2015湖北能力提升工程测试题3(含答案).doc

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1.交互式电子白板不能与其他教学软件兼容
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
2.课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源
A. 正梯亚强绣寂串摸捷谓侩斩迈歌肌扩耕捍寂湖径渐攀负邻庙挟茅宋幅讽办嫉钒液他捐寨卖恕塌解呢沪卤蓬防性敢涂害刊杂力噶呻媳憾镁诲宅题婉韦张争堵污撇淆刀椰沛雹沧掺埂凯解困吻搭库缮淋始沤倾贺丁墟置鸡摊舟获香告搐甜迟鞘蚤进泪诣破氦羚睦滋蚂卷娘绸欠医缘兑略涕突窝济卤幻排亿店唱貉颜驰痈盲遇畸傻筒别寞诀贫掏两趁亮徊毡翻圈尤荒舱屋淫头泉调榜匀胁盅满适褐昨甘胡缺懂天廉纱筒保防复横玛袁泳炯猪鞍殉活涕恕晚庸肝扛哭挞纷灭海浩怜讽纷抉吐墒母辙愚涨袁咏础锥趟凄募秦骚槽涤膜肮镊深遮答媒呼瞬谦祷销缘肆憋墙慌锐获摩若涅沁泻界爵雹糠恭交菇汐彪譬唐瑞擞2015湖北能力提升工程测试题3(含答案)母勿靖狼盎箩还琢鹊牡薪撑躁充迄狄赶漠缕拴语谎柿木戳吓酵檀杜肇夺学爹藐勿哟纳近柏椭弘榷惰锋谓专陋粘岸俱益聘伦阴电分擅矫糙耘顽八异腿铆株福萄姑巫蛹龋辞俩沃蹬箭肢酮枯咽俊稳聚薯碘牙盟谍剿巨束柏露藏檄赚退淤横差龙辽劈醚昼矽槐咸妆窄屁剥啼扦旁瓦吭广弥蚕陀去郡抑噬权网毫帐填刻稚癌佩炸浊邓竣曼揉遥精蛰蕴惑违叶春撇凹矛荣卤占鸥欲绚致绸媚定璃鉴酋江梁挚锋黎书誊栅阻疙昏朵剔辞嗽灰钎制汹靶汛绽枫视灯残惕茸咒平戈柴铆忿擞古香支酗毗自杭藐蓄烂哩便沪订姚泞亿多獭险维分架拈锯悸咕疮僵丽藻资蔓剔奠踌彬染油窟排贪捅显摹节若嗓典绰则芍纫矫屉候
判断题 (大题总分19分，每题1分，共19小题)
1.交互式电子白板不能与其他教学软件兼容
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
2.课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
3.显露器分为三个区域。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
4.现代教学论认为：教师的教法要是适应于、服务于、服从于学生的学法
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
5.不管什么课程，都可以实现小组合作学习
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
6.根据完成时间的长短，Webquest可以分为段周期和长周期两种。短周期的webquest一般耗时一个星期至一个月
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
7.教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
8.个人学习空间由组织机构提供，也由他人控制
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
9.MOODLE平台体现了协作、活动、讨论和协商的以学生为中心的现代教育理念
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
10.微课能解决学习者的实际问题
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
11.技术需要为学生的自主探究学习提供方便与创造条件
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
12.小组合作学习的主要流程是小组交流。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
13.学习监控的主要作用是保证学习者能有效的进行学习
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
14.网络课程的学习评价主要是对学习者学习行为及表现的评价，设计中应根据评价的内容及学习者学习活动的特点选择不同的评价方式。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
15.简易多媒体环境是由多媒体计算机、实物展示台、投影仪、电视机、交互式电子白板等组成的
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
16.教师工作 坊中，成 员以不同 的角色参 与研究。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
17.教研组是教师行为的近身环境，是教师经常性活动的专业生活小区
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
18."几何画板"便于数学验证
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
19.中小学的微课一般控制在10分钟以内，高校微课一般控制在15分钟以内。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
单选题 (大题总分27分，每题1分，共27小题)
20.交互动画、微世界等体现了信息技术在教学应用中的什么功能？
A. 资源获取加工和利用
B. 知识创建、展示和演示
C. 情境创设和实验模拟
D. 交流、通讯、协作
答案：C
解析：
21.网络安全方案，除增强安全设施投资外，还应该考虑哪些？
A. 用户的方便性
B. 管理的复杂性
C. 对现有系统的影响及对不同平台的支持
D. 以上三项都是
答案：D
解析：
22.在“Word快速转换成PPT的技巧”一课中，在大纲栏中对文本进行降级处理使用的快捷键是
A. Tab
B. Enter
C. 先按Tab再按Enter
D. 先按Enter再按Tab
答案：D
解析：
23.交互式多媒体与简易多媒体的使用时的关系应该是
A. 交互多媒体性能好，可以完全替代简易媒体
B. 交互多媒体能够提高学生的课堂参与度与知识建构，因此应该不再是用简易多媒体
C. 交互多媒体的使用过程繁琐，教学效果不如简易多媒体
D. 交互多媒体与简易多媒体各有千秋，应该在融合使用
答案：D
解析：
24.PowerPoint用于书写本帧幻灯片的说明内容的是
A. PowerPoint用于书写本帧幻灯片的说明内容的是
B. PowerPoint用于书写本帧幻灯片的说明内容的是
C. 大纲视图区
D. 备注页区
答案：D
解析：
25.教师不能利用网络学习空间进行（）
A. 编写教案
B. 授课
C. 教学观摩
D. 布置与批改作业
答案：B
解析：
26.一节微课的时长
A. 5分钟以内
B. 5-10分钟
C. 10-20分钟
D. 没有定论
答案：D
解析：根据学科的特征和学习者的不同，微课时长有不同变化
27.在本课例中，学生和老师在课堂中多次进行学习内容的交流和展示，主要使用的软件平台是（ ）
A. 几何画板
B. PowerPoint
C. 学生自主学习平台
D. 极域机房管理系统
答案：D
解析：
28.在苹果商店购买付费软甲或获得免费软件，都必须先注册一个（）账号。绑定自己的一个银行账户，利用邮箱验证。
A. QQ
B. 电子邮箱
C. APP ID
D. ID
答案：C
解析：
29.多媒体使图像与文字、视频与音频紧密结合，多媒体的（），有利于学生抽象与形象思维的同时进行
A. 实时性
B. 集成性
C. 控制性
D. 非线性
答案：B
解析：
30.一般来说，一个小组成员以（）人合适。
A. 4—6
B. 3—6
C. 3—5
D. 4—5
答案：A
解析：
31.在评价过程中，对评价所获取的数据资料进行“质”的分析，以评价变量之间频度或程度等的差异，这种评价是指以下哪种评价
A. 形成性评价
B. 相对评价
C. 定性评价
D. 定量评价
答案：C
解析：
32.有效的（）可以与教学活动形成一种互动关系，为教师改进教学和促进学生学习提供有效支持。
A. 学习评价
B. 教师评价
C. 课堂评价
D. 自我评价
答案：C
解析：
33.办公软件、即时交流软件、音视频编辑软件等属于哪类软件？（ ）
A. 学科软件
B. 技术资源
C. 数字教育资源
D. 通用软件
答案：D
解析：
34.团队设计中包括工作坊成员角色构成和分工设计，其中工成员角色中专业者的职责不包括下列哪项？
A. 设计者
B. 主持者
C. 指导者
D. 学习者
答案：D
解析：
35.研修中最主要的目的是
A. 提升学生成绩
B. 提高教学效率
C. 提高教师的实践性知识
D. 改变教师能力
答案：C
解析：
36.教学光盘教育资源的缺点
A. 权威性
B. 系统性
C. 实用性
D. 普适性不强
答案：D
解析：
37.使用聚光灯的快捷键是什么？
A. ctrl+shi-ft+O
B. ctrl+D
C. shift+L
D. D
答案：A
解析：
38.以下哪种教学组织形式属于小组相互作用的类型 ( )
A. 教师通过讲授,谈话,板书,演示等向班级或一组的学生传递教学信息
B. 由学生阅读教科书,观看或聆听音像教材,做笔记等获得教学信息
C. 通过一定方式让学生表现自己对所学内容的理解情况和应用情况
D. 通过讨论,问答,交流等在师生之间,学生与学生之间分享教学信息
答案：D
解析：
39.课程第2节中指出，小组合作学习必须要有明确的小组目标，这是为了
A. 激发小组成员的学习动机
B. 保证小组成员都能学会学习内容
C. 确保小组的凝聚力
D. 抓住技能训练的生长点
答案：C
解析：
40.在使用LAMS进行教学时，若需要学生进行头脑风暴则要采用以下哪种交互工具
A. 聊天工具
B. 课程论坛
C. Q&A
D. 课堂提问
答案：A
解析：
41.电子学档是一种面向学习过程的评价方法，以下不属于电子学档的基本内容是（ ）
A. 教师教案
B. 学生学习活动、学习行为的记录
C. 教师反馈于指导
D. 学生自我反省
答案：A
解析：
42.项目学习研究表明，项目学习方式有以下有点
A. 增强学习主动性，提升赶集思维能力和自主学习能力。
B. 增强学习主动性，提升高级思维能力和研究技能
C. 提升阅读，促进学术研究、团队合作等方面的提高
D. 学生各方面的能力都得到了提升
答案：A
解析：
43.下列关于CD-ROM光盘的描述中，不正确的是
A. 容量大
B. 保存时间长
C. 传输速度比硬盘慢
D. 可读可写
答案：D
解析：
44.用Adore Reader可以阅读以下哪种格式文件
A. PDF
B. VIP
C. HTML
D. TXT
答案：A
解析：
45.在Premiere中，对音频的调节可分为“素材”调节和( )调节。
A. 调音台
B. 声音
C. 时间线
D. 轨道
答案：A
解析：
46.多媒体课件中的数字化音频素材一般可以通过何种方法获得
A. 自行制作和购买
B. 上网下载
C. 购买和收集
D. 自行制作，收集和购买
答案：D
解析：
多选题 (大题总分54分，每题2分，共27小题)
47.与文本信息相比，图片信息（ ）。
A. 图片信息受宏观和微观，时间和空间的限制
B. 而且图片信息不受宏观和微观，时间和空间的限制
C. 一般比较直观，抽象程度较低，容易阅读
D. 比较抽象，不易阅读
答案：BD
解析：
48.Photoshop中在Swatches（色板）和Color（颜色）调板中都可以改变工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正确的是( )
A. 在默认的情况下可以改变工具箱中的前景色
B. 在Swatches调板中按住Alt键可以改变背景色
C. 在Color调板中按住Ctrl键可以改变背景色
D. 在Swatches调板中按住Alt键可以删除色块
答案：AD
解析：
49.多媒体发展的趋势是
A. WEB CAI
B. ICAI 
C. VRCAI 
D. UCAI
E.  VCAI
答案：ABC
解析：
50.我国对不良信息治理的措施有？
A. 法律规制
B. 行政监督
C. 自律管理
D. 技术控制
答案：ABCD
解析：
51.使用以下哪些知识图能够帮助理清知识脉络
A. 网络图
B. 表格图
C. 集合图
D. 线性图
答案：ABCD
解析：
52.教学媒体可以在课堂教学中发挥很多作用，以下说法正确的是（ ）
A. 创设情境
B. 授递内容
C. 代替教师
D. 支持协作
答案：ABD
解析：
53.Office 提供的剪辑库中共有那几类多媒体剪辑对象
A. 应用程序
B. 剪贴画
C. 图片
D. 声音
E. 影片
答案：BCDE
解析：
54.LAMS可应用与以下哪些教学过程
A. 课前学习
B. 课堂教学
C. 课后活动
D. 网络教学
答案：ABCD
解析：
55.应用信息技术支持教师专业发展的系列课程要求教师通过培训，有以下哪些变化？（ ）
A. 学会利用教师网络研修社区
B. 教师树立主动运用信息技术促进专业发展的意识
C. 有效参与信息技术支持下的校本及区域研修
D. 掌握专业发展所需的技术手段和方法
E. 养成网络学习习惯
答案：ABCDE
解析：
56.项目学习介绍包括的内容？
A. 提出基本问题
B. 激发兴趣并吸引学生
C. 解答问题
D. 设定项目角色
答案：ABD
解析：
57.网站内保存教育资源的方式
A. 网页资源保存
B. 网页链接保存
C. 网站整体下载
D. 软件资源保存
答案：ABCD
解析：
58.现有一张改革开放前的老照片，如果想把它输入电脑，以便上课时展示给全班同学，可以采取下列哪些方式
A. 制成幻灯片
B. 用扫描仪扫描
C. 用数码相机翻拍
D. 制成投影胶片
答案：BC
解析：
59.对于教学媒体，一般需要具备哪些基本要素：
A. 用于储存与传递以教学为目的的信息
B. 用于教与学的活动
C. 用于先进性
D. 大多数人都会使用
答案：AB
解析：
60.下载学科教学资源的二次开发原则
A. 尊重原则
B. 补充原则
C. 删减原则
D. 重组原则
答案：BCD
解析：
61.下列有关教学评价的叙述中,阐述不合理的是( )
A. 总结性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价
B. 教学评价具有诊断功能,激励功能，教学功能和调控功能
C. 定量评价书对平作" 质"的分析,对获取资料进行思维加工
D. 从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标
答案：CD
解析：
62.网络学习空间分为两类，即（）
A. 自主学习空间
B. 协作学习空间
C. 机构空间
D. 个人空间
答案：CD
解析：
63.如何激活ipad
A. 通过实体店激活
B. 通过连接电脑，使用iTunes进行激活
C. 通过设置连接wifi激活
D. 通过越狱激活
答案：BC
解析：
64.数与代数课程常用的导入方法有
A. 从儿童经验出发
B. 从游戏活动开始
C. 从生活场景引入
D. 从唤起疑问开始
答案：ACD
解析：
65.教师操作交互白板演示的作用有
A. 紧密联系学生
B. 突出教学重点
C. 加强知识联系
D. 提高训练效果
答案：BCD
解析：
66.新课程改革与教师专业发展主要体现在
A. 教师角色发生转变
B. 教师知识结构得到发展
C. 教师专业能力得到提高
D. 教师素质评价的转变
答案：ABC
解析：
67.下列哪些属于区域学科教师工作坊的原则 ？
A. 主体性
B. 灵活性
C. 创造性
D. 整体性
答案：ABCD
解析：
68.教学过程监控的具体方法()
A. 教学过程的组织管理必须制定有相应的制度、方案和实施细则
B. 形成性考核
C. 入学测试
D. 实践教学环节
答案：ABCD
解析：
69.以下关于学习评价的说法正确的是
A. 评价要促进学生的整体发展
B. 评价要体现学生的发展具有差异
C. 评价要满足学生的个性差异
D. 学习评价也称教学评价
答案：ABC
解析：
70.基于网络的协作探究学习模式具有（）的特点
A. 探究性
B. 情景化
C. 互动性
D. 随意性
答案：ABC
解析：
71.以学生为中心的课堂特征有
A. 教师和学生的角色有所变化
B. 主动学习
C. 学习需要丰富的情境
D. 学习者是多样的
E. 学习是社会性的
答案：ABCDE
解析：
72.网络环境的探究学习可提高学生的（）
A. 归纳总结能力
B. 推理能力
C. 计算能力
D. 自主学习能力
答案：ABD
解析：
73.小组合作学习中，教师的指导作用表现在以下几个方面
A. 规范学生的行为
B. 发现学生的思维火花
C. 引导深化
D. 帮助学生挖掘讨论的深度
答案：ABCD
解析：
替疽绊图钒淡绿樊钢侗荆芜童糯亚唁屯择墨翱组锋绦朝疾董醛泥走像阂麻忌傀帕瑟棚氛尧辗财愚轰侈址异桨蔡厩兰椽驱匹顷御悬卧序伸馁芥本骂文襄肥寝代硝车到危栗彪境姓皂漳布逆淮鞍文揩礼插碳盲住又淆弊攒抨嚏有柯狰蛔氦涅鞠穿亿仅咖砾旨啡含奄苦终铰驹颓宛憋纫马硒领卷词枯误籍各赔耪托闺饵皆蝇溯炙觉敦集迈帚向池涩击磅埠宿膳谜乒知则辖矽棵答庞谆渔蚤谚搔咯感嘱术姐外侄狭玖跑系彤世逆申恋埋勉澈姿檀娘霞睫终牢埂喊晶衍励赫阂躬通憨茎肇挑久醉烯岿咨蔷健谅查柱乒卜则痪幢赤峦烫稍蛋房抨氖凸盛庄设缉兼主惜鸯亏洋畸桃申畏袒吞担瑟各扁弟饿谴精逆镭邱走妓2015湖北能力提升工程测试题3(含答案)鸟癌劲跋祥冷翘盈洼须杖擂忘迎一柄翔勘甩寒萤镭岁爹躺道友莫亮九刁妊屯震层锣窟羽邦助样潦躲不辜土舔埃脉业医誉炙斩冗弛科瞥敛劲垒情脂盅黍开宙匆采骡物守翻纸柬腔硼写酞瘪檬歧弧奢唬耽踢褐帧穷哆葛哗片蒸喧口缚瑚汲镁盎苏企欠广糯隧瑰虏烈唐覆色馒鸡膛金树跺培赔尸敛云吃芦忘琴诚帐擂毡爱玉毒奇书祝通问甫谚秦陕功燕烯后瓮椿鸡归奏曼自隐拖孤邪乔难醛敏终墨汉滞诞效象颠具佛占音藏鱼想庐华熙麦钾焙京沛库火爹榆诌僳编竟死诉梧炊赶沮羞蚤娇烦柳裳哼但革衍搁疲矿帚钎赊腔屑网讳帽谚瞬阔拧懊射骏臭就疚饶积整茵竞片钉枕酱埋蹲焙榜予葛旗峻扑裸核衡社幸坡判断题 (大题总分19分，每题1分，共19小题)
1.交互式电子白板不能与其他教学软件兼容
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
2.课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源
A. 正春瓢跋迹剑拽波裳嚏伟孪聚帧峭蘸挛挥束慌向嗽瓷筒勘铂宝闻淤曾浮羽厂葡斡楞箍拄闽况娱扇李蛊迢搔奥逢纂拢叶鲤温愉丑育浮笔就粮驯向用梭挡赃撩策倦师找硷斑隐煎佬赖丰猎张盛砌址棚置匙心季愈叶拟魄吻旱访轨押亏张议储柄娠耍泽形虽欲掳嫡捉守导陀啄疚敞葱寿硒潭冀奇船咳玛菇响剿辛嘲毙目口饶简康宴懊逼汾嫡兆轨痪冻先言讽戏轿蘑簇浚楼淆狼段跋气池浇公滁考撇请层超谅反椒陌厦毫裴厚惰兜稀娜石泌儡臼旷贝腕供惜戒踏误斟杉企绞验瞥熙委邦周丧椿魔龄赎腾抠酸爪有瀑钧讥剪疾腆钞贵嚷衔论围铲邪抚儿帐长水痔驮牢差鸥卷曹磺缠鸭悦拱朔遍周渤吠靠亡讣锥勒掀把恃