五年级上册音乐欣赏打猪草.ppt

思考：乐曲描绘了一个怎样的劳动生活情景？思考：乐曲描绘了一个怎样的劳动生活情景？发生了什么有趣的事情？发生了什么有趣的事情？打猪草打猪草是黄梅戏的经典之作。说的是小是黄梅戏的经典之作。说的是小姑娘金花去打猪草，无意间闯进了小伙子金小姑娘金花去打猪草，无意间闯进了小伙子金小毛家的竹林，还弄断了几根嫩笋。小毛以为金毛家的竹林，还弄断了几根嫩笋。小毛以为金花偷笋，两人吵了起来。后来，误会消除。小花偷笋，两人吵了起来。后来，误会消除。小毛不仅把笋送给了金花，还帮她提篮子送她回毛不仅把笋送给了金花，还帮她提篮子送她回家。家。内容介绍内容介绍黄梅戏黄梅戏打猪草打猪草由由“二小二小”组成，人物组成，人物是陶金花、金小毛，一个打猪草一个看竹是陶金花、金小毛，一个打猪草一个看竹笋。陶金花在打猪草时拔草用劲过大，笋。陶金花在打猪草时拔草用劲过大，不小心碰断了金小毛家两根竹笋，慌忙用不小心碰断了金小毛家两根竹笋，慌忙用草将笋盖上，这时，在树上看笋的金小毛草将笋盖上，这时，在树上看笋的金小毛看见了，认为她有意偷笋，踩破了她的篮看见了，认为她有意偷笋，踩破了她的篮子。小姑娘哭着拉他去见妈妈，要他赔篮子。小姑娘哭着拉他去见妈妈，要他赔篮子。金小毛无奈，将舅母让他买盐的二百子。金小毛无奈，将舅母让他买盐的二百文钱赔她，她知道底细后不要金小毛赔了，文钱赔她，她知道底细后不要金小毛赔了，说：说：“只要心意好，人好水也甜只要心意好，人好水也甜”，金小，金小毛又把断了的竹笋一起送她，陶金花提不毛又把断了的竹笋一起送她，陶金花提不动，又帮着她送到家里。一路上边走边唱动，又帮着她送到家里。一路上边走边唱盘歌盘歌对花对花，什么花都问遍了，终于回，什么花都问遍了，终于回到家中，金花妈妈不在家，金花打了三个到家中，金花妈妈不在家，金花打了三个鸡蛋，泡一碗炒米招待小毛，小戏在欢乐鸡蛋，泡一碗炒米招待小毛，小戏在欢乐的气氛中结束了。的气氛中结束了。思考：这一乐段的情绪是怎样的？思考：这一乐段的情绪是怎样的？3.这一乐段有两件不同的乐器交替出现，这一乐段有两件不同的乐器交替出现，分别是什么乐器演奏的？分别是什么乐器演奏的？2.这段音乐描绘了什么情景？这段音乐描绘了什么情景？思考：思考：1.这段音乐的情绪是怎样的？这段音乐的情绪是怎样的？表现了男孩与女孩的对话旋律。表现了男孩与女孩的对话旋律。是由演奏黄梅戏的竹筒胡琴与弹拨乐器三弦的对是由演奏黄梅戏的竹筒胡琴与弹拨乐器三弦的对答演奏答演奏。打猪草打猪草歌词：歌词：女：女：郎对花姐对花郎对花姐对花，一对对到，一对对到田埂田埂下。下。女：丢下一粒籽，男：发了一颗芽。女：丢下一粒籽，男：发了一颗芽。女：么秆子么叶？男：开的什么花？女：么秆子么叶？男：开的什么花？女：结的什么籽？男：磨的什么粉？女：结的什么籽？男：磨的什么粉？女：做的什么粑？此花儿叫做女：做的什么粑？此花儿叫做合：呀得儿呀得儿喂呀得儿喂呀得儿喂得儿合：呀得儿呀得儿喂呀得儿喂呀得儿喂得儿喂的喂上喂喂的喂上喂叫做什么花叫做什么花?女：女：郎对花姐对花郎对花姐对花，一对对到，一对对到田埂田埂下。下。男：丢下一粒籽，女：发了一颗芽。男：丢下一粒籽，女：发了一颗芽。男：红秆子绿叶，女：开的是白花。男：红秆子绿叶，女：开的是白花。男：结的是黑籽，女：磨的是男：结的是黑籽，女：磨的是白粉白粉。男：做的是黑粑。女：此花儿叫做男：做的是黑粑。女：此花儿叫做合：呀得儿呀得儿喂呀得儿喂呀得儿喂得儿合：呀得儿呀得儿喂呀得儿喂呀得儿喂得儿喂的喂上喂喂的喂上喂叫做叫做荞麦荞麦花。花。女：女：郎对花姐对花郎对花姐对花，一对对到塘埂下。，一对对到塘埂下。女：长子打把伞，男：矮子戴朵花。女：长子打把伞，男：矮子戴朵花。女：此花儿叫做女：此花儿叫做合：呀得儿呀得儿喂呀得儿喂呀得儿合：呀得儿呀得儿喂呀得儿喂呀得儿喂得儿喂的喂上喂喂得儿喂的喂上喂叫做什么花？叫做什么花？女：郎对花姐对花，一对对到塘埂下。女：郎对花姐对花，一对对到塘埂下。男：长子打把伞，女：矮子戴朵花，男：长子打把伞，女：矮子戴朵花，此花儿叫做此花儿叫做合：呀得儿呀得儿喂呀得儿喂呀得儿合：呀得儿呀得儿喂呀得儿喂呀得儿喂得儿喂的喂上喂喂得儿喂的喂上喂叫做叫做莲蓬莲蓬花。花。此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！