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讲好中国故事开头结尾.docx

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资源描述

1、讲好中国故事开头结尾讲好中国故事征文500字 我们的中国每天都发生着故事,其中令我最难忘的故事是2020年初中国爆发的新冠肺炎疫情。 一场疫情,牵动着所有人的心。没有了走亲访友,没有了了朋友之间的聚会,没有了如约而至的开学。疫情当前,有在前线奋战的医护人员,有那些不幸的感染者,有国家,有人民。而在后方的我们,国家依然关怀备至,暖在每个人的心坎里。 武汉封城封的并不是一座孤城而是一座带有希望的城市,全国人民都在同时间赛跑,与病魔较量。危急关头,暖心的是武汉医务工作者身处险境却不眠不休。 武汉金银潭医院的院长正在承受渐冻人的痛苦,但他克服了种种困难,奋战在一线,这让我们产生了信心和希望。这个疫情还

2、让我认识了钟南山院士,让我们看到了他的学术精神,了解到他对中国的贡献,让我明白了“老骥伏枥,志在千里”的深刻含义。在疫情中,钟南山爷爷教会了我很多很多。这个疫情也让我感受到了中国人民的团结友爱,在众多的社交软件上,官方账号发的疫情实时状况下总会有人评论说:”武汉加油,中国加油!”或许这只是评论者一个小小的举动,却足以感动人心。每天也都会有许多捐款捐物资的新闻出现,说明中国人民都在为国家做贡献、时时刻刻都关注疫情,希望自己的祖国母亲早恢复健康。 这就是我要讲的中国故事。你觉得感人吗?篇二:讲好中国故事征文500字 “车辚辚马萧萧行人弓箭各在腰”。书院中传来悠扬的吟诵,同学们端坐在蒲团上,看着手中

3、的兵车行,嘴中吟诵着。 念佛,有着两千多年的历史,是公认的中国文化的独特魅力之一。很多人喜欢念经,我也喜欢。不仅好看,而且内容丰富,风格传统。然而我好像始终得不到方法,跟着同学们的音调走,跟着同学们的节奏唱,怎么也体会不到古诗中的情感,属于吟诵的美感也消失得无影无踪。 回到家中,我不自觉的吟诵了起来。但是不是音律不对就是节奏错误,我仔细回想老师在课堂上讲的吟诵的方法。“平长仄短,在拼音中一声和二声的字称为平声,要吟的较长一些”一边回忆,一边嘴里不断练习着,跟着录音,练了一遍又一遍。 逐渐的,我好像有了些感觉,音律大致对上了,节奏也整齐了。我又找了些其他的古诗和对应的吟诵音频,慢慢的吟诵着,细细

4、品味着。体会到了杜甫忧国忧民的情怀,体会到了王维诗中的美不胜收的画面 课堂上,老师吟诵了一首九歌云中君,伴着木吉他柔和的声音,同学们也一起吟诵了起来。“浴兰汤兮沐芳华采衣兮若英”木吉他柔美,吟诵声悠扬。仿佛能看到一位祭巫用香汤洗浴了身子,穿上花团锦簇的衣服来迎神,在神台上翩翩起舞。云中君伴随着一声强有力的和弦出现,借日光而生辉,云团映日,放出银光。祭祀结束之后,神灵如狂风一般上升而去。而祭巫对神灵的离去不禁感到惆怅与思念。 朗诵结束后,我喜出望外,终于可以像同学一样背诵古诗了。 背诵能唱出古诗词的神韵之美,唱出古诗词意境的深邃之美。我喜欢吟诵。通过这种方式,我可以了解更多的古诗词历史,讲述更多

5、的中国故事。篇三:讲好中国故事征文500字 “简约,精彩,安全”中国人骨子里的文化自信,在这次冬奥会开幕式中展现的淋漓尽致。 立春,是中国一年中的第一个节气,也是开幕式的举办日。开幕式倒计时以中国24节气循环的方式呈现,每个节气后用脍炙人口的中国诗词加以解释,饱含冬去春来,欣欣向荣的诗意气韵。其中的图片都是以诗意为衬,与中国新时代的发展,冬奥冰雪等相结合。紧接着,一片绿色人海铺展开来,这团如同新苗萌芽,舒展摇曳,拂动变幻的绿色,让全世界认识了二十四节气之中的”立春”,绽放着冰雪中的希望。点滴细节中透露出中华文化的源远流长,使人眼前一亮。 科技与浪漫也是本次开幕式的亮点。几百个孩子手持和平鸽的道

6、具灯,唱着空灵,悠扬,清脆的歌曲雪花,一只迷途的小鸽子,被另一只鸽子牵回,温暖的瞬间感动人心。在领先的人工智能下,雪花与孩子们如影随形,他们脚踩着星光,在场馆内恣意奔跑,多么唯美,动人的画面! 由全世界代表团名字构造的大雪花包围着主火炬,这是奥运史上从未有过的”微火”。它是火炬传递的最后一棒,火炬直接被插在大雪花中央,而不用“点”的形式,低碳环保,象征着新时代中国环保的理念,也寄寓着在全球疫情形势下,中国同全世界风雨同舟,以星星之火,共渡时艰,创办一个简约,自然的冬奥盛会。用这样的形式,一下把中国与全世界紧密相连,把中国故事讲成世界故事,体现出中华民族与世界的团结,这是作为大国的一种担当,真是

7、独具匠心!浓浓的民族自豪感在我心中徜徉。 北京冬奥会开幕式一定会让全世界看到中国的文化自信!文化兴则国兴,文化强则国强,只有有了文化自信,才能实现中华民族伟大复兴。我们青少年都应以中华民族为傲,热爱祖国文化,为祖国的未来贡献出自己的一份力量。 篇四:讲好中国故事征文500字 桥上残月淡,芦沟野水黄;当树木进入平坦的郊区,有一层淡淡的薄雾,天空打破堤岸,露出微弱的光。我是桥,一座处于繁华古都城区西南静谧一隅的桥。 西山里,夕阳的余晖温柔地洒在永定河上,河水从我的脚下缓缓流过,渐渐地,渐渐地离开了我的视野,向我告别,流向远方。是的,一切都在慢慢流逝。“嗒嗒嗒嗒”,思索间,一个小孩踏上我的胸膛。他看

8、起来有些心事,被困扰着。他静默着,思考着,眼神混沌,似乎被一层迷雾笼罩着。见四下无人,我便展开领域,释放出引领他思想的灵力。 眨眼,已至繁华年代,宛平古城正在我的后方,桥上本无一日本人经过,他们却找上门来。我看着中华民族的一群好儿郎倒在我身上,鲜血染红了我的身躯;我看着侵略者的狰狞脸庞,异族入侵;我听着每晚响彻天地的歌声:“卢沟桥,卢沟桥,男儿坟墓在此桥。”我听着战士们的怒吼,我听着枪炮轰鸣,我听着刀剑肉搏,我看着刀光剑影的火花。 永定河又静静流淌了八十载光阴,我仍然驻足在河上,遥望远方霓虹,它是光明,但真的驱散了黑暗吗?“孩子,你们的时代是碎片化时代”在这个时代,人们每天匆匆挤公交,小跑打卡

9、,吃着快餐,偶尔来观望我却只是拍照玩手机 现如今人们享受于大都市的繁华,科技的飞跃给生活带来了翻天覆地难以想象的变化,人们的生活走向舒适,一切只是看起来的那样美好。 惊雷突起,男孩停止了思考。我睁眼,已是乌云满天,暴雨起,狂风号,太阳早已落下,桥上每具石狮都在黑暗中发出驱散黑暗的咆哮。男孩眼中却映射出了与天气截然不同的光芒。“卢沟桥的静默与沉寂留下了这个民族的精神与故事,这种精神、故事从屈原的汨罗流向陆秀天的崖山,从林则徐的虎门流向了八十年的卢沟残月。 男孩走了,而我,卢沟桥的中国故事,如身下的江水一般,由新时代的孩子们继续书写。 篇五:讲好中国故事征文500字 当东西方文化接触时,花火迸出,

10、故事便发生了。题记 我从小学习钢琴,但我从未将它与中国元素结合。毕竟,它是一个非常典型的西洋乐器,一想到钢琴,我脑中便只会出现莫扎特、贝多芬和一些连续的音符。直到那一次,我彻底改变了对钢琴的认知。 那是一次艺术节。我完成表演后鞠躬下台,坐在座位上,舒了一口气,开始听接下来的人的表演。下一个上场的是位女孩,她白暂的皮肤和优雅的姿态最先吸引了我,她坐下,演奏了一曲平湖秋月。 随着那悠扬婉转的旋律,我脑中出现了一片烟波浩渺的湖面,波光粼粼,如梦如幻。悠悠苍穹中悬着一轮孤月,分外皎洁。如水的月光倾在湖面上,霎那间,整个湖面都明亮了。 突然,琴声急促,湖水流淌。原来,一阵风打破了这一刻的宁静。湖水仿佛形

11、成了一个漩涡,深不可测,不停地旋转,仿佛要把周围的一切都吸走,拼命地吞噬那双明亮的眼睛。月亮正与这股力量抗衡,咬紧牙关,牢牢地呆在空中。就在这千钧一发之际,琴声又慢了下来。这缕琴音空灵澄净,好似从天边飘来,难以捕捉,使人不得不侧耳细听。我仿佛看到了那缥缈虚幻的月下飞天镜,那似有还无的水中明月。月亮慢慢在缭绕的云雾中穿梭,好像不愿被看见一样,羞云半遮面,就在这诗意中,月亮沉向云海深处,无踪迹了。天地间安静了。湖上几只正眠的凫雁被惊起,拍了拍翅膀,低鸣两声,又睡去了。琴声停了。 我现在还停留在这种意境里。原来西方乐器可以和中国元素如此巧妙的融合!在东西方文化交汇的那一刻,绽放出一朵非凡的烟花!才知

12、道原来对钢琴的刻板印象都是错的,我也可以用西方的乐器来演绎中国的故事。在那以后,我开始着手练习中国乐曲,我与乐曲相通,与每个音符交流。相信,我也可以用一双手,一架钢琴,书写出属于我的中国故事! 篇六:讲好中国故事征文500字 “爱国”是中华传统美德之一。城说到爱国,生活在和平年代的人可能体会不到在刀刃边、枪口下不惧怕的真正的爱国精神。而不是口中说说就做罢的“叶公好龙”。我在经历了下面这段故事之前也是如此。 学校征收“传承爱国精神”的宣传海报。美术是我的长项,爱国是我的“信仰”,我就踊跃报名参加了。 在脑中的每个角落,细细地寻找着关于爱国精神的人物,最后选定了江姐、林道静、许云峰。下笔过后的进程

13、很快,但脸部、手部的几个细节却始终无法让人物“活”起来,表现出爱国精神。 我发现在描绘这些人物时,我的内心毫无波澜,无法产生共鸣。于是我就决定通过了解这些英雄事迹来填满自己空虚的内心。红岩青春之歌很快被我“吃”光,但那种热血沸腾的感觉却久久无法退去。国民党集中营里,随着贴脸叮当作响,共产党员们高歌声不绝于耳,“全世界受苦受难的人啊,为真理而战斗”。 满腔热血,壮志豪情,与班固投笔从戎项相反,我拿起手中的笔,开始在自己的战场山“战斗”。我心里期待着,希望能将这种情感也感染给同学们。画纸上人添加神情与动作后,如画龙点睛,散发出爱国的坚韧与勇敢。江姐站在绝壁前端,用手拨回乱发,在短发和消瘦的脸庞映衬出她眼中闪出勇敢赴死的坚定。而她身边左右站着林道静和许云川,挺起的胸膛,高抬的脸庞,紧握的双手都带有义无反顾的爱国精神,双目望着璀璨生气的明星。 在画的空白处,我用小字写了一些爱国故事。老师将这张海报张贴在教学楼门口,留给路过的同学和老师们看。每当我自己路过那里,时常看到三俩成群的同学叽叽喳喳地围观,我的心里乐滋滋的。 通过阅读爱国故事学习爱国精神,通过讲述爱国故事宣传爱国精神。通过大家的努力,爱国精神会传播到每一个中国人的心里,永远传播下去。不要把这种精神变成历史,更不要变成过去。

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