江苏省南京市夫子庙小学小学语文六年级上册期末试题.docx

江苏省南京市夫子庙小学小学语文六年级上册期末试题1看拼音，写词语。她谈吐yu y( )。甚至sho( )显xi( )涩，但此时，她心潮png pi( )，热血fi tng( )，那shu xu( )的脸上多了几分淡定，一双大眼睛nng sh( )着指挥大厅的屏幕，嫦娥五号顺利进入轨道的shn jin( )，她的脸上洋溢着自豪。2下列三组词语中，加点字的注音无误的一组是（）A渲（xun）染蟠（pn）龙婆娑（su）起舞B窥（ki）视沮（j）丧叽里呱（g）啦C孕（yn）育嘴唇（chn）人头攒（zn）动D干涸（h）豁（hu）达芬芳馥（f）郁3下列词语的字形和加点字读音全部正确的一项是（）A辟静沉着（zhe）疙瘩B蕴藏（cng）尽（jn）量摇蓝C汇集霎（ch）时参差（c）D滥（ln）用吞没（m）半径4下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。B天空乌云密布，好像要下雨了。C到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。D死亡在洪水的狞笑声中逼近。5下列句子没有语病的一项是（）A他发扬了“友谊第一，比赛第二”。B开展“阳光体育”运动后，同学们的身体素质有了明显提高。C黄果树瀑布大约高77.8米多左右，宽101米，是亚洲最大的瀑布。D我们必须及时改正，随时发现学习过程中的缺点和错误。6下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。B满招损，谦受益这句格言，流传到今天至少有两千年了。C“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”D我握过各种各样的手老手、嫩手、黑手、白手、粗手、细手，但都未留下很深的印象。7按要求写句子。（1）写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。例：清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”_（2）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。（改为双重否定句）_（3）王老师对张东说：“这件事，你误会了王志。”（改为转述句）_8根据课文内容填空。（1）皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那_，照着她睁得_。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，_。（2）七律长征是_在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动概括了_的艰难历程。赞颂了中国工农红军的_和_精神。其中颈联为“_，_。”（3）_，路转溪桥忽见。（4）移舟泊烟渚，_。9根据提示填空。（1）宋代李纲说的“祖宗疆土，_，_。”这句话告诉我们：祖国的疆土，一尺一寸都要坚守，绝不能让于外人。（2）鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有_的人，有_的人这就是中国的脊梁。”（3）读到诗句“等闲识得东风面，_”，我仿佛看到了江南春天姹紫嫣红的景象。阅读下面文章，完成问题。二维码时代如今，大部分人早就接触过二维码。用专业名词来解释，二维码又称二维条码，可看作条形码的升级版，它诞生于1980年，是用某种特定几何图形按一定规律在平面（二维方向上）分布的黑白相间的图形，能够把文字、图像、音频等信息“编码”成一个图形，当用特定软件扫描这些图形时，二维码内包含的信息就能显示出来。实际上，二维码作为一种全新的信息存储方式，已在美国、德国、日本等众多国家的警察、外交、军事、税务、商业等领域被广泛应用，常用于各类证件、票据及货物运输的管理。对于普通人，到底怎么使用二维码呢？很简单，下载一款手机二维码软件，启动手机摄像头，对准产品的二维码轻轻一扫描，这样“拍一下，扫一下”，就可以获取产品隐藏的信息，全过程只需几秒钟。初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，对方的姓名、电话、单位等信息一下就可存入你的通讯录，不用再进行复杂地输入；想到哪家餐馆吃饭，上网扫描一下它的二维码，餐馆地址、招牌菜、网友评价、消费水准等信息一应俱全；超市购物，扫描一下食品二维码标签，生产日期、保质时间等“来龙去脉”就会映入眼帘二维码的广泛应用将会极大改变我们的生活。比如，报纸广告信息承载量小，而如果在旁边印上二维码，读者只需“一拍一扫”，就可直接进入公司网站，获取更多的信息。你甚至还可以去下载二维码制作软件，把自己想要存储的信息“放”进这小小的黑白方块，制作属于自己的二维码。二维码给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣。来自世界不同国家的人们，正经历着二维码时代的奇妙之旅。10、通读全文，结合所给内容梳理文章脉络。本文介绍了二维码是什么、_、_三个方面的相关知识。11、在第自然段，主要运用了_的说明方法，说明了二维码给我们的生活带来了便利。有初次见面时快速存入对方信息；有_；还有_；在生活中，我还知道二维码给我们带来便利和快捷的例子有_。12、最后一段在文章中的作用是（）A承上启下B铺垫下文C总结全文D抒发情感13、下面对于二维码的理解不正确的是（）A二维码又称二维条码，可看作是条形码的升级版。B二维码在使用上是需要用特定软件进行扫描的。C二维码给普通人的生活带来了极大的便利。D二维码作为一种作新的信息存储方式，已经覆盖了全球的所有领域。14、随着智能手机的普及，小小的二维码成了时尚和商业的新宠儿，“码”时代来势汹汹，安全性问题也日益突出，请你举例谈谈对此的看法。_阅读下面文章，完成问题。诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说:“你父亲是个乞丐!倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说:你父亲是个乞丐!老师回答。诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。于是询问儿子:“你说那句话了吗?诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说:“快道声对不起。”烧炭工以和事佬的口吻连声说:“算了吧，算了吧。”可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说:“照我的话这样说:我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的!”烧炭工做了个果断的手势，好像在说:“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说:“我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我父亲能紧握你父亲的手，那那将是非常荣幸的!”绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。“老师,请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是,老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后,诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。烧炭工若有所思地站了片刻,全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子,然后,来到课桌前,带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯,仿佛想说些什么,可什么也没说出来。“孩子们,你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了!”（爱的教育之烧炭工和绅士15、请你用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。_16、根据下面的句子，结合上下文，品析加点词或短语的含义，指出其表达效果。诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。_绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。_17、从文中摘抄4个自己喜欢的四字词语。_18、结合全文，分析文中绅士的形象。_19、第10自然段中烧炭工仿佛想说些什么？可什么也没说出来。请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。_20、文章的结尾，老师语重心长的说：这是本学年最精彩的一课了！你认为精彩在哪里？_21习作。人人都有拿手好戏！同学们的拿手好戏各不相同：有人能灵活地转动耳朵，有人能认识各种各样的植物，有人能在30秒内成功盲拼魔方，有人做的烘焙食品色香味俱全你最欣赏身边哪位小伙伴的拿手好戏？请通过具体的事例写出来。题目自拟。【参考答案】1 幽雅 稍 羞 澎湃 沸腾 瘦削 凝视 瞬间【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“幽”“羞”“瞬”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2D解析：D【详解】本题考查对字音的辨析。A选项，有误，渲（xun）染渲（xun）染：（动）用水墨或色彩涂抹画面。比喻夸大的形容。文艺创作的一种表现手法。对所写对象作突出的描写、形容、烘托。 B选项，有误，窥（ki）视 窥（ku）视：（动）偷看。 叽里呱（g）啦叽里呱（gu）啦：形容说话声音很高，说个没完，非常烦人。 C选项，有误，人头攒（zn）动人头攒（cun）动：人头攒动原指人很多，且频繁的在移动。一般用于形容某些地方人口密度较大，但程度不如人山人海高。 D选项，正确。故答案为：D。 3D解析：D【详解】本题考查字形和字音。A辟静僻静，意思是离中心地区远而安静。 沉着（zhe） 沉着（zhu），意思是从容不迫；情绪稳定。B 摇蓝摇篮，意思是婴儿卧具，形状略像篮子，多用藤、竹制成，摇动时可使婴儿悠然入睡；比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。C霎（ch）时霎（sh）时，意思是形容极短的时间。霎，短时间；一会儿。故选D。4B解析：B【详解】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。A这是排比、拟人的修辞手法，写出了花的成长与芬芳，暗示了花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。B这是一个陈述句，表现了天空的乌云密布。C这是一个比喻句，把“天安门广场”比喻为“人的海洋”，把“红旗翻滚”比喻成“海上波浪”。D这是一个拟人句，把“洪水”赋予人的特点狞笑。5B解析：B【详解】本题考查的是考察病句。结合选项的内容进行辨析，本题中没有语病的是B项。A项：成分残缺，句末缺少宾语，句末加上“的精神”。C项：语义重复，“大约”和“左右”重复，去掉其中一个。D项：语序不当，应先发现问题再改正，把“发现学习过程中的缺点和错误”和“改正”调换位置。6A解析：A【详解】此题考查标点符号的使用。B选项书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。引号是在行文中直接引用他人的话， 包括格言、 诗词、歌词等。满招损，谦受益是一句格言。所以用引号比较合适。C选项提示语“老师再三叮嘱说”在中间，后面应该用逗号，不应该用冒号。D选项破折号应该改成冒号。7 我对着大海呐喊：“我爱你，大海！我爱你，我的故乡！” 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹！ 王老师对张东说，那件事张东误会了王志。【详解】（1）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。例句中用“赞叹”表达“说”，学生仿写时可以用“大叫”、“喊”等词语替换，注意符合语境。示例：她大叫：“我不要回家写作业！”（2）本题考查肯定句改双重否定句。肯定句改双重否定句，句子中要有两个否定词，如：“非不可”“没有不”“不能不”“不得不”，变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。（3）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；把第一、二人称改成第三人称。8 恬静的脸上 大大的眼睛 月光照耀下的波涛汹涌的大海 毛泽东 红军两万五千里长征 革命英雄主义 革命乐观主义 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 旧时茅店社林边 日暮客愁新【详解】考查课内识记与填空。（1）出自月光曲主要讲了在两百多年前，贝多芬来到莱茵河边的一个小镇上演出，晚上散步的时候，他被断断续续的钢琴声吸引，来到了一所茅屋前。他听到茅屋里兄妹的对话，情不自禁地走进茅屋，为兄妹俩弹奏了一首自己的曲子，又即兴创作出月光曲的传说故事。部分原文：皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。（2）出自毛泽东的七律长征原文：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。释义：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动概括了两万五千里长征的艰难历程赞颂了红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。红军长征长征从1931年开始，到1934年结束。长征经过了11个省，翻越18座大山，跨过24条大河，行程约两万五千里。颈联为第三句。（3）出自宋代辛弃疾的西江月夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。译文：皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。田里稻花飘香，蛙声阵阵，似乎在告诉人们今年是一个丰收年。天边几颗星星忽明忽暗，山前下起了淅淅沥沥的小雨。往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。（4）出自唐代孟浩然的宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。译文：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落时新愁又涌上了心头。原野无边无际，远处的天空比近处的树林还要低；江水清清，明月仿似更与人相亲。9 当以死守 不可以尺寸与人 有为民请命的人 有舍身求法的人 万紫千红总是春【详解】这道题考查学生对课文内容的掌握和应用。（1）出自宋史列传卷一百一十七，李纲是两宋之际抗金名臣，民族英雄。（2）出自鲁迅先生在1934年刊发的一篇杂文中国人失掉自信力了吗。中国人失掉自信力了吗是鲁迅先生在民国时期所著的一篇驳论文，最早于1934年刊发，后由作者编入且介亭杂文。这篇驳论文作于九一八事变三周年之际，反驳了当时社会对抗日前途的悲观论调以及指责中国人失掉了自信力的言论，鼓舞了民族自信心和抗日斗志。（3）春日朱熹（宋） 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。C解析：10、 怎么使用二维码 二维码的广泛应用11、 举例子 快速找到中意的餐馆 在超市购物中获取食品信息更加便捷 在桌上扫描二维码就可以在手机上直接点餐。12、C13、D14、随意扫广告或海报上的二维码易使手机中病毒，丢失手机内保存的资料，甚至泄露个人信息。【解析】10、此题考查理解和分析文章内容的能力。可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。结合文中第自然段“如今，大部分人早就接触过二维码。用专业名词来解释，二维码又称二维条码”第自然段“对于普通人，到底怎么使用二维码呢？”第自然段“二维码的广泛应用将会极大改变我们的生活。”可知，本文从什么是二维码、怎么使用二维码、二维码的广泛应用这三个方面介绍了二维码相关知识。11、本题考查对段落的理解能力。“初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码”可知，这些都是通过举例子来说明我们普通人是怎么用二维码的。主要运用了举例子的说明方法。由“对方的姓名、电话、单位等信息一下就可存入你的通讯录，不用再进行复杂地输入；想到哪家餐馆吃饭，上网扫描一下它的二维码，餐馆地址、招牌菜、网友评价、消费水准等信息一应俱全；超市购物，扫描一下食品二维码标签，生产日期、保质时间等“来龙去脉”就会映入眼帘”可概括二维码给我们的生活带来的便利有初次见面时快速存入对方信息；快速找到中意的餐馆；在超市购物中获取食品信息更加便捷。概括合理即可。12、本题考查对段落的作用。“二维码给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣。来自世界不同国家的人们，正经历着二维码时代的奇妙之旅。”是对前面描述的什么是二维码、怎么使用二维码、二维码的广泛应用的总结。故最后一段在文章中的作用是总结全文。13、此题考查理解和分析文章内容的能力。可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。结合文中“二维码又称二维条码，可看作条形码的升级版”“当用特定软件扫描这些图形时，二维码内包含的信息就能显示出来。”“二维码给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣。”“实际上，二维码作为一种全新的信息存储方式，已在美国、德国、日本等众多国家的警察、外交、军事、税务、商业等领域被广泛应用，常用于各类证件、票据及货物运输的管理。”可知，选项A、B、C正确，D有误。14、本题考查了知识拓展能力。结合文章内容和自己的生活实践作答，合理即可，如：由于二维码制作起来很便捷，且不法商贩通过复制合法商品的二维码进行制假，消费者就很难辨别真伪。15、绅士因为自己的儿子羞辱烧炭工儿子，而要自己儿子向对方道歉。16、 “皱皱眉头”包含了多层意思：既为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊，也为自己没能教育好儿子感到羞愧，同时还为如何妥善处理此事而担忧。 “用力”一词一方面写出了烧炭工头绅士教子有方而感动；另一方面，也表达了对没有贫贱观念、平等待人的绅士的崇敬之情。17、气急败坏、面红耳赤、夺眶而出、愚昧无知18、他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。19、孩子，对不起，我难为你了，你知错能改.真是一个好孩子，我很喜欢你。20、这一课告诉学生：不能仗势欺人、嫌贫爱富；做了错事，要敢于承认并主动道歉；从人格上说，人人都是平等的。【解析】15、本题考查学生对小说情节的理解和概括的能力。烧炭工和绅士是小说，叙述类文章概括情节，有一个固定模式：何人加何事，这文章中，何人：绅士；事件：绅士儿子羞辱烧炭工儿子，绅士逼着儿子向对方道歉。将这些信息整合，就是文章的大致情节，另外，特别注意限字要求，千万不可超过规定数字。16、本题主要考查学生对语句中关键词语或短语的赏析的能力。解答这类试题，首先需要对词语的含义有所理解，然后分析这个词语在语境中所包含的具体内容，本道试题中“皱皱眉头”是对绅士的神态描写，当他听说，儿子羞辱了烧炭工的儿子之后，内心五味杂陈，“用力”是烧炭工与绅士握手的动作，这里面也体现出烧炭工的复杂心理。17、本题考查的是摘抄四字词语。结合文段的内容进行分析和摘抄即可。注意摘抄的词语一定要是四字词语，不要写错别字，不要写混格式即可。18、本题考查分析人物形象的能力。解答这个试题，需要紧密结合文章中对人物的刻画，这篇小说中，绅士的刻画十分丰富，当他听说儿子羞辱烧炭工的儿子后羞愧无比，然后逼着儿子向烧炭工道歉，最后还与烧炭工握手，这些动作神态将人物的性格全面展现出来.作答时只要综合起来即可。19、本道试题考查学生揣摩人物的内心活动的能力。而人物的内心活动，需要分析人物的其他表现。这篇文章中，烧炭工了解了事件的整个过程后，端详了这两个孩子，并且用手碰了诺比斯，并且回瞥了一下，这些动作，可以看出烧炭工对绅士儿子的愧疚。解答时，采用第一人称的形式，表达出内心得愧疚之情即可。20、本题采用理解文章结尾语句的能力。学生对小说主旨的理解和掌握为本题主要考查点.解答这个试题，必须整体把握小说的故事情节，透过内容发掘小说的主旨，在烧炭工和绅士这篇小说中，绅士的儿子羞辱了烧炭工，绅士要求儿子向烧炭工赔礼道歉，这其实就是绅士向儿子进行思想品德教育，小说的主旨也就是在这里。21范文：我的拿手好戏画画无暇的月光下，伴着一阵阵虫鸣，我拿起画笔，在雪白的画纸上静静落下，画出一道道优美的弧线。绘画，便是我的拿手好戏。我从四岁时便喜欢上了它。那时，爸爸妈妈握住我的小手，一笔一画地带着我在纸上画出山河湖泊，画出花鸟虫鱼。我惊喜地看着各种实物在我的画笔下呈现，心中充满了无数憧憬，从此便与它结下了不解之缘。但是，学习绘画，可不是一件简单的事。线条，是绘画的基本功。俗话说“万事开头难”，想画好线条也不轻松。老师叮嘱我们说画出的线条必须轻柔而圆润，笔直而自然。刚开始画时，我手拿笔十分不灵活，画起来生硬又歪曲，怎么也画不好。望着手下的一团乱麻，我渐渐没了耐心，便开始胡乱的画，一度想放弃。但因为老师耐心地一遍又一遍地教导，我慢慢拾起了信心。经过努力地练习，我终于进步了许多，画出了优美的线条。打好了基础，便开始学画实物。老师拿出范例让我们照着临摹，我按照老师教的那样，先拿出铅笔打上底稿，再用勾线笔描了一遍，最后拿出期待已久的色彩涂了起来。“刷刷刷”，我用力涂抹，可画笔好似不听我使唤似的，有的地方涂得太重有的地方又没涂到，犹如一层奇怪的蜘蛛网，难看极了。我无奈又气馁地盯着画纸，十分泄气。老师走了过来，握住我的小手，一笔一画来回涂着，说：“涂色要有顺序，你看！”我点了点头，按着老师的方法终于画出了一副完整的作品。看着笔下的物品慢慢具象化，我心里成就感越发丰盈，由衷感受到了画画的乐趣。慢慢地，我长大了。老师又教我画渐变与阴影，我的画画水平也越来越好，没有原来那么生硬了。别人都说我的画画得生动、自然。月亮的光华洒进室内，静谧又温柔我独坐在一隅握着笔在纸上“刷刷”地挥舞着。慢慢地，慢慢地，一幅作品在我笔下渐次成型。你看，这盘樱桃又大又红，好似珍珠玛瑙般晶莹剔透，殷红中带着点浅黄色，像一颗颗十分耀眼，十分诱人的宝石，又仿佛刚摘下，还带有山中露水的光泽。栩栩如生。绘画，是我的拿手好戏。在戏里，我尽情享受着画画带给我的快乐，我一定会在这条路上走下去。【详解】本题考查的是话题作文，一、审题：拿手好戏指的是最擅长的本领，所以十八般武艺，样样都可以是好戏。拿手好戏包含什么？艺术类：唱歌、跳舞、弹琴、画画、打鼓等。生活类：炒菜、包水饺、挑西瓜等。娱乐类：下象棋、玩魔方、钓鱼、五子棋等。体育类：跳绳、羽毛球、滑板等。其它类：剪纸、捏泥人、做标本等。二、构思：想一想你的拿手好戏是怎样练成的，在这一过程中，发生过什么有趣的故事。你的拿手好戏有什么有趣的地方吗？你的拿手好戏是怎样练成的？观众看了你的拿手好戏有怎样的反应？三、构思：（列提纲）将以上想过得选好的内容理一理，理出一个清晰的思路，再进行扩写，把内容写具体，写充实，写出真情实感。提纲：定主题：我的拿手好戏是什么；定中心：拿手好戏带给我的成就感和自豪感；定写法：我与拿手好戏结缘(略写)我苦练拿手好戏(略写)我展示拿手好戏(详写)我的表现和观众的反应(略写)