教科版科学一年级下册期末试卷(培优篇)(Word版含解析).doc

教科版科学一年级下册期末试卷（培优篇）（Word版含解析）一、选择题1通过观察实验盒里的各块小石头，我发现它们的颜色有（ ）。A一种B二种C多种2我们吸入被污染的空气 ，会感觉（ ）。A舒服B凉快C刺鼻3下列关于水的描述中，错误的是（ ）。A有颜色B有重量C会流动4市场里的蔬菜是按照（ ）来分类摆放的。A颜色B大小C种类5下面没有固定形状的是（ ）。A橡皮B洗发水C塑料块6两个大小、形状一样的塑料碗和陶瓷碗相比（ ）。A塑料碗重B陶瓷碗重C一样重7哪种工具可以帮助我们观察蚂蚁时看得更清楚？（ ）A放大镜B棉签C昆虫盒8在下面的盒子里（ ）放得最多。A乒乓球B玻璃球C细砂9哪个苹果最重？（ ）A小苹果B大苹果C中苹果10下列物体中，与鸡蛋形状相似的是（ ）。ABC二、简答题11把一勺盐、红糖放入水中会有什么变化？12画一个杯子和水；画一个玻璃球和橡皮13关于水，你还能提出哪些想知道的问题？14我们有哪些观察物体特征的方法？至少写出3种。15我们可以根据物体的哪些特征对物体分类？至少写出4个。16空气有什么特征？你是通过什么方式怎样知道的？17下面的两个碗形状相似、大小相同，它们一样重吗?用什么方法能够知道谁轻谁重？ 18根据题目要求，为每个小题各选一个词语，每个词只能选一次，将词语的序号填到横线上。 简易天平 重 光滑 粗糙 流动 透明 溶解 （1）玻璃珠 摸起来比较_。 （2）金属螺母 用手掂着比较_。 （3）比较玻璃珠和金属螺母谁轻谁重，我们需要借助_。 （4）我们穿的鞋子的鞋底 摸起来比较_。 （5）木块 放到水里不会_ 。 （6）水看起来是_的。 （7）空气和水都会_。19填一填，为每个小题各选一个词语，每个词只能选一次，将词语的序号填到横线上。 简易天平重光滑粗糙流动透明溶解（1）玻璃珠摸起来比较_。 （2）金属螺母用手掂着比较_。 （3）比较玻璃珠和金属螺母谁轻谁重，我们需要借助_。 （4）我们穿的鞋子的鞋底摸起来比较_。 （5）石头放到水里不会_。20巧放物品。 小轩要在一个长方体盒子里平铺“直角三角形物体，下面两种方法中，图( )所示的方法装的数量多。三、选择题21一般不能在（ ）找到蜗牛。A 花坛里B 夏天中午的操场上C 草地里22鱼靠（ ）来游动。ABC23蜗牛是用（ ）来爬行的。A触角B腹足C壳24适合北极熊生活的环境是（ ）。ABC25我们可以在校园中找到（ ）。A蚂蚁B大象C狮子26蜗牛的（ ）做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。A腹足B眼睛C触角27蜗牛的眼睛长在（ ）上。A长触角B短触角C腹足28水中生活，用鳃呼吸，用鳍游泳，卵生的动物是鱼类。以下不属于鱼类的是( )A鳝鱼B鳄鱼C黑鱼29给蜗牛建造家的时候一定要（ ）。A喷杀虫剂B避免阳光直射C加很多水30下面是动物的是（）A老虎B水稻C西瓜四、简答题31活动探究。朵朵养了一只小鸡，妈妈买了一个玩具小鸡，朵朵想要研究玩具小鸡是不是动物。朵朵发现：（1）养的小鸡（_）长大，玩具小鸡（_）长大。A能 B不能 （2）养的小鸡（_）食物，玩具小鸡（_）食物。A需要 B不需要 （3）养的小鸡（_）阳光，玩具小鸡（_）阳光。A需要 B不需要 （4）朵朵推断：玩具小鸡（_）动物。 A是B不是32把蜗牛各部分身体结构名称的序号填在相对应的括号里。触角 腹足 壳 眼睛 嘴五、选择题33下列物体（ ）能溶解在水中。A木块B塑料C红糖34如图所示，搅拌（ ）溶解。A停止B减慢C加快35在塑料袋上戳一个洞将洞口对着自己的脸，我发现了（ ）。A空气不会流动B空气是有味道C空气会流动36天平平衡的状态下，往气球里充气，气球会下沉，说明（ ）。A空气有重量B空气没有重量C空气有时有重量37我们通过观察发现，空气是（ ）的。A无色、透明B白色、透明C白色、不透明38下列选项中，有固定形状的是（ ）。A油B玉米C空气39风是我们周围流动的（ ）。A空气B水C沙子D玻璃40关于空气和水的特征，下列说法中错误的是（ ）A它们都摸得着B它们都是无色的C它们都是透明的41观察空气。使用塑料袋收集空气主要是因为它( )。 A很轻B密封性好C很薄42活动探究，观察水、小木块和空气。只有( )不是透明的。 A水B小木块C空气六、选择题43把碎砖放入水中会冒气泡，说明（ ）。A碎砖块很重B碎砖块里有空气C碎砖块是用泥土烧制的44闻不明物体的正确方法是（ ）。A凑近闻B用手轻轻将气味扇到鼻子跟前45闻不明物体的正确方法是（ ）。A凑近闻 B戴口罩闻 C46如图所示，天平左右两边相比较（ ）。A左边重B右边重C一样重D无法比较47下面物体中最重的是（ ）。A乒乓球 B 小橡皮 C大橡皮 48把牛奶倒入不同形状的杯子里，会改变牛奶的（ ）。A形状B颜色C气味D以上都改变49下列选项中，没有固定形状的是（ ）。A洗发液B木块C石头50我们闻物体的气味时，正确的操作方法是（ ）。A用手扇着闻B鼻子凑近闻C戴上口罩闻51水和洗发液的相同特征是（ ）。A都有颜色B都有气味C都会流动52通过观察，我们发现水是（ ）。A透明的B有颜色的C不会流动的七、简答题53动物的种类不同，生活的环境各不相同。根据对动物的认识，蚯蚓、蚂蚁生活在土壤里；蝌蚪、鱼生活在水中；孔雀生活在空中和陆地；小狗生活在陆地。先猜谜，再分类。1、猜谜语填入相应的动物序号（1）头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。（_）（2）团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去上班，造出产品比糖甜。（_）（3）红眼睛，白皮袍。短尾巴，长耳朵。（_）（4）没胳膊没腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。（_）（5）说它是头牛，不会拉犁头，说它力气小，却能背屋跑。（_）（6）头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人起。（_）（7）站着没有坐着高，从早到晚守着家。看见生人它就叫，见了主人摇尾巴。（_）2、请将动物序号填入相应的类别。会飞的: _。会走的： _。 会爬的：_。会游的： _。54水和木块有什么不同？55观察盐、红糖和小石子在水中会发生什么变化。（1）用放大镜观察盐、红糖和小石子，会发现它们都是由( )组成的。A小颗粒B小液滴C小气泡（2）将盐放入水中后，会发现盐( )。A马上全部消失B慢慢地消失C都沉入水底，一直存在（3）能证明红糖发生溶解，并不是真正消失的现象是( )。A红糖不见了B红糖水变色了C能看到红糖颗粒一、选择题1C解析：C【详解】石头在我们生活中随处可见，它们大小形状各异，颜色多种多样。石头是我们生活中常见的物质，如路边铺路的鹅卵石，海边颜色、形状各异的石头，通过观察实验盒里的各种小石头，我们发现它们的颜色是多种多样的。故选：C。2C解析：C【详解】由于污染，我们有时会见到浑浊的水，散发着不好闻的气味。空气本是无色、无味的，但是由于污染，我们吸入的空气有时候有些刺鼻。3A解析：A【详解】水的特征：透明、没有味道、没有气味、没有固定的形状、会流动、有重量的液体等，所以A符合题意。4C解析：C【详解】分类是整理信息与事物的常用方法，要按照事物的相同和相似特征进行分类，同样的特征，不同的标准，分类的结果是不同的。超市货架上蔬菜要新鲜、丰富、清洁、干净、卫生，应该按照蔬菜的类别分类陈列，即按照品种分类，如茄子、白菜、西红柿、胡萝卜、芹菜等。5B解析：B【详解】像石头、木块这样，有一定的形状和一定体积的物体叫做固体；像空气一样，没有固定形状和体积的叫气体；像水一样没有固定形状，会流动的物体叫做液体。洗发水是液体，没有固定形状；橡皮和塑料块是固体，有固定的形状。6B解析：B【详解】物观察物体的方法：用眼看（形状、大小、颜色、是否透明），用手摸（粗糙程度），用鼻子闻（气味），用手掂一掂（重量）。物体的重量可以用掂量和称量等方法进行比较，但准确的程度不同。用天平称量可以准确的比较物体的轻重。两个大小、形状一样的塑料碗和陶瓷碗相比陶瓷碗重，所以B符合题意。7A解析：A【详解】工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量。我们在进行观察的时候，常常需要借助一些工具，放大镜可以帮助我们观察蚂蚁时看得更清楚。8C解析：C【详解】物体的形状不同，放置的方法不同，所占的面积大小不同，会影响放置的数量。细砂的形状最小，所以放得最多。9B解析：B【详解】为了发现物体的特征，我们可以从颜色、形状、大小、气味、软硬、粗糙程度、是否透明、是否流动、是否可见等方面来描述物体的特征。根据题干可知，大苹果的重量最重。10B解析：B【详解】鸡蛋是我们生活中常吃的食物，鸡蛋的形状是椭圆形的，分析选项可知，橄榄球的形状也是椭圆形的，和鸡蛋形状相似。二、简答题11盐、红糖放入水中，它们会慢慢消失，形成均匀稳定的溶液，说明盐和红糖能够在水中溶解。【详解】物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。根据对溶解的认识，将盐、红糖放入水中，它们会慢慢消失，形成均匀稳定的溶液，说明盐和红糖能够在水中溶解。12【详解】一年级学生理解能力比较弱，可以运用画图的方法，让学生画一画、写一写，使他们能更形象地记忆物体的形状。学生在作图的时候要注意将题目要求的物体的形状特征画出来，要求简单形象。13水有颜色吗？ 水的重量是多少？【详解】略14重量、大小、透明与否。【详解】略15形状、大小、透明与否、重量【详解】略16用眼睛看，空气是无色的；用鼻子闻，空气是无味的；用塑料袋收集一袋空气，用手捏塑料袋，形状可以变化，说明空气是没有固定形状的；在装空气的塑料袋中放上水或者木块，它们都在塑料袋的下面，说明空气是很轻的。【详解】空气的特征：没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定的形状、会流动、占据空间、容易被压缩、气体等。用眼睛看，空气是无色的；用鼻子闻，空气是无味的；用塑料袋收集一袋空气，用手捏塑料袋，形状可以变化，说明空气是没有固定形状的和占据一定的空间；在装空气的塑料袋中放上水或者木块，它们都在塑料袋的下面，说明空气是很轻的。17轻重不一定相同。用天平测量就能够知道谁轻谁重。【分析】天平是常见的称量工具，在天平使用时应该注意左物右码的原则。【详解】测量物体的轻重的方法，可以借助于天平进行称量。18 【详解】（1）物体摸起来感觉可以选择只有光滑和粗糙，所有玻璃珠摸起来比较光滑；（2）用手掂物体重量，所以金属螺母用手掂着比较重；（3）比较玻璃珠和金属螺母谁轻谁重，我们需要借助简易天平，简易天平测量物体质量的仪器；（4）我们穿的鞋子的鞋底摸起来比较粗糙，这是为了增大摩檫力；（5）木块放到水里不会溶解；浮在水上（6）水看起来是无色，透明的液体；（7）空气和水都会流动，它们都没有固定的形状。【点睛】本题考查常见的物体的特征，要求学生掌握常见的物体的特征。19（1） （2） （3） （4） （5） 【详解】天平是用来称量物体的重量的工具；相同体积的物体，密度越大的物体，质量就重。20【详解】两个三角形斜边对着放置可以组成一个正方形。这样放置装的数量多。三、选择题21B解析：B【详解】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。蜗牛的身体柔软，身体外面包着外套膜，因此属于软体动物。蜗牛生活在阴暗潮湿的陆地环境中，主要以一些植物幼嫩的茎叶为食，一般在花坛力、草地里都能够见到，夏天中午的操场上炎热干燥，不会出现蜗牛。22B解析：B【详解】鱼靠鱼鳍和躯干的摆动来游动。23B解析：B【详解】蜗牛依靠腹部下方扁平的足，即腹足来爬行。24C解析：C【详解】略25A解析：A【详解】校园中生活着不同的动物。寻找校园里的动物时，要带的工具有：棉签，放大镜，笔，记录本。可以在校园里看到的动物有蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、小虫子、小鸟、燕子等，所以A符合题意。26A解析：A【详解】蜗牛的身体结构有：口、眼、触角和腹足。蜗牛的特点：喜欢生活在阴暗潮湿的草丛里，喜欢吃青菜和嫩茎，有两对触角，一对眼睛，用腹足运动。为了观察蜗牛的腹足运动，可以把它放在透明的物体上爬行，比如玻璃板、透明塑料板。蜗牛爬过的地方会留下黏液。蜗牛的腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹，所以A符合题意。27A解析：A【详解】蜗牛的身体分成头、腹、尾，头上有口、两对触角，长的触角上有眼睛，蜗牛适合生活在阴凉、潮湿的地方。28B解析：B【详解】AC、鳝鱼、黑鱼，都生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，具有鱼类的特征，属于鱼类，AC不符合题意。B、鳄鱼，体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，属于爬行动物，不具有鱼类的特征，不属于鱼类，B符合题意。故选B。29B解析：B【详解】蜗牛喜欢阴暗潮湿的环境。30A解析：A【详解】略四、简答题31A解析：A B A B A B B 【详解】略32【详解】蜗牛的身体结构有：口、眼、触角、壳和腹足。蜗牛的特点：喜欢生活在阴暗潮湿的草丛里，喜欢吃青菜和嫩茎，有两对触角，一对眼睛， 用腹足运动。蜗牛的特点：适应潮湿的环境，身体柔软，都会爬行，会吃食物，会排泄，会繁殖后代等。清晨是我们寻找蜗牛最好的时间，因为清晨有露水，蜗牛喜欢湿润的环境。五、选择题33C解析：C【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。红糖可以溶解在水中，木块和塑料不可以溶解在水中。34C解析：C【详解】在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解，加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。35C解析：C【详解】风是空气的水平流动形成的，风总是从高气压吹向低气压。空气流动是由于地面冷热不均引起的。气流受热膨胀上升，形成低压，冷空气来补充，往复循环，就形成了风。风向袋可以指示风向，风向袋飘动的方向与风向相反。在塑料袋上戳一个洞，塑料袋内的空气就会从洞口吹出，将洞口对着自己的脸，会感觉有风吹在脸上或有东西拂过面颊。36A解析：A【详解】空气的特征：没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定的形状、会流动、有重量的气体。天平平衡的状态下，往气球里充气，气球会下沉，说明空气有重量，所以A符合题意。37A解析：A【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占有一定的空间、没有固定的体积。根据对空气的认识，空气是无色、透明的。38B解析：B【详解】固体的特征： 有固定的形状，不会流动（有些固体颗粒很小，比如面粉、沙子和食盐，它们也有固定的形状）。下列选项中，有固定形状的是玉米，所以B符合题意。39A解析：A【详解】太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。风是地球上的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的，风是空气流动形成的。40A解析：A【详解】略41B解析：B【详解】塑料袋密封性好，可以防止空气漏掉，适合用来收集空气42B解析：B【详解】水和空气都是无色、透明的六、选择题43B解析：B【详解】土壤，是由一层层厚度各异的矿物质成分所组成大自然主体。土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。碎砖就会用泥土烧制而成的，把碎砖放入水中会冒气泡，说明碎砖块里有空气。44B解析：B【详解】闻不明物体的气味时，要采用扇闻的方法，不要凑近闻，防止物体有毒，吸入过量的有毒物质。45C解析：C【详解】将装有气体的集气瓶放到距离鼻子附近（要有一点距离），用手在瓶口轻轻煽动。闻不明物体的气味时，要采用扇闻的方法，防止物体有毒，吸入过量的有毒物质，不能靠近闻。46B解析：B【详解】物体的重量可以用掂量和称量等方法进行比较，但准确的程度不同。用天平称量可以准确的比较物体的轻重。如图所示，天平左右两边相比较右边重，左边轻，所以B符合题意。47C解析：C【详解】乒乓球是空心的，重量很轻，大橡皮的重量肯定比小橡皮大，所以最重的是大橡皮。48A解析：A【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类，他们之间的区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。牛奶是液体，没有固定的形状，它的形状会因容器的变化而变化。把牛奶倒入不同形状的杯子里，会改变牛奶的形状。49A解析：A【详解】液体是三大物质形态之一。它没有确定的形状，往往受容器的影响，是有一定的体积但没有固定形状可以流动的物质。像水这样没有固定形状会流动的物体叫做液体，洗发液是液体，没有固定形状；木块、石头都是固体，有固定形状。50A解析：A【详解】观察时，需要用到视觉、味觉和嗅觉等感官，闻气味的时候，要采用扇闻的方法，不可用舌头品尝。闻物体的气味时，我们应该用手扇着闻，养成良好的观察习惯。51C解析：C【详解】液体没有固定的形状、回流动，但有确定的体积和质量。水和洗发液都属于液体，水和洗发液的相同特征是都会流动，所以C符合题意。52A解析：A【详解】水是无色、无味、无固定形状、会流动、透明的液体。根据对水的认识，水是无色、无味、无固定形状、会流动、透明的液体。七、简答题531、 2、 【分析】我们可以将动物按照不同的形态结构、饮食、生活习惯来分类。头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥，这形容的是蝴蝶；团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去上班，造出产品比糖甜，这形容的是蜜蜂；红眼睛，白皮袍。短尾巴，长耳朵，这形容的是兔子；没胳膊没腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾，这形容的是金鱼；说它是头牛，不会拉犁头，说它力气小，却能背屋跑，这形容的是蜗牛；头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人起，这形容的是公鸡；站着没有坐着高，从早到晚守着家。看见生人它就叫，见了主人摇尾巴，这形容的是狗。动物根据运动方式不同，可以分为很多种，比如会飞的蝴蝶、麻雀、蜜蜂，会走的狗、兔子；公鸡、 会爬的蚯蚓、蜗牛，会游的金鱼。54水是液体，没有固定的形状，具有流动性；木块是固体，有固定的形状，不能流动。【详解】液体具有流动性，没有固定的形状；固体具有固定的形状和体积，具有流动性。根据对物质状态的认识，水是液体，没有固定的形状，具有流动性；木块是固体，有固定的形状，不能流动55A解析：（1）A（2）B（3）B【详解】盐、红糖都是由形状规则的小颗粒组成的，小石子也是由小颗粒组成的，颗粒有粗有细