计考点时一定要避免某题的答案出现在文章的其他地设计考点时一定要避免某题的答案出现在文章的其他地方。方。方。方。5.5.试题所涉及的各类考点应均衡分布。试题所涉及的各类考点应均衡分布。试题所涉及的各类考点应均衡分布。试题所涉及的各类考点应均衡分布。6.6.选择考点应侧重从语言的意义考虑，而不能一味地考查选择考点应侧重从语言的意义考虑，而不能一味地考查选择考点应侧重从语言的意义考虑，而不能一味地考查选择考点应侧重从语言的意义考虑，而不能一味地考查语法形式或句子结构。语法形式或句子结构。语法形式或句子结构。语法形式或句子结构。补全对话考查要求补全对话考查要求n n考查学生用英语进行口头表达的能力，特别是在真实语境中沟通信息、描述事物与情感、发表观点和意见的能力。要求学生在整体把握对话的基础上，去分析、判断与综合。阅读理解考查要求阅读理解考查要求n n着重考查考生对各种题材和体裁的书面材料的理解能力着重考查考生对各种题材和体裁的书面材料的理解能力,以及从各种材料中获取信息的能力。要求考生能够读懂以及从各种材料中获取信息的能力。要求考生能够读懂较熟悉的日常生活话题方面的文字材料，例如海报、说较熟悉的日常生活话题方面的文字材料，例如海报、说明、广告，以及书刊杂志中的短文材料。明、广告，以及书刊杂志中的短文材料。n n阅读理解的考查内容主要体现在如下几方面：阅读理解的考查内容主要体现在如下几方面：1.1.猜测词义或句意；猜测词义或句意；2.2.数据推理，图形辨认；数据推理，图形辨认；3.3.捕捉细节，了解文中具体信息；捕捉细节，了解文中具体信息；4.4.深层理解，挖掘文章没有明确表达的意义；深层理解，挖掘文章没有明确表达的意义；5.5.掌握主旨大意，辨别主题句与细节关系。掌握主旨大意，辨别主题句与细节关系。6.6.归纳全文信息，理解全篇信息间的逻辑关系并进行推理、归纳全文信息，理解全篇信息间的逻辑关系并进行推理、判断。判断。单词拼写考查要求单词拼写考查要求n n要求学生根据首字母及汉语提示，完成单词的拼写，使句意通顺。着重考查学生的单词拼写能力，要在理解句意的基础上写出单词在句中的正确形式。书面表达考查要求书面表达考查要求n n着重考查学生运用所学语言知识与技能来表达着重考查学生运用所学语言知识与技能来表达思想、进行交际的能力。以书面的形式进行信思想、进行交际的能力。以书面的形式进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点。意见和观点。n n书面表达题对考生的要求：完成试题规定的任书面表达题对考生的要求：完成试题规定的任务；覆盖所有内容要点；应用较多的语法结构务；覆盖所有内容要点；应用较多的语法结构和词汇；具备较强的语言运用能力；有效使用和词汇；具备较强的语言运用能力；有效使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑、语言规语句间的连接成分，使全文结构紧凑、语言规范。书写时，要注意大小写以及书写工整。范。书写时，要注意大小写以及书写工整。安徽初中毕业学业考试纲要语法内容安徽初中毕业学业考试纲要语法内容n n1.1.名名名名 词词词词 （7A7A）n n可数名词及其单复数可数名词及其单复数可数名词及其单复数可数名词及其单复数n n不可数名词不可数名词不可数名词不可数名词n n专有名词专有名词专有名词专有名词n n名词所有格（名词所有格（名词所有格（名词所有格（7B)7B)n n2.2.代代代代 词（词（词（词（7A7A）n n 人称代词人称代词人称代词人称代词n n 物主代词物主代词物主代词物主代词(7B)(7B)n n 反身代词反身代词反身代词反身代词(8A)(8A)n n 指示代词指示代词指示代词指示代词n n 不定代词不定代词不定代词不定代词n n 疑问代词疑问代词疑问代词疑问代词安徽初中毕业学业考试纲要语法内容安徽初中毕业学业考试纲要语法内容n n3.3.数数数数 词词词词 （7B7B）n n 基数词基数词基数词基数词n n 序数词序数词序数词序数词 n n4.4.介词和介词短语（介词和介词短语（介词和介词短语（介词和介词短语（7A7A）n n5.5.连连连连 词词词词 （8A 8A）n n6.6.形容词（比较级、最高级）（形容词（比较级、最高级）（形容词（比较级、最高级）（形容词（比较级、最高级）（8A 8A）n n7.7.副副副副 词词词词 （比较级、最高级）（比较级、最高级）（比较级、最高级）（比较级、最高级）（8A 8A）n n8.8.冠冠冠冠 词（词（词（词（7A7A）n n9.9.动动动动 词（词（词（词（7A7A）n n 动词的基本形式动词的基本形式动词的基本形式动词的基本形式n n 系动词系动词系动词系动词n n 及物动词和不及物动词及物动词和不及物动词及物动词和不及物动词及物动词和不及物动词n n 助动词助动词助动词助动词 n n 情态动词（情态动词（情态动词（情态动词（7B7B）安徽初中毕业学业考试纲要语法内容安徽初中毕业学业考试纲要语法内容n n10.10.时时时时 态态态态n n 现在进行时（现在进行时（现在进行时（现在进行时（7A7A）n n 一般现在时（一般现在时（一般现在时（一般现在时（7A7A）n n 一般过去时（一般过去时（一般过去时（一般过去时（7A7A）n n 一般将来时（一般将来时（一般将来时（一般将来时（7B7B）n n 过去进行时（过去进行时（过去进行时（过去进行时（8B8B）n n 现在完成时（现在完成时（现在完成时（现在完成时（8B8B）n n11.11.被动语态被动语态被动语态被动语态 （8B8B）n n12.12.非谓语动词：非谓语动词：非谓语动词：非谓语动词：n n 动词不定式（动词不定式（动词不定式（动词不定式（8A8A）安徽初中毕业学业考试纲要语法内容安徽初中毕业学业考试纲要语法内容n n13.13.构词法构词法构词法构词法n n 合成法合成法合成法合成法n n 派生法派生法派生法派生法n n 转化法转化法转化法转化法n n 缩写和简写缩写和简写缩写和简写缩写和简写n n14.14.句子种类句子种类句子种类句子种类n n 陈述句（肯定式和否定式）陈述句（肯定式和否定式）陈述句（肯定式和否定式）陈述句（肯定式和否定式）n n 疑问句（一般、特殊、选择、反意）疑问句（一般、特殊、选择、反意）疑问句（一般、特殊、选择、反意）疑问句（一般、特殊、选择、反意）n n 祈使句祈使句祈使句祈使句n n 感叹句感叹句感叹句感叹句安徽初中毕业学业考试纲要语法内容安徽初中毕业学业考试纲要语法内容n n15.15.句子成分（句子成分（句子成分（句子成分（9A9A）n n 主语主语主语主语n n 谓语（主谓一致）谓语（主谓一致）谓语（主谓一致）谓语（主谓一致）n n 表语表语表语表语n n 宾语（直接宾语和间接宾语）（宾语（直接宾语和间接宾语）（宾语（直接宾语和间接宾语）（宾语（直接宾语和间接宾语）（8B8B）n n 定语定语定语定语n n 状语状语状语状语n n16.16.简单句的基本句型（简单句的基本句型（简单句的基本句型（简单句的基本句型（9A9A）n n 主语主语主语主语+系动词系动词系动词系动词+表语表语表语表语n n 主语主语主语主语+不及物动词不及物动词不及物动词不及物动词 n n 主语主语主语主语+及物动词及物动词及物动词及物动词+宾语宾语宾语宾语n n 主语主语主语主语+及物动词及物动词及物动词及物动词+间接宾语间接宾语间接宾语间接宾语+直接宾语直接宾语直接宾语直接宾语n n 主语主语主语主语+及物动词及物动词及物动词及物动词+宾语宾语宾语宾语+宾语补足语宾语补足语宾语补足语宾语补足语安徽初中毕业学业考试纲要语法内容安徽初中毕业学业考试纲要语法内容n n17.17.并列复合句并列复合句并列复合句并列复合句n n18.18.主从复合句主从复合句主从复合句主从复合句n n 宾语从句（宾语从句（宾语从句（宾语从句（9B9B）n n 状语从句（状语从句（状语从句（状语从句（8A-if8A-if，9B-unless9B-unless，althoughalthough，so that so that）n n 定语从句（定语从句（定语从句（定语从句（9Bwho9Bwho，thatthat，whichwhich）(语法永远跟不上语言发展的趟。语法永远跟不上语言发展的趟。语法永远跟不上语言发展的趟。语法永远跟不上语言发展的趟。Effectiveness Effectiveness&Appropriateness&Appropriateness）安徽初中毕业学业考试纲要话题项目安徽初中毕业学业考试纲要话题项目n n个人情况 Personal informationn n家庭、朋友与周围的人 Family,friends and people aroundn n周围环境 Personal environmentn n日常活动Daily routinesn n学校生活 School lifen n兴趣与爱好Interests and hobbiesn n个人感情 Personal emotionsn n人际关系 Interpersonal relationships安徽初中毕业学业考试纲要话题项目安徽初中毕业学业考试纲要话题项目n n计划与愿望 Plans and intentionsn n节假日活动Festivals,holidays and celebrationsn n购物Shoppingn n饮食Food and drinkn n健康Healthn n天气Weathern n文娱与体育Entertainment and sportsn n旅游和交通Travel and transport安徽初中毕业学业考试纲要话题项目安徽初中毕业学业考试纲要话题项目n n语语言学言学习习 Language learning Language learningn n自然自然 Nature Naturen n世界与世界与环环境境 The world and the environment The world and the environmentn n科普知科普知识识与与与与现现代技代技术术 Popular science and Popular science and modern technologymodern technologyn n热热点点话题话题 Topical issues Topical issuesn n历历史与地理史与地理 History and geography History and geographyn n社会社会 Society Societyn n文学与文学与艺术艺术Literature and artLiterature and art此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！