1、教科版一年级科学下册期末试卷练习(Word版含答案)一、选择题1我们像科学家一样做研究时,应该先( )。A想怎样做就做B提出问题C寻找证据2我们可以用( )感知物体的气味。A眼睛B鼻子C耳朵3下列关于水的描述中,错误的是( )。A有颜色B有重量C会流动4从不同的位置观察下列物体,形状不相同的是( )。A玻璃珠B小碗C乒乓球5哪种工具可以帮助我们观察蚂蚁时看得更清楚?( )A放大镜B棉签C昆虫盒6看图,将三个杯子按轻重排序。杯1和杯3称量,杯1重;杯2和杯3称量,杯3重。从轻到重的顺序是( )。A2、3、1B3、2、1C1、2、37哪个苹果最重?( )A小苹果B大苹果C中苹果8我们闻物体的气味时
2、,正确的操作方法是( )。A用手扇着闻B鼻子凑近闻C戴上口罩闻9下列选项中,容易溶解在水中的是( )。A沙子B盐C小石子10我们一般会用( )来测量液体的多少。A量筒B米尺C体重计D血压计二、简答题11我们怎样观察物体的特征?12画一个杯子和水;画一个玻璃球和橡皮13我们可以根据物体的哪些特征对物体分类?至少写出4个。14在本单元你学到了哪些科学词汇?写一写。15下面的两个碗形状相似、大小相同,它们一样重吗?用什么方法能够知道谁轻谁重? 16画一画请根据小菲对物体特征的描述,帮助她找出她喜欢的学习用品。(请用 把找出的物体圈上)小菲:我喜欢的是红色的、长方形的、带硬壳的、比较厚的那个学习用品。
3、17你知道下列物体有哪些特征吗?选择序号填写在相应的括号内。A 圆形 B 方形 C 有味道 D无味道 E 重 F 轻G 小 H 大 I 较小 (_) (_) (_)18仿照表格的第一行,把下面的词填到相应的表格里。 眼睛 舌头 耳朵 鼻子听 闻 看 尝颜色 气味 味道 声音眼睛看颜色_19填一填,为每个小题各选一个词语,每个词只能选一次,将词语的序号填到横线上。 简易天平重光滑粗糙流动透明溶解(1)玻璃珠摸起来比较_。 (2)金属螺母用手掂着比较_。 (3)比较玻璃珠和金属螺母谁轻谁重,我们需要借助_。 (4)我们穿的鞋子的鞋底摸起来比较_。 (5)石头放到水里不会_。20巧放物品。 小轩要在
4、一个长方体盒子里平铺“直角三角形物体,下面两种方法中,图( )所示的方法装的数量多。三、选择题21一般不能在( )找到蜗牛。A 花坛里B 夏天中午的操场上C 草地里22我们主要用( )观察小动物。ABC23鱼靠( )来游动。ABC24下面动物中有脚的是( )。ABC25蜗牛喜欢吃下面哪些食物?( )A肉B饼干C蔬菜26蜗牛一般生活在( )。A阴暗潮湿的地方B明亮干燥的地方C寒冷的地方27和蜗牛相似的动物是( )。A螺B鱼C蜻蜓28我们可以在校园中找到( )。A蚂蚁B大象C狮子29通过观察,我们知道蜗牛有( )对触角。A3B2C130蜗牛靠( )运动。A壳B腹足C触角四、简答题31把下列动物进行
5、分类。(1)有触角的_(2)有壳的_(3)会飞的_(4)有四条腿的_(5)生活在陆地上的_32分一分。有触角的 _。 有 壳 的_。 可以飞的_。 四条腿的_。 没有腿的_。五、选择题33下列物体( )能溶解在水中。A木块B塑料C红糖34下列物体不能溶解于水的是( )。A糖B小石子C味精35( )不能溶解在水中。A红糖B小石子C盐36在塑料袋上戳一个洞将洞口对着自己的脸,我发现了( )。A空气不会流动B空气是有味道C空气会流动37通过实验,我知道下面的物品里有空气的是( )。A玻璃弹球B钥匙C海绵38空气与水的区别是( )。A无色B透明C看不见39下面哪种方法能证明或感受到空气的存在( )。A
6、用打气筒给气球充气B用手摸C用眼睛看40下列物体中( )是看不见、摸不着的。A水B石头C木块D空气41观察收集到的空气,它是( )。A无色、透明的B白色、透明的C白色、不透明的42活动探究,观察水、小木块和空气。只有( )不是透明的。 A水B小木块C空气六、选择题43下面的三种物品,( )加水可以做一个我喜欢的泥塑。A细土B细沙C碎石44它们相同的特征是( )。A形状B材料C能滚动45下列工具中,称量物体轻重的是( )。ABC46要准确测量物体的重量,我们可以使用( )。A尺子B电子秤C体温计47乒乓球的形状是( )。A正方形B三角形C球形48市场里的蔬菜是按照( )来分类摆放的。A颜色B大小
7、C种类49水和洗发液的相同特征是( )。A都有颜色B都有气味C都会流动50牛奶和纯净水的共同特征有( )。A颜色B是固体C会流动51通过观察,我们发现水是( )。A透明的B有颜色的C不会流动的52观察水的颜色用( )。A眼B鼻C手D脚七、简答题53画一只小蚂蚁,并标出它身体各部位的名称(标序号)。头胸腹触角足54画一画请根据小菲对物体特征的描述,帮助她找出她喜欢的学习用品。(请用 把找出的物体圈上)小菲:我喜欢的是红色的、长方形的、带硬壳的、比较厚的那个学习用品。55观察盐、红糖和小石子在水中会发生什么变化。(1)用放大镜观察盐、红糖和小石子,会发现它们都是由( )组成的。A小颗粒B小液滴C小
8、气泡(2)将盐放入水中后,会发现盐( )。A马上全部消失B慢慢地消失C都沉入水底,一直存在(3)能证明红糖发生溶解,并不是真正消失的现象是( )。A红糖不见了B红糖水变色了C能看到红糖颗粒一、选择题1B解析:B【详解】科学探究的三个主要环是提出问题、寻找证据和分享交流,故我们像科学家一样做研究时,应该先提出问题。2B解析:B【详解】人体从外界获取信息主要靠人的感觉,感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。例如:眼是视觉器官,耳是听觉器官,鼻是嗅觉器官,舌是味觉器官,感受酸、甜、苦、咸、辣等味道;皮肤是触觉器官,感受冷、热、痛、触、压等感觉。我们可以用鼻子感知物体的气味。3A解析:A【详
9、解】水的特征:透明、没有味道、没有气味、没有固定的形状、会流动、有重量的液体等,所以A符合题意。4B解析:B【详解】物体的颜色、大小、形状、气味、轻重、粗糙程度等都是它们的特征。从不同的位置观察下列物体,形状不相同的是小碗,从上面看与从外面看形状不一样,所以B符合题意。5A解析:A【详解】工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情,扩大了人的视野,延伸了人的肢体,增强了人的力量。我们在进行观察的时候,常常需要借助一些工具,放大镜可以帮助我们观察蚂蚁时看得更清楚。6A解析:A【详解】天平其实是杠杆原理,哪边重哪边就下沉。根据题干的图可知,1比3重,3比2重,所以从轻到重的顺序是2、3、1。7B解析:
10、B【详解】为了发现物体的特征,我们可以从颜色、形状、大小、气味、软硬、粗糙程度、是否透明、是否流动、是否可见等方面来描述物体的特征。根据题干可知,大苹果的重量最重。8A解析:A【详解】观察时,需要用到视觉、味觉和嗅觉等感官,闻气味的时候,要采用扇闻的方法,不可用舌头品尝。闻物体的气味时,我们应该用手扇着闻,养成良好的观察习惯。9B解析:B【详解】水能溶解一些物质,不同的物质在水中溶解能力是不同的。能被水溶解的:食盐、酒精、糖、洗发水、洗手液。不能被水溶解的:沙子、面粉、食用油、石头、铁勺,所以B符合题意。【点睛】本题考查溶解在水中的物质,要求学生掌握容易溶解在水中的是盐。10A解析:A【详解】
11、略二、简答题11通过看颜色、大小和形状,闻气味,摸光滑还是粗糙,掂轻重等进行观察。【详解】通过对物体的观察,可以从颜色、形状、是否透明、气味、粗糙、光滑程度以及轻重等各方面进行描述。利用感觉器官观察物体的特征,通过看颜色、大小和形状,闻气味,摸光滑还是粗糙,掂轻重等进行观察。12【详解】一年级学生理解能力比较弱,可以运用画图的方法,让学生画一画、写一写,使他们能更形象地记忆物体的形状。学生在作图的时候要注意将题目要求的物体的形状特征画出来,要求简单形象。13形状、大小、透明与否、重量【详解】略14固体、液体、气体【详解】略15轻重不一定相同。用天平测量就能够知道谁轻谁重。【分析】天平是常见的称
12、量工具,在天平使用时应该注意左物右码的原则。【详解】测量物体的轻重的方法,可以借助于天平进行称量。16【详解】略17A解析:玻璃球 ADEG 乒乓球 ACFI 海绵 BCFH 18鼻子 闻 气味 耳朵 听 声音 舌头 尝 味道 【详解】我们的观察器官包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手等。眼睛是用来看物体的外形特点的,鼻子是用来闻物体的气味的,嘴巴是由来品尝物体的味道的,耳朵用来听物体发出的声音的,手是用来感受物体的表面粗糙度的。19(1) (2) (3) (4) (5) 【详解】天平是用来称量物体的重量的工具;相同体积的物体,密度越大的物体,质量就重。20【详解】两个三角形斜边对着放置可以组成一个
13、正方形。这样放置装的数量多。三、选择题21B解析:B【详解】软体动物的身体柔软,身体外面包着外套膜,一般具有贝壳,有的贝壳退化,身体不分节,可区分为头、足、内脏团三部分,足的形状各具特色,如河蚌的斧足,蜗牛的腹足,乌贼的腕足等。蜗牛的身体柔软,身体外面包着外套膜,因此属于软体动物。蜗牛生活在阴暗潮湿的陆地环境中,主要以一些植物幼嫩的茎叶为食,一般在花坛力、草地里都能够见到,夏天中午的操场上炎热干燥,不会出现蜗牛。22C解析:C【详解】眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官,感觉器官可以帮助我们感知周围的世界。我们的感官有视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉,分别是眼、耳、舌、鼻、皮肤。每个感官的作用:眼
14、能辨颜色,耳能辨声音,鼻能辨气味,舌能辨味道,皮肤感知冷热、粗糙程度。感官可以帮助我们感知周围的世界,感受不同的东西。我们主要用眼睛观察小动物。23B解析:B【详解】鱼靠鱼鳍和躯干的摆动来游动。24A解析:A【详解】略25C解析:C【详解】略26A解析:A【详解】蜗牛是软体动物,用腹足爬行,是用气孔进行呼吸,头顶有触角,蜗牛的眼睛长在触角上。一般生活在比较阴暗潮湿的地方,在植物丛中躲避太阳直晒。27A解析:A【详解】不同的动物分属不同的类别,它们有各自的生活习性和身体结构。蜗牛是软体动物,用腹足爬行,吃菜叶,头顶有触角,背上有一个壳,和蜗牛相似的动物是螺,也是有个壳;鱼和蜻蜓背上都没有壳。28
15、A解析:A【详解】校园中生活着不同的动物。寻找校园里的动物时,要带的工具有:棉签,放大镜,笔,记录本。可以在校园里看到的动物有蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、小虫子、小鸟、燕子等,所以A符合题意。29B解析:B【详解】蜗牛的身体由壳、头(触角、眼睛、嘴)、腹和尾等部分组成。头部有两对触角,前面一对比较短,能够触探土和食物,有触觉作用,后面一对比较长,顶端的眼能辨别光线的明暗,并且有嗅觉作用,所以B符合题意。【点睛】本题考查蜗牛,要求学生掌握蜗牛有2对触角。30B解析:B【详解】软体动物的足常因生活方式不同,而形态各异各具特色,通常位于身体的腹侧,为运动器官,有的足部发达呈叶状、斧状或柱状,可爬行或掘泥沙;有
16、的足部退化,失去了运动功能,如扇贝等;固着生活的种类,则无足,如牡蛎;有的足已特化成腕,生于头部,为捕食器官,如乌贼和章鱼等,称为腕足;蜗牛的足在它的腹面,称为腹足,是蜗牛的运动器官。四、简答题316 1、6 3、6、8 2、7 2、6、7 【详解】根据动物的共同点可以将动物分成一类,例如有毛无毛、有无触角、是否水生、是否有壳、是否会飞、是否有腿。分类是研究事物的基本方法。分类时严格按照分类标准,注意不重不漏。给动物分类的时候可以用编号的方法。有触角的动物是蜗牛、蝴蝶。有壳的动物是蜗牛、蛤蜊。会飞的动物是蝴蝶、燕子、蝙蝠。有四条腿的动物是狗和老虎。生活在陆地上的动物是狗、老虎、蜗牛。323、5
17、、6 6、8 3、5 4、7 2、6、8 【详解】根据动物的共同点可以将动物分成一类,例如有毛无毛、有无触角、是否水生、四条腿或者没有腿。分类是研究事物的基本方法。分类时严格按照分类标准,注意不重不漏。有触角的有蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂、蜗牛。有壳是蜗牛、蛤蜊。可以飞的是蝴蝶、蜜蜂。四条腿的是老虎和豹子。没有腿的蜗牛、鱼、蛤蜊。五、选择题33C解析:C【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中,且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。红糖可以溶解在水中,木块和塑料不可以溶解在水中。34B解析:B【详解】有的物体能溶解在水中(例如糖、盐、洗洁精),有的物体不能溶解在水中(例如铁钉、沙子、石头),搅拌
18、能够加快溶解的速度。列物体不能溶解于水的是小石子,所以B符合题意。35B解析:B【详解】观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有:颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离。红糖、盐放入水中,能够形成均匀稳定的溶液,说明它们能够溶解在水中。小石子放入水中沉入水底,无法形成均匀稳定的溶液,说明它不溶于水。36C解析:C【详解】风是空气的水平流动形成的,风总是从高气压吹向低气压。空气流动是由于地面冷热不均引起的。气流受热膨胀上升,形成低压,冷空气来补充,往复循环,就形成了风。风向袋可以指示风向,风向袋飘动的方向与风向相反。在塑料袋上戳一个洞,塑料袋内的空气就会从洞口吹出,
19、将洞口对着自己的脸,会感觉有风吹在脸上或有东西拂过面颊。37C解析:C【详解】空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体,它能占据空间,能流动,没有固定的形状,易压缩,重量很轻,空气占据空间的大小可以改变。空气会流动,空气充满空间。玻璃弹球、钥匙都没有缝隙,这两种物品里没有空气;海绵有缝隙,海绵里面有空气。38C解析:C【详解】液体的特征:没有固定的形状,会流动;空气的特征:很轻(有重量),没有固定形状,会流动,看不见摸不着。空气与水共同的特点是无色、透明、会流动、没有固定形状。空气与水的区别是看不见。空气是看不见的,摸不着。水是看得见,摸得着,所以C符合题意。39A解析:A【详解】空气的特征:
20、很轻(有重量),没有固定形状,会流动,看不见摸不着。用打气筒给气球充气或者放开气球口,空气出来能证明或感受到空气的存在,所以A符合题意。40D解析:D【详解】世界是物质性的世界,物质是世界的本质。空气无色无味透明的气体,它能占据空间、能流动、没有固定的形状、易压缩、重量很轻、看不见、摸不着。41A解析:A【详解】空气是元色、无味、透明的。42B解析:B【详解】水和空气都是无色、透明的六、选择题43A解析:A【详解】据渗水、保水等情况,土壤可分为沙质土、黏质土、壤土3类,其中保水性最好的土壤称为黏质土,渗水能力最好的称为砂质土,渗水和保水能力居中的称为壤土。细土黏性极好,我们捏泥人、做泥塑的好材
21、料,我们可以用泥巴做出不同的物品,如房子、杯子、动物、大树等。44C解析:C【详解】对比观察两个物体,可以帮助我们很快找到它们的相同特征和不同特征。通过观察和比对,他们的形状和材料都不同,相同的特征是能滚动。45C解析:C【详解】工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情,扩大了人的视野,延伸了人的肢体,增强了人的力量。我们在进行观察的时候,常常需要借助一些工具。卷尺是测量物体长度的工具,量筒是测量液体体积的,天平称量物体轻重的工具。46B解析:B【详解】不同的工具有不同的用途,科学的运用工具可以帮助我们方便快捷的解决很多问题。根据对工具的认识,电子秤是测量物体的重量的工具。47C解析:C【详解】
22、观察物体的方法:用眼看(形状、大小、颜色、是否透明),用手摸(粗糙程度),用鼻子闻(气味),用手掂一掂(重量)。用眼睛看,乒乓球的形状是球形,所以C符合题意。48C解析:C【详解】分类是整理信息与事物的常用方法,要按照事物的相同和相似特征进行分类,同样的特征,不同的标准,分类的结果是不同的。超市货架上蔬菜要新鲜、丰富、清洁、干净、卫生,应该按照蔬菜的类别分类陈列,即按照品种分类,如茄子、白菜、西红柿、胡萝卜、芹菜等。49C解析:C【详解】液体没有固定的形状、回流动,但有确定的体积和质量。水和洗发液都属于液体,水和洗发液的相同特征是都会流动,所以C符合题意。50C解析:C【详解】牛奶和纯净水的共
23、同特征有会流动、占据一定的空间的液体,所以C符合题意。【点睛】本题考查液体,要求学生掌握牛奶和纯净水的共同特征有会流动。51A解析:A【详解】水是无色、无味、无固定形状、会流动、透明的液体。根据对水的认识,水是无色、无味、无固定形状、会流动、透明的液体。52A解析:A【详解】略七、简答题53【详解】蚂蚁是一种昆虫,节肢动物门,昆虫纲,膜翅目,蚁科。蚂蚁的种类繁多,世界上已知有11700多种。蚂蚁有头、胸、腹、(一对)触角,(三对)足,蚂蚁的身体可以分为头、胸、腹三部分。头部较小,有一对眼睛和一对呈膝状弯曲的触角(触角是分节的),在头的下部有一对大“牙”,胸部比头部细,长着三对足。腹部呈球形或卵形,分节,前端12节很细,与胸部连接,呈细腰状。54【详解】略55A解析:(1)A(2)B(3)B【详解】盐、红糖都是由形状规则的小颗粒组成的,小石子也是由小颗粒组成的,颗粒有粗有细