小学三年级上学期期末语文质量模拟试卷(及答案).doc

小学三年级上学期期末语文质量模拟试卷（及答案）1根据拼音填写出正确的词语。mng lng j li pio liang l q ch bng 2“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”这样的表达是多么生动有趣。下列句中用了同样表达方式的一项是（）A欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。B微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细雨。C一夜秋风，一夜秋雨。D大树抖抖手臂，是黄叶道别的话音。3把词语补充完整，并选词填空。披( )散( )( )忙( )乱( )高( )爽( )累累四( )( )稳( )红( )赤（1）学生要注意仪容仪表，不可以( )。（2）树上( )，压得树枝都弯下来了。（3）时间到了，他才( )地准备出门。4选词填空。欢庆欢快（1）列宁每次到郊外散步，都要在白桦树下仰望这三只( )的灰雀。（2）除夕夜，人们载歌载舞，( )新春。试验实验（1）我们太开心了，这节科学课又要到( )室去上。（2）经过无数次( )，我国第一颗人造火星卫星制造成功啦！精巧灵巧（1）她有一双( )的手，绣出的蝴蝶栩栩如生。（2）卖火柴的小女孩这篇文章构思十分( )，真是别具匠心。5请给加点的字选择正确的读音画“”富饶（royo）呢喃（nne）喷香（pnpn）处理（chch）鲫鱼（jj）张牙舞爪（zhozhu）6下面句子中，词语运用不恰当的是：（）A那时，道路上好像洒满了光芒。B月光下，我漫步在宁静的校园里。C厚的积雪覆盖着大地，我们的眼前浮现出一片银装素裹的世界。D快到中午了，钓鱼的人陆续笑容满面地回家了。7下列转述正确的一项是（）小沙不解地对表哥说：“我就不明白为什么要付双倍的钱给老师傅。”A小沙不解地对表哥说：“他就不明白为什么要付双倍的钱给老师傅。”B小沙不解地对表哥说，他就不明白为什么要付双倍的钱给老师傅？C小沙不解地对表哥说，我就不明白为什么要付双倍的钱给老师傅。D小沙不解地对表哥说，他就不明白为什么要付双倍的钱给老师傅。8按要求写句子（1）教室里的掌声激烈而持久。（修改病句）_（2）田野像金色的海洋。（仿写句子）_像_9古诗文诵读积累。（1）李白望天门山：_，孤帆一片日边来。（2）苏轼饮湖上初晴后雨：欲把西湖比西子，_。（3）刘禹锡望洞庭：_，潭面无风镜未磨。（4）李白早发白帝城：两岸猿声啼不住，_。（5）一个篱笆三个桩，_。（6）论语不迁怒，_。（7）荀子_，深于矛戟。（8）贺知章咏柳：_，二月春风似剪刀。（二下）（9）数九歌：_，耕牛遍地走。（二上）（10）贾岛寻隐者不遇：只在此山中，_。（一下）阅读下面文章，完成问题。金色的秋天秋天到了，晴空万里，一片碧蓝。太阳好像更亮了，金灿灿的光辉，照耀（）着锦绣大地，照耀着丰收的原野。丰收，使田野更加壮丽。那绽蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那红似火焰的高粱，还有那棒槌模样的玉米，都给人们带来了欢乐。看，打谷场上，谷堆仿佛（）闪光的金山；高垒的棉垛，更似耀眼的雪岭；脱粒机在欢唱，谷子正如飞溅的瀑布；运粮棉的拖拉机，恰似一匹匹撒欢的骏马，把农民的欢乐，送往祖国的四面八方。果园里，硕果累累。橘子、苹果、雪梨、柿子挂起了五颜六色的小灯笼。人们穿梭在果树下，摘（）下了一颗颗希望的果实，他们要把这些果实，送往祖国东南西北，让远方的人们也一同分享他们的幸福。蔚蓝的晴空，如浩瀚辽阔的海洋。啊，一群大雁从北方飞来了，它们一会儿排成“一”字，一会儿又连成“人”字。它们挥动着强劲的翅膀，边飞边“嘎嘎”地大声呼叫，似（）乎在向田野中的人们报告：“秋天来了，秋天来了！”啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！10、在括号里给画横线字填上合适的读音。11、秋天的“美”表现在哪些方面？_12、请在文中找出一个比喻句用“ ”画出来，找出一个拟人句用“”画出来，并仿写一个比喻句或拟人句。13、文章的中心句是什么？请抄写下来。_14、在作者眼中，秋天的天空是怎样的？从中可以看出作者对秋天是怎样的一种情感？_阅读下面文章，完成问题。台湾的蝴蝶谷祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是湖蝶生长的好地方。台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫作蝴蝶谷。蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。15、在文中找出“五彩缤纷”的两个近义词。_16、用“”在文中画出一个拟人句。17、为什么把这些山谷叫作蝴蝶谷？_18、有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思。本文第24自然段都有这样的句子_。从位置上分析，段落的中心句可以在一段话的开头，也可以在一段话的_还可以在一段话的_。19、台湾有景色迷人的蝴蝶谷，我们宝鸡也有很多风景秀丽的地方，请选一处把它介绍给大家吧。_20、习作草地上，小松鼠和小老鼠玩跷跷板。河马心里痒痒的，也想试一试。河马用力，小松树就被翘上了天小松鼠到了天上会发生什么事？展开想象，以“小松鼠在天上”为题目，编个有趣的童话故事。要求：书写认真。字数在300字以上1明朗激烈漂亮乐趣翅膀【详解】本题考查学生对所学词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。“明朗”容易写成“明郎”，“激烈”容易写成“吉列”，“漂亮”容易写成“票量”，“翅膀”容易写成“翅榜”。2D【解析】D【详解】本题考查对修辞手法的掌握。题干的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”把“东风”人格化了，采用了拟人的手法。A选项，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”把西湖比作了西子，采用了比喻的手法。B选项，“微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细雨。”中把“沙沙的竹叶声”比作“温柔的细雨”，采用了比喻的手法。C选项，“一夜秋风，一夜秋雨。”没有运用修辞手法。D选项，“大树抖抖手臂，是黄叶道别的话音。”中把大树人格化了，采用了拟人的手法。故答案为：D。3 头 发 手 脚 秋 气 果实 平 八 面 耳 披头散发 果实累累 手忙脚乱【详解】考查补全词语以及选词填空。披头散发， 披：散开。头发散乱地披着。形容仪容不整。手忙脚乱，形容做事慌乱，没有条理。秋高气爽，爽：爽快，畅快。形容秋日天空明净，气候凉爽宜人。果实累累：结的果子数目多得无法计算。四平八稳，原指说话做事稳当。现指做事只求不出差错，缺乏进取精神。面红耳赤，脸和耳朵都红了。形容因羞愧、激动、焦急、生气、发热、过分用力而脸色发红的样子。（1）学生要注意仪容仪表，不可以将头发散乱披着。故填“披头散发”。（2）由“压得树枝都弯下来了。”可知果实很多，故填“果实累累”（3）由“时间到了，他才准备出门”可知是十分慌张，故填“手忙脚乱”。4 欢快 欢庆 实验 试验 灵巧 精巧【详解】考查近义词辨析。欢庆：指欢乐喜庆；欢快地庆祝。欢快：欢乐轻快。（1）形容灰雀用形容词“欢快”。（2）指欢快地庆祝新春用“欢庆”。试验：为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。（1）指进行科学操作的教室用“实验”。（2）指制造人造火星卫星而做的活动，用“试验”。精巧：（技术、器物构造等）精细巧妙。灵巧：灵活而巧妙。（1）形容手灵活而巧妙，用“灵巧”。（2）形容构思惊喜巧妙用“精巧”。5ronpnchjzho【详解】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。富饶f ro。呢喃n nn。喷香pn xing。处理ch l。鲫鱼j y。张牙舞爪zhng y w zho。6A【解析】A此题考查的是词语的运用，首先要了解词语的含义，然后结合语境进行判断。光芒：向四面八方射得强烈光线。宁静：指的是平静，安静，清心寡欲，不慕名利。浮现：意思是显露，再次在脑子里显现。陆续：表示有先有后，时断时续。7D【解析】D考查把直接引述句改为间接转述句。引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。冒号改为逗号，去掉双引号，“我”改为“他”。8 教室里的掌声热烈而持久。 柳条 小姑娘的辫子【解析】本题考查学生辨析病句、仿写句子的能力。（1）本句中的“激烈”词语运用不当，换成“热烈”，正确答案为：教室里的掌声热烈而持久。（1）本句是一个比喻句，需要仿写一个比喻句，答案不唯一，例如：原始森林像是一个性格粗犷骠悍的山野大汉。9 两岸青山相对出 淡妆浓抹总相宜 湖光秋月两相和 轻舟已过万重山 一个好汉三个帮 不贰过 伤人以言 不知细叶谁裁出 九九加一九 云深不知处【解析】（1）本题考查诗词歌赋默写。唐代李白的望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（2）本题考查诗词歌赋默写。宋代苏轼的饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（3）本题考查诗词歌赋默写。唐代刘禹锡的望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（4）本题考查诗词歌赋默写。唐代李白的早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（5）本题考查谚语俗语。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。意思：一道篱笆墙需要三根桩才能搭成，一个好汉需要别人帮忙才能把事情干好。这句谚语告诉我们众人拾柴火焰高，强调合作的重要性。（6）本题考查名人名言。不迁怒，不贰过。意思：不会把愤怒发泄在别人身上，也不会犯同样的错误。（7）本题考查名人名言。伤人以言，深于矛戟。意思：用言语伤害别人，比用兵器刺伤还要厉害。（8）本题考查诗词歌赋默写。唐代贺知章的咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（9）本题考查诗词歌赋默写。九九加一九，耕牛遍地走。意思：九九过完，再过九天，日期正好来到三月下旬，春分左右，此时万物复苏，真正春天的开始，农民便可以带着家里的耕牛下地春耕了。（10）本题考查诗词歌赋默写。唐代贾岛的寻隐者不遇松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。10、yofzhis37秋天的“美”表现在田野更加壮丽；打谷场上；果园；蔚蓝的晴空。38运粮棉的拖拉机，恰似一匹匹撒欢的骏马。脱粒机在欢唱。比喻句：弯弯的月亮像小船。拟人句：小鸟在树上欢快的歌唱。39啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！40晴朗明亮、辽阔、一片碧蓝。表达了对秋天的喜爱和赞美之情。【分析】10、考查了选择正确的读音，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。佛：f称呼：佛爷。f仿佛。似：s好像，表示不确定：似乎。sh似的。11、考查了短文的理解，注意抓住关键词句，从“丰收，使田野更加壮丽。那绽蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那红似火焰的高粱，还有那棒槌模样的玉米，都给人们带来了欢乐。看，打谷场。”可知，秋天的“美”表现田野更加壮丽；打谷场上；果园；蔚蓝的晴空来写。12、考查了修辞手法，比喻句就是把什么比作什么，运粮棉的拖拉机，恰像一匹匹撒欢的骏马，为比喻句；拟人句就是把某件东西说成与人相同，根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情，脱粒机在欢唱。为拟人句。仿写句子：比喻句：岸边的华灯倒映在湖中,宛如颗颗宝石缀在湖面之上。拟人句：秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。13、本题主要考查了中心句，就是概括主要意思的句子，一般在开头和结尾，结合短文写的是春天的特点，表达喜爱之情，结合句子 啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！14、本题主要考查对内容的理解。从“蔚蓝的晴空，如浩瀚辽阔的海洋。啊，一群大雁从北方飞来了，它们一会儿排成“一”字，一会儿又连成“人”字。它们挥动着强劲的翅膀，边飞边“嘎嘎”地大声呼叫。”可知，秋天的天空是晴朗明亮、辽阔、一片碧蓝。表达了对秋天的喜爱和赞美之情。15、 色彩斑斓 五颜六色132每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。133台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。134 台湾的山多，山谷也多。蝴蝶谷里的景色非常迷人。蝴蝶谷吸引了大批中外游客 中间 结尾135太白山国家森林公园，看一下茂密的大森林。【解析】15、本题考查近义词。五彩缤纷，表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。近义词：万紫千红、鲜艳夺目、五彩斑斓、五光十色等。根据课文内容，可知是：色彩斑斓、五颜六色。16、本题考查拟人句。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现表示人物的词语。文中的拟人句有：人们一到这里，立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。17、本题考查文章内容理解。结合第二段“每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫作蝴蝶谷”可知答案。18、本题考查段落中心句以及中心句位置。中心句在段内位置的规律，一般有四种情况：起概括和总结作用的中心句一般在段的开头；起承上启下作用的中心句一般在段的中间；起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾；起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾同时出现。根据课文内容，第二段的中心句是：台湾的山多，山谷也多。第三段的中心句是：蝴蝶谷里的景色非常迷人。第四段的中心句是：蝴蝶谷吸引了大批中外游客。19、本题考查思维拓展。要求学生选一处宝鸡风景秀丽的地方写一写，作答时注意写出这个地方的美，答案不唯一，言之有理即可。示例：岐山周公庙，此处依山傍水、古木参天、风景秀丽，东、西、北三面环山，唯南边与平地相接，状如簸箕。诗经中描述此地为“有卷者阿，飘风自南”。因此，后世人称这里为“古卷阿”。20、范文：小松鼠在天上有一天，小松鼠和老鼠在玩跷跷板，河马也想玩，就把小松鼠跷到了天上。在天上，小松鼠坐在白云上，它发现它现在不是坐在硬梆梆的跷跷板上，而是坐在软绵绵的白云上，它想它回不到地面上了，就再也见不到小伙伴了。它伤心地哭了。在这时，河马和小老鼠发现小松鼠还没有下来，就抬头看看它是不是掉到树上了，结果没有，这时，天上下雨了，它们发现雨是咸的，就感觉小松鼠飞到了天上。小松鼠伤心地在白云上一直哭，哭呀，哭呀，它把旁边的云朵给吵醒了，它们说：“小松鼠，你哭什么呀？”小松鼠说：“我回不了家了，见不到小伙伴了。”白云说：“不要紧，小松鼠，我们把你送回家。”“真的吗？”小松鼠问。“真的”白云说。小松鼠一眨眼回到了家，谢过白云，就和小伙伴一起玩去了。【详解】审题立意：本题为命题作文，要求以“小松鼠在天上”写一篇童话故事。选择分析：回顾自己读过的童话故事，想想童话故事的特点，然后联系生活实际进行合理的想像。想想小松鼠在天上会发生什么故事，通过这个故事你想说明什么样的道理。构思指导：如以“小松鼠在天上”为题写一篇童话。注意想像来源于生活，因此想像要合理。开头：介绍小松鼠在天上看到了什么？中间：具体它们之间发生的故事。结尾：总结全文，说明提示的道理。