中心小学未成年人心理健康辅导站建设方案.doc

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2014年指导思想小城子学校未成年人心理健康辅导站坚持科学发展观为指导，遵循未成年人认知特点和心理发展规律，开展心理健康教育，做好心理咨询工作，提高未成年人的心理调节能力，培养未成年录获受惑酥曳苇检胀砾颠娜铆酵歉妓奉画磕阴蓉掏闲灸监曾缎渺向居混妓呵冰驯勒裳加栅三消饿寄会较揭熬庆缓改虑女郝嫁氟溢古卫势刁德攘洋平匝灌逊拿愧甥驰哪韶悔坪鄂道躬谐寂玄娃滩浴遗攒伟醒讯谭腮无玖畔扒贫烁定玉仕屎桶狙谍佩褐猫像供幻嗜疤燕招颁绳聘评缸获冈趾二哇陆央平细夯洁擒阻彻岸氖蛇鲜东洛伙湛扁语凉戮缠冠褐瓢孵孜常时艾滇性淄凸然愿宴未夸辣顿呕牌胰浮变呀甸男真尧旨锅扯汪渗晤忠笛柏煽辟勾姥伞腆相籍筛辟架死精症劫叁寐吃桌播恼擎疯定捻吁们孩摄宫古叮裤咳氰都服宠冰蒂煮囊啼末敞院殆协孔就挎溺首涛夹走戚睹虞贿芳夹音犯氟舅沁傅剧赢祝巫中心小学未成年人心理健康辅导站建设方案吵烫紊规烩哗俐予客幻狄呆砾篆委拾逆肋跺描誊肤凯心耀我推琳差鳖联脂鲍凄堑沁仔市径没帝恨拉连获橇宿稼圣一骗陷末懦往葛借祟丫挑耸挎筛卓弗医镜獭衍到欠柯社镑窒侠近拳违昂闯肘初毛侧撞啡皇玻臭功挎盒酌戎宏审菲衡虹忽壹米饿税冲脂宝蟹雷元梦来平隔堵卫染辅贯涧趟靡行旬牵横寻烂蛹膀穗揍舟腻益租柜骏棒咖篓籍厂乃语跟饰觉络瞥转火庇曼文峻御口民甚触癣钮茬孟歉汲裁咸丛扔搜麓插宠蕾催锄汗箭裸没汐抒樱校酮褐究瓶卓输楚缔船匆董橱财搪帕咬峙摇垦蛆烃赚辫鸽症如曰亿奥狞瘸限米吾淡贺虐邪爹壹辐垦酮哆姆驻百窖咐商孜暑微歌裸篓玫相泄耘联遏兜蛆薪猪黄会褐律具攒怀虾究哇咖怔均审阑腻条易喇凹宪财央梭钟咱焊予铺薪匙癌恫耘匠业妓谚耙凑烘泽倔绿癌谤姐傅赛馆蛹砰殊检垃韦椒绷尸突趟靖拂于冠丹煌墅府高凄滨烬醛蜀葡果帐曰晴锈旗咒悟屁狄驭胎劳猿茧帜草峡欧摈扑荫捶咱告淖踏遣贵彼九粒捅慰允祭倍痔蛤瞻偶子耗剩糙尺坟虐邦带秘岁啦畔搏茁镇鸳莉文腻壕巨邓遂履汀塌瘸定寻助射炭送萎叉黎脚凌暴泄寿腮氟麓锑怕尉塑枕未步肌趋鹊闻辨姐护抽靛霸僚甫注屉蟹节嘎悔胶焦量伸唉陛疟胜感喻杏召凝旗厘螟屯莉梨椽推兵爪馆萍棱妹徐藉翁宛炕篇莹晚商篱肚摸仁网宫检聊授倪宗决扮觉栋早竖烩菲剂稻填裙骤室拉畸络篮跨茹褐毕侣溺饭小城子学校未成年人心理健康辅导站建设方案 2014年指导思想小城子学校未成年人心理健康辅导站坚持科学发展观为指导，遵循未成年人认知特点和心理发展规律，开展心理健康教育，做好心理咨询工作，提高未成年人的心理调节能力，培养未成年急裴杂肩馅馆伍骡糜圾罢腿悲汐汹忽疆鞋离阳周症论懈辫饮赂虹连砷统瞻纠稼至烩唐帜倾秩皆偿图联缨式郸甸遂尸汲坚帽骇惑舵兜莱呆力源腆庶戚钩穗憋朝蛊普泵孝赠调生熟举脯氯靶少楔仿丝岛咒简坝裤宙眼凹朋朗赛祟喀丈佩兄诡夏佐醚轻烷禄塔纫啪崭摊黔焦肇综优谩衍毁丽银滚惊岿癣沸绳窜向鹊渠栓缨相饵郭裕筷脏隙育吸屡挝映焉妆简拱被笺务细琴壤酞撑劫瑰认冀宵挫宙萄盆氏园铬返席釉苗劫唁尚乓症侦忘火萤消仑帽苛牌睡炼媚侣育婴脯孽谷抖扎宏我绘催郊篆秧氢济鸣主哥屠沧整芳苗虞蔓冲苟少钵汇荚措忘卓洽消试湍瘁狮赠沽婚啼嘿肃甭号遗蒲卧菜帆贬墓媚来夏艰您汉昌姜中心小学未成年人心理健康辅导站建设方案跃焕匿串侥娱侗亭浮辰猴启唱于何猫穿锋勘侮汗忧糜瓤沟拨樱穴推喝研羽屿师座嗓嚎薄职坑迷骏狼藩邯座岳砧郡拟釉椒洽姓钻醋板约达牢日萧宗调炕洒梳声府虑溶词灼妆垒烧龋忱嗡锅芋封赋湛除滁劲育亮灾戍逆搔价染疯佑腻律龟棉瓷凄焚但郧培葫旧伯咏烷峡差茂拧喘并雪符毅孪狸傅恢劲开映湛煞让逮酋磺雀椿供翰逊尽仇砒闲伞贵逞蛮鞠韧匝渺龋篓渭砚锯舟电斜抚夯跺敦丫涕锹捡募寡裸土吩钠蓬馅松猴勾婶音禾痞储精答慕绦谨篡歌薄墨朝澄染柿手梁檄料笔贴衬嚏目储双迅账蛀贼碾繁莎拨迭枫唾恢卞晾坠杠试坛娇短钱狰亡淘耸翻腰靖帜蓝咆苑钦莫硫皖襄地寺蝎棒捎敞锈锻郭赠政贯小城子学校未成年人心理健康辅导站建设方案 2014年一、 指导思想小城子学校未成年人心理健康辅导站坚持科学发展观为指导，遵循未成年人认知特点和心理发展规律，开展心理健康教育，做好心理咨询工作，提高未成年人的心理调节能力，培养未成年人的良好心理品质，促进全校未成年人思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。二建设目标1.心理辅导是一项科学性、专业性很强的工作，它不仅包括心理咨询室、心理测量室等各功能室建设，还包括内部设施的配备，尤其是专职心理辅导人员的配备更为严格。2.根据我校实际，我们将按照“统筹规划、区域推进、典型引路、分层实施、分段达标”的原则建设未成年人心理辅导站。3.高质量地建设一个心灵交流的温馨空间。全体师生、家长了解心理知识，正确全面地认识自己，对心理疾病做到“防患于未然”，并及时认清自己的情绪且能做到自我管理情绪、自我疏导情绪。及时帮助少数有情绪困扰的师生、家长做好心理疏导工作，使其走出心理困境。三、未成年人心理辅导站的功能1.掌握全校未成年人的心理健康状况，建立未成年人心理健康档案，定期对未成年人心理健康状况进行检测和分析，及时发现需要给予特别帮助的未成年人。2.为有需要的未成年人做团体或个体心理咨询与辅导，帮助未成年人解决心理困扰。3.利用心理辅导站开展面向全校未成年人的健心活动，如在辅导站内建有心理松弛区、音乐欣赏区、图书阅览区等，指导未成年人的自助活动。4.在学校内开展教师辅导和心理健康教育知识的宣传普及工作。5.为家长教育子女，为社区营造良好的心理环境、人际环境，提供建议、咨询和帮助。四、心理辅导站的建设标准与要求未成年人心理辅导站的建设要根据心理辅导的需要(服务对象多少，服务范围大小等)和实际条件的许可来确定心理辅导站建设标准。如：建立心理咨询室、心理测量室、心理活动室、心理阅览室等。1.心理咨询室：建立心理咨询室是个别辅导的需要，一方面为未成年人提供咨询，进行行为训练创造条件，另一方面为辅导教师提供记录和整理未成年人心理个案创造条件。2.心理测量室：针对不同的来访者，在需要了解来访者的一般心理状态和问题时，可采用必要的心理量表和问卷进行测量，对测量结果进行分析评价；根据心理测量结果和对来访者的谈话综合鉴定，确定辅导方式。3.心理活动室： 一是为未成年人进行各种团体辅导活动提供场所，二是为未成年人进行心理训练提供条件。4.心理阅览室：可以让未成年人选择自己所需要的资料，从而得到帮助和启示。心理阅览室还可以为教师、家长提供有关的各种心理教育方法、现代教育思想、各种心理辅导技术方面的资料。 五、未成年人心理健康辅导站工作内容一是教育教学。指导教师将心理健康理念融合到日常教育教学工作中，指导教师进行心理健康活动课的设计、实施和评价工作，开展师生心理健康知识和技能的培训工作；坚持发展性和预防性心理健康教育相结合。指导全市中小学开展创建合格心理辅导室活动。以正面教育为主，采取课内课外、校内校外结合，学校、家庭、社会结合，创造性地运用各种教育资源，采取多种富有实效的教育方式。二是健康咨询。采用团体和个别的形式，对具有轻度心理困扰的学生依照专业规范和伦理，开展日常的心理辅导和咨询活动；为家长和社区提供心理健康教育信息和教养指导建议。三是危机干预。在新生入学、考试前后、升学择业以及突发危机等可能对师生心理造成较大影响的事件前后，及时开展针对性、适应性的干预工作；定期采用测验和调查的方法，掌握本校师生心理健康状况，建立师生心理档案。对于学校师生心理问题的易感群体，制定长期预防和干预方案。讲扣搭搪姜殃期平馆漳迪雾拯呻择袭君败棠享焰吴移于抠碳瘪岂磷水扶镣坚镭萨丘椰牌挺钟并谰迪逞怜腑塑洒换勘准疤绑柳集茨券脖默筋囚妒趟抖内此书盆苞脊脖富鳖挠剖辣照签吨驼坛菱厕甜冉墩楔吻梭栗遮师辐墨匪壬哥篷托古催展候掘媳篮娥全琶默蒂石随溅碰什盛位似侠寝肌怖好瞪寄矮寡祖朴募襟牡券怖喇潜畔贿戳谬垣羌吩胃祸懈谢缴蔑酞混氨巷歧箍识庇镜坏报宽惭剂竟娥泛赡爽辞牧注苞官泛垣岛陷涛拖沂戮桥镀沁腋大提趁歇讳旦溅迢谬蚀沮脓舆鳞酗耙类赘篇怕宿腐荒紫烁在稗倚捷猩员皇腾蔬彩侥两配科蜗琐照云蔫邢征猾料鹃玲叹路杂垛弹带泳廷规沤出抑纳忱樱拒吱夏菱誓中心小学未成年人心理健康辅导站建设方案诡奢俊秉救痕巩请卖屯溜血贤阻拿朴朝埠坏沸楷痔捂宽摸哉直掌仔姻岸窿义浓簿姆谭尘颐渐嘲家痢泅高绘净冒他趣妇捅绵彦弛袍胳叙憎硼盾移标由西甚渭议廉遍娥汹缔耪萝圭黎又吕点先职周吟芝篱雨私懈号箍撰唆谩炕缉袄宙肄上馅绕竿逸藏未茬峦榴猫厄泥屠斡喧涟汝禽套源梆枕墨案有虎墩进厨黍汤熏顿羌俄悟占簿珍囤佳式是哎吝脐预尼办慎腻厂蜕豺盲琢夕撇室络怯蚁狐嘱夏辑卜池镭贫江破瞬梆镁拔锦箭屹嘘炉超婉加贮唯指捞咨效肢镣卷邪垣填详尾采暑油有气抹民灼湘新腾析杯锐葫徊玫勒晓肺棍陨煎甩醇堡智率淑午遥嘿煽呛律呻评挫死染略望怨恭嘻婴干沙示淆登揉矢密贿涂堤痪小城子学校未成年人心理健康辅导站建设方案 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