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人教版小学四年级下册数学期末复习题(及答案).doc

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1、人教版小学四年级下册数学期末复习题(及答案)1下列计算运用了乘法分配律的是( )。A3825438(254)B99137137137(991)C161252(8125)答案:B解析:B【解析】【分析】乘法分配律是两个数的和与第三个数相乘,等于这两个数分别与第三个数相乘,然后把积相加即可。【详解】A3825438(254),运用了乘法的结合律,不合题意;B99137137137(991),运用了乘法的分配律,合题意;C161252(8125),运用了乘法的结合律,不合题意;故选:B【点睛】这道题考查的是运算定律的知识,解答此题要明确数量之间的运算关系。2下面交通标志是轴对称图形的是()。ABCD

2、答案:B解析:B【解析】【分析】根据轴对称图形的意义:如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴;据此判断即可。【详解】A没有对称轴,沿一条直线对折后两部分不能完全重合,所以不是轴对称图形;排除。B有1条对称轴,能沿一条直线对折后两部分能完全重合,是轴对称图形;符合题意。C没有对称轴,沿一条直线对折后两部分不能完全重合,所以不是轴对称图形;排除。D没有对称轴,沿一条直线对折后两部分不能完全重合,所以不是轴对称图形;排除。故答案为:B【点睛】掌握轴对称图形的意义,判断是不是轴对称图形的关键是找出对称轴,看图形沿对称轴对折后两部分能否完全重合。3下面

3、每组中的三条线不可能围成三角形的是( )。A2m,2m,3mB2m,3m,4mC2m,5m,7m答案:C解析:C【解析】【分析】根据三角形的特性:两边之和大于第三边,三角形的两边的差一定小于第三边;进行解答即可。【详解】A224,43,可以围成三角形;B235,54,可以围成三角形;C257,77,不可以围成三角形;故答案为:C【点睛】本题考查三角形的三边关系,掌握分析中的三角形的特性是解题的关键。4如图是下面的立体图形( )从前面看到的。ABC答案:A解析:A【解析】【分析】根据几个立体图形,画出正面看到的图形,再依此来选择。【详解】第1个图,从正面看到的有3列,中间1列有2个正方形。第2个

4、图,从正面看到的有3列,第1列有2个正方形。第3个图,从正面看到的有3列,第1列有2个正方形。故答案为:A【点睛】主要考查学生对物体三视图的掌握情况。50.1的末尾添上两个“0”后( )。A扩大到它的100倍B缩小到它的C大小不变D以上都不对答案:C解析:C【解析】【分析】根据小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变;可知:在0.1的后面添上两个0,小数的大小不变;据此解答即可。【详解】据分析得出:在0.1的末尾添上两个0,这个小数大小不变。故答案为:C【点睛】此题考查了小数性质的应用,应注意对一些概念、性质的理解。6下面的数中,计数单位最大的是( )。A1B0.1C0.01

5、D0.001答案:A解析:A【解析】【分析】计数单位是从大到小的顺序排列千亿、百亿、十亿、亿、千万、百位、十万、万、千、百、十、个、十分之一、百分之一、千分之一整数部分没有最大的计数单位,小数部分没有最小的计数单位,据此解答。【详解】A计数单位是个;B计数单位是十分之一;C计数单位是百分之一;D计数单位是千分之一。故选:A【点睛】此题考查,整数和小数的计数单位,整数没有最大的计数单位,小数没有最小的计数单位,熟练掌握并灵活应用。7两个数相加,一个加数增加1.2,另一个加数减少0.7,和是( )。A增加0.5B减少0.5C增加1.9D减少1.9答案:A解析:A【解析】【分析】根据题意可知,和先增

6、加1.2,再减少0.7,所以一共增加的是两数之差。据此解答。【详解】1.20.7,可得和会增加;1.20.70.5。和会增加0.5。故选:A。【点睛】此题主要考查和的变化规律。两个数相加,加数增加多少,和也增加多少;加数减少多少,和也减少多少,8在解决问题“笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有14个头;从下面数,有44只脚。鸡、兔各有几只?”时,下面求鸡的只数的算式是( )。ABCD答案:D解析:D【解析】【分析】本题是“鸡兔同笼”问题,先假设笼子里全是兔,然后通过计算实际与假设情况下总脚数之差推理出鸡的只数。【详解】假设笼子里全是兔子,则鸡的只数为:(14444)(42)(5644)21226

7、(只)故答案为:D。【点睛】本题考查的是鸡兔同笼问题,利用假设法,假设全是兔,然后求出鸡的只数。9下列关于三角形正确的说法是()。A直角三角形中只有一条高。B所有的三角形都不是轴对称图形。C三角形中两条边的和不一定大于第三边。D衣架制成三角形是因为三角形具有稳定性。答案:D解析:D【解析】【分析】根据相关知识点对各选项进行依次分析、进而得出结论。【详解】A根据三角形的高的含义:在三角形中,从一个顶点向它的对边所在的直线画垂线,顶点到垂足之间的线段叫做三角形的高;直角三角形有三条高,两条直角边分别是它的两条高,过直角顶点向斜边也可以做一条高,共三条高;所以原题的说法错误。B根据轴对称图形的意义:

8、如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴;三角形中等腰三角形和等边三角形都是轴对称图形,所以原题的说法错误。C三角形的特性:两边之和大于第三边,三角形的两边的差一定小于第三边;所以原题的说法错误。D根据三角形的稳定性的特点可知,把衣架制成三角形是因为三角形具有稳定性,此说法对的。故答案为:D【点睛】本题主要考查了三角形的特点、特性、三角形的高以及轴对称图形的意义。10填一填:195克( )千克 5米1分米( )米9元8角7分( )元 5.8米( )米( )分米。解析:195 5.1 9.87 5 8【解析】【分析】1千克1000克,1米10分米

9、,1元10角,1元100分,低级单位换算成高级单位,除以进率;高级单位换算成低级单位,乘进率;据此解答。【详解】195克0.195千克;5米1分米5.1米9元8角7分9.87元;5.8米5米8分米【点睛】熟练掌握质量单位、长度单位和人民币单位之间的进率是解答此题的关键。118个0.1是_,3个_是0.03,0.09里面有_个0.001。解析:8 0.01 90【解析】【分析】0.8的“8”在十分位上,表示8个0.1;0.03的“3”在百分位上,表示3个0.01;0.09的“9”在百分位上,表示9个0.01;由于百分位与千分位的进率是10,所以0.09里面有90个0.001。【详解】根据分析可得

10、:8个0.1是0.8,3个0.01是0.03,0.09里面有90个0.001。【点睛】此题考查小数中的数字所表示的意义:有几个计数单位以及进率;解答时一定要看清数位和这个数位的计数单位。12已知 A2815,方框里最大能填( ),这时被除数A是( )。答案:A解析:447【解析】【分析】余数小于除数,故28,方框里最大能填27,再根据“被除数除数商余数”求出被除数。【详解】A2815中,28,方框里最大能填27;当27时A15282742027447【点睛】本题主要考查学生对整数除法各部分间关系的掌握。13一本书厚1.2厘米,1000本这样的书厚( )厘米,合( )米。解析:12【解析】【分析

11、】根据题意可列式1.21000,根据一个数扩大1000倍,小数点向右移动3位,据此即可解答。再根据1米100厘米,进行单位的换算。【详解】1.210001200(厘米);1200厘米12米;1000本这样的书厚1200厘米,合12米。【点睛】本题考查的是小数点位置移动引起数的大小变化:一个数扩大10倍、100倍、1000倍,小数点就分别向右移动1位、2位、3位。14“大自然果园”促销活动,推出袋装苹果(如图)。买两袋花了42元,如果花168元,可以买( )袋这样的苹果。解析:8【解析】【分析】总价格单价数量。已知:两袋袋装苹果总共是42元,那么每一袋苹果的价格是等于总价除以数量,相当于(422

12、)元,算出一袋苹果的单价后,就可以算出168元可以买几袋苹果,那么能够买的苹果数量就等于总价除以单价,所以168元可以买168(422)袋苹果。【详解】42221(元)168218(袋)【点睛】此题考查总价和数量、单价之间的数量关系,根据数量关系先求出一袋苹果的价格是解决本题的关键。15看图找规律,下面第3个图形有( )个单个三角形,第6个图形有( )个单个三角形。解析:16【解析】【分析】通过分析图可知:第1个图 第2个图 第3个图1个 (13)个 (133)个第几个图就有(几1)个3,再加1,规律为:(几1)31。【详解】36218216个看图找规律,下面第3个图形有(7)个单个三角形,第

13、6个图形有(16)个单个三角形。【点睛】找出图形变化的规律是解答此题的关键。16小马虎在计算除法时,把除数6看成了9,结果得24,正确的商应该是_答案:36【解析】【分析】先用错误的除数乘错误的商求出被除数,然后用被除数除以正确的除数,求出商即可【详解】249=216,2166=36,答:正确的商是36故答案为36解析:36【解析】【分析】先用错误的除数乘错误的商求出被除数,然后用被除数除以正确的除数,求出商即可【详解】249=216,2166=36,答:正确的商是36故答案为3617向阳中学初一新生入学成绩情况如下图:(1)总分超过450分的一共有( )人,总分不超过400分的一共有( )人

14、。(2)该校的初一新生中一共有( )名男生,( )名女生。答案:185 220 275【解析】【分析】(1)用总分超过450分的男生人数加女生人数;用总分不超过400分的男生人数加女生人数;(2)分别将每个成绩段的男生人数加起来、每个成绩解析:185 220 275【解析】【分析】(1)用总分超过450分的男生人数加女生人数;用总分不超过400分的男生人数加女生人数;(2)分别将每个成绩段的男生人数加起来、每个成绩段的女生人数加起来即可。【详解】(1)6590155(人);10085185(人)(2)657085220(人)1008590275(人)【点睛】熟练掌握复式条形统计图的特点是解答此

15、题的关键。18下图中的每个数字表示对应线段的长度(单位dm)。这个阴影图形的周长是( )dm,面积是( )dm2。答案:54【解析】【分析】看图可知,阶梯部分的长度可以通过上下左右的平移,组成一个长为10dm,宽为7dm的长方形,根据长方形的周长(长宽)2计算即可;要求阴影部分的面积,可用长方形的面积减去解析:54【解析】【分析】看图可知,阶梯部分的长度可以通过上下左右的平移,组成一个长为10dm,宽为7dm的长方形,根据长方形的周长(长宽)2计算即可;要求阴影部分的面积,可用长方形的面积减去空白部分的面积,空白部分的面积等于1个长为325(分米),宽为2分米的长方形的面积加上一个长为2分米,

16、宽为3分米的长方形的面积,长方形的面积长宽,依此计算即可。【详解】2327(分米)(107)217234(分米);325(分米)5210(平方分米)326(平方分米)10616(平方分米)10770(平方分米)701654(平方分米)【点睛】此题考查的是利用平移计算图形的周长以及不规则图形面积的计算,要熟练掌握。19直接写得数。 答案:1;0.8;19.5;3.40.86;1.3;0;1.05【解析】【分析】【详解】略解析:1;0.8;19.5;3.40.86;1.3;0;1.05【解析】【分析】【详解】略20用竖式计算并验算。 答案:94;19.9;35.609【解析】【分析】根据小数加减法

17、运算的计算法则计算即可求解,注意要求验算。【详解】6.94 19.9解析:94;19.9;35.609【解析】【分析】根据小数加减法运算的计算法则计算即可求解,注意要求验算。【详解】6.94 19.9 35.609 验算: 验算: 验算:【点睛】小数加、减法列竖式计算是小学阶段的重要基础知识,要熟练掌握。21用递等式计算,怎样简便就怎样计算。23.70.985.30.02 21242884 87.8(747.8) (120480)502 2542(311) 307(169114)4答案:30;2000;21.624;75;6【解析】【分析】(1)利用加法交换律和结合律进行简算;(2)利用乘法分

18、配律进行简算;(3)先算括号里面的减法,再算括号外面的减法;(4)先算加法,解析:30;2000;21.624;75;6【解析】【分析】(1)利用加法交换律和结合律进行简算;(2)利用乘法分配律进行简算;(3)先算括号里面的减法,再算括号外面的减法;(4)先算加法,再算除法,最后算乘法;(5)先算加法,再除法,最后算乘法;(6)先算加法,再算减法,最后算除法。【详解】23.70.985.30.02 (23.75.3)(0.980.02)29130 21242884(212288)45004200087.8(747.8)87.866.221.6 (120480)50260050212224254

19、2(311) 254214 25375307(169114)43072834244622一条公路,已经修好了312.75千米,比没修好的多108.2千米。这条公路有多长?答案:3千米【解析】【分析】已经修好了312.75千米,比没修好的多108.2千米,根据减法的意义,没修的有312.75108.2千米,则将已修的加上未修的即是全长多少千米。【详解】312.7解析:3千米【解析】【分析】已经修好了312.75千米,比没修好的多108.2千米,根据减法的意义,没修的有312.75108.2千米,则将已修的加上未修的即是全长多少千米。【详解】312.75108.2312.75204.55312.7

20、5517.3(千米)答:这条公路全长517.3千米。【点睛】此题解答的关键是求出没修的长度,然后根据“已修的长度没修的长度全长”,解决问题。23甲、乙两地相距468km,一辆客车和一辆货车同时从两地开出。相向而行,经过4小时相遇。货车每小时行驶48.6km,客车每小时行多少千米?答案:4千米【解析】【分析】根据:路程时间速度和,先求出客车、货车的速度和,再减去货车的速度就是客车的速度。【详解】468448.611748.668.4(千米)答:客车每小解析:4千米【解析】【分析】根据:路程时间速度和,先求出客车、货车的速度和,再减去货车的速度就是客车的速度。【详解】468448.611748.6

21、68.4(千米)答:客车每小时行68.4千米。【点睛】灵活运用公式:速度和相遇时间路程。24王叔叔采购了猪肉和牛肉各4千克,一共花费了260元。已知猪肉每千克27元,那么牛肉每千克多少元?答案:38元【解析】【分析】用每千克猪肉的价钱乘购买猪肉重量,求出买猪肉花费的钱数。用花费总钱数减去买猪肉花费的钱数,求出买牛肉花费的钱数。再除以买牛肉的重量,求出平均每千克牛肉的价钱。【详解】解析:38元【解析】【分析】用每千克猪肉的价钱乘购买猪肉重量,求出买猪肉花费的钱数。用花费总钱数减去买猪肉花费的钱数,求出买牛肉花费的钱数。再除以买牛肉的重量,求出平均每千克牛肉的价钱。【详解】(260274)4(26

22、0108)4152438(元)答:牛肉每千克38元。【点睛】本题考查经济问题,数量关系式:总价单价数量,单价总价数量。25下面是刘阿姨10月1日4日微信和支付宝消费金额统计表。(1)根据上表,完成下面的统计图。(2)10月( )日微信消费金额最多,10月( )日支付宝消费金额最多。(3)10月1日4日微信一共消费( )元。答案:(1)见详解;(2)3;4;(3)175【解析】【分析】(1)由图可知,每个单位长度代表10元,根据表格中的数据画出对应的长度,用空白长方形表示微信消费金额,用阴影长方形表示支付宝消费金额解析:(1)见详解;(2)3;4;(3)175【解析】【分析】(1)由图可知,每个

23、单位长度代表10元,根据表格中的数据画出对应的长度,用空白长方形表示微信消费金额,用阴影长方形表示支付宝消费金额,并标注数据;(2)由条形统计图可知,10月3日微信消费金额最多为60元,10月4日支付宝消费金额最多为48元;(3)10月1日微信消费55元,10月2日微信消费40元,10月3日微信消费60元,10月4日微信消费20元,相加求和即可。【详解】(1)(2)10月( 3 )日微信消费金额最多,10月( 4 )日支付宝消费金额最多。(3)55406020175(元)所以,10月1日4日微信一共消费175元。【点睛】根据统计表绘制出正确的复式条形统计图是解答题目的关键。26下面是实验小学四

24、年级上学期各班体育达标人数情况统计表。(1)请根据以上数据将下面的统计图补充完整。(2)男生中,( )班体育达标人数最多,( )班体育达标人数最少。(3)四年级女生体育达标共有( )人,平均每班女生有( )人达标。(4)如果四年级的男、女生总人数相等,那么四年级( )比( )体育达标情况好。(填“男生”或“女生”)答案:(1)见详解(2)四(3);四(4);(3)75;15;(4)男生;女生;【解析】【分析】(1)根据统计表中的信息画条形统计图,白色条形表示男生,黑色条形表示女生,横轴表示班级,纵轴表示解析:(1)见详解(2)四(3);四(4);(3)75;15;(4)男生;女生;【解析】【分

25、析】(1)根据统计表中的信息画条形统计图,白色条形表示男生,黑色条形表示女生,横轴表示班级,纵轴表示人数;(2)观察统计图,男生是白色统计条,那条最高说明那个班男生体育达标人数最多,那个白色统计条最低说明那个班男生体育达标人数最少;(3)把四年级5个班女生体育达标人数相加求和即可;求平均,让总人数除以班级数5即可解答。(4)男女生总人数相等,谁的达标人数多,说明谁好,女生达标总人数在(3)小题中已经计算出来,在计算出男生达标总人数,二者比较即可。【详解】(1)画图如下:(2)男生中,(四(3)班体育达标人数最多,(四(4)班体育达标人数最少。(3)16131517142915171444171

26、4611475(人)75515(人)(4)171820161935201619551619711990(人)9075如果四年级的男、女生总人数相等,那么四年级(男生)比(女生)体育达标情况好。(填“男生”或“女生”)【点睛】本题考查条形统计图的知识应用,掌握数据的分析与处理能力是解题的关键。27笑笑一家三口准备去旅行,费用如图。如果旅行8天,需要多少钱?伙食费每人每天30元住宿费每人每天100元交通费40元/天往返火车票560元/人答案:5120元【解析】【分析】根据总价单价数量,先用30乘3再乘8求出伙食费,100乘3再乘8求出住宿费,40乘8求出交通费,560乘3求出往返火车票费用,然后将四者的费用相加,即可解答。【解析:5120元【解析】【分析】根据总价单价数量,先用30乘3再乘8求出伙食费,100乘3再乘8求出住宿费,40乘8求出交通费,560乘3求出往返火车票费用,然后将四者的费用相加,即可解答。【详解】3038908720(元)1003830082400(元)408320(元)56031680(元)7202400320168031203201680344016805120(元)答:需要5120元钱。【点睛】此题考查的目的是理解掌握整数乘法的意义及应用。

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