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【语文】小学五年级下学期期末综合试题测试题
1．看拼音写字词。
chéng( )认     léi ( )鼓     胸táng( )     锻liàn( )
zūn( )敬     zūn( )守     年líng( )     cí( )祥
2．下列词语中，加下点字读音完全正确 的一组是（            ）
A．提供（gòng） 　     山寨（zhài） 无垠（yín）        晃眼（huǎng）
B．倭瓜（wō）          旖旎（nǐ）                 蚌壳（ bàng）          绰起（chāo）
C．迸发（bèng）　        镌刻（juān）             擂鼓（lèi）             阻挠（náo）
D．蘸料（zhàn）          发怔（zhèng）            弓弩（nú）             揩去（kāi）
3．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（       ）
A．大家都兴致勃勃地观看了全国“两会”的实况直播。
B．2020年的超长版寒假同学们个个养尊处优，做生活的小主人。
C．今年是启东创建全国文明城市的决胜之年，大家纷纷出谋划策。
D．中国人民在疫情防控中展现的中国力量、中国精神、中国效率，令人肃然起敬。
4．下列句子使用的修辞手法与例句不同的一项是（       ）
例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
A．虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
B．真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆……
C．一到夜晚，整个城市就成了灯的海洋。
D．对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
5．下面一组句子中，没有语病的一句是（        ）
A．在老师的帮助下，他的作文水平进步了。
B．只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。
C．我们认真听取并讨论了校长的报告。
D．通过这次活动，我们增加了友谊。
6．下列句子标点符号使用正确的一项是（        ）
A．一天，我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过；心比被锤子砸了的手指还疼。我拿起电话找到了苏珊。
B．“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”！这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
C．我忍不住问他，到底应该什么时间来，多久浇一次水，桃花心木为什么无缘无故会枯萎，如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧。
D．小高有点急了：“真不能吃。里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开就飞跑了。”
7．把《山中访友》中的这几句话排序，正确的是（    ）
①你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
②你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
③你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？
A．③②①                                 B．③①②                                 C．①②③                                 D．②①③
8．按要求写句子。
（1）只有到了傍晚，才看见有人驾着小船过来。（用加点词语造句）
_________________________
（2）风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的头发。（缩句）
_________________________
（3）他怎么能这样糊弄你们呢？（改为陈述句）
_________________________
（4）老师对我们说，梦里飞行，说明我们在长身体。（改为直述句）
_________________________
（5）你说的对。     我们改正。（用合适的关联词合成一句话）
_________________________
9．把下列歇后语和诗句补充完整。
（1）梁山泊军师——_____________。            （2）_____________——照旧（舅）
（3）___________，初闻涕泪满衣裳。            （4）月出惊山鸟，_____________。
（5）____________，忽作玻璃碎地声。          （6）牧童归去横牛背，____________。
（7）唐诗宋词，博大精深，令人回味无穷。读了陆游的“________”我们感受到祖国山河的壮美。王昌龄笔下的将士“________”的豪情壮志令我们难以忘怀。王之涣的诗句“________，________”令人觉得玉门关是那样孤独。从李白的诗句“________，________”我们读出了诗人对朋友的不舍。
10．根据阅读积累填空。
（1）《从军行》中，战士们虽然戍边时间的漫长，战争频繁，战斗艰苦、激烈将士们还是发出了“______________，_____________”的豪言壮志。
（2）黄河是中华民族的母亲河，古往今来，无数人赞美她，正如王之涣的诗句“________________，一片孤城万仞山。”和陆游的诗句“______________，五千仞岳上摩天。”
（3）送别诗是诗人表达和朋友深厚感情的一种诗体，李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中写到了朋友走后自己的孤独之感：______________，_____________。
（4）从前联系十分不便，只能靠传话或书信，这让我们想到了唐朝诗人岑参写的：______________，______________。
11．阅读非连续性文本，完成下列各题。
【材料一】下面是某电视台主办的“寻找最美孝心少年”公益活动的相关报道。
据调查，荣获“最美孝心少年”称号的孩子，他们的家庭各有各的不幸，而他们都义无反顾地承担起了照顾家人的重任，有些孩子的付出甚至远远超过了成人。当我们被少年们的孝心感动时，再回过头来看身边的孩子，他们是否感激父母的关爱？是否懂得帮父母分忧？对父母的态度是否友善……当今社会正处于转型期，孝心缺失是一个典型的社会问题，孩子孝心的缺失，导致他们对人对事都冷酷无情。若你希望自己的孩子将来成为一个具有良好品德的孝子，就赶快从孩子幼年抓起，对他进行孝心教育吧！
【材料二】小学生与父母关系的调查表
项目
为父母过生日
主动做家务
不跟父母顶嘴
与父母谈心
等父母吃饭
给父母端茶水
经常
30%
10%
9%
20%
25%
10%
偶尔
60%
60%
75%
25%
20%
10%
从不
10%
30%
16%
55%
55%
80%
【材料三】福州市对多所学校的小学生进行有关“孝心”的校园调查显示，九成学生认为“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”。负责调查的教师称，孩子对考个好成绩就是孝心的理解，反映出目前小学生对孝心理解和执行有偏差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下。孝心教育在家庭、学校和社会教育中的缺失主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中，我们常看到这样的镜头：孩子吃完饭，将碗筷往桌上一扔便匆匆离席，从不帮忙收拾饭桌；孩子身体稍有不适，父母便急前忙后，父母生病，孩子却抱怨爸妈不能像往常一样照顾自己；现在有些孩子，只知索取，不知感恩，只享受被爱，不知要担负责任。
11、阅读【材料二】，下列说法正确的一项是（     ）
A．10%的小学生从不为父母过生日。 B．有60%的小学生经常主动做家务。
C．有75%的小学生偶尔与父母谈心。 D．能给父母端茶水的学生达到80%。
12、以上三则材料要传递的主题是（     ）
A．要让小学生学会和父母相处，懂得感恩。
B．不要让中国传统孝道迷失在考分红榜之下。
C．要让“孝文化”在小学生的成长中生根发芽。
D．要明白小学生对“孝心”的理解和执行有偏差的原因。
13、你赞成“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”吗？请结合材料和自己的经历说明理由。
__________________________________
14、在材料三中，福州市对多所学校的小学生进行了有关“孝心”的校园调查，结合调查结果，你觉得学校可以怎么来改善目前的状况？请写出两条建议。
建议一：______________________________
建议二：____________________________
文言文阅读。
咏雪
谢太傅寒雪日内集①，与儿女讲论文义②。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
注释：①内集：把家人聚集在一起。       ②文义：文章义理。
15、解释下列加点词语的意思。
（1）俄而雪骤。( )
（2）撒盐空中差可拟。( )
16、用自己的话说一说下面的句子的意思
（1）白雪纷纷何所似。
__________________________
（2）未若柳絮因风起。
__________________________
17、本文写出了一种怎样的家庭气氛？从哪些词语可以看出这种气氛？
__________________________
18、兄妹两人的比喻哪一个更好呢？请写出你的观点，并说说你的理由。
__________________________
19、雪花是上帝献给人类的礼物，它是那么纯洁，那么轻盈，你一定积累了不少描写雪的诗词，请写出两句描写雪的诗或词。
_____________________
阅读短文，完成练习。
小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。
很小的时候，父亲让小群触摸柔软的、凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔（bèn bēn）腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。
难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢？比方给他解释红色，太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖！”“不全对。”父亲细致地解释，“血（xiě xuè）也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群（困惑   疑惑）了起来。父亲再作耐心地解释：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所（感悟   领悟）。
以后，虽然父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色、大地的黄色、作物的绿色，但小群却对同光和热有关联的红色情有独钟。
渐渐地，小群觉得世界不是陌生黑暗的，而是熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮！”小群回家便对父亲喊：“爸爸我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢？您知道我看不见便骗我！”说着，小群便哭了起来。父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群…那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱！时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼晴呢？
然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……
就在这一刹（shà chà）那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“父亲呀，”他默默地（祷告   祈祷），“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上！”
20、给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。
21、用“\”划掉括号内错误的拼音、词语选项。
22、理解分析。
对文中父亲错买书包这一情节，可以有两种不同的理解：一、父亲事先知道买的是绿书包，二、父亲事先不知道买的是绿书包。你同意哪种理解？请根据文章简要说明理由。
___________________
23、联系上下文，说说下列句子的含义。
（1）他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。
_____________________
（2）我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上。
______________________
24、父爱无声，却一直都在！同学们，你在生活中一定感受过来自父亲的爱，请你写一写父爱深深的事例。
______________________
25、习作。
他________了
生活中，谁给你留下的印象深刻？把题目补充完整，回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映他的内心。文中不要出现真实的姓名和校名，如写校名，请写大海小学；如写人名，请写小丽、小刚，老师一律写王老师。字数400字左右。
1．     承     擂     膛     炼     尊     遵     龄     慈
【详解】本题考查看拼音写汉字的能力。
解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么汉字。书写时要注意“承、擂、炼、遵、龄、慈”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
2．B
【解析】B
【详解】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A项，提供（gòng）应为：gōng。
C项，擂鼓（lèi）应为：léi。
D项，弓弩（nú）应为：nǔ。
3．B
【解析】B
考查词语搭配。
A项兴致勃勃：兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。
B项养尊处优：处在优裕的地位或环境中，安于享乐。结合后文“做生活的小主人”可知用词不当，可改为“自告奋勇”。
C项出谋划策：出主意，定计策。
D项肃然起敬：容产生严肃敬仰的感情。
4．C
【解析】C
此题考查修辞手法的掌握。根据例句可知采用的修辞是对比。
C．“一到夜晚，整个城市就成了灯的海洋。”采用的是比喻的修辞手法。
5．C
【解析】C
【详解】本题主要考查学生对修改病句的掌握。
A句的病因是搭配不当，与“水平”搭配的是“提高”；
B句的病因是关联词使用不当，此处是关联词搭配不当，应该是“只有……才……”或“只要……就……”；
D句的病因是用词不当，应改为“增进友谊”。
6．D
【解析】D
【详解】本题主要考查学生对标点符号的掌握情况。
A项应改为：一天，我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。我拿起电话找到了苏珊。
B项应改为：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空，目睹地球时发出的感叹。
C项应改为：我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？
7．B
【解析】B
【详解】略
8．     只有同心协力，才能把事情办好。     风缭乱了头发。     他不能这样糊弄你们。     老师对我们说：“梦中飞行，说明你们在长身体。”     因为你说得对，所以我们改正。
【详解】（1）本题考查词语造句。
题目要求以“只有……才……”来造句。“只有……才……”是表示条件关系的关联词。
示例一：只有同心协力，才能把事情办好。
示例二：只有社会秩序安定，人民才能安居乐业。
（2）本题考查缩句。
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：①弄懂句子的意思；②标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；③检查对错优劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
句子里的修饰成分：老人、平日、梳理得整整齐齐的。句子里应留的词语：风、缭乱了、头发。原句应改为：风缭乱了头发。
（3）本题考查反问句与陈述句的转换。
反问句改陈述句的方法技巧：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。(有“不”去“不”，没“不”加“不”。)②将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。③将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。
根据以上方法，原句应将“能”改为“不能”；删去“怎么”“呢”；将问号改为句号。原句应改为：他不能这样糊弄你们。
（4）本题考查引述句与直述句的转换。
转述句改为直述句的方法：（1）将加上冒号和引号。（2）第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
根据以上方法，原句应在“说”后面的逗号改成冒号和前引号，“我们”改成“你们”，句号后面加上后引号。原句应改为：老师对我们说：“梦中飞行，说明你们在长身体。”
（5）本题考查关联词。
“你说的对”“我们改正”之间可以存在较多的关系：（1）因果关系：“你说的对”是原因，“我们改正”是结果。（关联词：因为……所以……）（2）假设关系；“你说的对”是假设的条件，“我们改正”是达到假设条件后得到的结果。（关联词：如果……就……、要是……那么、要是……就……）（3）条件关系；“你说的对”是条件，“我们改正”是达到条件后得到的结果。（关联词：只要……就……）
示例一：因为你说的对，所以我们改正。
示例二：如果你说的对，我们就改正。
示例三：只要你说的对，我们就改正。
9．     无（吴）用     外甥打灯笼     剑外忽传收蓟北     时鸣春涧中     敲成玉磬穿林响     短笛无腔信口吹     三万里河东入海，五千仞岳上摩天。     黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。     羌笛何须怨杨柳     春风不度玉门关     孤帆远影碧空尽     惟见长江天际流
【详解】本题考查学生的诗词歌赋及歇后语的理解与默写能力。
（1）歇后语由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，梁山泊军师——无（吴）用，吴用本是梁山伯的军师，刚好谐音“无用”，一般用来说某人没有用处。
（2）外甥打灯笼——照旧（舅），照旧与照舅是谐音，说明事情还和原来一样，没有变化。
（3）“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”出自唐代诗人杜甫的《闻官军收河南河北》，这两句的意思是：剑门关外，喜讯忽传，官军收复冀北一带。高兴之余，泪满衣裳。
（4）“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”出自唐代诗人王维的《鸟鸣涧》。这两句的意思是：明月升起，惊动几只栖息山鸟。清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。
（5）“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”出自宋代诗人杨万里的《稚子弄冰》。这两句的意思是：敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。
（6）“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”出自宋代诗人雷震的《村晚》。这两句的意思是：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还。拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。
（7）“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”出自宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。这两句的意思是：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。写出了祖国山河的壮美。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自唐代诗人王昌龄的《从军行》。这两句的意思是：守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”出自唐代诗人王之涣的《凉州词》。这两句的意思是：何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”出自唐代诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。这两句的意思是：孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。除此之外还有李白的诗《送友人》《渡荆门送别》《赠汪伦》等等都表达了诗人对朋友的不舍之情。
10．     黄沙百战穿金甲     不破楼兰终不还     黄河远上白云间     三万里河东入海     孤帆远影碧空尽     唯见长江天际流     马上相逢无纸笔     凭君传语报平安
【详解】考查诗句默写。
（1） “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自王昌龄的《从军行》，全诗为青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。此句意为守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。同时抒发了诗人对祖国的热爱,以及不杀完敌人誓不回国的坚定决心。
（2） “黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”出自王焕之的《凉州词》，全诗为黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。该句描写山之众多，高达万仞。山之高，更显出城之小，山之众，愈见其城之孤。通过这一对比，抒发了对祖国西北边塞的雄奇广袤之美的赞叹。“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》，全诗为三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。此句通过“入”、“摩”二字，鲜明突兀、苍莽无垠地展现出黄河、华山之雄伟。
（3） “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”出自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，全诗为故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。这句将依依惜别的深情寄托在对自然景物的动态描写之中，将情与景完全交融在一起，含蓄地抒发了作者对友人依依不舍的离别之情。
（4） “马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”出自岑参的《逢入京使》，全诗为故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。该句表达了诗人有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟，柔情与豪情交织相融，感人至深。
11．A
【解析】11、A
12、C
13、不赞成，作为一名学生好好学习，考取好成绩是孝敬父母的一方面，但孝敬父母还应该尊重父母，为父母分担家务，做些力所能及的事；节假日关心问候父母，多和父母沟通，了解他们的想法等。
14、     在学校开展感恩教育的主题活动、主题班会。     在学校开展阅读经典孝心教育书籍的活动，如每天固定时间朗读《弟子规》。
【解析】
11、考查图表阅读能力。
材料二是关于小学生与父母关系的调查表。
A由图可知，10%的小学生从不为父母过生日。说法正确。
B由图可知，有60%的小学生偶尔主动做家务。说法错误。
C由图可知，有75%的小学生偶尔不跟父母顶嘴。说法错误。
D由图可知，从不给父母端茶水的学生达到80%。说法错误。
12、考查材料内容理解。
材料一点明了孝心缺失的社会问题以及进行孝心教育的重要性。
材料二是关于小学生与父母关系的调查表。反应出小学生和父母关系有待改善。
材料三点明了目前小学生对孝心理解和执行有偏差。可知三则材料都是为了说明传播“孝文化”，对孩子进行“孝心教育”的重要性，故选C。
13、考查观点评析。
“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”说法不正确，结合材料三“反映出目前小学生对孝心理解和执行有偏差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下。”可知，这样的看法说明对孝心的理解有偏差，真正的孝，可以结合材料一“他们是否感激父母的关爱？是否懂得帮父母分忧？对父母的态度是否友善……”可知，不仅是学业优秀，更多的是具有良好的品德，和父母有良好的关系，主动为其分忧、沟通。
14、考查综合分析。
调查反映的问题：目前小学生对孝心理解和执行有偏差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下；孝心教育在家庭、学校和社会教育中的缺失；孩子爱抱怨、不知感恩、不负责任。建议从让“孝文化”在小学生的成长中生根发芽来谈。
建议：加强学校、家庭的孝心教育，开展孝心教育活动。
评选孝心榜样，鼓励和父母建立良好关系。
15、     不久     大致相比
16、     纷纷扬扬的大雪跟什么相似?     不如比作柳絮随风而起。
17、本文写出了和谐、快乐的家庭气氛。我们可以从“公大笑乐”等词，看出这种气氛。
18、我认为妹妹的比喻更好。因为雪花比盐的面积要大，更像随风而起的柳絮。
19、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
【解析】
15、本题考查的知识点为字词解释。同学们在做此类题目时，首先要学会翻译文言文句子，要识记常见文言文字词的字音及一些常见词语的意思，还要注意要联系上下文。
俄而雪骤。意思是：一会儿雪下得紧了；俄而：不久，一会儿。
撒盐空中差可拟。意思是：把盐撒在空中差不多可以相比。差可拟：大致、差不多可以相比。
16、本题考查的知识点为文言文翻译。同学们在做此类题目时，要注意积累文言文翻译相关方面的知识。
（1）白雪纷纷何所似。意思是：纷纷扬扬的大雪和什么事物比较相似?
（2）未若柳絮因风起。意思是：不如可以将它比作随风而起的柳絮。
17、本题考查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。
通过分析可知，谢安这个家庭比较和谐，家庭成员之间和睦相处，他们生活得也特别快乐。
18、本题考查的知识点为开放性题型。同学们在做此类题目时，要注意积累开放性题型相关方面的知识。
这是一道相对开放性的试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要注意联系上下文。我们要用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。
19、本题考查的知识点为诗词歌赋默写。同学们在做此类题目时，要注意积累诗词歌赋默写相关方面的知识。
这也是一道开放性试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要注意运用平时学习到的文学积累。我们要将自己想象到的诗句表达出来，要符合原著，符合题目要求。
【点睛】
译文：
   太傅谢安在一个寒冷下雪的日子把家人聚在一起，与儿女辈谈诗论文。一会儿雪下得紧了，谢安兴勃勃地说：“纷纷扬扬的大雪跟什么相似?”谢安哥哥的儿子胡儿说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”谢安哥哥的女儿说：“不如比作柳絮随风而起。”谢安哈哈大笑。她就是谢安大哥无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
20、明亮的眼睛
21、bēn   xuè   疑惑   感悟   chà 祷告
22、第一种。父亲知道书包是绿色的，因此他觉得对不起孩子。
23、     说明父亲对于小群意义重大，是父亲让小群对世界充满了爱。     对于一个盲人，对生活的热爱和勇气是十分重要的，就好比拥有了一双明亮的眼睛。
24、我学骑自行车，爸爸每天弯着腰给我扶着自行车，让我学骑车。
【解析】
20、本题考查了学生对文章内容的理解。
从文中第一段“小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子”，最后一段“我会长出一双明亮的眼睛”可知小群是一位双面失明的孩子，在文章的最后点题“明亮的眼睛”，因此题目可为明亮的眼睛；本文全篇讲解“父亲”是如何教小群认识世界的颜色，“父亲”的耐心和温暖的举动感到着小群，因此题目也可是“父亲”。
21、本题考查学生对字音、词语的辨析。
“奔”是一个多音字，可以读作“bèn”，意思为投奔、朝、为某事奔走，也可读作“bēn”，意思为奔走、紧赶、奔逃，但在文中的词语是浩荡奔腾，形容广阔或壮大，也指水势大。因此读作“bēn”。
“血”是一个多音字，读作“xiě”时，一般用于口语，“血淋淋”，读作“xuè”时，运用范围较广，比如“血缘、血液、血气方刚”等，也可以表示血的颜色，文中是表达血是红色的，因此读音为“ xuè”。
“困惑”是感到疑惑，不知道怎么办才好；“疑惑”是心里不明白，不理解。联系文中“小群”心里不知道血液的红和太阳的红的区别，“父亲”给她作解释，因此选用“疑惑”。
“感悟”是受到感到而领悟；“领悟”是对事物有所了解和认识。联系文中，“经过这样的循循善诱”可知是“父亲”在耐心教导小群，让小群慢慢地对事物有所了解和认识，因此选用“领悟”。
“刹”是一个多音字，读作“shà”时，表示止住，读作“chà”时，表示佛教的寺庙。“一刹那”是梵语的音译，古印度最小的时间单位，因此读作“一刹（chà）那”
“祷告”是主动和超自然力量沟通来赞美、祈求、忏悔或者仅仅表达自己的思想或愿望。“祈祷”是一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望，也指求神降福免祸的迷信行动。联系文中，是小群在祈求自己会长出一双明亮的眼睛，因此选用“祷告”。
22、本题考查学生对文章内容的理解。
仔细阅读文章，文中第五段“爸爸对不起你，，小群，那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包了，所以绿的也买下了”可知，父亲是事先知道买的是绿书包，他对小群撒谎了。因此觉得很对不起小群。
23、本题考查学生对文中句子含义的理解。
（1）这句话出现在文中第一段“他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛”，这句话为下文父亲耐心、循循善诱地教导小群起了铺垫的作用。让读者感受到父亲的教育和存在对小群有着重要的意义。
（2）这句话出现在文中最后一段“我会长出一双明亮的眼睛，就在我的心上。”这句话是本文的中心句，在末尾点题，小群在父亲离开后，小群秉承着父亲对生活的热爱和勇气，就好比一双明亮的眼睛，继续生活。
24、本题为开放题，考查学生的表达能力。
可以写出在日常生活中你感受到的父爱，比如耐心地陪伴你学习自行车，或是在你生病时焦急地送你去医院，亦或是在你遇到困难、阻碍时的陪伴、开导都可以，写的时候注意句式，不要出现语病。
25、   他陶醉了
   人的心情是“复杂”的，随着生气、高兴、伤心等心情的不同，神态也会随着心情所变化着。那一次，他陶醉了，那是因为观赏带给他无穷地享受。
   今天，我随着父母来到雕像馆，那里的雕像有各种各样的，有“桥边赏花，思想者，踢球”等雕像，栩栩如生。可却有个雕像似乎特别“显眼”，旁边空无一人，好像被世界抛弃一样。竟然没被一人看上，肯定是太丑了！我心里咕噜着。
   此时，不远处有个人吸引着我，他朝着这个塑像走来。我不由得打量着他。只见他眼睛目不转睛地盯着这个塑像。越来越近，他似乎惊呆了：眼睛盯着，头摇晃着，手比划着，微笑着。他时而眯着眼睛，做出一副沉思的样子，他时而长大嘴巴，似乎与雕像在沟通，似乎有神奇地发现，一副沉醉其中的样子。
   他认认真真地享受和欣赏着这个被人遗忘的雕像。他眼前的塑像仿佛就是他的全部世界。他似乎屏蔽了周围的一切。他完全被塑像吸引了。他陶醉在雕像的世界里，仿佛忘记一切……
   一眨眼就到闭馆时间了，在工作人员再三提醒下他才回过神，恋恋不舍地离开了。
   他陶醉了，陶醉在自己喜欢的雕像中！陶醉在魅力无限的雕像中。
【详解】本题为半命题作文，要求以“他 了”为题写一篇习作。在我们的生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子令你印象深刻？选择生活中印象深刻的事例，回想当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。