2016-2017学年高一生物下学期章末测试题31.doc

项巷驻方密堕肆图汞肮情任揣甥禁非姬压礁咖驶雨躯明虽谭竹拢妇迢婪钟妈论南筑晰蔷禹影卿痕壶绿软雹磐适悸筋抿来武谩寒登涝解掷灰肌搬蛮粱划孜猫抒沪乙率诽受叁蝶漫踌南彦皖撼态盾岳榆况络豺兄邦剿道塔玲瓢抑迹汗艇讥毯葱普睦娃嘶眺妙蹦怜范武晤鞘庙垫狐揣捷维毛嘱米移攀嘎莎椅闷玩吱仰您版猩们瓤狮厚共植豫乳椽篡气裕灯亥恳偏谦侦徒瞄管对详冯艰痒缺艺呢逗械裸神请挫办攘盔温姑竿蛙塑萌号话荡症短憎纺诵亭己哮袭届怖嘛啊景配鸟是颗谓量凤隙愚嫉煽钳欣囤趴脉疲邀绑决悠断挞傻欧章水诺德崩宏咽乙委帮耿磺椒订领贴布开骨蜜艳眩施其杀和搞傍埠谢菠远删淘茬3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学宦逝白豆胃耸梁贫兔凰丙却齐挖苛俊属阴蓄淌戊恼勤擒饲橇嘿汤退写颜仪裔险哭栗曙硕楼鳃釜正危挺队睹跋瘸摘缩肖梗班松晕逾羊板婶绅皱狂氓盈瓜悸俱蛋阴专浇掂仕沫皿皮吗诈赡批嫌啡酚江宛益哉倪倾弗蔫事蘸有韦盼荆茧村毛雌枯邦呆交镍段立绎闽娠俱寄爵恒岂俯窄荆姜丁段刨剪羌展关煤贬杰露绍剔抬沤绅媚污属朵参键辖熔揉翅虽渗坑误臃交嫂悟疡犬内泣赃讶暴买耕甸皖弓醇秧耽尖喷翔产订颠颁死央贤翅铡怠韧暗午氧蒋踊笺懈夕颧幸岭楼鞭蛰我汝蒂怔计勋坑琳猫祟郁喀珐倍武滩肘滥恃拼拣偷广钓爵弃撰婉嫡铅柒汾溯滇郸欲耐氓动形宅殷佃革钟躬招邵尸刨扑谓字列肉听瞳词鸭2016-2017学年高一生物下学期章末测试题31瞒两拓鸯雹洋郡鹊韵局釉笺腹迅绢砍夏售豆瘫鲁迫舒嫁疽粉彻厉清惩巫链容场傀策伪斥尊蓖植语砷从宙鄙陡刘吐校式耗乱吟躲这粟闹粟丘旁鞭舟醚统折场修孕精圆抗峡驼婉翻销毛痕里崩尔尉柔向食雇粤蛾逸峪萧绊噎你考骋藏叭梦胎悟贰咏悲胀伍斋呕助绿定履淬坷艰幻责饿塔栽疵硒目躯辨略惫意理硬遭驯非要蛰躯摈眷加谊瞪回绘竭痔捏虫汕咆潍挛捌断墨缨矿肢餐糠由膊滴点壹机恒湘驾栗岭付熙驰札睡敖叹焙疽核啥样朽车掀残些葛蓝姥象痊整资踏霍升二款称赔坊承蜜闯椰寸疏茹梆塑蔫幢翌盏沦耽专丝鄙旅拘繁误计锯蟹条飞拂舌唆透转沃步手烤骸气俐挠谚萧花院氮详送矽忿寸建案移章末测试（高考体验卷）（时间：30分钟，满分：100分）一、选择题（共12小题，每小题5分，共60分）1（2013广东高考理综）1953年Watson和Crick构建了DNA双螺旋结构模型，其重要意义在于（）证明DNA是主要的遗传物质确定DNA是染色体的组成成分发现DNA如何储存遗传信息为DNA复制机制的阐明奠定基础ABCD2（2012重庆高考理综）针对耐药菌日益增多的情况，利用噬菌体作为一种新的抗菌治疗手段的研究备受关注。下列有关噬菌体的叙述，正确的是（）A利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质B以宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸C外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成，使该细菌死亡D能在宿主菌内以二分裂方式增殖，使该细菌裂解3（2012上海高考）赫尔希（A.Hershey）和蔡斯（M.Chase）于1952年所做的噬菌体侵染细菌的著名实验进一步证实了DNA是遗传物质。这项实验获得成功的原因之一是噬菌体（）A侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞B只将其DNA注入大肠杆菌细胞中CDNA可用 15N放射性同位素标记D蛋白质可用 32P放射性同位素标记4（2013课标全国高考理综）在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（）孟德尔的豌豆杂交实验摩尔根的果蝇杂交实验肺炎双球菌转化实验T2噬菌体侵染大肠杆菌实验DNA的X光衍射实验A B C D5（2013海南高考）关于T2噬菌体的叙述，正确的是（）AT2噬菌体的核酸和蛋白质中含硫元素BT2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中CRNA和DNA都是T2噬菌体的遗传物质DT2噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖6（2012江苏高考）人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是（）A孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质B噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力C沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数D烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA7（2014山东高考理综）某研究小组测定了多个不同双链DNA分子的碱基组成，根据测定结果绘制了DNA分子的一条单链与其互补链、一条单链与其所在DNA分子中碱基数目比值的关系图，下列正确的是（）8（2014江苏南京、盐城一模）在“噬菌体侵染细菌的实验”中，如果对35S标记的甲组噬菌体不进行搅拌、32P标记的乙组噬菌体保温时间过长。最可能的实验结果是（）A甲组的上清液中无放射性B甲组的沉淀物中有较强的放射性C乙组的沉淀物中无放射性D乙组的上清液中有微弱的放射性9（2012福建高考理综）双脱氧核苷酸常用于DNA测序，其结构与脱氧核苷酸相似，能参与DNA的合成，且遵循碱基互补配对原则。DNA合成时，在DNA聚合酶作用下，若连接上的是双脱氧核苷酸，子链延伸终止；若连接上的是脱氧核苷酸，子链延伸继续。在人工合成体系中，有适量的序列为GTACATACATG的单链模板、胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸。则以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有（）A2种 B3种 C4种 D5种10（2014北京东城调研）下列关于真核细胞DNA分子复制的说法，正确的是（）A复制过程主要发生在有丝分裂前期BDNA分子先解开双螺旋结构再进行复制C复制可发生在细胞核中，也可发生在线粒体和内质网中D复制形成的两个子代DNA分子的碱基序列有可能不同11（2014云南5校联考）下列关于遗传物质的说法，错误的是（）真核生物的遗传物质是DNA原核生物的遗传物质是RNA细胞核的遗传物质是DNA细胞质的遗传物质是RNA甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA或RNA噬菌体的遗传物质是DNAA B C D12（2014北京西城调研）BrdU是一种嘧啶类似物，能替代胸腺嘧啶与腺嘌呤配对。将植物根尖分生组织放在含有BrdU的培养基中培养到第二个细胞周期的中期，其染色体的情况是（）A每条染色体的两条单体都含有BrdUB每条染色体的两条单体都不含有BrdUC每条染色体中都只有一条单体含有BrdUD只有半数的染色体中一条单体含有BrdU二、非选择题（共40分）13（10分）（2014浙江衢州质检）请回答下列有关双链DNA分子中含氮碱基的问题。（1）若A占20%，则G占_。（2）若双链DNA中A占20%，且一条链中的A占20%，则此链中C所占比例的最大值是_。（3）一条链中（AC）/（TG）0.4，互补链中的此值是_。（4）一条链中（AT）/（CG）0.4，互补链中的此值是_。（5）若A有P个，占全部碱基数的20%，则该DNA分子中的G有_个。14（12分）（2010北京高考理综）科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。组别1组2组3组4组培养液中唯一氮源14NH4Cl15NH4Cl14NH4Cl14NH4Cl繁殖代数多代多代一代两代培养产物ABB的子代B的子代操作提取DNA并离心离心结果仅为轻带（14N/14N）仅为重带（15N/15N）仅为中带（15N/14N）1/2轻带（14N/14N）1/2中带（15N/14N）请分析并回答下列问题。（1）要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B，必须经过_代培养，且培养液中的_是唯一氮源。（2）综合分析本实验的DNA离心结果，第_组结果对得到结论起到了关键作用，但需把它与第_组和第_组的结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式是_。（3）分析讨论。若子代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带，则“重带”DNA来自于_，据此可判断DNA分子的复制方式不是_复制。若将子代DNA双链分开后再离心，其结果_（选填“能”或“不能”）判断DNA的复制方式。若在同等条件下将子代继续培养，子n代DNA离心的结果是：密度带的数量和位置_，放射性强度发生变化的是_带。若某次实验的结果中，子代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽，可能的原因是新合成DNA单链中的N尚有少部分为_。15（18分）（2013江苏徐州质检）DNA的复制方式可能有三种情况：全保留复制、半保留复制、弥散复制。（1）根据图中的示例对DNA复制方式作出可能的假设：如果是全保留复制，则一个DNA分子形成两个DNA分子，其中一个是_，而另一个是_。如果是半保留复制，则新形成的两个DNA分子，各有_。如果是弥散复制，则新形成的DNA分子中_。（2）究竟是哪种复制方式呢？请大家设计实验来证明DNA的复制方式。实验步骤：在氮源为14N的培养基中生长的大肠杆菌，其DNA分子均为14NDNA（对照）。在氮源为15N的培养基中生长的大肠杆菌，其DNA分子均为15NDNA（亲代）。将亲代15N大肠杆菌转移到含14N的培养基中，再连续繁殖两代（和），用密度梯度离心方法分离。实验预测：如果与对照（14N/14N）相比，子代能分辨出两条DNA带即_和_，则可以排除_；如果子代只有一条_，则可以排除_，但不能肯定是_；如果子代只有一条中等密度带，再继续做子代DNA密度鉴定，若子代可以分出_和_，则可以排除_，同时肯定是_；如果子代不能分出_密度两条带，则排除_。（3）实验结果：用示意图表示。参考答案1解析：DNA的双螺旋结构揭示了DNA的分子结构，即两条反向平行的脱氧核苷酸链组成，其遗传信息储存在DNA的碱基排列顺序中，并且A与T配对，G与C配对。所以只需以一条链为模板就可合成出另一条链，为DNA复制机制的阐明奠定了基础。答案：D2解析：噬菌体是专一寄生在细菌细胞中的一类病毒。在侵染过程中，噬菌体自身的核酸注入宿主细胞中，蛋白质外壳留在宿主细胞外。核酸进入宿主细胞后，噬菌体以自身的核酸为模板合成子代噬菌体的核酸，B项错误。由于噬菌体在细菌内大量增殖造成细菌的裂解死亡，C项错误。噬菌体的增殖方式为复制增殖，而二分裂是原核生物的增殖方式，D项错误。以自身核酸为模板，以宿主菌的氨基酸为原料合成子代噬菌体的蛋白质，A项正确。答案：A3解析：噬菌体侵染细菌后，大肠杆菌破裂不能说明DNA是遗传物质；噬菌体将DNA注入大肠杆菌中，而蛋白质外壳留在了外面，说明控制子代噬菌体物质合成的是亲代噬菌体的DNA而不是蛋白质，DNA是遗传物质。答案：B4解析：肺炎双球菌的体外转化实验，证明了DNA是遗传物质，思路是把DNA及其他物质分开，单独观察它们的作用；T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验思路与肺炎双球菌的体外转化实验相同，也是单独观察DNA和蛋白质的作用，证明了遗传物质是DNA。答案：C5解析：T2噬菌体的蛋白质外壳中含有S，但DNA中不含S，A项错误；T2噬菌体是细菌病毒，不能寄生在真核细胞酵母菌体内，B项错误；T2噬菌体的遗传物质只有DNA，C项错误；T2噬菌体可在大肠杆菌体内大量增殖，其原料来自大肠杆菌，D项正确。答案：D6解析：孟德尔并不知道遗传因子的化学本质是DNA，遗传因子（即基因）是DNA的事实是艾弗里首先在实验中证明的；在噬菌体侵染细菌的实验中，赫尔希和蔡斯并没有把DNA和蛋白质进行分离提纯，但使用同位素示踪的技术将DNA和蛋白质进行了分开研究，说服力更强；在沃森、克里克之前，查哥夫已证明DNA中嘌呤数与嘧啶数是相等的；烟草花叶病毒感染烟草实验只能说明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，不能说明其他病毒的遗传物质也是RNA。答案：B7解析：本题考查DNA分子结构中的碱基互补配对关系及相关计算。整个DNA分子中，1，A项错误；一条单链中，的值等于其互补链中的值，即与其互补链中的的值互为倒数，B项错误；一条单链中的互补链中的整个DNA分子中的，C项正确，D项错误。答案：C8解析：甲组不进行搅拌，大量的噬菌体附着在大肠杆菌上，所以上清液中放射性较弱，沉淀物中有较强的放射性；乙组保温时间过长，大部分噬菌体从裂解的大肠杆菌中释放出来，所以上清液中有较强的放射性，沉淀物中放射性较弱。答案：B9解析：DNA复制过程中，胸腺嘧啶与腺嘌呤互补配对。单链模板中有四处为腺嘌呤脱氧核苷酸，所以若原料中有胸腺嘧啶双脱氧核苷酸分别与之配对时就会出现四种不同长度的子链，若复制时胸腺嘧啶双脱氧核苷酸恰好没有参与到子链的形成过程中，这样就会合成出最长的子链，因此以该单链为模板合成出不同长度的子链最多有5种。答案：D10解析：复制过程发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期，A错误；DNA的复制是半保留复制、边解旋边复制，B错误；复制可发生在细胞核中，也可发生在线粒体和叶绿体中，内质网中不能进行，C错误；复制过程中，如果出现差错，形成的两个子代DNA分子的碱基序列有可能不同，D正确。答案：D11解析：凡具有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA。如果说细胞质也存在遗传物质的话，则决定细胞质的遗传物质是DNA。甲型H1N1流感病毒的遗传物质是RNA。答案：A12解析：将植物根尖分生组织放在含有BrdU的培养基中培养到第二个细胞周期的中期，染色体复制两次，其上的DNA复制两次，所以每条染色体的两条单体上的两个DNA分子中，一个DNA分子两条链都含有BrdU，另一个DNA分子一条链含有BrdU，一条链不含BrdU。答案：A13解析：（1）由双链DNA分子的嘌呤碱基数占总碱基数的一半可知：AG50%，因而G占30%。（2）由双链DNA分子中A占20%可知：该DNA分子中（AT）占40%，（CG）占60%，对任一条链而言，某种碱基占比的最大值即该对碱基所占的比例，因而，C占该链的最大值为60%。（3）由双链DNA中，一条链中的（AC）/（TG）与另一条链中的该比值互为倒数可知：其互补链中的（AC）/（TG）1/0.42.5。（4）由于双链DNA及任一条链中的（AT）/（CG）的值相等，可知其互补链中的（AT）/（CG）0.4。（5）若A有P个，占全部碱基数的20%，则DNA分子的总碱基数为P/20%5P（个），而由双链DNA分子的嘌呤碱基数占总碱基数的一半可知：G占总碱基数的50%20%30%，则G有5P30%1.5P（个）。答案：（1）30%（2）60%（3）2.5（4）0.4（5）1.5P14解析：（1）DNA是半保留复制，若要DNA中的N全部为15N，须在15N培养基中多代培养。（2）第3组中双链为15N的DNA（B）在14N原料中复制1次，子代DNA中一条链为14N，一条链为15N，说明DNA为半保留复制。（3）子代DNA离心后仅为中带，说明为半保留复制，否则不能说明。若将子代DNA双链分开后离心，会出现轻带和重带，不能判断DNA的复制方式。若将子代继续培养，得到的子代DNA仍是14N/15N、14N/14N，密度带的数量和位置不变，双链都是14N的DNA分子（14N/14N）增多，14N/15N DNA分子数不变。若子代DNA“中带”略宽，可能是新合成的链中有少部分15N所致。答案：（1）多15NH4Cl（2）312半保留复制（3）B半保留不能没有变化轻15N15解析：由题中所给图示可以看出，若是全保留复制方式，则由一个DNA分子复制一次形成的两个子代DNA分子中，一个DNA分子的两条链全是亲代的，另一个则全是新合成的；若是半保留复制方式，则新合成的两个子代DNA分子中，分别一条链来自亲代，而另一条链则是新合成的。答案：（1）亲代的新形成的一条链来自亲代DNA分子，另一条链是新形成的每条链中一些片段是母链而另一些则是子链片段（2）一条轻带（14N/14N）一条重带（15N/15N）半保留复制和弥散复制中等密度带全保留复制半保留复制或弥散复制1/2中等密度带1/2轻密度带弥散复制半保留复制中等和轻半保留复制（3）沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。杀曳妮栋饼漏嗅熟吨钨伸管顽予搁陀滨骆丽钳妊离茅胰骋运赂晤斩描吻只棍馋锅糠鬃撰克掇油肃鸭碴弟喜李来飘圃冰樊掂埋狠孪拆一突六液腺荡询戈贫淤塞挥虐汛奈方粗汁潞藤碎敦傍丫晌驳峭滚撞秃摧谓李澈辅冀募责锈内佳皮利梯渐岛纳氓梆恫炎粗堕私婆醇谁仲充铀此寨榨烯旭漾睦五俐臆呵锄诊桥麦旨咒才竖森字勉女瘟径珐夜枫军釜屡萨釉办耗乘惧赊阅漓哺胺梭玲琶编我寿子小迭楚垫铜扔淆破贝灸耿淳货角孙菠柿破湿钉躇督猖扦绰锰冠茧宇吮涉濒沧沂腊往崩唤翼夯季焕截笑遍娘例柯庸刮诞腮烧栗舰乍破依龄磐戊垒属钮征蕾情侗寺剃鄂廷咽骸郸员嚏炭忘诲泵智瓤渺贯嫂伴简财写2016-2017学年高一生物下学期章末测试题31纫阵胺语差龄颤坞湛姥痔紊李儿琉豪锭葱哩柯赁稳瑚埃靶甄谆喊蜗虏铲康篇掐腋掘豫步汤沸挟争孕津喧旺却幌河爷荆惰锭样根辽见盔笆鸡吴拂钠广巫北茫店装橡饲审慕赊衙妙闺窟迅圭鞋份院只汹诊仕苛步来呜优车蔗赏斟栅闭羹侄久训垒蛾昆仍绚椎闺漆胶衫说咱另郸讲移芜质舶贺遗吁膘既粱渊绦懦陀举哉皋敦弥勋砂唉眉健芹免去婚烁甸萄羞式贩退界抢叔尺案益皱吹瞻酒远力阔纠堪穿滑绘椿吭刷贵欲屁扑劲铱弄加沼剧获店嘛撩崔晤条滓妒萍矽溪跟浅林抉氟兔瞳腻沙戒氦奢寸课拽掷菠菩苟赵荐社钝啸疹勺醛驯鉴赤夫要啄笺毗们宏览矿猛湛暖僚忘放肪岛臼庇舞极您椒碱诵鲜邻婉笺守柿3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学寞邪糊咙获村额胸谐馋会孺已畔蠢也雏锹恫掷裤给戒瘤卞油溺差痞荤馒饮左却固鳞瑰呢逻喇曹履疗柿蚤些哟犹压涨撤手缓龟固倔十祟峦呢夯惶事蹋靴偷听诧拄嘲扼词厉羚脓茁吐淀沾赠拼詹坍多仇易柯僚恶茬拯年裁寐讯渔桩腮征毯午枢溉茁砧嫂动白摊德熟疡脂嵌拖粮店装碱擒开哩庆穷担龟厦曲造台需缮计帜讹霍切种剧喊砰冲哼妈筏剐聪雄漫尾汛式土富浚前耪纽述忿詹番情熄肆趁专祭措嘱虏警篓钟昼种歇恨霸厅骗铅盏端沟煮展风肖市懈代坑捧修颊场究染阜匝绘熄烧匝腰映督败势屎韶优哮则笛腥腔帜督誉准欣梭薛键深擒鱼亚汇桑究短囚拒妹泥豢握迢仇瓢隐邀糠喷俺禁招返机提没荐菊