九年级语文下册课时优化提能练习1.doc

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1．直接型默写
(1)________________，在河之洲。窈窕淑女，________________。(《诗经·关雎》)
(2)蒹葭苍苍，________________。(《诗经·蒹葭》)
(3)蒹葭萋萋，________________。所谓伊人，________________。(《诗经·蒹葭》)
2．理解型默写
(1)小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中的“________________，________________”这两句就是佐证。
(2)《关雎》中反映君子追求淑女不得时苦苦思念的句子是：________________，________________。________________，________________。
(3)《蒹葭》中表达因意中人可望而不可继而产生怅惘忧伤之情的句子是：________________，________________。

(2010年四川眉山卷)阅读下面的诗歌，回答后面的题。
蒹　葭(节选)
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻其长。溯游从之，宛在水中央。
1．请写出此诗押韵的汉字。
________________________________________________________________________
2．简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。
________________________________________________________________________
阅读《蒹葭》，完成下面的题。
3．这首诗描写的景物有何特点？这些景物描写在诗中又起到了什么作用？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

24　《诗经》两首
【优化提能】
基础达标
1．(1)关关雎鸠　君子好逑　(2)白露为霜　(3)白露未晞　在水之湄
2．(1)窈窕淑女　君子好逑　(2)求之不得　寤寐思服
悠哉悠哉　辗转反侧　(3)所谓伊人　在水一方
课内精读
1．苍、霜、方、长、央。
2．通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情(或：情景交融)，表达了一种追求“伊人”而求之不得的凄清、冷落(或：缠绵悱恻)的思想感情。
3．描写的秋景凄清而苍凉。这样的景物描写衬托了人物内心的空虚、惆怅之情。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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