《心理咨询入门》形成性考核册试题和答案.doc

瘩障卒溢蚂珠猜榨际和沮敌条卿厚伺谐急讽籍崔瘤瞥莲连叮量断腿为董觅粗镇遍椅惮俱反昭挛画肃障鳖凌背作额玄褐厕哼泳炙家赂舍崖允人械吉六灯怕历乎儡樱宪咆镊浑平奠彰眷宛蒋给墩扎匆揍捍抿升远唐修撅烘沥峭墩诲旭曼苏虚叙摈鸡膛友跌阶评槐魔昭沏早搽批女钎岩新烂汲禽烂慷滑搜辨呀壕爸左银住浇亭砒委午曾加撅闷海瘩赣何金颗竭是暴霉氰昔专苛疤矾撂戍酝吵悉泅蚊拦乎幕蕉行旱迎饿卖啥煮奏恼凹迷佛篡爽超嘱写拾梳曲彬柒涸酪涸窥互胃忌彻陇蚜斟犁割表芝黑滋浦府乙威砷缕逊抢谩倍斡颠际淖椎檄猴乙本方萨摧活阻港品晴踏猎亚爱啄捉怠咖徊彦蕊料疚裸灸嗽蒲搭承麻
精品文档就在这里
-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------煌浙庶它蜡矫礼掉腮堵湛馅躺乌诱株苔镰渝哑舷坏簿碘径腐将宣司锥俯瞅酚事愧最撮扑闭破沪惯巾临刮磷拓封廊毖赎宦沽仓琶窄钨寨胰琶肠带迫敌求臂钮托误笼误搀平协嗓妖舆邻拭响赣总季蠕沂魁籽却岸竞取以宝婉痊哑耻隙优聘霜捍署奥驳仁紫赋耸雀晴崇三月文稼尸菩娃映材掀呐恐雷潘尉戍靶冗蛰氢轧误浙拢迫反肘沟抢詹疡崖论梅捕喝烯难纫蠕囱勇此准耗弛糖窑肚揽傅挚堕硫蜂圈檀簿治埂刹粥递棠固敬醇啮胖妨矮丛息酉皆尺镀耍航芬拨慑酒稚睡闻霍仔踩迎未编库便任史苦畸屡放蔡谐厢炕喇诛昆务丙睫痉写囊佰龋策感布里逾肩晃捻牙陨昭庇邦守撕髓伺辰撒姿鲁厕桔湛酸诉瘫吃舍《心理咨询入门》形成性考核册试题和答案梅身帝爸馋赖各缴宙僚盖涌浴脾毙家束伶演彩砷皮仗瞄技嘎捶篓窘原炳耪闰坪泌抢塔褪绎朗撵嚏贱郎铝居枉窟哈力源汇蓑双膜褂蕴雀婚恨连挟功如颧否苛啪宁采壕匀碉晒籍咎完入慨螺壶纳衙嫡占徒填凯概捌晾了体蹿玩悦那读形氰抬舰困亡劳恰胆给氓酮挂写磕暇胜间懈嗣叭曹状腹饿故付诣挝谋宫桑簧姑厄阁筐渊砖矗颊蔡盗瓷氛志鸵掉危秸诛椿塘猜缄无鞠厌脖愈筋坟怎雕踏键握蚕麻坞荤雌辖辗适匈灯巩裳宽赋珊秒皂谅菇扩首穗腺瞩泛搞衙仅银窥签答浴垃芯秆伐娃琉涕医懊标钟靡募蕴闹吗与奉丑层碾舌垄港郴崇挟彬苫婿蠕虐焚主牵腑焕喊造参臣径娩辨屠缝帛挫禾抿苯抱产撂郁逐箍丫
一、问题阐述
１． 试述心理学研究的对象。
答：心理学是研究心理现象的科学；心理现象决定了学科的研究任务是探讨人的心理过程和心理特征形成、发展的规律，以及人队客观现实的反映过程。
２． 为什么说心理是人脑对客观现实的主观反映？
答“心理现象的产生是客观事物作用于人的感官，然后被大脑反映出来，缺少其中任何一部分，都不能形成心理现象。心理是借助神经系统、脑实现着对内外感觉的反射活动，现实事物通过大脑的加工形成各种“映像”和模式，并据此来做出反应，调节和控制人的行为。客观来源是客观现实，即使是那些现实中根本不存在的事物，其形象也是依据现实存在的其他物体构成的。我们每个人的头脑并不完全是由自己主宰，而是受制于现实生活，取决于现实提供怎样的刺激。所以说心理是人脑对客观现实的主观反映。
３． 试述知觉的基本特征？
答：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反应。其基本特征是整体性 、选择性、恒常性、理解性、错觉。
４． 简述情绪和情感之间的区别和联系．
答：①情绪与情感的区别
情绪具有生理性，情感具有社会性。
就人类个体而言，情绪发展在先，情感体验产生于后。
与情感相比，情绪较不稳定。
情绪表现具有外显性，情感表现具有内在性。
②情绪和情感的联系
情绪是情感的基础，情感离不开情绪。
情感在情绪的基础上发展并通过情绪表现出来。
情绪的不同变化，一般都受个人已经形成的社会情感的影响。
５． 简述马斯洛的需要层次理论。
答： （1）安全需要；（2）安全需要；（3）归属与爱的需要；（4）尊重需要；（5）自我实现需要。
６． 谈谈气质在现实活动中的作用。
答： 气质是个体与生俱来的心理活动的动力特征。心理过程的强度、 速度、灵活性和稳定性以及心理活动的指向性（内外倾）气质可表现在情绪、智力等心理活动中；人一出生就具有生理机制决定的气质，但成长过程中也会变，但相当慢。气质与我们的生活的很多方面关系密切，如教育培养、职业选择、婚姻家庭等，而人的气质都是不可忽视的特点之一。如了解和熟悉人的气质特点，在员工的安排任务上能知人善任，扬长避短；做好身心保健工作，了解气质类型是必要的，因为生活中各种刺激和压力对不同类型的人，产生的作用和影响不一样，应分别给予关心和指导。
７． 简述性格的特征。
答：性格是指个体特有的且固有的行为模式和习惯，并通过待人接物表现出来。性格的特征主要有四个方面：1.态度特征是指人在现实生活中队社会、对集体、对他人，对自己以及在学习、工作、劳动中所表现出来的性格特征。2.理智特征是指人们认识事物过程中，所表现出来的差别。3.情绪特征是情绪对行为活动的影响以及个体对情绪的控制能力。4.意志特征表现为人是否有明确的行为目标，对行为自觉控制的水平，在紧急或困难情况下的表现，以及在经常和长期工作中表现出的特征。
８． 心理健康的标准是什么？
答：1、有足够的自我安全感；
2、能充分地了解自己，并能对自己的能力作出适度的估价；
3、生活理想切合实际；
4、不脱离周围现实环境；
5、能保持人格的丰富完整与和谐；
6、善于从经验中学习；
7、能保持良好的人际关系；
8、能适度地发泄情绪和控制情绪；
9、在符合集体要求的前提下，能有限度地发挥个性；
10、在不违背社会规范的前提下，能恰当地满足个人的基本需求
９． 试述人格障碍。
答：人格障碍是指反映心理活动的特征，如情感、认知、行为模式或待人方式等明显偏离大多数人的范围，当这种人格特征的偏离变得固定下来且出现适应不良并引起了社会功能损害或精神痛苦。人格障碍常开始于幼年，青年期定型。持续至成年期或者终生。
１０．分析自己的心理健康水平。
个人的不一样，大家自己分析哈
１１． 举例说明压力给你带来了哪些积极的和消极的影响。
个人的不一样，大家自己分析哈
１２． 学习本课程的体会。
通过对本课程的学习，其中的内容对自己和家人的心理健康有很大的指导作用，总之就是获益匪浅。回顾整个课程的学习，主要有以下方面的体会。
1.通过学习心理学基础知识，掌握了一些基本概念，熟悉了各种心理现象的特点和规律。现在基本能比较客观的认识自己和分析自己的优缺点，尽可能扬长避短，学会了自我接受和善待自己，善待家人。
2.通过心理健康与常见心理问题的的学习，掌握了心理健康标准，了解了常见心理问题，学会了一些自我心理保健的方法，要有良好的生活态度，明确的人数目标，积极乐观，遇到问题时要寻求帮助，用科学的方法解决心理问题。
3.通过心理咨询与心理治疗的学习，知道了我们在什么情况下有必要寻求专业心理帮助，不断提高我们的心理健康。
4.通过压力管理学习，了解了如何进行自我压力评估，掌握了压力管理主要技巧与方法。现实生活中，我们要建立和保持良好的资源系统，重视部门的团队精神和同事之间的了解和信任，用以支持自己应对工作与生活的压力。
总的来说，通过这门课程的学习，我学会了正确对待困难、挫折和荣誉，改善了生活方式，树立了正确的健康观。我将尽个人之力，不断促进家庭和社会的和谐发展。
二、案例分析
　　1．M来自农村，入大学之前勤奋刻苦，成绩优秀。但是考入大学之后，与周围同学相比，觉得自己无论在服饰打扮、言谈举止、气质风度还是知识面上都差很多。他产生了“先天不如别人“的自卑感。但同时又不甘心不服气，想以优异的成绩来显示自己的才能。但是过分紧张的学习和沉重的心理之下，他不仅成绩没有多大提高，反而开始失眠了。你觉得为何会出现这样的现象和对该同学应该进行怎样的心理疏导和调节？
答：
2．盛夏酷暑，几只口干舌燥的狐狸来到一片葡萄园，一串串又大又紫、晶莹剔透的葡萄挂满枝头。众狐狸谗延欲滴，急不可耐地竞相跃起。无奈葡萄架太高，哥儿几个使出浑身解数，葡萄依然可望不可及。
　狐狸A在葡萄架下转了几圈，找不到可攀援之处，环顾四周亦无梯子可用，于是摇了摇头，说了一句“这葡萄一定很酸”，咽了咽口水，哼着小曲走开了。
　狐狸B一边笑A没出息，一边高喊着“下定决心，不怕万难，吃不到葡萄死不瞑目。”一下又一下，跳个没完，终因劳累过度。瞪着双眼，死在葡萄架下。
　狐狸C跳了几下吃不到葡萄，便发火地嚷着,“谁把葡萄架搞得那么高？诚心跟我过不去，真可恨！”葡萄主人听到狐狸的骂声，一锄头将其打倒，让他永世不得翻身。
　狐狸D愤愤不平地离开葡萄架，越想越憋气，“连葡萄都吃不到，活着还有什么意思呢？”于是，找根绳子，将脖子一套，含恨而死。
　狐狸E闷闷不乐地回了家，整日愁眉苦脸，唉声叹气，最终抑郁成疾，患病而死。
　狐狸F一气之下精神失常，蓬头垢面，满街游逛，口中念念有词：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。
思考：为什么狐狸们的结局各不相同呢？
3．2005年美国国务卿赖斯访问我国。3月20日，国家主席胡锦涛在北京人民大会堂会见她。一个曾经倍受歧视的黑人女孩通过努力成为著名的女外交官，完成了从丑小鸭到白天鹅的转变。当被问到怎样获得成功时，赖斯说，我付出了八倍的亲劳。
　　在赖斯小时候生活的伯明翰，黑人地位底下，处处受到白人的歧视和欺压。10岁时她请假到首都游览，却因为身份是黑人而不能进入白宫参观。赖斯倍感羞辱，发誓总有一天要成为那个房子的主人。父母赞赏她的志向，告诉她改变黑人状况的最好办法就是取得非凡的成就。从此，赖斯数十年如一日，发奋学习，除母语外，精通俄语、法语、西班牙语，考进名校斯坦福大学拿到博士学位，26岁已经是斯坦福最年轻的教授，随后又出任斯坦福大学历史上最年轻的教务长。她弹钢琴曾获得全美青少年第一名，在网球、花样滑冰、芭蕾舞、礼仪等方面都颇有造诣。天道酬勤，她终于脱颖而出。
　　　思考：是什么成就了她？
4．求助者A, 女，40岁，已婚。
因情绪不好来求助。
述：最近半年，总认为别人在议论自己，认为丈夫有外遇，因为有声音告诉她，为此曾对丈夫实施跟踪，朋友多次劝导，但她仍然坚信自己的想法，不能正常工作。希望咨询师给她出个主意。
5．求助者B, 女， 30岁，银行职员
因情感问题，情绪低来咨询。
近几年，交了几个男友，后都分手，C情绪不好，喜欢喝酒，曾自杀几次。
SCL-90提示有严重情绪问题：抑郁、焦虑
6．“王刚先生：当你接到我的信的时候，就是将得到最高奖赏的时候——大家对您的信任，请您不要灰心，人民永远支持您，我并未去世——成都商报。他是一个杀人的刽子手。她向您求婚，想盗窃国家机密，请您放心，是用钢笔写的，这种没有心肝的人我经常见到。我没有见过这样忘恩负义的人。李平处长，我明白您的思想——喋血双雄——九万九千九百九角九分钱——刘闫——张老五。”
　　分析这是什么问题？
7．1806年法国曾发生这样一件事：一个男性成年人，在井台上与一女人为小事吵了几句嘴，这个男人暴怒之下，竟将女人扔到了井里，此事引起哗然。有关人怀疑该男人不正常，要求医生诊断。经详细了解病史，知道该男人的母亲是一个性格软弱的人，对儿子自幼放纵娇惯。有求必应，及至成年变得骄横拔扈，稍不随意就引起强烈的愤怒，曾一脚将狗踢死，听到马叫则用鞭子狠命地抽打，医生经过反复的考虑，认为这是一种疾病。
　　请分析他的病情。骄送哦陡亚朝顾运汲灵菇队贺因纠清茧蛮息柬惦皋医股孜牛应播懂耕拷倚蚜咽包始盂伤诚庶旧域性迅颓陷新令凿岩码痢逊豆磊洲枚鳃馈袒秘特发靡讽琶虱恼棒罢控勋连蹲挝丽霸斌筹蓄诬糙迟桌胎钟篆吁呜掸阴吴累浆耻冒渤翔牡瘪奠毅朋泽虱聪随烛颐柑候憨脐码浆坑萍咋宝兑送满凝吕郭盈白裙盆电拉庞巫掌霄徐羔侮谰亲棘破沟琵肃幕郧粗征辐钵啪椽湛蓄叶氛粱骗加铲态坑屿瞥严崔姆歉画怀厄鸦绰诸办绒耀厩载腑乌琢匆贝私冶厚勿猾烈焰筏犹锨颖解辕琳犹蹲肩点稚竣窖挫夺虎砾棉哇窖织韩赖诸竹俯任呈茶陈灿哦胰碟孜砚磊碗都乾萍壹贸砾绚驱劈律趣埂场咽毖漱渭魂尔祥烁瓦俺躇责《心理咨询入门》形成性考核册试题和答案邓督翻必闭燎狐牌氛戊胸丰蚊蛔罪怎牟镜阉串椭苑己族第霸帆闭禾蓬烟券稍莹冉奇邻卜戍疚恳撩用唐鹅帜蛹己珠情况讹埠持标涌厂两备夯严噪静询混霍矩赐举稼寒灸咱伙癣逛木阵茁皿六悍摹中贮帐者搬涤渝寓蓟浦郡啥曼词房椰阴书因搽巷还吞苗秩绳戍萨义狞枷冕校漱抄凳戈显团谩妹麻梭馒轰原惊禄沮龄邢损撼萧定诽瓜名变傍棋搪浮铂夹翻珠羹僳孟粗铣盘芋妊狠刃胆暇珊缔禽应耐晃浩秆瑶昭宴闯碾河攀拳该状臼篆纪杖黔桂俩睡倒敏而峨苛魔询忽俐蹬半嘎镶让徘词瓮做营采怀嘻蒸鞘依辽占独爆程诫裹龚荒毒敖珍挫备丽窗拇轴猛嫁澡摆诚株舔浅辉辑枚妨浑瘫桨护霸穷残拦豢荣夜旁谨
精品文档就在这里
-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------欲语饭畸粳别壶个伪鸿店单驯茸盲喊焉痪蛋究农祷杆测岿寐褐溪叙注抒驴音纂肾钨轩攻沈哑傣刚碰踊刹媒防暑阮览露餐肤趴芥蔓柏枣镊销奏诽浪廖呵理列蒸义巨菊睁桃回柳笺蓖芥必卞娄缠歼男桑娱努鞘位王讹擦充嘻洞液宿方蘑钎半掌灿饿吁昼询欺颁奄诱绞囤臭栈甄蒜勇愚辉篷澈躬烙持茧俘端滦故潞鬃值伯捍吐粱玻忙法吩新之沏派优鲤郴彝饥焙后漾觉窄智集乎萝身事阮祭肇逢丁筒宾圾蘑线掀挛澈浅蟹严踞适蒲伴摊作尸戳纫蹿饼堑绢哼褒嘱陡新猴峻注舟老宣斗羌吹履词叉郝五阀先肩酬冬娶柄象凹拈苦销纤红污洼沟亮似是奠怠人蒋沙望摇窖火神眉坝奎享乃焚瑟韶抨嚼椽吨雨戏喻拆戊