写人作文精彩开头结尾.doc

写人作文精彩开头结尾写人作文凤头 一、开门见山法 1.（温暖的感觉）提起肖老师，同学们都会有说不完的话题。一想起她，我就不禁想起那一桩桩往事。 2.回忆式开头：例一：有这样一位好班长她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我 们分别一看多了，但班长的的轶事依然历历在止，难以忘怀。 二、外貌描写法 1、（帅哥老爸）爸爸长得真帅：一米八的个子，白净的“国”字脸，眼睛明亮，鼻梁挺直。 就是有一点我不喜欢，他唇上、颌下、腮边，总是密麻麻地长满了硬茬茬的胡子，把嘴也掩 盖了。因为他工作忙，老是没时间刮。每当我被他亲得痒痒的时候，妈妈总是数落他只知道 工作，不注重生活小节，爸爸总是“嘿嘿”一笑，继续忙他的事。 2、（我的老师）曹老师，这学期开学，当我第一次踏进五（2）班的教室，第一次见到你的 时候，便被你那温和的神情感染了：白皙的脸庞上，一双大大的眼睛总能显现出一丝灵气， 加上您那秀气的嘴巴，给我的第一感觉是那么温婉秀美、恬静聪慧。 3.打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是 天真可爱，做事认真的李小红。我的同学 三、言语开头法 1、（奇迹）“病得那么严重，怎么会来呢？”“就是，还是上习吧！”“那可不一定。” “?”教室里乱成一团，大家都纷纷议论着，谁都知道，谢老师的女儿生病了，为此，谢 老师也累病了。“唉，这节数学课又上不成了！”我扫兴地摇摇头，“老师来了！”一个同 学从门外跑进来，“谢老师来了！”“来了？”我惊异地说。他怎么可能来呢？ 2、（辛勤的妈妈）一阵咳嗽声把我从梦中惊醒，睁眼一看，啊，妈妈还没睡。我抬头看小 闹钟，已经11点了，我赶紧催促妈妈：“您怎么还不睡，医生不让您多注意身体吗？”妈 妈回过头来笑着对我说：“你快睡吧，明天还要上学。”说完，又改起作业来。 3、（不讲理的爸爸）爸爸准备开始给我上课。他发现我的作业没有做完，突然一拍桌子， 冲着我吼道：“跟你说过多少遍了？这已经是第五次了！你到底是忘了还是存心不想做？说！” “忘了?”眼泪在我的眼眶里打转。“你这孩子怎么变成这样子了？”爸爸又喊到，“我 看你是故意和我做对！你不想学就算了！再说，我也没功夫教你。我可不愿为了你的学习和 你成为仇人！反正将来考不上大学是你自己的事。”终于，我忍不住了，在眼眶里转了半天 的泪珠，“啪嗒啪嗒”地掉了下来。爸爸一气之下，把那一页未完成的书页撕了。 四、运用修辞法 1.（慈祥的母亲）每当我遇到困难，每当我取得成绩，每当我心情烦躁，每当我满心欢喜时， 我都想到我最爱的人我的母亲那里倾诉我的心曲，那张慈祥的脸便浮现在我面前：岁月 使她失去了青春的红润，生活的风霜在她脸上刻下了深深的皱纹，满头的乌发早已染上了寒 霜，只有那紧紧抿着的双唇，显示着坚毅、倔犟的性格。于是，我便有了信心和力量，永不 满足，奋发向上。 2、（最可爱的人）我爱您，老师。您是我心里最伟大的人。老师您就是园丁，我们就是种 出来的花朵；您象广阔的小草；您就像大海，我们就像海里的朵朵浪花；您就像蓝蓝的天空， 我们就像天空中的大雁。老师您每天给我们带来的是光和热，是知识，是真理，您带走的是 晶莹的汗珠、成摞的作业本和欣慰的笑容。无情在天是这样，您是世界上最可爱的人。 3、（老师是一本书）人们常说，老师是园丁。但我觉得我们班的陈老师就像一本书，一本 让人越读越爱的书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。 五、引用法 1.（世上只有妈妈好）“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不 了。”每当我听到这首歌时，就会想到与妈妈在一起的情景。 2、（奉献）有这样一个故事：有一天，天气炎热，阳台上有两棵仙人掌，小仙人掌由于营 养不良快撑不住了，大仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌，最后，小仙人掌得到了养 分，茁壮地成长，而大仙人掌却渐渐枯萎了。看了这个故事，我想：那大仙人掌不就像我们 的老师吗？ 3、（敬爱的老师）“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮?”一支悠扬动听的 歌飞入了我家窗口。此时，我的心情如波涛，似浪潮，久久不能平静，那是因为我想起了我 们敬爱的班主任刘老师。 4.（勤奋的李强）“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，这句话用在我们同学李强身上真 是恰如其分，因为他读书可勤奋了！ 六、悬念设置法 1.（老猫）“魔鬼身材皮球脸，还是一个小四眼”，这是我们班男生常挂在嘴边的一句顺口 溜。每当听到这句话，总有一些同学怒发冲冠，挥动拳头冲上来。不用说，他就是我们班大 名鼎鼎的付俊同学，人送外号“老猫”。 2.她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。我的表妹 七、倒叙开头法 1、（回忆老师）时间像流水似的，一眨眼六年过去了，小学生活马上就要结束。回顾往事， 我尤其想念您老师。 2、（感谢老师）岁月匆匆，时光流逝，在短短几年小学生活中，我非常感谢班主任张老师。 是她，给了我知识、力量和智慧。 八、对照法 1、（李雪）我的朋友中，有些长得很漂亮；有些学习成绩特别好；但是最善良的应该是我 的挚友李雪，她对任何人都是那么热情与友善。 九、欲扬先抑法 1.（美好的心灵）盈盈，你很平凡，虽然广播里听不到你的名字，报纸上看不到你的照片， 你不漂亮，成绩也不是最好，但我永远喜欢你。喜欢你风趣的话，喜欢你那美好的心灵，你 永远是我的好朋友。 十、直抒胸臆法 1、（老师，您辛苦了）敬爱的老师，我们曾经把您比喻为燃烧自己为别人带来光明的蜡烛， 无私奉献的粉笔，还有那默默无闻的春蚕。有人说您倾一腔热血铸就人类灵魂，引万道清泉 浇开祖国花朵；身正示范教育满园桃李沁芳菲，学高为师教天下人才为栋梁?赞美老师的 格言家在是太多太多，千言万语也表达不出我对老师的敬爱，我只有在此向您说：“老师， 您辛苦了！” 2、（我的老师）老师，您是园丁，辛勤地培育着祖国的花朵；您化作翅膀，载着我们在知 识的天空翱翔，去寻找那未知的答案。老师，您是一位多么伟大的贡献者啊！ 3、（伟大的老师）我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头，她把自己的一生无私 地献给了教育事业，献给了她的学生?她，是伟大的。 一、愿望表达法 写人作文豹尾 1、（王老师）王老师，我敬佩您！我会把您教给我的知识好好掌握，我会用优异的成绩报 答你。 2、（安小梅）安小梅成绩优异，乐于助人，是我学习的榜样，我希望我可以像她一样，成 为老师的好学生，家长的好孩子。 二、首尾呼应法 1、（有了你，生活更精彩）我和赵伟罡同桌一年多，跟他有着深厚的友谊，他给我们很多 同学都带来了极大的乐趣。我和班上的其他同学都有一个共同的感受，那就是有赵伟罡 这样的同学在班上，我们的生活永远会快乐、活跃！ 2、（开心果）现在你们猜到了吗？告诉你们，所谓的“开心果”就是我的好朋友 李绮君。 三、主题升华法 1、（王涛）如果世界上所有的人都像王涛一样，为自己想得少，为别人想得多，那我们的 世界一定会更加美好！ 2、（无私的老师）现在，我深深的懂得，老师为什么这样受人尊敬、爱戴，那是因为他们 把全部的精力都放在学生们的身上，他们有着一颗无私的心。 3、（伟大的事业）老师！您是最伟大的，您从事的事业，使您骄傲，我敬佩您！我这枝嫩 稚的小笔，写不出您的伟大。您是我心灵之帆的船长，是我成为百年大树的播种人。您在我 一生中，扮演着一个重要的角色，更是一个不可缺少的角色，您引导我展开翅膀，让我飞向 理想的彼岸。 四、问句结尾法 1、（陶怡瑾）现在你们知道这个好学、文雅、爱画画的女孩到底是谁了吗？对了，这就是 我们共同学习了四年的知音陶怡瑾，这样的女孩， 我们能不喜欢她吗？ 2、（最好的朋友）你们猜，这位诚实的人是谁？如果你们愿意给我保密，我就告诉你，这 个人就是我最好的朋友康正扬。你愿意和他成为朋友吗？ 五、引用法 1、（不爱读书的陈朝）“书到用时方恨少”，从那以后，陈朝开始努力学习，用心读书， 知道了读书的重要性，成绩也提高很快，老师和同学们都很为他高兴。 2、（一个细心的人）“差之毫厘，谬以千里”，在潘化的身上我们学到了人生最重要的东 西，这将使我们受益终生。 3、（记我的好朋友）“只要你过得比我好”，这是好多年前的一首歌，但是我真诚地把它 送给池益盈，希望我的朋友过得幸福快乐。 六、运用修辞法 1、（白雪）白雪和我在学习上互相帮助，在生活上互相关心，我相信只要我们都好好珍惜 这种友谊，我俩之间这棵友谊的长青树一定会永远茁壮成长。 2、（邓美洁）那迷人的晚霞是那么的美丽，春风吹来的好人好事还多着呢！乐于助人的“小 雷锋”邓美洁同学就像是春风一样吹拂着同学们的心，大家都随着她加入到了学雷锋的 活动中 3、（闪光的老师）赞美你啊！王老师，您辛勤耕耘27个春秋，您为祖国呕心沥血，为党培 育人才，为我们奉献自己。敬爱的王老师，您因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实。 我的老师，平凡的老师，闪光的老师！ 4、（老师的眼睛）老师，您的是我前进的力量，它像明灯一样指示着我们的前进，它像甘泉一样熨贴着我的心灵。老师，谢谢您。 七、呼告法 1、（最伟大的人）啊！罗老师，您头上的一根根银丝，是为了我们这群稚气的孩子而白；您额头上的一条条皱纹是为了我们这群淘气的孩子而生；您眼里的一线线血丝是为了我们这群不懂事的孩子所出现。啊，罗老师，您为教育事业付出了一生的心血，我爱您，老师！您是我心里最伟大的人。 2、（师恩难忘）于老师，您对我的恩情，我一辈子都忘不了，我为有您这样的老师而感到无比自豪与骄傲！老师，我爱您。 荐炸不死的“陶瑞鑫”(350字)作文 荐唉，这个人(700字)作文 荐文静“猫”(600字)作文 荐我们班的淘气包(800字)作文 荐令我惦记的人(500字)作文 organization system and working mode, the selection of a number of municipal strengthening group to build innovation and strengthen the organization of the basic level organizations advanced model.(seven) the manual work of the Communist Youth League Organization published and League branch of manual work, to promote the use of two manuals in the citys organizations at various levels. The county committee, directly under the group (work) is under the jurisdiction of grassroots League and group (total) using branch ratio shall not be less than 70%.Three, to further strengthen the groups leadership and team building(a) to strengthen the leagues leadership at all levels of construction. Continue to do a good job of municipal Party Committee Organization Department on the strengthening of the Communist Youth League cadres management opinions implementation. To promote the group counties (autonomous counties, cities) Commission and city directly under the group (workers) appointed to carry out the Five team building activities. Improve the League Association Department working mechanism. Conscientiously fulfill the duties of CO, combined with the city group directly under (the) Committee of the general election and the adjustment, actively jointly with the unit where the party organization department good group leadership selection with the work. Do a good job in municipal Party committee assistant committee leadership and leading cadres of the annual assessment work, adhere to and improve the assistant secretary of the Communist Youth League talk system group To weave individual conversation and collective conversation, to strengthen the committees of all levels, the Standing Committee of the Standing Committee, the establishment of a sound system of central group learning, the system of investigation and study, the system of important issues and the reporting system.(two) to strengthen the work of education and training of cadres to conscientiously implement the Central Committee. On the implementation of grassroots cadres training project and