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【语文】山西省太原市迎泽区青年路小学小学六年级上册期中试卷
1．读拼音，写字词。
（wēi fēng lǐn lǐn( ) 的竹节人像健美比赛中浑身 gē da( )肉的小伙子。
（páo xiào( )的江水从xuán yá( )峭壁上冲下来，映入yǎn lián( )的是漫天的云烟，令人yìn xiàng( )深刻。
2．用“√”选择正确的读音或汉字。
鸣啭（zhuàn   zhuǎn）          风靡全球（mí   mǐ）               叉腿张胳膊（chà   chǎ）
击磬（qìng   pán）             一哄（hòng   hōng）而散            绷得紧紧的（běng   bēng）
别出心（裁   栽）               排山（倒   蹈）海                      横七（竖   坚）八
3．下列字音、字形都有错的一项是（     ）
A．模糊（mó）             纯熟（shú）           稍微          自作自受
B．吞没（mò）              缝隙（fènɡ）          肃静          别出心裁
C．参差（cān）              凝视（yí）             宣闹          一望无迹
D．提供（ɡōnɡ）          慷慨（kǎi）            点缀          心惊肉跳
4．下列句子没有使用排比修辞手法的一句是（       ）
A．狂风为我们呐喊，暴雨为我们助威，巨浪为我们加油！
B．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
C．盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的一片片彩云。
D．人们都爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
5．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．我上完五年级，还有一年没有毕业。 B．他经常回忆过去有趣的往事。
C．无论谁违反纪律，都要受到批评。 D．听了这个报告，使我深受感动。
6．下列句子中标点符号使用有误的一项是（          ）
A．“呜——呜——呜”小女孩大声哭起来。
B．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。
C．静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
D．“我……”宁宁胆怯地站起来，低声说：“我……作业……还没完成。”
7．综合性学习。
近几年，全国多地的卫生部门发出倡议，推广使用公筷公勺、分餐进食。为此，青青的爸爸妈妈决定开始在家里实行分餐制，家人就餐时，都用公勺公筷从公盘里取食物，但爷爷对此颇有微词。请你以青青的身份，试着说服爷爷。
爷爷：使用公勺公筷，分开就餐，会使人与人之间的关系疏远，影响和亲友之间的感情，我觉得这样不好！
青青：_________________
8．根据课文内容填空。
（1）、《闻官军收河南河北》的作者是( )。《示儿》的作者是( )，两首诗的共同点是( )。《闻官军收河南河北》是通过( )来表达的，而《示儿》是通过( )来表达的。
（2）、类似《牛郎织女》的民间故事，你一定读过不少，请再写出3个。
__________________
（3）、《船长》一文的作者是法国文学史上最伟大的作家( )，他被称为( )，其代表作有( )、( )等。
9．将下列诗句补充完整。
（1）蒙汉情深何忍别，___________________！
（2）黑云翻墨未遮山，___________________。
（3）__________________，听取蛙声一片。
（4）___________________，同向春风各自愁。
（5）捐躯赴国难，_____________________。
阅读下面的非连续性文本，完成练习。
材料一：
如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的用平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频。这部分人群被称为“低头族”。如今，“低头”早已不是一种现象，已然成为生活的一部分。
材料二：
由于看手机成为人们的一种习惯，许多人不知道如何与家人交流，视家人如空气般不存在。据《半岛都市报》报道，青岛张先生家人聚餐时，孙子孙女只顾玩手机而冷落了家里的老人，惹得老人愤而摔盘离席。
10、根据材料一判断，低头族的人群不包括（   ）
A．地铁里一直看手机的人。 B．公交车上玩手游的人。
C．地铁里拿笔记本电脑上网的人。 D．晚上看电视的妈妈。
11、根据材料二填空：
张先生家的老人摔盘离席的原因是_____________
12、从两则材料中，你获取的信息是：___________
13、生活中，你遇到过或者听说过因为玩手机或电脑游戏引发的矛盾吗？请列举一个事例，写下来。
________________________
14、针对这一社会现象，请你写一份倡议书。
要求：
（1）注意倡议书的格式；（2）标题要鲜明；（3）正文写清楚倡议内容。
_______________________
阅读下面文章，完成问题。
夜语肖邦<节选>
三十年前的一天深夜，我躺在蚊帐里打开那台半导体收音机，飘忽的电波中，断断续续传来雄浑的管弦乐旋律。这是一家我不熟悉的外国电台，当时我曾想，也许是海风把这电波吹到了我这里。电台的信号游移不定，必须不断调整频率才能听清楚。管弦乐像大海的波涛，在星月暗淡的夜空下汹涌起伏，时隐时现。这是我从没听过的音乐，然而却似曾相识，好像有点耳熟。突然，一艘小船出现在浪峰上，小船光芒四射，把夜空和波涛映照得一片通亮。这小船，是钢琴。琴声被管弦乐烘托着，又引领着乐队走向远方。我一边调节着收音机旋钮，一边屏息静听，唯恐遗漏了其中的旋律。这是一部钢琴协奏曲。第一乐章气势恢宏博大，仿佛有人在用庄严悲凉的声音倾吐心中的激情，那种悲凉，在我的心里激起强烈的共鸣，它使我联想起陈子昂的诗：“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”……第二乐章是优美柔曼的抒情，活泼的琴声犹如一个心情急切的游人在山水间寻觅胜景，然而山重水复，云雾茫茫……听第三乐章时，电波受到了干扰，音乐含混不清，我竭尽全力，也无法将频道调节好。留下的印象，是从遥远的海上传来一个落水者时续时断的呼救，那微弱的呼喊不时被呼啸的风声打断。音乐结束时，我听到了播音员的介绍，这是肖邦的《第一钢琴协奏曲》。
这次经验，使我对肖邦有了和以前不同的看法。那个能写美妙绝伦的《升c小调圆舞曲》和优美夜曲的肖邦，原来也能写如此博大深沉的协奏曲。作曲家情感的丰富和曲折，使人叹为观止。我以为此后天天都能收听到这家电台的音乐节目，然而奇怪的是，第二天晚上，我那台半导体收音机里便再也找不到这家外国电台，以后也没有找到。我不知道是我的收音机太蹩脚，还是那家电台失了踪。不过，肖邦的《第一钢琴协奏曲》却留在了我的记忆里，尽管它残缺不全。
现在，我已经有了全套的肖邦钢琴曲唱片，可以随心所欲选择听他的作品。我常常听的作品中，有他的《第一钢琴协奏曲》。同一段音乐，在不同的时间，不同的地点，以不同的心情去听，体会可能完全不一样。然而每次听肖邦的《第一钢琴协奏曲》时，我都会情不自禁地想起三十年前的那个夜晚，想起那种沉醉和焦灼交织在一起的神秘气息。
15、根据解释从文中找出对应的词语。
（1）赞美看到的事物美好到极点。( )
（2）抑制不住自己的感情。( )
16、作者是通过联想来表达对音乐的感受的：听了第一乐章，作者联想到_____________；由第二乐章，作者又联想到______________；第三乐章让作者联想到_____________。
17、从作者的描述中，可以体会到《第一钢琴协奏曲》第一、二乐章的曲调变化是（       ）
A．激昂热烈——舒缓平坦 B．庄严悲凉——心情急切 C．恢宏博大——优美柔曼
18、“这次经验，使我对肖邦有了和以前不同的看法。”“这次经验”指的是_____________________，“和以前不同的看法”指的是______________________。
19、读画线的句子，你同意作者的观点吗？联系自己的生活经验谈一谈。
_____________________________________________
20、习作。
运动场上的龙腾虎跃，游乐场里的欢声笑语，赛场上的精彩辩论……请选择一个场景，尝试运用点面结合的写法，写出那个激动人心的一幕。
要求：
（1）写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。
（2）既关注整个场景，也要关注个体人物表现，写一写他们的语言、动作、神态。不能出现现实生活中的真实人名和地名。
（3）把活动中的体会写下来。
（4）题目自拟；内容字数不少于400字。
1．     威风凛凛     疙瘩     咆哮     悬崖     眼帘     印象
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“威风凛凛、疙瘩、咆哮”笔画较复杂，易写错，需注意。
2．zhuàn    mǐ   chà
qìng   hòng     bēng
裁   倒   竖
【详解】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。
哄：hōng好多人同时发声：哄动。hǒng说假话骗人：哄人。哄弄。哄骗。hòng吵闹，搅扰：起哄。
裁：用剪子剪布或用刀子割纸：裁剪。裁缝。裁衣。对裁。栽：移植：栽树。栽植。栽花。栽培。
倒：竖立的东西躺下来：摔倒。墙倒了。
蹈：跳动：舞蹈。手舞足蹈。
竖：直立，直立的，与“横”相对：竖立。
坚：牢固，结实，硬：坚固。坚实。
3．C
【解析】C
【详解】本题考查学生对字音及字形的掌握，要求我们注意识记与积累。
A．字音、字形均正确。
B．字音、字形均正确。
C．“参差”的“参”读音错误，应读作：cēn；“凝视”的“凝”读音错误，应读作：níng；“宣闹”的“宣”书写错误，应是“喧”；“一望无迹”的“迹”书写错误，应是“际”。
D．字音、字形均正确。
4．C
【解析】C
【详解】本题考查修辞手法的辨析。
排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。
A项使用三个“……为我们……”的句式，使用的是排比的修辞手法。
B项使用三个“漓江的水真……”的句子，使用的是排比的修辞手法。
C项没有使用排比的修辞手法，使用的是拟人与比喻的修辞手法，将梅花当做人来写，会“你挨着我，我挨着你”，将梅花比作蓝天下的一片片彩云。
D项使用三个“爱她的……”的句式，使用的是排比的修辞手法。
5．C
【解析】C
【详解】本题考查了修改病句。
修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
A “没有”多余，故错误。
B “过去”与“往”意思重复，故错误。
C 正确。
D 缺少主语，故错误。
6．D
【解析】D
【详解】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯。
标点符号包括点号和标号两大类。
常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
ABC标点正确。
D．提示语在中间，后面加逗号，前面的话后面加逗号，后面的话加句号，提示的话都加引号。应改为“我……”宁宁胆怯地站起来，低声说，“我……作业……还没完成。”
7．爷爷，使用公筷是讲究卫生的表现，因为分餐能预防疾病，使饮食更加安全卫生，有利于我们全家人的身体健康，亲情不会因分餐而分离。
【详解】本题考查口语交际。
注意根据对象，把说服别人的具体理由讲清楚。爷爷反对分餐制的原因是因为他认为分餐制影响亲友之间的感情，因为说服他的理由可以从两个方面来说。
如：爷爷，使用公筷和分餐制是讲究卫生的表现，不仅能预防疾病，让全家人身体更加健康，而且还能让家人因互相理解，关系变得更加融洽。
8．     杜甫     陆游     都表达了爱国情感     喜     悲     《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》、《白娘子与许仙》     雨果     “法兰西的莎士比亚”     《巴黎圣母院》     《悲惨世界》
【详解】本题主要考查对古诗的理解、民间故事的积累、课文的理解与填空。
（1）、“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”出自唐代杜甫《闻官军收河南河北》剑门关外，喜讯忽传，官军收复冀北一带。高兴之余，泪满衣裳。回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂。老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。我的心魂早已高飞，就从巴峡穿过巫峡，再到襄阳直奔洛阳。
“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自宋代陆游《示儿》翻译：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！《示儿》和《闻官军收河南河北》两首诗所表达的思想感情是相同的，都是爱国情感。但两者的表达方式不同，《示儿》是通过悲表达的；《闻官军收河南河北》是通过喜表达的。
（2）、民间故事有：《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》、《孔雀东南飞》《白娘子与许仙》、《孟姜女哭长城》
（3）、《船长》的作者是法国文学史上最伟大的作家之一，他是雨果，他被称为“法兰西的莎士比亚”。他一生创作了大量的诗歌、小说、戏剧，其代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
9．     天涯碧草话斜阳     白雨跳珠乱入船     稻花香里说丰年     芭蕉不展丁香结     视死忽如归
【详解】本题考查古诗词默写。
结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
（1）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”意思是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话出自老舍的《草原》。
（2）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，全诗为：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。意思是：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。
（3）“稻花香里说丰年。听取蛙声一片。”出自南宋辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，全诗为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。　　七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。意思是：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。
（4）“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。”出自李商隐的《代赠》其一，全诗为：楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月中钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。意思是： 楼上的少女盼望黄昏到来（人约黄昏后），但是黄昏来临，新月初上，所思之人仍未上楼，一天的等待，多时的愿望，全都落空了。新月如钩，望之似能钩来所思之人登楼相会，可是楼梯被抽去，所欢上不来。虽有如钩之新月，却无法将一对情侣连在一起。 芭蕉的蕉心尚未展开，丁香的花蕾丛生如结；同是春风吹拂，而二人异地同心，都在为不得与对方相会而愁苦。
（5）“捐躯赴国难，视死忽如归”意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。全诗塑造了一个武艺精熟的爱国壮士的形象，表达了诗人想为国建功立业的强烈愿望。出自中国三国时期曹魏文学家曹植前期的代表作品《白马篇》。
D
【解析】10、D
11、家人只顾玩手机，没人陪他聊天。
12、低头看手机已成为人们的一种习惯。
13、有一次我因为做完作业想去网吧玩游戏，可父母不让，让我留在家看电视睡觉都好，就是不让我去网吧。当时我就跟父母吵起来了，这次吵架吵得很凶，把左邻右舍都给惊动了，后面邻居过来劝架，我和父母这才停了下来。
14、
【解析】
10、本题考查材料内容的理解与分析。
由材料一“如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作‘低头看屏幕’状，有的看手机，有的用平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频。这部分人群被称为‘低头族’”可知，“低头族”包括地铁、公交车上看手机，用电脑上网、玩游戏、看视频的人。ABC项中的人群都是“低头族”，D项“晚上看电视的妈妈”没有玩手机，也没有玩电脑，不属于“低头族”。
11、本题考查材料内容的理解与分析。
材料二介绍了看手机对于人们生活的影响，看手机导致许多人不知道如何与家人交流，视家人如空气般不存在。由“据《半岛都市报》报道，青岛张先生家人聚餐时，孙子孙女只顾玩手机而冷落了家里的老人，惹得老人愤而摔盘离席”可知，老人因为家人只顾玩手机，没人陪他聊天，冷落了他，所以他愤而摔盘离席。
12、本题考查材料内容的理解与概括。
材料一介绍了什么是“低头族”，指的是“低头看屏幕”的人，包括地铁、公交车上看手机，用电脑上网、玩游戏、看视频的人。还告诉我们“低头”早已不是一种现象，已然成为生活的一部分。材料二介绍了看手机对于人们生活的影响，由于看手机成为人们的一种习惯，许多人不知道如何与家人交流，视家人如空气般不存在。由此可知，两则材料告诉我们“低头”看手机已成为生活的一部分，成为人们的一种习惯。
13、本题考查语言表达的能力。
材料内容告诉我们“低头”已然成为生活的一部分，经常看手机、玩电脑使得许多人不知道如何与家人交流，视家人如空气般不存在。本题将生活中由玩手机或电脑游戏引发的矛盾写出来，可以写自己的经历，也可以写别人的经历。
14、本题考查写倡议书的能力。
本题要求写一篇关于拒绝做“低头族”的倡议书，呼吁大家减少玩手机与电脑时间，多与家人进行交流。要注意倡议书的格式。
倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
（1）标题：倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“关于拒绝做“低头族”的倡议书 ”。
（2）称呼：一般顶格写在第二行开头。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：”。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。
（3）正文：倡议书倡议书一般在第三行空两格写正文。倡议书的内容需包括以下一些方面：写倡议书的背景原因和目的倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。写明倡议的具体内容和要求这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。本题要将呼吁大家减少使用手机与电脑的建议写出来。
（4）结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。
（5）落款：落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。
B
【解析】15、     叹为观止     情不自禁
16、     陈子昂的诗：“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”     一个心情急切的游人在山水间寻觅胜景，然而山重水复，云雾茫茫……     从遥远的海上传来一个落水者时续时断的呼教，那微弱的呼喊不时被呼啸的风声打断。
17、B
18、     听到肖邦肖邦的《第一钢琴协奏曲》     以前认为肖邦只能写美妙绝伦的《升C小调圜舞曲》和优美夜曲
19、同意。我们在不同的时间、地点，遇到不同的人，不同的事，就会产生不一样的心情。听到的音乐也会因心情的不同产生不同的感受。
【解析】
15、考查了根据解释写词语。
结合平时积累及上下文内容理解即可。叹为观止：赞美看到的事物美好到极点。情不自禁：抑制不住自己的感情。
16、考查了提取信息的能力。
我们仔细阅读短文，从中找到描写作者乐曲后想象到的事物的语句，画出来。一般联想句都会有“像”“我好像看见了……使我联想起…… ”之类的标志语，我们找到含有这些标志语的句子，概括出重点即可。如“管弦乐像大海的波涛，在星月暗淡的夜空下汹涌起伏；时隐时现”一句中有“像”，显然是作者把管弦乐想象成大海的波涛了。
17、考查了对文章内容的理解能力。
我们先从短文中找到描写第一乐章和第二乐章的句子，然后抓住重点词语，如描写第一乐章的“仿佛有人在用庄严悲凉的声音倾吐心中的激情，那种悲凉，在我的心里激起强烈的共鸣”k可知曲调是庄严悲凉，描写第二乐章的“活泼的琴声犹如一个心情急切的游人在山水间寻觅胜景”可知曲调是心情急切；最后结合作者的联想概括出曲调的变化。
18、考查了对文章内容的理解能力。
由“音乐结束时，我听到了播音员的介绍，这是肖邦的《第一钢琴协奏曲》”和“那个能写美妙绝伦的《升c小调圆舞曲》和优美夜曲的肖邦，原来也能写如此博大深沉的协奏曲”可知，“这次经验”指的是听到肖邦肖邦的《第一钢琴协奏曲》，“和以前不同的看法”指的是以前认为肖邦只能写美妙绝伦的《升c小调圆舞曲》和优美夜曲。
19、考查了对文章观点的认识。
结合自己生活经验谈即可。如：同意。我们在不同的时间、地点，遇到不同的人，不同的事，就会产生不一样的心情。听到的音乐也会因心情的不同产生不同的感受。
20、拔河比赛
   岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆。多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。
          记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子。他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终取得了胜利。
          这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。
【详解】本题为话题作文，运动场上的龙腾虎跃，游乐场里的欢声笑语，赛场上的精彩辩论……请选择一个场景，尝试运用点面结合的写法，写出那个激动人心的一幕。要求把你参加的印象最深或最感兴趣的一次活动写下来，选取难忘又有意义活动的来写。要体现集体精神，写同学们团结互助的友谊。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，而是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。