心理统计考试试题及答案.doc

20092010学年第二学期教育与心理统计学期末考试试题A注：t0.05/2(60)=2.00 Z0.05/2=1.96一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1.当我们按性别差异，将男性指定用数字“1”来代表，女性指定用数字“2”来代表，这里所得到的数据是()A.称名数据 B.顺序数据 C.等距数据 D.比率数据2.比较不同单位资料的差异程度，可以采用的统计量是()A.差异系数 B.方差 C.全距 D.标准差 3.中数的优点是()A.不受极端值影响 B.灵敏 C.适于代数运算 D.全部数据都参与运算4一班32名学生的平均分为726，二班40人的平均分为802，三班36人的平均分为75，则三个班级总平均分为（ ）A7593 B7621 C802 D735用平面直角坐标系上点的散布图来表示两种事物之间的相关性及联系模式，这种统计图是（ ）A散点图 B线形图 C条形图 D圆形图6一组数据中任何两个相邻数据之比接近于常数，表示其集中量数应使用（ ）A算术平均数 B几何平均数 C中位数 D加权平均数7随机现象中出现的各种可能的结果称为（ ）A随机事件 B必然事件 C独立事件 D不可能事件8进行多个总体平均数差异显著性检验时，一般采用（ ）AZ检验 Bt检验 C2检验 D方差分析9.已知P(Z1)=0.158，P(Z1.96)=0.025，则P(1Z1.96)等于()A.0.133 B.0.183 C.1.58 D.3.5810.统计学中最常见，应用最广的一种分布是()A.概率分布 B.t分布 C.正态分布 D.F分布 11.如果相互关联的两变量的变化方向一致（同时增大或同时减小），这表明两变量之间有()A.完全相关 B.负相关 C.正相关 D.零相关 12.假设检验中的犯“取伪”错误的概率是()A. B. C.1- D.1- 13.某实验选取了4个样本，其容量分别是n1=8,n2=9,n3=10,n4=8，用方差分析检验平均数间差异时，其组间自由度是()A.3 B.8 C.31 D.3514.PR=80所表示的含义是()A.该生考试成绩为80分 B.该生考试成绩为20分 C.80的学生成绩高于该生 D.80的学生成绩低于该生 15若将某班每个人的语文考试分数都加上10分，那么与原来相比其平均数和标准差的变化是（ ）A平均数减少，标准差不变 B平均数增加，标准差增加C平均数增加，标准差不变 D平均数增加，标准差减少二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1.已求得算术平均数,中位数Mdn=71，则众数为_。2.随机变量的特点：离散性、_和规律性。3.教育与心理实验设计的基本原则有重复、_、随机化。 4.随着n的增大，t分布曲线就越来越接近_曲线。 5.当总体参数不清楚时，常用一个样本统计量估计相应的总体参数，这样一种研究形式及以样本统计量估计总体参数的方法称为_。 6.这种只强调差异而不强调方向性的假设检验称为_。 7.从总体中按一定规则抽取的一部分个体，称为总体的一个_。8.描述集中趋势的统计量称为_。9随机区组实验设计的方差分析的总离差平方和可分解为组间离差平方和、区组离差平方和和_离差平方和三部分。10.若A、B是两个互不相容的事件，则A和B至少有一个发生的概率P(AB)=_。三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)1.标准分数2.随机现象3.差异量数4.相关关系四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分） 1. 简述简单次数分布表的编制步骤2.简述假设检验的一般步骤。 3.简述方差分析的基本条件。五、简单计算题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 1.7名被试在视觉反应时实验中的数据如下，求其样本平均数和平均差。2.某智力测验由3个分测验组成，各分测验的平均数和标准差如下表：某被试在三个分测验上的成绩依次是51，80，135，请运用标准分数求出该被试所得成绩的高低顺序。3已知某校的一次考试呈正态分布，标准差为6。从中抽取9位考生，平均成绩为65分，试求全体考生成绩均值的95%的置信区间。4.某市7岁女童体重的平均数为201公斤，标准差为3公斤，身高的平均数为1204厘米，标准差为14厘米。问身高发展与体重发展相比哪方面差异程度大？六、综合计算题（本大题共13分） 某校开展小学生非智力因素培养实验，实验前经检验实验班与对照班的测试成绩无显著性差异，实验后两个班又进行了统一施测，结果如下表所示。问实验后实验班与对照班测试成绩是否有显著性差异? 人数 平均数 标准差 实验班 31 309 49对照班 32 287 57试题A答案一、单项选择1 A 2 A 3 A 4 B 5 A 6 B 7 A 8 D 9 A 10 C 11 C 12B 13A 14D 15C二、填空1、73 2、变异性 3、局部控制 4、正态 5、点估计 6、双侧检验 7、样本 8、集中量数 9、误差 10、P（A）P（B）三、名词解释1、标准分数又叫基分数或Z 分数，是以标准数为单位,反应一个原始数在团体中所处的位置的量数。2、随机现象是指事先不能断言出现那种结果的现象。3、差异量数是描述数据离散趋势的统计量。4、相关关系是 事物间存在联系但又不能直接做出因果关系解释时的事物间的关系。四、简答1、1）、求全距：2）、定组数；3）、定组距 4）、写组限 5)求组中值 6）归类划记 7）登记次数。2、1）建立原假设和备择假设。2）在原假设成立的前提下，选择合适统计量的抽样分布，计算统计量的值，常用的有Z分布、T分布、F分布。3)选定显著性水平，查相应分布表确定临界值，从而确定原假设的拒绝区间和接受区间。4）对原假设做出判断和解释，如果统计量值大于临界值，拒绝原假设。反之，则接受原假设。3、1）总体正态分布 2）变异可加性 3）各处理的方差一致五、简单计算1、=26毫秒 AD=3.71毫秒 2、Z=0.67 Z=1.25 Z=0.83 ZZZ3、SEX=2 U=651.96 2 U(61.08-68.92) 4、CV身高=0.12 CV体重=0.15 CV体重CV身高六、综合计算双侧t检验 SEx=1.36 t=1.62 df=61 tt0.05/2(60)=2.00 拒绝H0其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。二培训的及要求培训目的安全生产目标责任书为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标：一、目标值：1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。2、现金安全保管，不发生盗窃事故。3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。4、安全培训合格率为100%。二、本单位安全工作上必须做到以下内容： 1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。 2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。 3、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。 4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。 5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。 6、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。 7、以身作则，不违章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。 8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥；9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责任者的处理意见，并填写事故登记表，严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。 10、必须按规定对单位员工进行培训和新员工上岗教育；11、严格执行公司安全生产十六项禁令，保证本单位所有人员不违章作业。 三、 安全奖惩： 1、对于全年实现安全目标的按照公司生产现场管理规定和工作说明书进行考核奖励；对于未实现安全目标的按照公司规定进行处罚。 2、每月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落